人教版八年級(jí)物理下冊(cè)同步考點(diǎn)專題訓(xùn)練7.1力(原卷版+解析)

專題017.1力專題訓(xùn)練（原卷版）考點(diǎn)直擊典例分析＋變式訓(xùn)練典例分析＋變式訓(xùn)練考點(diǎn)1力的概念及單位（1）力的概念：力是物體對(duì)物體的作用；（2）力的符號(hào)：F；（3）力的單位：“牛頓”，簡(jiǎn)稱為“牛”,符號(hào)“N”；（4）力的評(píng)估?！镜淅?】（2020春?南關(guān)區(qū)校級(jí)期末）下列有關(guān)力的概念說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．力不能脫離物體而存在 B．力的單位是牛頓 C．不相接觸的物體間不會(huì)產(chǎn)生力的作用 D．施力物體同時(shí)也一定是受力物體【典例2】（2021春?青海期末）1牛頓的力大約等于（）A．拿起一支鋼筆所用的力 B．拿起兩個(gè)雞蛋所用的力 C．提起一個(gè)書(shū)包所用的力 D．拉動(dòng)一輛人力車所用的力【變式訓(xùn)練1】（2021春?平昌縣期末）下列有關(guān)力的說(shuō)法中，正確的是（）A．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用 B．只有直接接觸的物體才可能產(chǎn)生力的作用C．受力物體同時(shí)也一定是施力物體 D．兩個(gè)力大小相同，產(chǎn)生的效果一定相同【變式訓(xùn)練2】（2020春?莫旗期末）下列哪個(gè)物體被托起時(shí)所用的力最接近2N（）A．一頭小牛 B．一塊磚 C．八年級(jí)物理課本 D．兩枚一元硬幣【變式訓(xùn)練3】（2019春?秀嶼區(qū)校級(jí)月考）在國(guó)際單位制中，力的單位是，簡(jiǎn)稱，符號(hào)為?？键c(diǎn)2力的作用效果（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！镜淅?】（2021春?依安縣期末）跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上時(shí)將跳板壓彎了，這說(shuō)明力能夠；跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員向上的彈力能使運(yùn)動(dòng)員向上運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明力能夠?！咀兪接?xùn)練1】（2020秋?魚(yú)臺(tái)縣期末）下列過(guò)程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是（）A．用力把鉛球推出 B．進(jìn)站的火車受阻力作用，速度逐漸減慢 C．蘋果受重力作用加速下落 D．把橡皮泥捏成不同造型【變式訓(xùn)練2】（2021?仙游縣一模）狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力不僅使小樹(shù)發(fā)生了，還使落葉的發(fā)生了改變?？键c(diǎn)3力的三要素（1）力的三要素：大小、方向和作用點(diǎn)?！镜淅?】（2021春?八步區(qū)期末）如圖所示，開(kāi)門時(shí)。用手推在處（填A(yù)或B）更容易打開(kāi)。這表明力的作用效果跟有關(guān)。【典例5】（2020春?郟縣期中）如圖所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它使它發(fā)生如圖中A、B、C、D所示的形變，如果力F1＝F3＝F4＞F2，那么：（1）能說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是圖A和圖。（2）能說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是圖C和圖。（3）能說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖D和圖。（4）該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問(wèn)題的方法主要有。【變式訓(xùn)練1】（2020春?新疆期末）如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A．大小有關(guān) B．作用點(diǎn)有關(guān) C．大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān) D．方向有關(guān)【變式訓(xùn)練2】（2021春?東莞市期末）你注意到灑水壺有兩個(gè)把手嗎？如圖，當(dāng)用灑水壺提水時(shí)，應(yīng)該用把手；當(dāng)用灑水壺灑水時(shí)，應(yīng)該用把手。這說(shuō)明力的作用效果與有關(guān)?？键c(diǎn)4力的示意圖與圖示（1）用帶有箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖；箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段的長(zhǎng)度表示力的大小；（2）用一根帶箭頭的\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"線段來(lái)表示力，選取標(biāo)度，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"力的作用點(diǎn)，這種表示力的方法叫做力的圖示?！镜淅?】（2020秋?豐臺(tái)區(qū)期中）一位同學(xué)沿水平方向用100N的力推箱子，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這個(gè)力的示意圖?！咀兪接?xùn)練1】（2020春?高州市校級(jí)月考）在畫力的示意圖時(shí)，力的作用點(diǎn)一定要畫在（）A．施力物體上B．受力物體上C．施力或受力物體都行D．以上說(shuō)法都不對(duì)【變式訓(xùn)練2】（2020秋?五華區(qū)校級(jí)月考）圖中畫出了物體A、B所受拉力的示意圖，由圖可知F1、F2的大小關(guān)系是（填寫“F1＞F2”、“F1＜F2”、“F1＝F2”或“無(wú)法確定大小”）?？键c(diǎn)5力作用的相互性（1）力是物體對(duì)物體的作用，所以力的作用是相互的?！镜淅?】（2021秋?香坊區(qū)校級(jí)月考）如圖所示，一只小船中的人用力推開(kāi)另一只小船，兩只船同時(shí)由靜止變?yōu)橄蛳喾吹姆较蛞苿?dòng)，這一過(guò)程中包含的物理有：、?！咀兪接?xùn)練1】（2021春?江陰市期中）如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時(shí)，人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)。