韓國創(chuàng)意寶貝美術(shù)繪畫教學(xué)案

創(chuàng)意寶貝課程

目錄

A-1紙的探索.....................................................................5

A-2滾珠畫.......................................................................7

A-3幾何圖形.....................................................................9

A-4畫自己......................................................................10

A-5毛毛蟲......................................................................12

A-6棉簽畫......................................................................13

A-7面粉游戲....................................................................14

A-8黏土建筑....................................................................16

A-9蔬菜泥......................................................................17

A-10水的三態(tài)...................................................................19

A-11玩砂.......................................................................20

A-12制作面具...................................................................21

B-1泰國扎染....................................................................23

B-2包裝網(wǎng)畫....................................................................24

B-3串糖葫蘆....................................................................26

B-4春天的花園..................................................................27

B-5對稱畫......................................................................28

B-6滑滑的面糊畫................................................................30

B-7烤餅干......................................................................31

B-8氣球魚......................................................................33

B-9汽車版畫....................................................................34

B-10認(rèn)知墨寶...................................................................36

B-11甩筆畫.....................................................................37

B-12我愛洗澡...................................................................38

C-1變形金剛....................................................................40

C-2波紋印染...................................................................41

C-3紅薯蛋糕....................................................................43

C-4畫波浪......................................................................44

C-5飄揚的熱氣球................................................................45

C-6氣球王國....................................................................47

C-7日本人偶....................................................................48

C-8水果沙拉....................................................................50

C-9我制作的家..................................................................51

C-10星際旅行...................................................................53

C-11種樹......................................................................54

C-12做小蛇.....................................................................56

D-1瑪雅圖騰柱..................................................................57

D-2排列組合....................................................................59

D-3球印........................................................................60

D-4沙畫........................................................................61

D-5山..........................................................................63

D-6濕地表現(xiàn)....................................................................64

D-7小蝌蚪......................................................................66

D-8渲染畫......................................................................67

D-9紙塑........................................................................68

D-10制作.......................................................................70

D-ll裝飾果實...................................................................71

D-12做三明治...................................................................73

E-1制作我的圖畫書書............................................................74

E-2會動的小木偶................................................................75

E-3會響的鼓....................................................................77

E-4染色........................................................................78

E-5刷畫........................................................................80

E-6拓印........................................................................81

E-7我的恐龍王國................................................................83

E-8我們的村莊..................................................................84

E-9有香味的樹..................................................................86

E-10指印畫.....................................................................87

E-11做拌菜.....................................................................88

E-12做壽司.....................................................................90

F-1餐盤創(chuàng)意....................................................................91

F-2沖洗畫......................................................................92

F-3防水畫......................................................................94

F-4高定帽......................................................................95

F-5夢想王國的交通工具..........................................................97

F-6烤面包......................................................................98

F-7氣球畫......................................................................99

F-8如果我飛上天空.............................................................101

F-9面包碎.....................................................................102

F-10彈線畫....................................................................104

F-11榨果汁....................................................................105

F-12自制冷飲..................................................................106

創(chuàng)意課程框架

課程體系課程主題課程主要表現(xiàn)課程目標(biāo)

A第一階段探索世界水的三態(tài)、

蔬菜泥、面粉游戲、感官的探索和體驗；滲透點、線面的理解

B第二階段表現(xiàn)想象泰國扎染、

春天的花園、烤餅干；通過三原色混合后形成的變化理解混合色

C第三階段理解思考

波紋印染〔星際旅行、紅薯蛋糕〕

利用各種材質(zhì)造型再創(chuàng)造，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)自信心

D第四階段多視點影像

描繪〔瑪雅圖騰柱、濕地表現(xiàn)、做三明治〕

培養(yǎng)幼兒對事物的直觀表達和形象思維能力

E第五階段多視點意像

描繪（有香味的樹、做壽司、我的恐龍王國〕

學(xué)習(xí)身體構(gòu)造游戲通過體驗各種因心情變化變化的面部表情

F第六階段邏輯思維

餐盤創(chuàng)意（夢想王國的交通工具、烤面包〕

體驗立體空間，了解大小、遠(yuǎn)近，形成一定程度的距離感和空間感

每個階段12節(jié)課，72節(jié)課

創(chuàng)藝課各階段簡介：

第一階段：探索世界

“媽媽，今天我和小朋友們一起打雪仗啦！"這是一堂面粉游戲課后孩子們興奮

的話語，我們通過游戲的形式讓孩子通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺來感受面粉

的各種特性，并展開豐富的想象，在孩子們的眼中面粉已不再局限為食物，更能成為

任何一樣他們想變成的東西。在第一階段的課程中，我們將充分調(diào)動孩子們的五感來

感知事物，感知世界，培養(yǎng)孩子們學(xué)會從不同的角度來觀察事物，并能不局限于傳統(tǒng)

