全科醫(yī)生學習心得范文

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全科醫(yī)生是經(jīng)過全科醫(yī)學專業(yè)培訓、臨床技能全面、醫(yī)德高尚的高素養(yǎng)基層醫(yī)療保健人才，富有獨立工作力量，對個人、家庭及社區(qū)供應便捷、廉價的防、治、保、康全方位的優(yōu)質服務。以下是我整理的全科醫(yī)生學習心得范文，歡迎大家借鑒與參考!

全科醫(yī)生學習心得范文1

為進一步貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強農(nóng)村衛(wèi)生工作的打算》精神，湖北省20__月組織了全市共計23人的臨床實踐培訓工作?，F(xiàn)將實踐培訓狀況總結如下：

一、領導重視，組織機構健全

為了將培訓工作落到實處，醫(yī)院成立了全科醫(yī)師培訓工作領導小組，由分管院長擔當組長，下設辦公室，明確市場部、科教科為全科醫(yī)師培訓工作的管理部門，要求全科醫(yī)學臨床和社區(qū)培訓基地切實搞好培訓工作。由于領導重視，各機構人員落實，形成了自上而下的全科醫(yī)學培訓網(wǎng)絡，從而保證了全科醫(yī)師實踐培訓工作的順當開展。

二、仔細開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)師實踐培訓

臨床實踐科室分管主任及社區(qū)衛(wèi)生服務中心(站)主任全面負責培訓項目工作。全科醫(yī)學科組織專家對培訓要求和目標進行了爭論，同時征求了部分學員的看法，結合基層醫(yī)療衛(wèi)生工作性質，制定了全面的、詳細的培訓方案。統(tǒng)籌支配學員實踐輪轉表，充分保證每位學員在各個科室的實踐時間，并支配了有豐富臨床與社區(qū)實踐閱歷的醫(yī)師進行實踐帶教。臨床培訓基地結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的特點，為提高學員的專業(yè)水平，每周利用晚上時間邀請內(nèi)科、外科、婦科、兒科等專業(yè)學科帶頭人組織學員進行業(yè)務學習，重點介紹各專業(yè)學科的新業(yè)務、新技術和新進展，并對鄉(xiāng)村常見病、多發(fā)病的診治進行分析，同時加強病歷書寫質量、體格檢查、心肺復蘇、外科無菌術等基本技能的操作培訓。學員參與率極高，反映極好。

社區(qū)培訓基地為轉變學員的社區(qū)衛(wèi)生服務理念，特舉辦了“醫(yī)患溝通技巧”等專題講座，分批支配學員深化社區(qū)，開展上門服務實踐活動，對轄區(qū)內(nèi)的慢性病人、老年人、殘疾人進行訪視、開展健康咨總之，20__年度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓工作在各級領導的高度重視和各部門的大力支持下，通過培訓使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床醫(yī)師把握全科醫(yī)學的基本理論、基礎學問和基本技能，熟識全科醫(yī)療的診療思維模式，提高其對基層常見健康問題和疾病的防治力量，能夠運用生物——心理——社會醫(yī)學模式，以維護和促進健康為目標，向個人、家庭供應公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務，達到全科醫(yī)師崗位基本要求。

全科醫(yī)生學習心得范文2

為提高醫(yī)院中層管理人員的管理水平，激發(fā)管理潛能，創(chuàng)建學習型、效能型、服務型醫(yī)院，創(chuàng)新工作機制，提高工作效率，促進醫(yī)院管理科學化和規(guī)范化建設，廣饒縣醫(yī)院自3月份起，集中半年時間，每月一個課題，兩天時間，對醫(yī)院全體中層干部開展中層領導干部管理素養(yǎng)提升培訓工作。該項培訓工程包括《領導力——怎樣當好現(xiàn)代醫(yī)院中層領導》、《執(zhí)行力——打造醫(yī)院管理干部高效執(zhí)行力》、《溝通力——溝通技巧與溝通藝術》、《危機處理力量——醫(yī)療風險管理和危機處理》、《團隊協(xié)作力——醫(yī)院團隊精神與團隊協(xié)作》、《激勵力——醫(yī)院科室績效考評與管理》等內(nèi)容，授課人均來自于國內(nèi)知名院校的專家教授和資深醫(yī)院培訓專家，醫(yī)院領導及各職能、臨床科室正副主任、護士長百余人參與培訓。