由上述現(xiàn)象，不能得出的結(jié)論是（）A．物體間力的作用是相互的 B．力是物體對(duì)物體作用 C．施力物體同時(shí)又是受力物體 D．力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)【變式訓(xùn)練2】（2018秋?金山區(qū)校級(jí)期末）如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)按進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)甲乙同時(shí)用力拉，發(fā)現(xiàn)甲乙相互靠近；若甲拉乙時(shí)，則。（選填序號(hào)即可）①甲不動(dòng)乙靠近②乙不動(dòng)甲靠近③相互都靠近上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：。課堂鞏固訓(xùn)練課堂鞏固訓(xùn)練一、選擇題。1．（2021?日照一模）下列說(shuō)法中與力的作用效果無(wú)關(guān)的是（）A．力的單位 B．力的方向 C．力的大小 D．力的作用點(diǎn)2．（2021春?灌陽(yáng)縣期末）影響力的作用效果的因素主要有三種，下列不屬于的是（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點(diǎn) D．施力物體3．（2021春?長(zhǎng)沙期末）酷夏季節(jié)，烈日炎炎，長(zhǎng)沙市多日維持在35攝氏度以上的高溫，很多人喜歡通過(guò)游泳來(lái)緩解炎熱。但為了生命安全，請(qǐng)同學(xué)不要下河下塘游泳。下列關(guān)于游泳的說(shuō)法，不正確的是（）A．使人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水 B．人對(duì)水的推力和水對(duì)人的推力是一對(duì)相互作用力 C．加速向前游動(dòng)時(shí)，力改變了人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D．向前游泳過(guò)程中，浮力方向可能不是豎直向上4．（2021春?襄州區(qū)期末）俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，這是因?yàn)椋ǎ〢．一個(gè)巴掌的力太小 B．力是物體對(duì)物體的作用 C．人不會(huì)只有一個(gè)巴掌 D．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用5．（2021?牡丹江）在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥(niǎo)撞毀飛機(jī)事件。下列關(guān)于小鳥(niǎo)和飛機(jī)相撞時(shí)的說(shuō)法正確的是（）A．小鳥(niǎo)受到的力大 B．飛機(jī)受到的力大 C．小鳥(niǎo)和飛機(jī)的受力一樣大 D．主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大6．（2021春?沙依巴克區(qū)期末）關(guān)于力的概念，以下說(shuō)法正確的是（）A．兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有力的作用 B．力不能脫離物體而獨(dú)立存在 C．有力的作用就一定有施力物體，但可以沒(méi)有受力物體 D．兩個(gè)相互不接觸的物體之間，一定沒(méi)有力的作用7．（2021?方城縣模擬）下列情境中，力的作用效果與其他三項(xiàng)不同的是（）A．用力把皮球壓扁 B．用力把靜止的足球踢飛 C．坐在皮沙發(fā)上，沙發(fā)會(huì)向下凹 D．熊貓把竹子拉彎8．（2021春?江都區(qū)期末）當(dāng)人用力加速提起一桶水時(shí)，人對(duì)桶的把柄施加一個(gè)拉力，把柄對(duì)人也施加了一個(gè)拉力，則這兩個(gè)拉力的三要素中相同的是（）A．都相同 B．僅作用點(diǎn)相同 C．僅大小相同 D．大小、作用點(diǎn)相同9．（2021春?江油市月考）關(guān)于如圖所示的F1和F2，則（）A．F1＝F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．無(wú)法比較F1和F2的大小10．（2020春?寧津縣期末）日常生活中的很多情景都蘊(yùn)含著物理原理，如用雞蛋碰石頭時(shí)雞蛋碎了，關(guān)于“雞蛋碎了”的說(shuō)法正確的是（）A．雞蛋是施力物體 B．石頭給雞蛋的力大于雞蛋給石頭的力 C．力可以改變物體的形狀 D．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)11．（2020春?江岸區(qū)期末）小車在100N拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)，如圖所示是該拉力的示意圖。以下說(shuō)法不正確的是（）A．該示意圖把拉力的三要素表示出來(lái)了 B．在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長(zhǎng) C．只有力的大小、方向會(huì)影響力的作用效果 D．圖中小車所受100N拉力的施力物體是繩子二、填空題。12．（2014?烈山區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）某人走路時(shí)，不小心腳絆著石塊受到阻礙，人摔倒了。施力物體是，受力物體是。13．（2021春?云浮期末）如圖，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在接球過(guò)程中體現(xiàn)了力既可以使物體的發(fā)生改變，又可以使物體的發(fā)生改變；網(wǎng)球?qū)η蚺牡膲毫κ怯捎冢ā熬W(wǎng)”、“球”）彈性形變而產(chǎn)生的。14．（2017?藁城區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）如圖，在使用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，在遠(yuǎn)離螺母處用力更容易擰開(kāi)，這是因?yàn)榱Φ挠绊懼Φ淖饔眯Ч?5．（2021春?濂溪區(qū)校級(jí)期中）我國(guó)選手蘇炳添是第一個(gè)跑進(jìn)10秒大關(guān)的黃種人，具有里程碑的意義。他起跑時(shí)用力向后蹬起跑器，身體迅速向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是的。比賽過(guò)程中以蘇炳添為參照物，觀眾是的。16．（2021春?