的認(rèn)知，而是放飛想象力，以美術(shù)為媒介來探索世界。

第二階段：表現(xiàn)想象

“春天是紫色的，因為春天會做夢，夢是紫色的〃孩子們想象著各自心中的春天

的顏色，然后我們和孩子們一起用噴壺、毛筆甚至我們的雙手來畫出大家心中春天的

花園。在經(jīng)過第一階段感知探索世界之后，第二階段的課程除了繼續(xù)開掘孩子們的想

象力，孩子們的表現(xiàn)力也會得到充分的展示，用他們熟悉的各種材料來表現(xiàn)自然，表

現(xiàn)生活以及他們心中的世界。

第三階段：理解思考

“如果我是小廚師，我會做出什么樣的菜呢〃孩子們將經(jīng)常扮演不同的角色，并

進展相關(guān)的思考。前兩個階段的課程給了孩子們發(fā)散性的想象空間，在第三階段的課

程里，孩子們會學(xué)習(xí)整理自己的想象并加以思考，形成自己獨特的思維并通過作品進

展表現(xiàn)。之前通過游戲我們培養(yǎng)了孩子們想象的興趣，而水墨畫則讓孩子們能安靜下

來開場認(rèn)真的思考問題。

第四階段：多視點影像描繪

在多視點影像描繪課程中，它以孩子們生活的故事為主題，用多角度構(gòu)圖的方法,

結(jié)合各種美術(shù)專業(yè)材料，創(chuàng)作出能表達孩子內(nèi)心感受的個性作品，真正做到藝術(shù)來自

于生活。

第五階段：多視點音像描繪

站在不同的角度看問題會有不同的答案和解決方法。多角度音像描繪課程讓小朋

友學(xué)會掌握多角度表現(xiàn)生活場景的能力，將自己的個人情感融入其中，利用多種材料

和表現(xiàn)手法進展創(chuàng)作，孩子才是課堂的真正主導(dǎo)者。

第六階段：邏輯思維

在這一階段，我們將激發(fā)孩子們的思維深度，通過包含了美術(shù)原理和雕塑要素的

創(chuàng)意性活動，來培養(yǎng)孩子們的邏輯思維，孩子們除了要敢于想象，也要讓自己的想象

變得更加的合理。同時我們將進一步提高孩子們的表現(xiàn)能力，他們將嘗試向別人介紹

自己的創(chuàng)作，并會對別人的作品給出自己的評價。

A-1紙的探索

一、活動準(zhǔn)備：整理箱1個、彩色報紙2-3張/人、彩1-2張/人，卷筒紙1卷，膠帶1卷

二、活動過程：

彩紙的認(rèn)知

(1)導(dǎo)入：教師提問寶寶的興趣都是什么

(2〕教師神秘出示彩紙，讓寶寶在神秘口袋里感知一下，扇一扇是什么感覺

(3〕每人發(fā)2張彩紙，顏色自選，并且可以變換各種不同的形狀。

(4〕教師引導(dǎo)寶寶聞一聞自己手中的彩紙、聽紙的聲音。

(5〕最后教師把彩紙撕得碎碎的，讓寶寶充分想象，教師引導(dǎo)寶寶將紙屑放手心里

吹走。

(6)通過紙張放在一起很難撕碎，教師告訴寶寶一個人的力量是有限的，只有大家

都團結(jié)在一起，力量才會變得很大。

2、卷筒紙的認(rèn)知

(1)同樣的方法神秘出示卷筒紙，并命名。

(2)用感官體驗顏色、形狀、味道、聲音，并提問它都有哪些用途。

(3〕最后教師帶著寶寶一起把紙撕碎，讓寶寶發(fā)揮想象，變換不同造型。

3、報紙的認(rèn)知

(1)出示報紙，教師提問寶寶在哪里見過用途是什么

(2)引導(dǎo)寶寶看報紙上的內(nèi)容，并嘗試講出來。

(3)用感官感知報紙的形狀、顏色、味道、聲音。

(4)教師最后把報紙團成一團引導(dǎo)寶寶想象，最后跟寶寶一起踢足球，投藍(lán)球。

(5)最后教師帶著寶寶一起把報紙塑形，變成各種物體，如：望遠(yuǎn)鏡、兔子耳朵、

領(lǐng)帶等等。

(6〕教師出示整理箱的報紙條，把教師布置成下雨的情景，讓寶寶在雨中嬉戲。教

師可以輔助寶寶用報紙做一些造型帶回家。

三、活動總結(jié)：

本節(jié)課讓小朋友體驗到無窮的樂趣。今天這節(jié)課選用的材料是報紙，取材于生活。

我們利用這種材料來進展各種變形游戲，了解物體的本質(zhì)。在“撕、揉、扔、散、飛〃

等游戲過程中，滲透了對“點、線、面〃知識的基本理解。同時我們積級創(chuàng)設(shè)了一

個輕松愉快的氣氛，減輕孩子以后要面對顏料的心理負(fù)擔(dān)。

A-2滾珠畫

一、活動準(zhǔn)備：滾珠2個/人、顏料盤1個/人、紅、黃、藍(lán)顏料、自制黑色小盒

1個/人、礦泉水瓶1個/人

二、活動過程

1、幫助寶寶一起回憶上節(jié)課玩的什么，了解回家后的課程延伸。

2、教師統(tǒng)發(fā)瓶子，跟寶寶討論瓶子的大小、高矮等，讓寶寶互相比較。

3、教師引導(dǎo)寶寶把瓶子翻開，一起聞瓶子里的味道，根據(jù)瓶子里的味道推斷以前裝

的是什么，現(xiàn)在這些東西都到哪里去了。

4、教師提問寶寶瓶子會不會走路，嘗試滾動瓶子，并比較不同形狀的瓶子滾動速度

的快慢。

5、教師讓寶寶觀察瓶蓋的顏色，并把瓶蓋擰開后，讓寶寶透過瓶口去看教師，得出

結(jié)論，瓶子是透明的。

6、教師跟寶寶共同討論瓶子會不會唱歌，然后通過不同的形式如、敲擊、捏動等讓

寶寶聆聽瓶子的聲音。

7、瓶子累了，該去休息了，教師引導(dǎo)寶寶將瓶子放在角落休息。

8、教師出示裝有珠子的小盒子，讓寶寶根據(jù)聲音猜猜里面是什么。

9、教師統(tǒng)發(fā)彈珠每人一個，讓寶寶感言彈珠的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音。

10、教師跟寶寶一起滾動彈珠，比賽哪個寶寶的彈珠跑的最遠(yuǎn)。

11、教師出示顏料盒，將彈珠放在里面轉(zhuǎn)圈，教師統(tǒng)發(fā)材料。

12、教師示范在盤里擠上顏料，用手拿彈珠在顏料里滾一滾，然后到地面的白紙上滾

一滾，教師統(tǒng)發(fā)材料，帶著寶寶一起操作。

13、教師讓寶寶觀察紙上留下的痕跡像什么，并通過盤中的顏料混合，讓寶寶觀察混

合后的顏料有什么不同。

14、教師帶著寶寶將彈珠在紙上跳一跳，觀察彈珠跳動和滾動留下的痕跡是不一樣的。

15、教師出示黑色紙盒，讓寶寶充分想象它像什么。

16、教師示范把沾滿顏料的彈珠放在紙盒中滾動，留下漂亮的腳印，并讓寶寶發(fā)揮想

象。

17、教師出示剪刀和彩紙，剪成漂亮的形狀來裝飾紙盒，并用固體膠固定，教師統(tǒng)發(fā)

材料，讓寶寶一起操作并說出自己貼的是什么。

18、現(xiàn)在教師跟寶寶一起把瓶子叫醒帶回來。

19、教師將彈珠沾滿顏料，放入瓶中，蓋上蓋子，教師帶著寶寶一起做，并不停的搖

晃，最后讓寶寶看彈珠藏在哪里了。

20、最后教師讓寶寶觀察瓶中留下的顏色。讓寶寶再蘸另一種顏色，重復(fù)以上的動作，

讓寶寶觀察混合后是什么顏色。

三、活動總結(jié)：

我們利用日常生活中常見的珠子，讓孩子通過五感的探索和體驗，進一步加深對

“點、線、面”的理解。通過珠子在不同地方滾動產(chǎn)生的圖案，促使小朋友產(chǎn)生相關(guān)

性聯(lián)想，我們還讓您的孩子體驗三原色，并且通過三原色混合后形成的變化去自然理

解混合色。最后在黑紙盒上充滿創(chuàng)意的畫就是表達您孩子豐富想像力和表現(xiàn)力的藝術(shù)

作品。

A-3幾何圖形

一、活動準(zhǔn)備：圓形餅干2包、方形餅干2包、三角形餅干2包、巧克力派1盒、手

指餅干1包、巧克力豆1包、一次性盤子1個/人。

二、活動過程：

1、教師提問寶寶平時最喜歡吃的都是什么。最后引入餅干，提問餅干的形狀、顏色、

味道。

2、教師出示圓形餅干，示范圓形餅干滾動，讓寶玉感知餅干形狀。

3、教師統(tǒng)發(fā)每人一塊餅干，讓寶寶觀察上面的圖案，并用語言表達。

4、教師讓寶寶用鼻子聞聞餅干的味道，并且咬一口說出它的味道和現(xiàn)在的形狀。

5、教師出示方形餅干，讓寶寶觀察外包狀的顏色和形狀。

6、教師讓寶寶嘗試放行餅干能否滾動。

7、教師發(fā)給每個寶寶一塊餅干，讓寶寶感知餅干的顏色、形狀和味道。

8、教師啟發(fā)寶寶想想方形餅干都像什么，教師示范造型火車軌道，讓寶寶共同參與，

最后教師帶著寶寶一起圍羞擺好的火車軌道開火車。

9、教師與寶寶一起把方形餅干放入盤。

10、教師出示三角形餅干，發(fā)給每個寶寶一塊餅干，讓寶寶感知餅干的顏色、形狀和

味道。最后造型。

11.教師出示一次性盤子，讓寶寶觀察它的顏色和形狀。

12、教師出示巧克力派，讓寶寶觀察顏色和形狀，并提問它像什么。

13、教師出示巧克力豆，讓寶寶觀察顏色和形狀，并提問像什么。同樣的形式出示手

指餅干。

14、教師示范在一次性盤子上造型，并發(fā)給每個寶寶一份材料，讓寶寶自己操作，教

師輔助。

三、活動總結(jié)：

本節(jié)課我們利用五感先逐個探索形狀各異的餅干，還利用餅干組合變化進展聯(lián)

想。在餅干的造型游戲中，我們讓小朋友自己動手，把聯(lián)想到的圖形表現(xiàn)出來，培養(yǎng)