針對醫(yī)療行業(yè)的特別性，各位教授從管理基礎、學科建設、質量服務、風險溝通、文化激勵、執(zhí)行力等六個方面循序漸進地闡述了管理的精髓，在培訓過程中結合醫(yī)院日常管理實踐，運用大量翔實的事例、敏捷多樣的教學方法、生動幽默的語言，重點論述了醫(yī)院管理的職能和競爭規(guī)章、醫(yī)院文化系統(tǒng)與醫(yī)院精神形象、第一品牌創(chuàng)立與創(chuàng)新思維方式、以患者為中心的管理與職工激勵方式、醫(yī)院團隊建設和醫(yī)患溝通感受等大家關懷和感愛好的話題。并與學員進行溝通互動。此次講座內(nèi)容深刻精辟、語言風趣幽默，既有理論上的深刻感悟，也有實踐中的升華提煉，實踐性、理論性和針對性都很強，多次獲得培訓人員熱鬧的掌聲。

醫(yī)院舉辦管理學問培訓班既適應了當前醫(yī)院進展的需要，又滿意了中層干部對管理學問的渴求。此次培訓內(nèi)容針對性、有用性、可操作性強，參與培訓人員紛紛表示回去后要仔細消化、領悟管理學問，并運用所學的學問推動科室管理工作更加科學化、規(guī)范化，促進醫(yī)院的全面進展。

全科醫(yī)生學習心得范文3

特別感謝醫(yī)院領導讓我到__市中心醫(yī)院進修，我知道這是領導對我的關懷與信任并寄予了我殷切的期望。這次進修是我來之不易的學習機會，也是對自身的一次挑戰(zhàn)。進修時我?guī)е鞔_的學習目的，時刻牢記領導對我的叮囑，學到了先進的臨床理念和技術。通過四個月的進修學習，使自己開闊了視野，拓展了思路，提高了業(yè)務技能?？偨Y這四個月的學習，這__市中心醫(yī)院給我留下深刻的印象。這里的工作節(jié)奏快而有序，人員職責明確，學習氣氛深厚。

通過在呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科的系統(tǒng)學習，進一步了解了呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的基礎學問、最新的診療技術，全面嫻熟把握了呼吸科、心血管內(nèi)科及相關科室常見病、多發(fā)病的診斷治療，熟識了呼吸科常規(guī)操作如胸膜腔閉式引流、胸膜活檢、經(jīng)超聲、CT引導下經(jīng)皮肺穿，基本了解支氣管鏡、胸腔鏡等操作要領。

他們科室主任每周查房1—2次。查房時感覺氣氛和諧，講求實事求是、重視循證醫(yī)學證據(jù)，許多原則性的問題已達成共識，但允許不違反原則的分歧。中心醫(yī)院一向強調(diào)綜合治療，查房時，先由一線或進修醫(yī)生報告病史;上級醫(yī)生認真閱片，分析可能診斷，進一步檢查及治療方案。這樣能系統(tǒng)的有方案的使患者得到合理治療，同時年輕醫(yī)生了解許多相關學問。合理的綜合治療是__市中心醫(yī)院高診療水平的重要因素之一。

科室要進展，必需重視再教育、再學習及后備人才的培育。每周1次理論學習、治療新進展;每周1次科內(nèi)學術爭論;長期高強度、自覺的學習、溝通也是他們長盛不衰的重要因素。