泗縣校級(jí)月考）體育中心游樂(lè)場(chǎng)里的蹦床很好玩的，當(dāng)人從高處下落被蹦床向上反彈時(shí)，孩子會(huì)高興的尖叫，這既說(shuō)明物體間力的作用是，又說(shuō)明力的作用可以。17．（2021?滕州市校級(jí)開(kāi)學(xué)）找出下列情況下的施力物體和受力物體。（1）風(fēng)吹草動(dòng)，施力物體是，受力物體是。（2）磁鐵吸引鐵釘，施力物體是，受力物體是。（3）手握啤酒瓶，施力物體是，受力物體是。（4）電梯載人上樓，施力物體是，受力物體是。三、作圖題。18．（2021春?揭陽(yáng)期中）如圖所示，在水平桌面上放有一木塊，某A點(diǎn)受到一個(gè)大小為20N，方向跟水平面成θ＝30°角的斜向上推力，畫出這個(gè)推力的示意圖。19．（2020春?江陰市校級(jí)月考）物重30N，在圖A中畫出地面所受壓力的示意圖。20．（2019春?祁陽(yáng)縣月考）如圖所示，小車受到與水平方向成30°角斜向右上方的大小為10N的拉力，請(qǐng)用力的圖示法畫出這個(gè)力。21．（2019春?左貢縣校級(jí)期中）如圖所示，煤礦工人用50N的力在A點(diǎn)水平向右推車，根據(jù)圖中給出的標(biāo)度，畫出推力的圖示。四、解答題。22．（2021春?啟東市月考）小張同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證力的三要素對(duì)力的作用效果的影響，如圖，F(xiàn)1＝F3＝F4＞F2，拉住一根鋸條，使其發(fā)生圖中（a）、（b）、（c）、（d）四種形變。（1）能說(shuō)明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是圖和圖。（2）能說(shuō)明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是圖和圖。（3）能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是圖和圖。（4）在上述（a）與（c）圖中，控制和相同，研究與之間的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的方法，在物理學(xué)上叫做法。專題17.1力（解析版）考點(diǎn)直擊典例分析＋變式訓(xùn)練典例分析＋變式訓(xùn)練考點(diǎn)1力的概念及單位（1）力的概念：力是物體對(duì)物體的作用；（2）力的符號(hào)：F；（3）力的單位：“牛頓”，簡(jiǎn)稱為“?！?符號(hào)“N”；（4）力的評(píng)估。【典例1】（2020春?南關(guān)區(qū)校級(jí)期末）下列有關(guān)力的概念說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．力不能脫離物體而存在 B．力的單位是牛頓 C．不相接觸的物體間不會(huì)產(chǎn)生力的作用 D．施力物體同時(shí)也一定是受力物體【答案】C?！痉治觥扛鶕?jù)以下知識(shí)分析答題：力是物體間的相互作用，力不能離開(kāi)施力物體與受力物體而單獨(dú)存在，發(fā)生作用的物體間可能直接接觸，也可能不直接接觸，力的單位是牛頓?！窘獯稹拷猓篈、力不能脫離施力物體與受力物體而單獨(dú)存在，故A正確；B、力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是N，故B正確；C、發(fā)生作用的物體間可能直接接觸，也可能不直接接觸，如重力、磁力等，故C錯(cuò)誤；D、力是物體間的相互作用，施力物體同時(shí)也是受力物體，故D正確。故選：C?！镜淅?】（2021春?青海期末）1牛頓的力大約等于（）A．拿起一支鋼筆所用的力 B．拿起兩個(gè)雞蛋所用的力 C．提起一個(gè)書(shū)包所用的力 D．拉動(dòng)一輛人力車所用的力【答案】B?！痉治觥恐亓υ谖覀兊娜粘Ｉ钪惺且粋€(gè)不多見(jiàn)的物理量，我們可以根據(jù)重力求出物體的質(zhì)量，然后根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做出選擇?！窘獯稹拷猓褐貫?N的物體質(zhì)量約為m＝＝＝0.1kg＝100g；A、一只鋼筆的質(zhì)量約為20g，不符合題意；B、兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g×2＝100g，符合題意；C、書(shū)包的質(zhì)量（包括書(shū)）約為4kg，不符合題意；D、拉動(dòng)一輛人力車的力約為幾百至幾千牛頓，或更大，不符合題意；故選：B。【變式訓(xùn)練1】（2021春?平昌縣期末）下列有關(guān)力的說(shuō)法中，正確的是（）A．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用 B．只有直接接觸的物體才可能產(chǎn)生力的作用C．受力物體同時(shí)也一定是施力物體 D．兩個(gè)力大小相同，產(chǎn)生的效果一定相同【答案】C?！痉治觥浚?）力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體，其中受到力的作用的物體叫受力物體，對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體。（2）力是物體對(duì)物體的作用，在發(fā)生力的作用時(shí)，兩個(gè)物體不一定接觸（如：磁鐵吸引鐵釘）。（3）物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時(shí)，也對(duì)另一個(gè)物體施加了力。（4）力的三要素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果?！窘獯稹拷猓篈、力是物體對(duì)物體的作用，產(chǎn)生力的作用時(shí)，必須同時(shí)存在兩個(gè)物體，因此只有一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用，故A錯(cuò)誤；B、兩個(gè)物體產(chǎn)生力的作用時(shí)，不一定相互接觸，比如磁鐵吸引鐵釘，故B錯(cuò)誤；C、力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的，即受力物體同時(shí)也一定是施力物體，故C正確；D、兩個(gè)力大小相同，產(chǎn)生的效果不一定相同，因?yàn)橛绊懥Φ淖饔眯Ч囊蛩剡€有方向和作用點(diǎn)，故D錯(cuò)誤。故選：C?！咀兪接?xùn)練2】（2020春?莫旗期末）下列哪個(gè)物體被托起時(shí)所用的力最接近2N（）A．一頭小牛 B．一塊磚 C．八年級(jí)物理課本 D．兩枚一元硬幣【答案】C?！痉治觥肯裙烙?jì)選擇項(xiàng)中給出的物體的質(zhì)量，再根據(jù)質(zhì)量算出個(gè)物體的重力，被托起時(shí)所用的力等于物體的重力，選出物體被托起時(shí)所用的力最接近2N的物體。