小朋友的表現(xiàn)力和自信力。

A-4畫自己

一、活動準(zhǔn)備：彩筆假設(shè)干、彩紙假設(shè)干、鏡子1個/人、雙面膠1卷、剪刀1把/人、

粉蠟筆假設(shè)干。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹、并嘗試才藝展示。

2、教師出示鏡子，讓寶寶觀察鏡子里的自己，可適當(dāng)做一些表情來吸引寶寶。

3、教師出示彩紙和彩筆，示范彩紙上畫出自己的臉蛋，并根據(jù)自己喜歡的表情來畫

出五官。然后用剪刀沿著臉的輪廓剪下來。

4、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作。

5、教師示范在臉蛋的反面貼上雙面膠，然后站在墻上比著自己的位置，貼在頭部處。

6、教師統(tǒng)發(fā)雙面膠，讓寶寶根據(jù)自己的位置貼在頭部處。

7、教師讓寶寶站在自己的頭部下方，讓寶寶擺出不同的姿勢，教師沿著身體的輪廓

畫在墻上的紙上。

8、教師出示粉蠟筆，教給寶寶粉蠟筆的使用方法，然后給墻上的衣服涂上顏色。

9、教師統(tǒng)發(fā)粉蠟筆，讓寶寶自己操作。

10、教師讓寶寶觀察自己家服上的圖案，讓寶寶把圖案用彩筆畫在自己的衣服上面。

11、教師出示毛線，讓寶寶想像都像什么然后教師出示剪刀，把毛線剪斷，先把雙面

膠粘在頭部上方，然后把毛線粘在雙面膠上。

12、教師統(tǒng)發(fā)材料，輔助寶寶完成這一操作。

13、教師可以按照自己的意愿給自己添加一著首飾裝飾。

三、活動總結(jié)：

本課讓寶寶通過表演不同的表情去認(rèn)識自己，并且在繪畫過程中，讓寶寶去擺動

作，充分的去表現(xiàn)自己，裝飾自己，把寶寶的一些不能實現(xiàn)的主觀愿望都變成了現(xiàn)實。

A-5毛毛蟲

一、活動準(zhǔn)備：雜志油面紙假設(shè)干〔32開長方形）、一次性襪子假設(shè)干（白色）、

彩筆假設(shè)干、即時貼假設(shè)干、剪刀1把/人。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問寶寶去過動物園嗎都見過什么動物最喜歡以動物

3、教師出示毛絨玩具毛毛蟲，讓寶寶觀察，提問寶寶毛毛蟲有腳嗎?它是若何爬的讓

寶寶模仿毛毛蟲爬一爬。

4、教師出示雜志油面紙，示范撕成長條。

5、教師統(tǒng)發(fā)雜志油面紙，讓寶寶自己撕成細(xì)細(xì)的長條。

6、教師出示一次性襪子，讓寶寶觀察，是什么顏色?都有什么用途

7、教師示范把撕碎的長條塞進襪子里，最后把襪口打個結(jié)。

8、教師統(tǒng)發(fā)襪子，讓寶寶自己把紙塞進襪子里。

9、教師示范把即時貼剪成細(xì)細(xì)長長的一條。

10、教師出示即時貼，把細(xì)細(xì)長長的一格格系在腰部做腰帶。

11.教師統(tǒng)發(fā)即時貼，讓寶寶自己操作。

12、教師出示塑料眼睛，給毛毛蟲貼上眼睛。

13、教師統(tǒng)發(fā)塑料眼睛，讓寶寶自己貼上眼睛。

14、教師出示小即時貼，教師帶著寶寶一同剪毛毛蟲的鼻子、嘴巴。

15、教師示范把剪好的即時貼貼在毛毛蟲的臉蛋上做鼻子、嘴巴。

16、教師提問寶寶毛毛蟲都是什么顏色的

17、教師用彩筆把做好的毛毛蟲的身上畫上漂亮的圖案。

18、教師讓寶寶自選彩筆，讓寶寶自己來給毛毛蟲畫上漂亮的圖案。

19、教師示范讓毛毛蟲爬起來，然后帶著寶寶一起來進展毛毛蟲的爬行比賽。

20、家長給寶寶和作品合影留念。

三、活動總結(jié)：

這節(jié)課，我們讓孩子用獨創(chuàng)的方法想像'想像中的主題'。將想像到的進展聯(lián)想,

聯(lián)想到的進展表現(xiàn)。這節(jié)課我們讓幼兒嘗試用雜志畫表現(xiàn)不能親身體驗的毛毛蟲，培

養(yǎng)對形態(tài)感覺與構(gòu)成勇務(wù)、想像力。

A-6棉簽畫

一、活動準(zhǔn)備：棉簽假設(shè)干、顏料假設(shè)干、鉛華紙假設(shè)干。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，可以嘗試才藝表演。

2、教師出示成品作品，讓寶寶觀察，猜測教師是若何做的

3、教師出示棉簽，提問寶寶都在哪里見過并且它的用途是什么

4、教師提問寶寶棉簽是什么顏色的在家里還見過什么樣的棉簽

5、教師示范，用棉簽蘸著顏料來畫手的模型。

6、教師統(tǒng)發(fā)每人一根棉簽和一份顏料，讓寶寶來畫自己手的模型。

7、教師引導(dǎo)寶寶的手變幻不同的造型來畫手的模型。并發(fā)揮想像他們都像什么。

8、教師示范在手的輪廓上點綴小花、小草、把手的輪廓想像成一座大山，并可以用

棉簽畫一些小溪水。

9、教師統(tǒng)發(fā)給寶寶每人一根棉簽，讓寶寶自己畫手的輪廓，并發(fā)揮想像，加以點綴。

10、教師示范用吸管吹畫。

11、教師統(tǒng)發(fā)每人一根吸管，讓寶寶自己來吹出樹干。

12、教師示范用棉簽點梅花。

13、統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一根棉簽，讓寶寶自己發(fā)揮想像去點梅花。

14、教師示范畫一些白云，土地之類的來做點綴。

15、教師引導(dǎo)寶寶發(fā)揮想像去點綴自己的梅花。

16、教師幫助寶寶的作品署名。

17、家長給寶寶和作品合影留念。

三、活動總結(jié)：

本節(jié)課運用寶寶日常見的棉簽來涂鴉，讓寶寶認(rèn)知并了解棉簽的多種用途，并且

讓寶寶通過自己的想像力，不斷的完善自己的作品，有了擴景、布景的能力。

A-7面粉游戲

一、活動準(zhǔn)備：面粉假設(shè)干、盆子1個/人、水假設(shè)干、砧板1個/人、牙膏假設(shè)干、

一次性紙盤假設(shè)干、顏料假設(shè)干。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝表演。

2、教師提問寶寶今天早飯吃的什么他們是用什么做成的

3、教師出示一盆面粉，讓每個寶寶感知它的細(xì)膩。

4、教師提問寶寶面粉的顏色、形狀，以及它的用途。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一盆面粉，讓寶寶自己探索面粉的形狀。

6、讓寶寶想像面粉像什么教師把面粉放在手掌，用嘴深吹口氣，讓寶寶觀察面粉飄

落的軌跡。

7、讓寶寶自己濃度一下面粉飄落的感覺。

8、教師示范在面粉中參加溫水，并攪拌。

9、教師在每個寶寶的盆中都參加溫水，讓寶寶自己攪拌均勻。

10、教師示范把面粉揉成團，盡量成一圓形。

11、教師出示砧板，示范在砧板上把面團拍扁，讓寶寶觀察面團現(xiàn)在的形狀。

12、教師出示顏料，用小排筆把面團上面畫上漂亮的顏色。

13、讓寶寶自選漂亮的顏料，分別畫在自己的面團上。

14、最后教師示范用牙膏擠在面團上做奶油。

15、教師插上蠟燭，跟寶寶一起唱生日蛋糕，共同慶祝生日會。

三、活動總結(jié)

面粉是生活中常見的材料，往往寶寶對它充滿了好奇卻沒有時機接觸。這里我們

就給孩子提供了這樣一個時機。我們通過各種游戲讓寶寶們對面粉有了從粉狀到團狀

變化的認(rèn)識并且利用面團進展聯(lián)想及各種造型游戲。最后并以此營造了一個生日聚會

的溫馨氣氛。希望家長幫助寶寶將作品放在家中顯眼的位置，使寶寶每天都能看到自

己的杰作，提升成就感，增強自信心。

A-8黏土建筑

一、活動準(zhǔn)備：黏土假設(shè)干、樹枝假設(shè)干、石頭假設(shè)干、底板1個/人、海綿球假設(shè)干、

亮片假設(shè)干、牙簽假設(shè)干。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師由《三只小豬》的故事為導(dǎo)入，提問寶寶什么樣的房子最結(jié)實