各學科人員的通力協(xié)作是提高診治水平的保證。各個科室都有技術專長，每位醫(yī)生也有技術專長，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫(yī)生還不夠，必需有先進的設備和完善的幫助檢查，才能設計出抱負的治療方案。同時醫(yī)院各科室間的協(xié)作也很重要，如手術科室、病理科、診斷科等。綜合實力的突出，才能有診療高水平。

先進的設備及技術也給我留下很深的印象。在我們基層醫(yī)院有很多困擾我們的難題，有了先進醫(yī)療設備及技術，會讓我們迎刃而解，豁然開朗。盡管如此，常規(guī)治療仍是最常使用的治療手段。我覺得，依靠我院目前的技術、設備，只要能規(guī)范的、合理的運用常規(guī)技術，開展力所能及的新業(yè)務、新技術，也可以使大多數(shù)患者獲得滿足的療效。

在科室工作時，能夠感覺到他們的自我愛護意識特別劇烈，對病患提出的各種疑問都能合理的解釋并明確告知病情進展及預后。在中心醫(yī)院心內(nèi)科學習期間，極大的開闊了我的視野，特殊是他們深厚的學習氣氛、探究精神，不斷激勵著我盡快地把握新的理論學問及技術。

4個月的進修時間是短暫的，進修生活是充實而開心的。雖然進修生活很快結束了，但學習是無止境的，還有許很多多的學問要我在今后的工作中去仔細學習和討論。在進修的日子里，學習過程里隨時都伴隨著很多新的體驗以及收獲，給我在這里的生活增加了豐富的內(nèi)容。我回首這段時間，端詳自身的轉變。我的專業(yè)學問得到了鞏固和增長，學會了許多先進的技術和方法;但是對我來說，最重要的收獲還是觀念上的轉變。我現(xiàn)在為自己的付出和收獲感到歡樂。我決心要把學到的學問和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動同事們，使我院內(nèi)科的工作水平更上新臺階。

全科醫(yī)生學習心得范文4

通過這一學期的學習，我對于全科醫(yī)學這一學科有了新的熟悉，對于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。

全科醫(yī)生(GP)：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務供應者。又稱家庭醫(yī)師或家庭醫(yī)生。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生有著不同的職責。?？漆t(yī)生負責疾病形成之后的診治，通過深化的討論來熟悉與對抗疾病。而全科醫(yī)生則是負責健康時期、疾病早期乃至經(jīng)專科診療后無法治愈的各種病患的長期照看，其關注的中心是人。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。一名合格的全科醫(yī)生不但可以關心專科醫(yī)生提高醫(yī)療服務效率，而且還能更好地掌握疾病的進展，提高患者的生存質量。

全科醫(yī)療的特點：強調(diào)持續(xù)性、綜合性、個體化的照看。強調(diào)早期發(fā)覺并處理疾患;強調(diào)預防疾病和維持健康。強調(diào)在社區(qū)場所對病人進行不間斷的管理和服務，并在必要時協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。

這就對全科醫(yī)生提出新的要求，詳細如下：

1)建立并使用家庭、個人健康檔案(病歷);

2)社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及相宜的會診/轉診;

3)急、危、重病人的院前急救與轉診;

4)社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預防篩查與詢問;

5)社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理;

6)依據(jù)需要供應家庭病床及其他家庭服務;

7)社區(qū)重點人群保健(包括老人、婦女、兒童、殘疾人等);

8)人群與個人健康教育;

9)供應基本的精神衛(wèi)生服務(包括初步的心理詢問與治療;

10)開展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復;

11)方案生育技術指導;

12)通過團隊合作執(zhí)行家庭護理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級衛(wèi)生保健任務等。簡而言之，就是居民健康的“守門人”。

但是全科醫(yī)生和其他醫(yī)生存在區(qū)分：服務宗旨與責任不同;服務內(nèi)容與方式不同。

多年實踐證明，在基層接診的患者各科疾病都有，也深刻體會到全科醫(yī)生在基層醫(yī)院的重要性。隨著新農(nóng)合政策的實施，病人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的就診率與日俱增。固有的人才模式已不能適應衛(wèi)生院進展的需要。因此，舉辦全科醫(yī)生的培育是當務之急，雪中送炭。