【解答】解：A、一頭小牛的質(zhì)量約在400kg，重力約為4000N，遠(yuǎn)大于2N，此選項(xiàng)物體的重力不符合題意；B、一塊磚的質(zhì)量約為2kg，重力約為20N，此選項(xiàng)物體的重力不符合題意；C、八年級(jí)物理課本質(zhì)量約為0.2kg，重力約為2N，此選項(xiàng)物體的重力符合題意；D、兩枚一元硬幣質(zhì)量約為0.02kg，重力約為0.2N，此選項(xiàng)物體的重力不符合題意。故選：C。【變式訓(xùn)練3】（2019春?秀嶼區(qū)校級(jí)月考）在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)為N?！敬鸢浮颗ｎD，牛，N?！痉治觥吭趪?guó)際單位制中，力的單位是以科學(xué)家牛頓的名字命名的?！窘獯稹拷猓毫λ梢员硎境Ｓ玫睦Α毫?、阻力等；在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)為“N”。故答案為：牛頓，牛，N。考點(diǎn)2力的作用效果（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！镜淅?】（2021春?依安縣期末）跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上時(shí)將跳板壓彎了，這說(shuō)明力能夠改變物體的形狀；跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員向上的彈力能使運(yùn)動(dòng)員向上運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明力能夠改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！敬鸢浮扛淖兾矬w的形狀；改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【分析】力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【解答】解：運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的時(shí)候，跳板會(huì)變彎，跳板的形狀發(fā)生了變化，說(shuō)明力能改變物體的形狀；跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員施力時(shí)，將運(yùn)動(dòng)員向上彈起，這說(shuō)明力能夠改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故答案為：改變物體的形狀；改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！咀兪接?xùn)練1】（2020秋?魚(yú)臺(tái)縣期末）下列過(guò)程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是（）A．用力把鉛球推出 B．進(jìn)站的火車受阻力作用，速度逐漸減慢 C．蘋果受重力作用加速下落 D．把橡皮泥捏成不同造型【答案】D?！痉治觥拷鉀Q本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運(yùn)動(dòng)方向的改變?！窘獯稹拷猓篈、用力把鉛球推出，鉛球在力作用下，運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向都在發(fā)生改變，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；B、進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?，速度在減小，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；C、蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來(lái)越快，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；D、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，屬于力改變物體的形狀；根據(jù)分析可知，選項(xiàng)ABC都是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，D是物體形狀的改變。故選：D?！咀兪接?xùn)練2】（2021?仙游縣一模）狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力不僅使小樹(shù)發(fā)生了形變，還使落葉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變?！敬鸢浮啃巫?；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！痉治觥苛Φ淖饔眯Ч袃蓚€(gè)：一是改變物體的形狀；二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【解答】解：狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，使小樹(shù)的形狀發(fā)生了改變；風(fēng)把落葉吹得漫天飛舞，風(fēng)力改變了落葉的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故答案為：形變；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?？键c(diǎn)3力的三要素（1）力的三要素：大小、方向和作用點(diǎn)?！镜淅?】（2021春?八步區(qū)期末）如圖所示，開(kāi)門時(shí)。用手推在A處（填A(yù)或B）更容易打開(kāi)。這表明力的作用效果跟作用點(diǎn)有關(guān)?！敬鸢浮緼；作用點(diǎn)。【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)知，推A點(diǎn)時(shí)，比推B點(diǎn)時(shí)容易把門打開(kāi)，說(shuō)明力的作用點(diǎn)對(duì)它的效果有影響?！窘獯稹拷猓洪_(kāi)門時(shí)。用手推在A處更容易打開(kāi)。這表明力的作用效果跟作用點(diǎn)有關(guān)。故本題答案為：A；作用點(diǎn)?！镜淅?】（2020春?郟縣期中）如圖所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它使它發(fā)生如圖中A、B、C、D所示的形變，如果力F1＝F3＝F4＞F2，那么：（1）能說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是圖A和圖B。