3、教師提問寶寶自己家的房子都是用什么做成的并且他們都是什么顏色的。

4、教師出示黏土，讓寶寶觀察黏土的顏色、形狀，并聞一下黏土的味道。

5、教師拿出做成長方體的黏土，示范搭小房子。

6、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶假設(shè)干長方體的黏土，讓寶寶自己濃度操作，并且教師引導(dǎo)

寶寶做成不同形狀的房子。

7、房子搭好后，教師提醒寶寶屋頂需要有橫梁來支撐，教師出示樹枝搭在小房子上。

8、教師統(tǒng)發(fā)每人假設(shè)干樹枝，讓寶寶搭在自己的小房子上面。

9、教師示范給搭好的小房六前匍上小石頭做彎彎曲曲的小路。

10、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶假設(shè)干石頭，讓寶寶按照自己的意愿鋪成漂亮的小路。

11、教師出示海綿球，用牙簽插好，插在門前做路燈，也可沿著小路插上五顏六色的

路燈。

12、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一個插好牙簽的海綿球，讓寶寶自己操作。

13、最后家長給寶寶和作品合影留念。

三、活動總結(jié)：

這節(jié)課我們通過小朋友們熟悉的童話故事《三只小豬》引入，讓小朋友先對房子

的材質(zhì)有個簡單的了解，黏土是我們課程中第一次接觸到的材料，我們在摸索的過程

中讓小朋友熟悉黏土的性質(zhì)，再利用可變形的黏土進展造型，讓小朋友們建造房屋的

過程中體驗立體空間，并了解房屋構(gòu)造。最后利用相互不同性質(zhì)的材料，如樹枝、絨

球、亮片等進展裝飾，讓小朋友通過表現(xiàn)加強自信心。

A-9蔬菜泥

一、活動準(zhǔn)備：黃瓜1根、黃瓜條1盆、胡蘿卜1根、胡蘿卜條1盆、蘋果一個、蘋

果片一盆、水果刀1把/人、砧板1個/人、刨子1個/人、一次性盤子假

設(shè)干。

二、活動過程：

1＞黃瓜加工

（1）教師出示黃瓜，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。

（2〕教師讓福寶參與滾動黃瓜。

（3）教師出示水果刀、砧板，教師示范切黃瓜條。

（4）教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、黃瓜，讓寶寶自己參與。

2、胡蘿卜加工

（1）教師出示胡蘿卜，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。

（2）教師讓寶寶自己嘗試滾動胡蘿卜，回憶與黃瓜滾動的不同。

（3）教師示范切胡蘿卜條。

（4）教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、胡蘿卜，讓寶寶自己參與。

3、蘋果加工

（1）教師出示蘋果，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。

（2）教師讓寶寶自己嘗試滾動蘋果，尋找與黃瓜、葫蘆哦滾動的不同。

（3）教師示范切蘋果片。

（4）教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、蘋果，讓寶寶自己參與。

4、制作蔬菜泥

(1)教師出示刨子，教授刨子的使用方法。

(2〕教師統(tǒng)發(fā)盆子、刨子、黃瓜條、胡蘿卜條，讓寶寶自己操作。

13〕教師出示砧板，用蔬菜泥在砧板上造型。

(4〕教師統(tǒng)發(fā)砧板，讓寶寶自己的砧板上操作。

三、活動總結(jié)：

本節(jié)課我們在借助蔬菜水果進展材料變形游戲的同時，也讓小朋友體驗到蔬菜水

果質(zhì)感變化的過程。我們利用黃瓜，蘋果和胡蘿卜來理解圖形。通過切開水果，擦成

泥讓小朋友觀察蔬菜和水果的變形，再用蔬菜泥做復(fù)原游戲和造型游戲，培養(yǎng)小朋友

的記憶能力和表現(xiàn)能力。

A-10水的三態(tài)

一、活動準(zhǔn)備：雞蛋2-3個/人、A3鉛畫紙1張/人、塑料眼睛裝飾材料、水盆1個/

人、冰塊許多。

二、活動過程：

1、教師跟寶寶討論引入煮雞蛋的做法，并且提醒寶寶煮雞蛋雞蛋需要用到水，并且

提問水的用途。

2、教師出示鍋子和電磁爐，教師提醒寶寶注意安全。

3、教師在鍋里放好水，讓寶寶感知水的溫度、水的味道的水的聲音。

4、鍋里的水都沸騰以后，教師帶著寶寶感受水蒸氣，并且感知它的道、形態(tài)。

5、教師示范往鍋里放雞蛋，然后讓每個寶寶參與其中。

6、教師神秘出示冰塊，讓寶寶用手感知并猜是什么，讓寶寶用五官去感知冰塊的溫

度、形狀、味道。

7、教師發(fā)給每人一個盛有半盆水的水盆，每人兩塊冰塊，教師與寶寶一起把冰塊放

入盆中，讓寶寶觀察冰塊的消失，并且得出結(jié)論：冰塊變成了水。

8、教師示范用冰塊畫畫，然后發(fā)給每個寶寶一份冰塊，一張鉛畫紙，讓寶寶自己操

作，并且讓寶寶自己描述自己的作用。

9、教師提問寶寶冰塊的聲音，然后教師示范在地上踩冰塊，讓寶寶仔細(xì)聆聽冰塊的

聲音。

10、教師示范在桌上用冰塊搭出各種各樣的造型，然后發(fā)給每個寶寶一份讓寶寶自己

嘗試。

11、教師示范撈出一個雞蛋，并讓每個寶寶自己嘗試撈雞蛋。

12、教師示范剝雞蛋，并發(fā)給每個寶寶一個，讓他們自己操作，并且品嘗自己的勞動

果實。

13、最后教師示范裝飾雞蛋，并發(fā)給每個寶寶一個雞蛋，一份材料，讓寶寶自己操作。

三、活動總結(jié)：

這節(jié)課的主要目的上讓小朋友了解水的性質(zhì)隨溫度改變而變化的過程。我們通過

用煮雞蛋讓他們觀察到水蒸氣，再利用彩色冰塊作畫來體驗冰融化水的過程。最后還

借助了熟雞蛋進展聯(lián)想造型游戲，增強小朋友的想象力及創(chuàng)造力。

A-11玩砂

一、活動準(zhǔn)備：砂子假設(shè)干、盆1個/人、水假設(shè)干

二、活動過程：

1＞教師引導(dǎo)寶寶分別做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示表情卡，給寶寶講表情小故事。

3、教師拿出表情卡，讓寶寶濃度去模仿不同的表情。

4、教師出示變臉娃娃，示范變臉娃娃的不同表情。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一個變臉娃娃，讓寶寶嘗試體驗不同的表情，并讓寶寶跟著

變臉娃娃做出相應(yīng)的表情。

6、教師出示砂子，問寶寶在哪里見過都有哪些用途

7、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一點砂子，讓寶寶感知一個砂子的質(zhì)感。

8、教師把砂子放在每個寶寶的手心，讓寶寶向遠(yuǎn)處吹一吹。

9、教師統(tǒng)一給每個寶寶一個盆，里面放上砂子。

10、教師示范在盆里的砂子上畫笑臉，然后把砂子抹平再重新畫哭臉或者是生氣的臉

蛋。

11、教師引導(dǎo)寶寶一起來操作。

12、教師示范往盆里放一點水，示范在濕濕的砂子上畫笑臉。

13、教師給每個寶寶的盆里都放一點水，讓寶寶嘗試在濕濕的砂子上畫笑臉。

14、教師引導(dǎo)寶寶用濕濕的砂子做造型。

三、活動總結(jié)：

上個月我們是對事物的基本形及其變化的認(rèn)識，從這節(jié)課起我們將引導(dǎo)小朋友

了解自己的身體。幼兒時期孩子都很喜歡砂子，它不僅具體穩(wěn)定情緒的作用，還可以

進展各種造型游戲。通過對干濕砂子的比較，讓小朋友了解砂子的特性。最后通過饒

有興趣的砂畫游戲讓小朋友認(rèn)清臉部五官特征。

A-12制作面具

一、活動準(zhǔn)備：紙袋1個/人、彩筆假設(shè)干、亮片假設(shè)干、扭扭棒假設(shè)干、海綿球假設(shè)