那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢?我認為一名合格的全科醫(yī)生應具備以下幾項素養(yǎng)。首先，當然是要具備綜合性的學問。全科醫(yī)生擁有豐富的專業(yè)學問和臨床閱歷，更好的對于疾病進行分類和初步診斷。盡管，這種培訓模式在中國實施起來不太簡單，但作為一名全科醫(yī)生，要時刻留意醫(yī)學相關學問，不斷提高完善自己的技能。其次，全科醫(yī)生還要是一名生活閱歷豐富，具有卓越的領導才能的醫(yī)生。全科醫(yī)生面對著的是一個區(qū)域長期固定的人群，全科醫(yī)生的職責中不僅有治療疾病還有預防疾病和掌握疾病的進展。全科醫(yī)生面對的疾病多以慢性病為主，需要長期對患者進行醫(yī)學干預，才能更好的掌握疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活閱歷和卓越的領導才能，更好的融入社區(qū)人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利與全科醫(yī)生的工作開展，病人才更情愿協(xié)作全科醫(yī)生的工作。第三，全科醫(yī)生要有高尚的品質。高尚的品質和是每一個醫(yī)生必需具備的品質。醫(yī)生面對的對象是飽受病痛熬煎的病人，醫(yī)生的每一個打算都可能事關人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的品質。

以上是我經(jīng)過這次學習后對全科醫(yī)生的熟悉。盼望經(jīng)過不斷地學習，使早日自己成為一名合格的全科醫(yī)生，以便將來更好地為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進展和人民的健康做出重要貢獻，為居民做好健康“守門人”。為全科醫(yī)學事業(yè)的進展貢獻自己畢生的力氣。

全科醫(yī)生學習心得范文5

經(jīng)過一年時間的全科醫(yī)生的轉崗培訓班的學習，本人對全科醫(yī)學學問有了肯定的認知和了解。悉知全科醫(yī)學的含義：是一個面對社會與家庭，整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學康復醫(yī)學以及人文社會學科相關內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學學術?？啤⒏骺葡嚓P學問機能有機的融合為一體，從而服務于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。同時熟識和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭供應持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學、臨床醫(yī)學于行為醫(yī)學的寬廣專業(yè)。

做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當重要角色，全科醫(yī)生是對個人、家庭和社區(qū)供應優(yōu)質、便利、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫(yī)生。

在一年的學習時間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學、全科醫(yī)學、社區(qū)預防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復醫(yī)學、健康教育與健康促進、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照看、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務的特點，為了實施六位一體化服務體系的所需要把握的廣泛的全科醫(yī)療學問，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學學問理論受益匪淺。

在皋蘭縣醫(yī)院10個月臨床技能實踐期間，我對內(nèi)科、急診科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉診指征及預防有了肯定的把握，仔細完成了臨床培訓要求。給我感受最深的就是各臨床科室共同的特點，就是充分體現(xiàn)出對廣闊居民解決看病難、看病貴的難題。便利、快捷、周到、廉價、知情。接受到全方位的服務。縣醫(yī)院基本設施齊全，藥品豐富廉價、化驗室(常規(guī)化驗、生化化驗基本滿意常見病的需要)、B超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務，對諸多疾病后遺癥，慢性病的康復治療起到樂觀的作用。在黑石鄉(xiāng)衛(wèi)生院1個月的基層實踐培訓期間，我能夠獨立處理農(nóng)村常見病、多發(fā)病，能夠結合工作中發(fā)覺的問題，準時解決，把握的全科醫(yī)療服務技能，社區(qū)慢病管理，重點人群保健。

通過實踐更進一步熟悉到做全科醫(yī)生，衛(wèi)生院醫(yī)生在鄉(xiāng)衛(wèi)生院職責的重要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過各種形式(門診、家庭訪視、健康檔案等)了解全鄉(xiāng)居