（2）能說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是圖C和圖A。（3）能說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖D和圖A。（4）該實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問(wèn)題的方法主要有控制變量法?！敬鸢浮浚?）B；（2）A；（3）A；（4）控制變量法?！痉治觥苛Φ拇笮?、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素，力的三要素同時(shí)影響力的作用效果；研究力的三要素影響力的作用效果時(shí)，應(yīng)采用控制變量法。【解答】解：（1）要研究力的作用效果跟力的大小有關(guān)，需要控制力的作用點(diǎn)、方向都相同，但力的大小不同，故A、B兩圖符合題意；（2）要研究力的作用效果與力的方向有關(guān)，需要控制力的大小和作用點(diǎn)都相同，但力的方向不同，故A、C兩圖符合題意；（3）要研究力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)，需要控制力的大小、方向都相同，但力的作用點(diǎn)不同，故A、D兩圖符合題意；（4）力的作用效果與三個(gè)因素有關(guān)，在研究力的作用效果與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，控制其他兩個(gè)因素不變，這種研究問(wèn)題的方法在物理學(xué)上叫做控制變量法。故答案為：（1）B；（2）A；（3）A；（4）控制變量法?！咀兪接?xùn)練1】（2020春?新疆期末）如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A．大小有關(guān) B．作用點(diǎn)有關(guān) C．大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān) D．方向有關(guān)【答案】D?！痉治觥苛Φ娜厥谴笮　⒎较蚝妥饔命c(diǎn)，當(dāng)用大小相等的力拉和壓同一彈簧時(shí)，力的方向是不同的，所以產(chǎn)生的效果不同?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，用力向右拉彈簧時(shí)，彈簧變長(zhǎng)；用力向左壓彈簧時(shí)，彈簧變短；由此可見(jiàn)，在力的大小與作用點(diǎn)相同時(shí)，力的方向不同，力的作用效果不同。故選：D?！咀兪接?xùn)練2】（2021春?東莞市期末）你注意到灑水壺有兩個(gè)把手嗎？如圖，當(dāng)用灑水壺提水時(shí)，應(yīng)該用A把手；當(dāng)用灑水壺灑水時(shí)，應(yīng)該用B把手。這說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)?！敬鸢浮緼；B；力的作用點(diǎn)?！痉治觥拷獯鸫祟}的關(guān)鍵是掌握力的三要素，即力的大小、方向、作用點(diǎn)。【解答】解：力的三要素共同影響著力的作用效果。如圖，當(dāng)用灑水壺提水時(shí)，應(yīng)該用A把手；當(dāng)用灑水壺灑水時(shí)，應(yīng)該用B把手。用的把手不同，力的作用效果就會(huì)不同，這說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。故分別填：A；B；力的作用點(diǎn)?？键c(diǎn)4力的示意圖與圖示（1）用帶有箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的示意圖；箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段的長(zhǎng)度表示力的大??；（2）用一根帶箭頭的\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"線段來(lái)表示力，選取標(biāo)度，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"力的作用點(diǎn)，這種表示力的方法叫做力的圖示。【典例6】（2020秋?豐臺(tái)區(qū)期中）一位同學(xué)沿水平方向用100N的力推箱子，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這個(gè)力的示意圖?！敬鸢浮咳缦聢D所示?！痉治觥苛Φ氖疽鈭D是用一條帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)要素表示出來(lái)，線段的長(zhǎng)短表示力的大小、箭頭表示力的方向、線段起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)?！窘獯稹拷猓合却_定作用點(diǎn)，然后過(guò)手推箱子的位置，做水平向右?guī)в屑^的線段，并標(biāo)明推力的大小。如下圖所示：【變式訓(xùn)練1】（2020春?高州市校級(jí)月考）在畫力的示意圖時(shí)，力的作用點(diǎn)一定要畫在（）A．施力物體上 B．受力物體上 C．施力或受力物體都行 D．以上說(shuō)法都不對(duì)【答案】B?！痉治觥吭诋嬃Φ氖疽鈭D時(shí)，一定要畫出力的三要素，即大小、方向和作用點(diǎn)，其中力的作用點(diǎn)一定要畫在受力物體上?！窘獯稹拷猓涸诋嬃Φ氖疽鈭D時(shí)，力的作用點(diǎn)一定要畫在受力物體上；如上圖的兩個(gè)拉力示意圖，兩個(gè)力的方向雖然不相同，但都作用在物體（受力物體）上；故選：B?！咀兪接?xùn)練2】（2020秋?五華區(qū)校級(jí)月考）圖中畫出了物體A、B所受拉力的示意圖，由圖可知F1、F2的大小關(guān)系是無(wú)法確定大?。ㄌ顚憽癋1＞F2”、“F1＜F2”、“F1＝F2”或“無(wú)法確定大小”）?！敬鸢浮繜o(wú)法確定大小?！痉治觥扛鶕?jù)力的示意圖的畫法分析并判斷物體A、B所受拉力F1與F2的關(guān)系?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，表示物體A、B所受拉力的線段長(zhǎng)度雖然相等，但沒(méi)有標(biāo)度，因此無(wú)法判斷F1和F2的大小。故答案為：無(wú)法確定大小?？键c(diǎn)5力作用的相互性（1）力是物體對(duì)物體的作用，所以力的作用是相互的?！镜淅?】（2021秋?香坊區(qū)校級(jí)月考）如圖所示，一只小船中的人用力推開(kāi)另一只小船，兩只船同時(shí)由靜止變?yōu)橄蛳喾吹姆较蛞苿?dòng)，這一過(guò)程中包含的物理有：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、物體間力的作用是相互的?！