第1課《鄧稼先》教學(xué)課件2023-2024學(xué)年部編版七年級(jí)下冊(cè)語文

1鄧稼先1楊振寧，1922年生于安徽合肥，著名理論物理學(xué)家，在粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)、凝聚態(tài)物理學(xué)等領(lǐng)域做出了多項(xiàng)卓越貢獻(xiàn)。在粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)、1957年與李政道共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，1980年獲拉姆福德獎(jiǎng)成。作者簡(jiǎn)介人物傳記

人物傳記是一種常見的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡、思想，根據(jù)各種書面的、口述的回憶及調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫或說明而成。傳記的基本特征是具有真實(shí)性和文學(xué)性。文體知識(shí)宰割（）鮮為人知（）至死不懈（）鞠躬盡瘁（）奠基（）元?jiǎng)祝ǎD孺皆知（）孕育（）選聘（）謠言（）羅布泊（）無垠（）夐（）縈帶（）曛（）鋌（）晝夜（）燕然（）摯友（）彷徨（）zǎixiǎnxiècuìdiànxūnrúyùnpìnyáopōyínxiònɡyínɡxūntǐnɡzhòuyānzhìpánɡ字詞學(xué)習(xí)鮮為人知：婦孺皆知：當(dāng)之無愧：家喻戶曉：可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。很少有人知道。指人人都知道。承當(dāng)某種榮譽(yù)或稱號(hào)毫不慚愧。每家每戶都知道。詞語解釋馬革裹尸：指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)。用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力，直到死為止。接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。鋒芒畢露：層出不窮：鞠躬盡瘁，死而后已：自由讀課文，概括六個(gè)部分的大意。在近代一百多年前的中國(guó)歷史乃至世界歷史的背景下引出主人公——鄧稼先。第一部分簡(jiǎn)單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，并對(duì)其進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)。整體感知第二部分第四部分寫作者為中國(guó)人能自主制造出原子彈、為好友鄧稼先能成就偉大事業(yè)而激動(dòng)、自豪。第三部分在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中突出鄧稼先的高尚品質(zhì)。整體感知寫鄧稼先在極端艱苦的條件下，在層出不窮的問題面前，身先士卒、不怕犧牲的氣概和無私無畏、擔(dān)當(dāng)大任的科學(xué)精神。第五部分第六部分引述作者寫給鄧稼先夫人的電報(bào)、書信中的幾段話，對(duì)鄧稼先做總體評(píng)價(jià)，流露出作者對(duì)朋友的深情。整體感知全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？

第一部分是全文的“小引”。第六部分是全文的總結(jié)。第二部分簡(jiǎn)單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。第三部分是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展，通過將奧本海默與鄧稼先進(jìn)行對(duì)比，突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻(xiàn)之大。這一部分也是第二部分的擴(kuò)展。整體感知

第五部分則重點(diǎn)寫出了鄧稼先深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，他是“五四”時(shí)代一首歌中的“中國(guó)男兒”一類的人物，這一部分是第二部分的具體化。整體感知簡(jiǎn)介鄧稼先的生平：了解作者筆下的鄧稼先鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學(xué)和中學(xué)，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年赴美國(guó)普渡大學(xué)讀理論物理，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國(guó)。1950年10月到中國(guó)科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開始研究原子彈制造的理論。體會(huì)人物品質(zhì)下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，感受鄧稼先的優(yōu)秀品質(zhì)。在文中勾畫鄧稼先讓你最感動(dòng)的事件或語言，并進(jìn)行批注。用“從

（事、言），我感受到了一個(gè)______的鄧稼先”的句式說一段評(píng)述性的話。體會(huì)人物品質(zhì)從他在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)，我感受到了一個(gè)心系國(guó)家的鄧稼先。從他為改變中華民族的命運(yùn)作出了巨大的貢獻(xiàn)，我感受到了一個(gè)功勛卓著的鄧稼先。體會(huì)人物品質(zhì)從他身患癌癥，經(jīng)歷三次手術(shù)，病中仍關(guān)心著我國(guó)核武器的發(fā)展工作，我感受到了一個(gè)鞠躬盡瘁，死而后已的鄧稼先。

從他歷時(shí)28年成功設(shè)計(jì)了“兩彈”，把我國(guó)的國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到世界先進(jìn)水平，我感受到了一個(gè)功勛卓著的鄧稼先。

體會(huì)人物品質(zhì)從鄧稼先帶領(lǐng)我國(guó)科學(xué)家，在沒有任何國(guó)外援助的情況下，成功自主研發(fā)原子彈，我感受到了一個(gè)堅(jiān)持到底，永不放棄的鄧稼先。