干、雙面膠假設(shè)干、眼睛假設(shè)干。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示紙袋，讓寶寶看一下紙袋的顏色、形狀，并提問寶寶紙袋都有什么用途

原來都是裝什么用的

3、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一個紙袋，讓寶寶自己比較一下誰的紙袋最大誰的紙袋最高

4、教師示范把紙袋套在頭上，告訴寶寶教師看不到寶寶，并讓寶寶濃度把紙袋套在

自己頭上，讓寶寶找一找教師在哪里。

5、教師示范把紙袋上面扣兩個洞做眼睛，再次套在寶寶的頭上，讓寶寶尋找教師在

哪里。

6、教師給每個寶寶的紙袋都扣兩個洞。

7、教師示范在紙袋上畫上漂亮的圖案。

8、教師讓寶寶自選彩筆，在紙袋上畫上自己喜歡的圖案。

9、教師示范將扭扭棒卷在手指上，做成螺旋狀，用雙面膠粘在紙袋上做頭發(fā)。

10、教師統(tǒng)發(fā)扭扭棒，讓寶寶自己操作。

11、教師示范把亮片、海綿球、眼睛等裝飾貼在紙袋。

12、教師統(tǒng)發(fā)裝飾材料，讓寶寶按照自己的意愿去操作。

13、教師給寶寶指甲上貼上漂亮的亮片，打扮成猛獸。

14、最后家長給寶寶和作品合影留念。

三、活動總結(jié)：

這節(jié)課我們利用日常生活中經(jīng)常能見到的材料（紙袋）來制作動物面具，借此了

解猛獸的種種特征并進展表現(xiàn)。課堂中，普普通通的紙袋上陸續(xù)出現(xiàn)了可怕的眼睛、

尖尖的耳朵、鋒利的牙齒、夸張的裝飾……這些生動的細(xì)節(jié)均是小朋友在教師指導(dǎo)

下利用各種材料的特性充分發(fā)揮想象力創(chuàng)造出來的。最后由小朋友化身為猛獸，戴上

尖尖的指甲，模仿怪獸的吼聲以及行走的模樣，入情入境，升華了創(chuàng)作情趣。

B-1泰國扎染

一、活動準(zhǔn)備：顏料假設(shè)干、白布假設(shè)干、橡皮筋假設(shè)干、過塑紙、過塑機、彩筆1支。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示已扎染好的布條，讓寶寶觀察都有什么顏色

3、教師出示白布，提問寶寶是什么顏色讓寶寶找一下教師里都有什么東西是白色的

4、教師提問寶寶白色布都有什么用途寶寶想把白色變成什么顏色

5、教師把白布折成細(xì)細(xì)的長條，出示三根橡皮筋，把白布從上往下扎起三節(jié)。

6、教師出示毛筆蘸著顏料印在白布上，可選擇不同的顏色印在每一節(jié)上，形成不同

的條形圖案。

7、教師統(tǒng)發(fā)白布和橡皮筋，教師輔助寶寶把橡皮筋套在白布上。

8、教師統(tǒng)發(fā)毛筆，讓寶寶自選材料，把顏料印在白布上面。

9、教師示范把橡皮筋取下，把不平鋪在桌面上。

10、教師輔助寶寶把他們的橡皮筋也取下，把白布平鋪在桌面上，讓寶寶觀察白布現(xiàn)

在像什么我們可以把它做成什么教師嘗試讓寶寶表演示范。

11.教師給寶寶的作品署名和日期。

12、教師出示過塑機和過塑紙，示范把白布放在過塑紙里面，然后用過塑機把白布過

塑好。

13、教師引導(dǎo)寶寶把過塑好的扎染畫送給爸爸媽媽。

14、家長給寶寶和作品合影留念。

三、活動總結(jié)：

本節(jié)課的主題是扎染，讓寶寶了解泰國傳統(tǒng)的手工藝扎染，并且在操作的過程中，

寶寶很樂于學(xué)習(xí)皮筋的綁法，雖然對他們的能力來說對較難但是他們還是非常樂于參

與并且嘗試。

B-2包裝網(wǎng)畫

一、活動準(zhǔn)備：水果包裝網(wǎng)假設(shè)干、顏料假設(shè)干、小排筆1個/人、鉛華紙假設(shè)干。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝表演。

2、教師提問寶寶現(xiàn)在買水果都用什么裝讓寶寶有環(huán)保意識，盡量不要使用塑料袋。

3、教師出示水果包裝網(wǎng)嗎，讓寶寶觀察顏色、形狀。

4、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一個水果包裝網(wǎng)，讓寶寶感知包裝網(wǎng)的軟硬度。

5、教師示范將水果包裝網(wǎng)拉開、縮小、翻轉(zhuǎn)、將可以變成什么形狀并引導(dǎo)寶寶做形

狀的不同變換。

6、教師示范把水果包裝袋撕碎，啟發(fā)寶寶觀察撕碎后的包裝網(wǎng)像什么

7、教師引導(dǎo)寶寶把撕碎后的包裝網(wǎng)扔向空中，讓寶寶想象飄落后的包裝網(wǎng)像什么

8、教師出示顏料，示范將完整的包裝網(wǎng)放在顏料盤里，充分的沾染顏料。

9、教師統(tǒng)發(fā)顏料和包裝網(wǎng)，讓寶寶自己嘗試把包裝網(wǎng)沾滿顏料。

10、教師引導(dǎo)寶寶一起在墻上印上包裝網(wǎng)的印記，并讓寶寶充分發(fā)揮想象，去定義自

己的軌跡圖案。

11.教師出示小排筆和顏料，給軌跡做最后的裝點，把他變成小烏龜、小魚等。

12、教師統(tǒng)發(fā)小排筆和顏料，讓寶寶自己操作完成。

13、作品完成，寶寶將自己的作品命名，并做講解。

14、家長給寶寶和作品合影留念。

三、活動總結(jié)：

本活動讓寶寶接觸認(rèn)知平時最常見的水果包裝網(wǎng)，讓寶寶通過對不同形狀的認(rèn)知

感受，加深對包裝網(wǎng)的了解，并讓寶寶通過大膽的想象，嘗試用包裝網(wǎng)想出多種玩法,

能積極的表達自己的新發(fā)現(xiàn)，最后完成包裝網(wǎng)畫，代表了寶寶想象力的創(chuàng)造力的充分

發(fā)揮。

B-3串糖葫蘆

一、活動準(zhǔn)備：面粉假設(shè)干、盆子1個/人、水假設(shè)干、紅色顏料1瓶、砧板、筷子1根

/人。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問寶寶都吃過糖葫蘆嗎糖葫蘆是什么顏色的糖葫蘆是什么形狀的糖葫蘆是

什么味道的讓寶寶自己表述。

3、教師出示面粉，提問寶寶都見過面粉面粉有什么用途

4、教師出示盆子，示范用面粉和面，并在里面參加紅色顏料，把面揉好成團。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每人一份面粉，參加紅色顏料，注入水，教師輔助寶寶和面。