敬鸢浮苛梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；物體間力的作用是相互的。【分析】（1）力的作用效果有兩個(gè)：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化。（2）物體間力的作用是相互的?！窘獯稹拷猓阂恢恍〈械娜擞昧ν崎_(kāi)另一只小船，兩只船同時(shí)由靜止變?yōu)橄蛳喾吹姆较蛞苿?dòng)，這一過(guò)程中包含的物理有：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、物體間力的作用是相互的。故答案為：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；物體間力的作用是相互的?！咀兪接?xùn)練1】（2021春?江陰市期中）如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時(shí)，人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)。由上述現(xiàn)象，不能得出的結(jié)論是（）A．物體間力的作用是相互的 B．力是物體對(duì)物體作用 C．施力物體同時(shí)又是受力物體 D．力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)【答案】D?！痉治觥浚?）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的，當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用；（2）力的作用效果：①力可以改變物體的形狀，②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化和運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化?！窘獯稹拷猓篈、在用力向前推另一艘小船時(shí)，人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的，故A正確；B、在用力向前推另一艘小船時(shí)，小船受力向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力是物體對(duì)物體作用，故B正確；C、物體間力的作用是相互的，當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，施力物體同時(shí)又是受力物體，故C正確；D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時(shí)，人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)，并不能說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選：D?！咀兪接?xùn)練2】（2018秋?金山區(qū)校級(jí)期末）如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)按進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)甲乙同時(shí)用力拉，發(fā)現(xiàn)甲乙相互靠近；若甲拉乙時(shí)，則③。（選填序號(hào)即可）①甲不動(dòng)乙靠近②乙不動(dòng)甲靠近③相互都靠近上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：力的作用是相互的?！敬鸢浮竣郏涣Φ淖饔檬窍嗷サ??！痉治觥拷鉀Q此題要根據(jù)：物體間力的作用是相互的?！窘獯稹拷猓河捎谖矬w間力的作用是相互的，若甲拉乙，甲同時(shí)受到乙的拉力，所以相互都靠近；上述現(xiàn)象表明力的作用是相互的。故答案為：③；力的作用是相互的。課堂鞏固訓(xùn)練課堂鞏固訓(xùn)練一、選擇題。1．（2021?日照一模）下列說(shuō)法中與力的作用效果無(wú)關(guān)的是（）A．力的單位 B．力的方向 C．力的大小 D．力的作用點(diǎn)【答案】A。【分析】解決本題的關(guān)鍵是掌握力的大小、方向和作用點(diǎn)都能影響到力的作用效果?！窘獯稹拷猓毫Φ拇笮?、方向和作用點(diǎn)是力的三要素，都能影響到力的作用效果。而力的單位和力的效果無(wú)關(guān)。故B、C、D不符合題意。故選：A。2．（2021春?灌陽(yáng)縣期末）影響力的作用效果的因素主要有三種，下列不屬于的是（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點(diǎn) D．施力物體【答案】D?！痉治觥苛Φ拇笮?、方向與作用點(diǎn)決定了力的作用效果，被稱為力的三要素?！窘獯稹拷猓河绊懥Φ淖饔眯Ч拇笮∫蛩匕Φ拇笮?、方向、作用點(diǎn)，被稱為力的三要素，施力物體不屬于力的三要素。故D符合題意。故選：D。3．（2021春?長(zhǎng)沙期末）酷夏季節(jié)，烈日炎炎，長(zhǎng)沙市多日維持在35攝氏度以上的高溫，很多人喜歡通過(guò)游泳來(lái)緩解炎熱。但為了生命安全，請(qǐng)同學(xué)不要下河下塘游泳。下列關(guān)于游泳的說(shuō)法，不正確的是（）A．使人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是水 B．人對(duì)水的推力和水對(duì)人的推力是一對(duì)相互作用力 C．加速向前游動(dòng)時(shí)，力改變了人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D．向前游泳過(guò)程中，浮力方向可能不是豎直向上【答案】D?！痉治觥浚?）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的；（2）力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（3）浮力方向始終是豎直向上?！窘獯稹拷猓篈BC、游泳過(guò)程中，人用手和腳向后劃水，對(duì)水施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，因此水就會(huì)對(duì)手和腳施加向前的反作用力且水對(duì)人的推力等于人對(duì)水的推力，它們是一對(duì)相互作用力，人就前進(jìn)，水的推力使人前進(jìn)，改變了人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以ABC正確；D、浮力方向始終是豎直向上，故D不正確。故選：D。4．（2021春?襄州區(qū)期末）俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”，這是因?yàn)椋ǎ〢．