從他在“文革”期間能說服兩派群眾組織繼續(xù)工作，我感受到了一個(gè)沒有私心的鄧稼先。

從核武器試驗(yàn)發(fā)生意外時(shí)，他說：“我不能走”，我感受到了一個(gè)身先士卒，不怕犧牲的鄧稼先。體會(huì)人物品質(zhì)在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)近一百年的歷史？先概述我國(guó)近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)祖國(guó)、對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。問題探究文章既然是寫鄧稼先，為什么還要寫奧本海默？奧本海默鄧稼先

國(guó)籍

職務(wù)

功勞學(xué)術(shù)水平文化背景性格為人問題探究奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是本國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同——甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。問題探究拔尖的人物，鋒芒畢露。讀研究生時(shí)就常打斷別人的報(bào)告，即便到了中年，成為名人，有時(shí)還會(huì)這樣。問題探究“是一個(gè)最不要引人注目的人物”“忠厚平實(shí)”“真誠(chéng)坦白，從不驕人”“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”“他沒有私心，人們絕對(duì)相信他”“文革”中能說服兩派群眾組織繼續(xù)工作，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。問題探究奧本海默鄧稼先國(guó)籍職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平文化背景性格為人鄧稼先與奧本海默的比較：美國(guó)中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人本國(guó)原子彈工程成功的功臣相當(dāng)美國(guó)文化中國(guó)傳統(tǒng)文化鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人最不引人注意忠厚平實(shí)真誠(chéng)坦白“純”、樸實(shí)(同)(同)(同)(異)(異)(異)問題探究

通過對(duì)比，表現(xiàn)了鄧稼先那種中國(guó)學(xué)者特有的忠厚樸實(shí)、真誠(chéng)坦白、心胸寬闊的氣質(zhì)，正因?yàn)橛腥绱撕玫钠焚|(zhì)，才得以團(tuán)結(jié)眾多的科學(xué)家，取得了卓越的成就。這樣也便自然而然地得出后文的結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”“是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”。問題探究在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。請(qǐng)你也為鄧稼先擬寫一份頒獎(jiǎng)詞。錢學(xué)森獲評(píng)感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞楊振寧先生在寫作這篇人物傳記時(shí)，采用了大量的引文，請(qǐng)大家把它們找出來并加以品味。研讀課文，找出文中引文。吊古戰(zhàn)場(chǎng)文

浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”

廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)??！常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時(shí)常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽得更加清楚?！币谩兜豕艖?zhàn)場(chǎng)文》渲染了古羅布泊荒無人煙、凄涼蕭索的環(huán)境氣氛，從側(cè)面暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦。從而突出鄧稼先堅(jiān)韌執(zhí)著、吃苦耐勞的精神。同時(shí)，把讀者帶入中國(guó)歷史的深處，增強(qiáng)了文章的厚重感。為什么要引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》？用“五四”時(shí)代的一首歌作為鄧稼先一生的寫照，突出了鄧稼先為國(guó)為民的無私奉獻(xiàn)的精神，再次充滿深意地將鄧稼先與民族歷史的轉(zhuǎn)變聯(lián)系起來，并且呼應(yīng)第一部分，把鄧稼先的貢獻(xiàn)置于中國(guó)近一百多年的歷史背景中，來凸顯鄧稼先在中華民族的歷史進(jìn)程中所做出的卓越貢獻(xiàn)。為什么引用“五四”時(shí)代的一首歌？——稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。——稼先去世的消息使我想起了他和我半個(gè)世紀(jì)的友情，我知道我將永遠(yuǎn)珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價(jià)值的?！嚰谙鹊囊簧怯蟹较颉⒂幸庾R(shí)地前進(jìn)的。沒有彷徨，沒有矛盾?！堑模绻谙仍俅芜x擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸!電報(bào)與書信引用電報(bào)與書信的內(nèi)容，從朋友的角度、歷史的角度、人生觀的角度、人生選擇的角度總體評(píng)價(jià)了鄧稼先的杰出貢獻(xiàn)和崇高品格，飽含作者對(duì)摯友的深情。為什么引用電報(bào)與書信的內(nèi)容？對(duì)鄧稼先的品質(zhì)、精神、貢獻(xiàn)進(jìn)行深情贊頌。朋友的角度對(duì)鄧稼先為祖國(guó)和民族做出的杰出貢獻(xiàn)進(jìn)行高度評(píng)價(jià)。歷史的角度對(duì)鄧稼先的生命質(zhì)量給予了熱情的贊頌。人生觀的角度突出鄧稼先對(duì)事業(yè)和對(duì)祖國(guó)、民族的赤誠(chéng)熱愛。人生選擇的角度這一部分從哪幾個(gè)方面來寫的？表現(xiàn)了鄧稼先什么樣的品質(zhì)？表現(xiàn)了鄧稼先為了中華民族的崛起和廣大人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一生的精神品質(zhì)，他是我們中華民族“永恒的驕傲”！是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。能這樣估價(jià)自己一生的人不多，我們應(yīng)為稼先慶幸!為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。你對(duì)課文最后一段話有怎樣的理解？楊振寧在寫作這篇人物傳記時(shí)，在文中還寫了很多評(píng)述性的語句直接高度贊揚(yáng)了鄧稼先。請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，將它們勾畫出來，并做好批注。潛入文字，讀懂評(píng)價(jià)?！熬瞎M瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他。鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。有感情地朗讀這些評(píng)述性的語句，體會(huì)鄧稼先心系國(guó)家，為祖國(guó)無私奉獻(xiàn)，“鞠躬盡瘁，死而后已”的崇高品格。誦讀語句，感悟評(píng)價(jià)。2PARTTWO探究寫法，體會(huì)表達(dá)只舉1898年為例：“租借”99年，“租借”25年……可見，這一百年是被侵略和壓迫的一百年，是屈辱的一百年。先概述我國(guó)近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)民族的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)一百多年來的歷史？這一百年的歷史是怎樣的？?jī)?nèi)容上：從任人宰割——倍感屈辱，到站起來了——揚(yáng)眉吐氣，在讀者已經(jīng)有強(qiáng)烈的心理預(yù)期中，適時(shí)地點(diǎn)出“鄧稼先”的名字，達(dá)到醒目有力，震撼人心的效果。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，引起下文做出巨大貢獻(xiàn)——默默奉獻(xiàn)的鄧稼先。為什么直到第一部分結(jié)束時(shí)才點(diǎn)出“鄧稼先”的名字？文章既然是寫鄧稼先，為什么還要寫奧本海默？請(qǐng)從國(guó)籍、職務(wù)、功勞、學(xué)術(shù)水平、文化背景、性格為人方面比較奧本海默和鄧稼異同之處。探究寫法，體會(huì)表達(dá)美國(guó)文化鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人中國(guó)傳統(tǒng)文化最不引人注意忠厚平實(shí)真誠(chéng)坦白“純”、樸實(shí)原子彈設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人本國(guó)原子彈工程成功的功臣學(xué)術(shù)水平相當(dāng)通過對(duì)比，突出了鄧稼先那種中國(guó)學(xué)者特有的忠厚樸實(shí)、真誠(chéng)坦白、心胸寬闊的氣質(zhì)，正因?yàn)橛腥绱撕玫钠焚|(zhì)，才得以團(tuán)結(jié)眾多的科學(xué)家，取得了卓越的成就。這樣也便自然而然地得出后文的結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”“是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”。文章既然是寫鄧稼先，為什么還要寫奧本海默？這是“小中見大”的藝術(shù)表現(xiàn)手法。鄧稼先在我國(guó)現(xiàn)代國(guó)防和科學(xué)發(fā)展史上是一個(gè)不平凡的人物，但作者在贊頌他的偉大精神時(shí)，卻側(cè)重選擇了一些平常小事，于細(xì)微處見深情，于平凡中見高尚。文章為什么側(cè)重寫一些平常小事？有時(shí)句式十分整齊，長(zhǎng)句與短句交錯(cuò)使用。長(zhǎng)短句交錯(cuò)使用，形成一種交錯(cuò)美。長(zhǎng)句便于表達(dá)較復(fù)雜嚴(yán)密的意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。結(jié)合起來有特殊的表達(dá)效果。這篇文章的語言有什么特色？人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實(shí)用文體。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”，運(yùn)用除虛構(gòu)以外的多種文學(xué)藝術(shù)手法，再現(xiàn)人物生平經(jīng)歷和事跡，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，刻畫其鮮明形象和生動(dòng)個(gè)性的一種文學(xué)體裁。文體特點(diǎn)——傳記3PARTTHREE拓展延伸，品贊人物請(qǐng)模仿《感動(dòng)中國(guó)》為獲獎(jiǎng)?wù)邔戭C獎(jiǎng)詞的形式，也為鄧稼先寫一段頒獎(jiǎng)詞。