9加幾 （教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 蘇教版

/9加幾（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算9加幾的算式。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和口頭表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的良好習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.9加幾的計(jì)算方法。2.9加幾的算式計(jì)算。3.9加幾在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：9加幾的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位加法的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、計(jì)算器、卡片等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示一些與9加幾相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：講解9加幾的計(jì)算方法，讓學(xué)生通過(guò)操作學(xué)具，親身體驗(yàn)進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程。3.案例分析：通過(guò)PPT展示一些9加幾的算式，讓學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，分析計(jì)算過(guò)程。4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行9加幾的計(jì)算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)9加幾的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。6.課后作業(yè)：布置一些9加幾的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.9加幾2.內(nèi)容：9加幾的計(jì)算方法、算式計(jì)算、實(shí)際應(yīng)用等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)上的9加幾的算式計(jì)算。2.提高練習(xí)：解決一些與9加幾相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。3.拓展練習(xí)：探索其他進(jìn)位加法的計(jì)算方法。八、課后反思1.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)9加幾的計(jì)算方法有了較好的掌握，能夠正確計(jì)算9加幾的算式。2.教學(xué)方法：采用觀察、操作、交流等教學(xué)活動(dòng)，有效提高了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和口頭表達(dá)能力。3.教學(xué)不足：部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)。4.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的計(jì)算能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握9加幾的計(jì)算方法。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分。以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮到一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)PPT展示與9加幾相關(guān)的圖片，可以包括日常生活場(chǎng)景，如9個(gè)蘋(píng)果加上幾個(gè)蘋(píng)果是多少，或者9個(gè)小朋友加上幾個(gè)小朋友是多少等。這樣的導(dǎo)入可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：在講解9加幾的計(jì)算方法時(shí)，可以通過(guò)直觀的教具，如計(jì)算器模型或者算盤(pán)，來(lái)演示進(jìn)位的過(guò)程。讓學(xué)生親自操作學(xué)具，可以增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，同時(shí)通過(guò)直觀的演示，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念。3.案例分析：通過(guò)PPT展示的算式，應(yīng)該設(shè)計(jì)得既具有代表性，又能夠逐步增加難度?？梢栽O(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的9加幾的算式，讓學(xué)生獨(dú)立思考并嘗試計(jì)算，然后再展示一些稍微復(fù)雜一點(diǎn)的算式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論來(lái)解決問(wèn)題。這樣的設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和合作學(xué)習(xí)能力。4.實(shí)踐操作：在學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。對(duì)于一些理解能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)該給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高計(jì)算能力。5.課堂小結(jié)：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)9加幾的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課后作業(yè)：課后作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，既要有基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力，又要有提高練習(xí)和拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.課堂氛圍的營(yíng)造：教師應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。2.學(xué)生反饋的收集：教師應(yīng)該注重收集學(xué)生的反饋信息，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。3.教學(xué)方法的多樣性：教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、討論等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.教學(xué)評(píng)價(jià)的合理性：教師應(yīng)該給予學(xué)生合理的評(píng)價(jià)，既要肯定他們的進(jìn)步，又要指出他們的不足，幫助他們不斷提高?？傊虒W(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力，從而提高教學(xué)效果。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程時(shí)，我們需要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有效地支持學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)考慮到一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步細(xì)化：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)故事或者游戲的方式來(lái)引入9加幾的概念。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于小猴子摘桃子的故事，小猴子一開(kāi)始摘了9個(gè)桃子，然后又摘了幾個(gè)，問(wèn)學(xué)生小猴子一共摘了多少個(gè)桃子。這樣的故事情境能夠吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)自然地引出加法計(jì)算的問(wèn)題。2.新課導(dǎo)入：在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)具體的實(shí)物或者圖片來(lái)展示9加幾的過(guò)程。例如，可以使用9個(gè)紅色的小球和幾個(gè)黃色的小球，讓學(xué)生直觀地看到9加幾的結(jié)果。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察，當(dāng)黃色小球的個(gè)數(shù)超過(guò)1個(gè)時(shí)，紅色小球的個(gè)數(shù)就會(huì)“滿(mǎn)十”，需要“進(jìn)一”。這樣的直觀演示有助于學(xué)生理解進(jìn)位的概念。3.案例分析：在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式來(lái)解決。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“小偵探”游戲，每個(gè)小組都會(huì)得到一些線索，線索中包含了9加幾的算式，學(xué)生需要通過(guò)計(jì)算找到正確的答案來(lái)解開(kāi)謎題。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。4.實(shí)踐操作：在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些動(dòng)手操作的練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)9加幾的理解。例如，可以讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器或者算珠來(lái)進(jìn)行計(jì)算，或者讓學(xué)生用小木棍來(lái)擺放和計(jì)算。這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。5.課堂小結(jié)：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)9加幾的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回顧和總結(jié)所學(xué)知識(shí)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果。6.課后作業(yè)：課后作業(yè)應(yīng)該設(shè)計(jì)得既能夠鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠提高他們的應(yīng)用能力。教師可以設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的9加幾的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-個(gè)性化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。-激勵(lì)機(jī)制：教師可以通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。-反饋與調(diào)整：教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。通過(guò)以