一個(gè)巴掌的力太小 B．力是物體對(duì)物體的作用 C．人不會(huì)只有一個(gè)巴掌 D．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用【答案】B。【分析】根據(jù)力是物體對(duì)物體的作用知，出現(xiàn)力必然出現(xiàn)施力物和受力物?！窘獯稹拷猓骸耙粋€(gè)巴掌拍不響”說(shuō)明了力的作用是物體對(duì)物體的作用，一個(gè)物體是不會(huì)有力的作用的。故選：B。5．（2021?牡丹江）在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥(niǎo)撞毀飛機(jī)事件。下列關(guān)于小鳥(niǎo)和飛機(jī)相撞時(shí)的說(shuō)法正確的是（）A．小鳥(niǎo)受到的力大 B．飛機(jī)受到的力大 C．小鳥(niǎo)和飛機(jī)的受力一樣大 D．主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大【答案】C。【分析】物體間力的作用是相互的，相互作用的兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個(gè)物體上。【解答】解：小鳥(niǎo)撞擊飛機(jī)時(shí)，小鳥(niǎo)給飛機(jī)一個(gè)力，因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，同時(shí)飛機(jī)給小鳥(niǎo)一個(gè)大小相等，方向相反的一個(gè)力，故C正確。故選：C。6．（2021春?沙依巴克區(qū)期末）關(guān)于力的概念，以下說(shuō)法正確的是（）A．兩個(gè)物體只要相互接觸，就一定有力的作用 B．力不能脫離物體而獨(dú)立存在 C．有力的作用就一定有施力物體，但可以沒(méi)有受力物體 D．兩個(gè)相互不接觸的物體之間，一定沒(méi)有力的作用【答案】B?！痉治觥苛κ俏矬w對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的，力是不能離開(kāi)施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的；物體相互接觸不一定有力的作用，不相互接觸的物體也可能產(chǎn)生力的作用，如磁力、地球的吸引力等?！窘獯稹拷猓篈、兩個(gè)物體相互接觸，若不發(fā)生相互作用，就不會(huì)有力的作用。故A錯(cuò)誤；B、力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而獨(dú)立存在。故B正確；C、力是物體對(duì)物體的作用，所以有力的作用就一定有施力物體，也一定有受力物體。故C錯(cuò)誤；D、兩個(gè)不相互接觸的物體，也可能有力的作用，如磁力、地球的吸引力等。故D錯(cuò)誤。故選：B。7．（2021?方城縣模擬）下列情境中，力的作用效果與其他三項(xiàng)不同的是（）A．用力把皮球壓扁 B．用力把靜止的足球踢飛 C．坐在皮沙發(fā)上，沙發(fā)會(huì)向下凹 D．熊貓把竹子拉彎【答案】B?！痉治觥苛Φ淖饔眯Ч袃蓚€(gè)：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化?！窘獯稹拷猓毫Φ淖饔眯Ч憩F(xiàn)為力可以使物體的形狀發(fā)生改變（簡(jiǎn)稱形變），也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。A、C、D、用力把皮球壓扁、坐在皮沙發(fā)上沙發(fā)會(huì)向下凹、熊貓把竹子拉彎為物體的形狀發(fā)生改變；B、用力把靜止的足球踢飛是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。故選：B。8．（2021春?江都區(qū)期末）當(dāng)人用力加速提起一桶水時(shí)，人對(duì)桶的把柄施加一個(gè)拉力，把柄對(duì)人也施加了一個(gè)拉力，則這兩個(gè)拉力的三要素中相同的是（）A．都相同 B．僅作用點(diǎn)相同 C．僅大小相同 D．大小、作用點(diǎn)相同【答案】C?！痉治觥恳獯鸫祟}需掌握：力的三要素是力的大小、方向、作用點(diǎn)。物體間力的作用是相互的。力的三要素影響力的作用效果?！窘獯稹拷猓河昧μ嵛矬w，物體間力的作用是相互的，手給物體一個(gè)豎直向上的拉力，同時(shí)物體給手一個(gè)豎直向下的拉力，兩個(gè)力大小相等，方向相反，分別作用在物體和手上。所以這兩個(gè)拉力的三要素中方向和作用點(diǎn)不相同，只有大小相同。故選：C。9．（2021春?江油市月考）關(guān)于如圖所示的F1和F2，則（）A．F1＝F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．無(wú)法比較F1和F2的大小【答案】D?！痉治觥慨嬃Φ膱D示時(shí)要明確力的大小、方向、作用點(diǎn)，然后確立標(biāo)度，再按畫圖要求畫出這個(gè)力。【解答】解：根據(jù)力的圖示比較力的大小，應(yīng)該在圖示中標(biāo)明標(biāo)度，而圖中缺少標(biāo)度，所以無(wú)法比較F1和F2的大小。故選：D。10．（2020春?寧津縣期末）日常生活中的很多情景都蘊(yùn)含著物理原理，如用雞蛋碰石頭時(shí)雞蛋碎了，關(guān)于“雞蛋碎了”的說(shuō)法正確的是（）A．雞蛋是施力物體 B．石頭給雞蛋的力大于雞蛋給石頭的力 C．力可以改變物體的形狀 D．力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【答案】C?！痉治觥浚?）物體間力的作用是相互的，相互作用的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上。（2）力可以改變物體的形狀、可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【解答】解：A、“雞蛋碎了”是因?yàn)殡u蛋受到力的作用，是受力物體，故A錯(cuò)誤；B、石頭給雞蛋的力和雞蛋給石頭的力使一對(duì)相互作用力，大小相等，故B錯(cuò)誤；CD、“雞蛋碎了”是因?yàn)殡u蛋受到力的作用，形狀發(fā)生變化，故C正確，D錯(cuò)誤。故選：C。11．（2020春?江岸區(qū)期末）小車在100N拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)，如圖所示是該拉力的示意圖。以下說(shuō)法不正確的是（）A．該示意圖把拉力的三要素表示出來(lái)了 B．在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長(zhǎng) C．只有力的大小、方向會(huì)影響力的作用效果 D．圖中小車所受100N拉力的施力物體是繩子【答案】C?！痉治觥浚?）