6、面團和好后，教師示范把面團放在砧板上，揉好。

7、教師輔助寶寶把面團放在砧板上，揉好成條。

8、教師示范把面條拽成一段一段的，教師示范把面段揉成球狀。

9、教師引導(dǎo)寶寶用手把面團團成球狀，教師可以輔助寶寶完成。

10、教師出示筷子，示范把球用筷子穿起來。

11、教師統(tǒng)發(fā)筷子給寶寶，讓寶寶自己把面團串起來。

12、教師提問寶寶串起來的面團是什么像糖葫蘆。教師引導(dǎo)寶寶聞一聞自己做的糖葫

蘆是什么味道的跟平時吃的糖葫蘆是不是一樣的哪里不一樣

13、家長給寶寶和糖葫蘆合影留念。

三、活動總結(jié)：

本節(jié)課讓寶寶接觸平時最常見的面粉，通過注水變形，讓寶寶接觸到不同形狀的

面粉造型，并且讓寶寶自己通過揉、團、串這一系列的動作讓寶寶體會面團制作的樂

趣，培養(yǎng)寶寶聯(lián)系實際生活創(chuàng)作的欲

望與能力。

B-4春天的花園

一、活動準(zhǔn)備：牛皮紙假設(shè)干（褶皺〕、彩筆假設(shè)干、土塊假設(shè)干、小草假設(shè)干、塑

料蝴蝶1只、泡泡槍1把。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問寶寶喜歡四季里的哪個季節(jié)》提問寶寶四季都有哪些特征

3、教師跟寶寶一起討論在春天的時候都去哪里玩草地上、公園里都有些什么

4、教師出示帶草根的土塊，讓寶定主糧認(rèn)知，并提問是什么顏色在哪里見過這些土

塊都有什么用處讓寶寶聞一聞它的味道。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一塊土塊，讓寶寶自己鋪在地上，并讓寶寶光腳在上面踩一

踩感受一下。

6、教師出示小草，讓寶寶小手摸一摸，聞一聞，感知一下。

7、教師示范把小草種在土地里。

8、教師引導(dǎo)寶寶自己把小草種在土地里。

9、教師出示塑料蝴蝶，讓寶寶在草叢中去捉蝴蝶。

10、教師出示泡泡槍，跟寶寶玩吃泡泡，拍泡泡的游戲。

11、教師引導(dǎo)寶寶看墻上的牛皮紙，告訴寶寶這是一個空曠的花園需要寶寶來裝飾。

12、教師出示彩筆，在牛皮紙上畫出太陽、草坪等。

13、教師引導(dǎo)寶寶一起在牛皮紙上添畫。

14、畫完之后，教師在牛皮紙的邊緣畫上一個漂亮的籬笆，把花園里的花草樹木全部

圈在里面。

15、家長給寶寶和作品合影留念。

三、活動總結(jié)：

這節(jié)課我們讓幼兒對春季有了一個初步的探索和認(rèn)識，充分發(fā)揮幼兒的想象力，

通過游戲活動創(chuàng)造情境，讓他們體會春天，利用畫來表現(xiàn)自己感受中的春天和春天的

色彩、春天的花園。

B-5對稱畫

一、活動準(zhǔn)備：鉛華紙假設(shè)干、剪刀1把/人、彩紙假設(shè)干、顏料假設(shè)干、彩筆假設(shè)干。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示不同的圖形，讓寶寶認(rèn)知并觀察，看他們都是什么形狀，并比較是不是

一樣的

3、教師出示彩紙，用剪刀剪出對稱圖形，翻開讓寶寶觀察兩側(cè)的圖形是一樣的。

4、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀，讓寶寶自己嘗試剪對稱圖形。

5、教師引導(dǎo)寶寶把剪好的對稱圖形貼在墻上的紙上，讓寶寶觀察對稱圖形都像什么

6、教師引導(dǎo)寶寶給貼好的圖形來添畫。

7、教師出示3開鉛華紙，對折，教師在鉛華紙上擠一點顏料，然后對折。

8、教師讓寶寶觀察翻開后的圖案像什么，并轉(zhuǎn)印在墻上的紙上，然后把畫補充完整。

9、教師統(tǒng)發(fā)鉛華紙，讓寶寶對折，給寶寶擠上顏料，然后對折把顏料抹平。

10、教師輔助寶寶把畫轉(zhuǎn)印在紙上，讓寶寶用彩筆把畫補充完整。

11.教師引導(dǎo)寶寶把整幅畫都補充完整。

12、教師讓寶寶給作品命名，并嘗試讓寶寶講解。

13、家長給寶寶和作品合影留念。

三、活動總結(jié)：

在圖畫紙上涂上顏料后，再將紙進展對折，壓一壓，顏料會發(fā)生微妙的混合，并

且形成了有趣的左右對稱的圖案，顏料的涂法、用量以及稀釋方法不同，以及紙張品

種的不同都會影響最后對稱畫的結(jié)果，變換不同方式來感受不同趣味吧。

B-6滑滑的面糊畫

一、活動準(zhǔn)備：面粉假設(shè)干、淺底盆1個/人、小排筆1個/人、顏料假設(shè)干。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問寶寶早飯都吃的什么他們都是用什么做的是若何做成的

3、教師出示面粉，讓寶寶認(rèn)知。

4、教師讓寶寶觀察面粉的顏色、形狀，并聞一下味道。

5、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一點面粉，讓寶寶自己感受下面粉的質(zhì)感。

6、教師引導(dǎo)寶寶講面粉放在手心吹一吹，面粉都不見了。

7、教師出示一盆水，示范將一局部面粉放在盆里，并用手指攪拌均勻成很稀的面糊

狀。

8、教師讓每個寶寶都感知面糊的粘稠。

9、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一盆水，讓寶寶自己操作。

10、教師出示小排筆，教會寶寶正確的使用排筆的方法，然后蘸著顏料畫在已經(jīng)調(diào)好

的面糊上。

11、教師統(tǒng)發(fā)每人一只排筆，讓寶寶自選顏料，畫在自己調(diào)好的面糊上。

12、寶寶畫完后，讓寶寶自己講解他畫的是什么。如果寶寶想繼續(xù)嘗試，只需要重新

攪拌面糊，再繼續(xù)作畫。

13、最后家長給寶寶和作品合影留念。

三、活動總結(jié)：

這節(jié)課孩子們先在摸索面粉糊的根基上，利用面粉糊滑滑的感覺進展游戲，親身

體言并感受了面粉的另一種性質(zhì)。然后讓幼兒體驗可以在面粉糊上隨心所欲地畫出各

種圖畫，并且通過反復(fù)不斷地用手抹平后的再作畫，提高了幼兒豐富的想象力和對畫

畫表現(xiàn)的自信心與濃厚的興趣。最后孩子們還會在面粉糊里添加各種顏料，變成五彩

繽紛的顏色，其樂無窮。

B-7烤餅干

一、活動準(zhǔn)備：低筋面粉假設(shè)干、奶粉假設(shè)干、黃油1塊（加熱后）、高樂高（巧克

力、橙子〕、烤箱一個、盆子一個/人、砧板1個/人、錫箔紙1卷、

保鮮袋假設(shè)干。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問寶寶喜歡吃餅干嗎都喜歡吃什么樣的餅干都是什么形狀的誰做的

3、教師出示低筋面粉和奶粉，讓寶寶觀察有什么區(qū)別

4、教師讓寶寶聞一聞他們的味道，比較兩者之間的不同。

5、教師出示已經(jīng)融化好的黃油，讓寶寶聞一聞，并告訴寶寶黃油的名字和用途。

6、教師示范舀一勺面粉和奶粉、高樂高放入盆中，然后導(dǎo)入黃油攪拌均勻，切忌放

入水。

7、教師示范把攪拌均勻的面粉放在砧板上，揉成餅狀，用搟面杖搟成薄薄的一片，

用餅干模型把餅干做成各種不同的形狀。

8、教師統(tǒng)一發(fā)給每個寶寶一份面粉、奶粉，依照寶寶的口味讓寶寶選擇高樂高不同

的味道，放入黃油讓寶寶自己攪拌均勻。

9、教師輔助寶寶完成餅干定型。

10、教師出示烤盤，把上面鋪上錫箔紙，并在上面涂一層黃油。放入烤箱預(yù)熱。

11.教師和寶寶一起把自己制作的餅干一起放在烤盤上，教師把餅干放入烤箱烘烤。

在250℃烘烤4-6分鐘。

12、餅干出爐后，先把餅干放在盆里涼透，然后教師再烤第二爐、第三爐。

13、涼透后讓寶寶一起分享自己的勞動果實。

14、教師把寶寶制作的餅干放入保險袋帶回家給家人一起分享。

三、活動總結(jié)：

本節(jié)課讓寶寶認(rèn)知廚房中的各種面粉材料，并讓寶寶去比較之間的不同，寶寶平

時經(jīng)常吃餅干，喜歡餅干，但是并不知道餅干是若何做成的，今天我們就讓寶寶自己

動手根據(jù)自己的口味做出漂亮的餅干，并學(xué)會分享給大家。

B-8氣球魚

一、活動準(zhǔn)備：氣球假設(shè)干、打氣筒1個、紙棒1個/人、槳1個/人、眼睛假設(shè)干、

彩紙假設(shè)干、剪刀1把/人。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示許多小魚游來了的圖片，讓寶寶觀察里面都有些什么并一一闡述。