力的三要素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果，在同一圖中，力越大，線段應(yīng)越長(zhǎng)。（2）直接對(duì)木塊施加力的物體是繩子?！窘獯稹拷猓篈、由圖可知，該示意圖把拉力的大小、方向、作用點(diǎn)都表示出來(lái)了，故A正確；B、在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長(zhǎng)，故B正確；C、力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果，故C錯(cuò)誤；D、木塊與繩子之間直接接觸并有力的作用，所以木塊所受拉力的施力物體是繩子，故D正確。故選：C。二、填空題。12．（2014?烈山區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）某人走路時(shí)，不小心腳絆著石塊受到阻礙，人摔倒了。施力物體是石塊，受力物體是人?！敬鸢浮渴瘔K；人?！痉治觥苛κ俏矬w對(duì)物體的作用，在發(fā)生力的作用時(shí)，至少有兩個(gè)物體：施力物體和受力物體?！窘獯稹拷猓喝俗呗窌r(shí)，不小心腳絆著石塊受到阻礙，人摔倒了。施力物體是石塊，受力物體是人。故答案為：石塊；人。13．（2021春?云浮期末）如圖，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在接球過(guò)程中體現(xiàn)了力既可以使物體的形狀發(fā)生改變，又可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；網(wǎng)球?qū)η蚺牡膲毫κ怯捎谇颍ā熬W(wǎng)”、“球”）彈性形變而產(chǎn)生的?！敬鸢浮啃螤?，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；球?！痉治觥苛Φ淖饔眯Ч歉淖兾矬w的形狀和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變指：物體方向的改變；物體速度的改變；物體由運(yùn)動(dòng)到靜止或由靜止到運(yùn)動(dòng)?！窘獯稹拷猓涸趯⒕W(wǎng)球擊出時(shí)，網(wǎng)球由靜止到運(yùn)動(dòng)，網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，體現(xiàn)了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；同時(shí)球和網(wǎng)的形狀都發(fā)生了改變，體現(xiàn)了力可以改變物體的形狀。網(wǎng)球拍將網(wǎng)球擊扁，使球拍的形狀發(fā)生改變，即彈性形變，球拍恢復(fù)原狀，產(chǎn)生彈力使網(wǎng)球高速飛出；所以網(wǎng)球?qū)η蚺牡膲毫κ怯捎谇虻膹椥孕巫兌a(chǎn)生的；故答案為：形狀，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；球。14．（2017?藁城區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）如圖，在使用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，在遠(yuǎn)離螺母處用力更容易擰開(kāi)，這是因?yàn)榱Φ淖饔命c(diǎn)影響著力的作用效果?！敬鸢浮孔饔命c(diǎn)?！痉治觥苛Φ娜兀毫Φ拇笮　⒎较?、作用點(diǎn)。力的三要素影響力的作用效果?！窘獯稹拷猓涸谑褂冒馐?jǐn)Q螺母時(shí)，在遠(yuǎn)離螺母處用力更容易擰開(kāi)，這是因?yàn)榱Φ拇笮　⒎较蛞欢〞r(shí)，力的作用點(diǎn)影響著力的作用效果。故答案為：作用點(diǎn)。15．（2021春?濂溪區(qū)校級(jí)期中）我國(guó)選手蘇炳添是第一個(gè)跑進(jìn)10秒大關(guān)的黃種人，具有里程碑的意義。他起跑時(shí)用力向后蹬起跑器，身體迅速向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的。比賽過(guò)程中以蘇炳添為參照物，觀眾是運(yùn)動(dòng)的?！敬鸢浮肯嗷?；運(yùn)動(dòng)?！痉治觥浚?）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體既是施力物體也是受力物體；（2）物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止與參照物的選擇有關(guān)?！窘獯稹拷猓浩鹋軙r(shí)用力向后瞪起跑器，身體迅速向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的；以蘇炳添為參照物，觀眾相對(duì)于蘇炳添的位置發(fā)生了變化，所以說(shuō)觀眾是運(yùn)動(dòng)的。故答案為：相互；運(yùn)動(dòng)。16．（2021春?泗縣校級(jí)月考）體育中心游樂(lè)場(chǎng)里的蹦床很好玩的，當(dāng)人從高處下落被蹦床向上反彈時(shí)，孩子會(huì)高興的尖叫，這既說(shuō)明物體間力的作用是相互的，又說(shuō)明力的作用可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！敬鸢浮肯嗷サ?；改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！痉治觥浚?）物體間力的作用是相互的；（2）力的作用效果：①力可以改變物體的形狀；②力可以改變物體的形狀?！窘獯稹拷猓喝藦母咛幭侣浔槐拇蚕蛏戏磸?，說(shuō)明人給蹦床施加力的同時(shí)，蹦床也給人施加了力，即物體間力的作用是相互的；蹦床給人的力使人由向下運(yùn)動(dòng)變?yōu)橄蛏线\(yùn)動(dòng)改變了人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故答案為：相互的；改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。17．（2021?滕州市校級(jí)開(kāi)學(xué)）找出下列情況下的施力物體和受力物體。（1）風(fēng)吹草動(dòng)，施力物體是風(fēng)，受力物體是草。（2）磁鐵吸引鐵釘，施力物體是磁鐵，受力物體是鐵釘。（3）手握啤酒瓶，施力物體是手，受力物體是啤酒瓶。（4）電梯載人上樓，施力物體是電梯，受力物體是人?！敬鸢浮浚?）風(fēng)；草；（2）磁鐵；鐵釘；（3）手；啤酒瓶；（4）電梯；人。【分析】物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體是施力物體，同時(shí)又是受力物體，一般情況下認(rèn)為被研究的對(duì)象是受力物體，或者動(dòng)詞后面的