3、教師帶著寶寶用彩虹傘做許多小魚游來了的游戲。

4、教師告訴寶寶今天教師要帶大家到大海里去玩耍。

5、教師讓寶寶坐在桌子上面，暢想自己現(xiàn)在在船上行駛在大海里。

6、教師刻意讓桌子晃動，讓寶寶有切身感受。

7、教師給每個寶寶一個船槳，讓寶寶嘗試自己劃船前行。

8、在劃船的同事，教師引導(dǎo)寶寶觀察大海里都有些什么

9、劃到岸邊，教師帶著寶寶一同上岸。

10、教師出示氣球魚，讓寶寶觀察氣球魚的制作方法。

11、教師統(tǒng)一發(fā)給每個寶寶一個氣球、許多眼睛、彩紙、剪刀，讓寶寶自己操作。

12、教師收走氣球魚，發(fā)給每個寶寶一根紙棒做的釣魚竿，釣魚竿的一頭掛著貼有雙

面膠的泡沫球。

13、教師擺放好大海，放入寶寶們自己做的氣球魚，讓寶寶到大海邊去釣魚。

14、最后教師給寶寶的小魚寫上寶寶的名字。

15、家長給寶寶和作品合影留念。

三、活動總結(jié)：

這是您的孩子來艾迪兒美術(shù)館體驗的課程一氣球魚。通過體驗大海的課程，讓孩

子對其形成最基本的概念。通過船的游戲和活動身體的游戲可以讓小朋友間接性體

驗大海的感覺。在熟悉了大海后，引導(dǎo)小朋友按照他們的想法用氣球來制作魚，表現(xiàn)

魚的特征。最后通過畫波浪以及對深海的表現(xiàn)游戲，孩子會逐漸加深對大海的了解。

B-9汽車版畫

一、活動準(zhǔn)備：小汽車假設(shè)干、大輪胎一個、顏料假設(shè)干、大排刷1個/人、小排筆一

個/人。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問寶寶是若何來早教中心的進一步導(dǎo)入汽車。

3、教師出示一輛小汽車，讓寶寶觀察小汽車的顏色、有什么用途并讓寶寶觀察汽車

的輪胎。

4、教師統(tǒng)一發(fā)給每個寶寶一輛小汽車，讓每個寶寶都來介紹一下自己的小汽車。

5、教師帶著寶寶一起用小汽車比賽，看那個波阿寶的小汽車跑的最快。

6、教師引導(dǎo)寶寶的小汽車在地上跑一跑，在墻上跑一跑，看看汽車會不會轉(zhuǎn)彎。

7、教師收走小汽車并出示大輪胎，可讓寶寶自己在教師內(nèi)尋找。

8、教師出示大輪胎，先讓寶寶觀察輪胎的形狀、顏色，并聞一下輪胎的味道，告訴

寶寶他是用橡膠做成的，所以臭臭的。

9、教師教給寶寶輪胎的多種玩法，可以跳一跳，鉆一鉆，爬一爬。

10、教師出示大排刷，教給寶寶大排刷的正確使用方法，然后統(tǒng)發(fā)顏料，讓寶寶蘸著

顏料在輪胎上刷一刷。

11.教師帶著寶寶們把刷好的輪胎滾到地上滾一滾，讓寶寶觀察漂亮的軌跡圖案都像

什么。

12、教師收走大輪胎，出示小汽車，讓寶寶用小排筆在小汽車的輪胎上刷上漂亮的顏

料。

13、教師帶著寶寶把自己的小汽車在墻上的紙上滾一滾，留下漂亮的軌跡圖案。

14、每個寶寶自己講述自己的軌跡圖案分別是什么，最后家長和寶寶和作品合影留念。

三、活動總結(jié)：

這是對于“點、線、面”認(rèn)識的最后一節(jié)課一汽車版畫。我們借助小朋友們熟

悉的玩具一汽車，讓小朋友著重體驗線和面。小朋友經(jīng)常會看到輪胎，一定充滿好奇

心，但從未真正的接觸過。今天，我們讓真是的輪胎出現(xiàn)在游戲當(dāng)中，增強了趣味性。

同事，讓孩子們對自己帶來的玩具汽車進展了探索，體驗。

B-10認(rèn)知墨寶

一、活動準(zhǔn)備：毛筆一只/人、墨汁工瓶、宣紙假設(shè)干、硯臺一塊/人、墨條一塊。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問寶寶寫字畫畫都用什么

3、教師用古代人寫字的故事導(dǎo)入，出示毛筆。

4、教師示范毛筆的使用方法。

5、教師統(tǒng)發(fā)毛筆，讓寶寶學(xué)會握筆的姿勢。

6、教師提問寶寶都是在哪里寫字畫畫

7、教師出示宣紙，告訴寶寶古代人就在宣紙上寫字。

8、教師統(tǒng)發(fā)宣紙，讓寶寶用手摸一摸，鼻子聞一聞，感知一下宣紙與現(xiàn)在的紙張有

什么區(qū)別。

9、教師應(yīng)到寶寶用毛筆在宣紙上畫畫，提問寶寶能留下印記嗎缺少什么

10、教師出示墨汁，提問寶寶它是什么顏色的并讓寶寶聞一聞它的味道，臭臭的。教

師提問寶寶為什么這么臭教師告訴寶寶墨汁使用松樹燒成的灰加上樹脂做成的。

11、教師出示硯臺，提問寶寶這是做什么用的。

12、教師出示硯臺和墨條，并倒入一點墨汁，用墨條來硯墨汁。

13、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一個硯臺、一根墨條，讓寶寶自己來磨墨汁。

14、磨墨好后，教師統(tǒng)發(fā)毛筆和宣紙，讓寶寶用毛筆蘸著墨在宣紙上畫上自己喜歡的

圖案。

15、教師跟寶寶共同討論在宣紙上畫畫跟平時的畫畫有什么不一樣

16、教師給寶寶的作品署名和日期。

三、活動總結(jié)：

本節(jié)課讓寶寶認(rèn)知文房四寶，讓寶寶了解古代人的書寫方式和習(xí)慣，拓展寶寶的

知識面，讓寶寶學(xué)會多種方式的書寫和繪畫，讓寶寶學(xué)會探索不同形式的繪畫和創(chuàng)作。

B-11甩筆畫

一、活動準(zhǔn)備：毛筆1支/人、銅版紙假設(shè)干、底板1個/人、顏料假設(shè)干。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師出示毛筆，提問寶寶若何用毛筆畫畫

3、教師示范將毛筆蘸滿顏料，然后輕輕的甩在紙上，紙上留下許多漂亮的小斑點，

教師提問寶寶他們都像什么

4、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己嘗試一下。

5、教師示范將毛筆重新蘸滿顏料，然后一只手拿筆，放在紙上，另一只手輕輕的拍

打拿筆的手，教師引導(dǎo)寶寶觀察，紙上會留下許多印跡，讓寶寶觀察它像什么跟

剛剛的甩畫留下的痕跡是不是一樣的

6、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作，并提倡跟換不同的顏色。

7、教師出示底板，在上面附上一層鉛華紙，教師將毛筆蘸滿顏料，越飽滿越好，用

力點在紙的一段，然后教師迅速的豎起底板，這時候底板上會形成一條條的流痕。

8、教師讓寶寶發(fā)揮想象，他們像什么

9、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自己操作。

10、教師示范講這三種玩法在同一張紙上呈現(xiàn)，會留下很漂亮的圖案，然后教師用毛

筆再給圖案做補充，形成完整的圖案。

11、教師引導(dǎo)寶寶一起操作。

12、教師給寶寶的作品署名和日期

13、家長給寶寶和作品合影留念

三、活動總結(jié)：

本節(jié)課讓寶寶首先把顏料稀釋，然后將比較稀的顏料滴在紙張上，將紙張傾斜下

來，紙張上的顏料就會流淌下來，行程用筆畫不出來的有趣線條，并且變化顏料的顏

色和流動方向，可以做出網(wǎng)紋或格子紋樣等各種圖案，將甩筆畫進一步拓展，就可以

變成流動畫了。

B-12我愛洗澡

一、活動準(zhǔn)備：浴缸畫一幅/人（貼在墻上）、彩紙假設(shè)干、彩筆假設(shè)干、沐浴露一瓶、

被子1只/人。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問寶寶都喜歡洗澡嗎若何洗澡的

3、教師出示彩紙，在彩紙上畫上自己的臉蛋。

4、教師讓寶寶自己選彩紙，統(tǒng)發(fā)彩筆，讓寶寶自己畫上自己的臉蛋、眼睛、鼻子、

嘴巴、耳朵。

5、教師出示剪刀，把畫好的臉蛋剪下來。

6、教師統(tǒng)發(fā)剪刀，讓寶寶自己操作。

7、教師把臉蛋的背后貼上雙面膠，粘在浴缸畫上，表示寶寶正躺在浴缸洗澡。

8、教師提問寶寶洗澡都用到哪些東西

9、教師用彩筆把洗澡用到的毛巾、拖鞋、沐浴液、澡花畫在浴缸旁邊。

10、教師統(tǒng)發(fā)彩筆，讓寶寶把這些物品畫在自己的浴缸旁邊。

11.畫好后，教師讓寶寶重新坐到座子旁邊。

12、教師出示吸管，教寶寶吹，防止讓寶寶吸。

13、教師出示杯子，杯里放入一半水，滴入兩滴沐浴露。

14、教師把吸管放入杯中，然后朝杯里吹泡泡。

15、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一個杯子、一根吸管，然后讓寶朝寶杯里吹泡泡，防止讓寶

寶吸入嘴里。

16、教師引導(dǎo)寶寶讓把寶寶試圖吹出許多的泡泡，可以往桌子上吹一吹，往地上吹一

吹，往墻上的浴缸上吹一吹。

17、家長給寶寶和作品合影留念。

三、活動總結(jié)：

在生活中每天孩子們都能接觸到泡泡，今天我們就給了孩子時機親自了解和制作

了肥皂泡，并進展了好玩的吹泡泡的游戲。在活動中讓孩子繪畫出了洗澡時人們不同

的表情和動作，并且把浴室里擺設(shè)的物品表現(xiàn)在白紙上。表達了幼兒對于日常生活事

務(wù)的細(xì)致的觀察力和表現(xiàn)能力。最后我們用多種方法把肥皂泡放在圖畫上增加了作品

的表現(xiàn)力和趣味性。

C-1變形金剛

一、活動準(zhǔn)備：紙盒假設(shè)干、雙面膠、彩紙2張/人、剪刀1把/人、塑料眼睛2個

/人、扭扭棒2根/人、毛絨球4-6/人、固體膠1個/人、彩筆假設(shè)

干、裝飾彩紙假設(shè)干。

二、活動過程：

1、教師跟寶寶共同討論看過的電影《變形金剛》，跟寶寶共同回憶變形金剛的模樣,

并提問寶寶變形金剛的頭、身體、胳膊、腿等各是什么形狀的。

2、教師出示各種各樣的紙盒，提問寶寶紙盒的形狀，并讓寶寶想象這些紙盒都像什

么教師提問寶寶這些紙盒都有哪些用途

3、教師出示雙面膠，教授寶寶雙面膠的使用方法。

4、教師統(tǒng)發(fā)紙盒和雙面膠，讓寶寶按照一定的形狀組合把紙盒粘起來。

5、教師展示寶寶粘好的紙盒，讓寶寶充分想象。

6、教師出示彩紙和剪刀，把彩紙剪成適合的形狀，用固體膠站在紙盒上，并根據(jù)想

象的事物自選彩筆，在彩紙上畫上喜歡的圖案。

7、教師出示彩紙和剪刀，示范貼在紙盒上，然后統(tǒng)發(fā)給每個寶寶兩個眼睛，貼在自

己的紙盒上。

8、教師出示扭扭棒，教給寶寶扭扭棒的正確使用方法，然后把扭扭棒造型用雙面膠

在紙盒上固定好。

9、教師出示毛絨球，示范毛絨球的用法，然后統(tǒng)發(fā)毛絨球，讓寶寶在紙盒上固定好。

10、最后教師輔助寶寶們完成自己的作品，并讓寶寶給自己的變形金剛起個好聽的名

字，帶著自己的變形金剛給大家展示。

三、活動總結(jié)：

本節(jié)課我們讓孩子變廢為寶，利用自己的所感所想去表現(xiàn)，去描繪美麗的童話世

界。這節(jié)課我們讓幼兒對立體盒有了一個初步的探索和認(rèn)識，充分發(fā)揮幼兒的想象力，

創(chuàng)造情境，讓他們聯(lián)想到自己平時接觸的動畫片里人物的形象，利用畫筆涂鴉、角色

扮演等多種方法來感受地下紙盒創(chuàng)作的樂趣。

C-2波紋印染

一、活動準(zhǔn)備：深托盤1個/人、毛筆1支/人、墨汁假設(shè)干、吸管假設(shè)干、鉛華紙假

設(shè)干、水假設(shè)干、彩筆假設(shè)干、食用油假設(shè)干、

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問寶寶見過大海嗎海浪是什么樣的

3、教師統(tǒng)發(fā)給寶寶每人一張紙，讓寶寶根據(jù)他們的想象去畫海浪。

4、畫完后讓寶寶自己去表述作品。

5、教師出示深托盤，里面注入一局部水，用毛筆蘸著墨汁點一下。

6、教師讓寶寶觀察，原來墨汁是浮在水面上。

7、教師出示沾了少許食用油的吸管，放入深托盤里攪拌。

8、可重復(fù)點入墨汁，用吸管屢次攪拌，直到托盤里變成不同形狀的圖案為止。

9、教師出示一張鉛華紙，輕輕的將畫放在深托盤里。

10、不要完全浸透，教師輕輕的把紙拿起來即可。紙上會出現(xiàn)漂亮的圖案。

11.教師統(tǒng)發(fā)給寶寶們的材料，讓寶寶自己操作。

12、做好后，教師把所有的作品掛起來晾干。

13、教師示范給染好的畫補充內(nèi)容，可以想象成大海，畫上許多的小魚和水草、也可

以做相框等等。

14、教師同發(fā)給每個寶寶彩筆，讓寶寶自己來補充畫。

15、教師給寶寶畫好的作品署名和日期。

16、家長給寶寶和作品合影留念。

三、活動總結(jié)：

浮在水面上的墨汁形成的紋路占到紙上的技法就是波紋印染法。與色彩流動相

比，雖然沒有任何色彩表現(xiàn)，但是即便不攪動也會形成奇妙的形狀，產(chǎn)生漂亮的了流

動紋路，墨汁的漩渦紋路好似在流動著擴展開來一樣，給孩子們帶來很奇妙的感受，

但是在家里操作的同時，家長要注意吸管蘸的油不要太多，并且動作盡量輕盈，盡量

不要激起水面上的波紋。

C-3紅薯蛋糕

一、準(zhǔn)備活動：紅薯假設(shè)干、奶油假設(shè)干、草莓醬假設(shè)干、可食用蠟燭假設(shè)干、蛋糕

盒1個/人、盆子1個/人。

二、活動過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。

2、教師提問寶寶在自己過生日的時候我們都要吃什么蛋糕是用什么做的

3、教師提問寶寶今天都帶了什么我