《臺階》公開課教學(xué)課件（部編人教版七年級語文下冊）

第三單元·第11課臺階

在學(xué)習(xí)朱自清先生的《背影》時,我們曾透過飽含作者對父親困頓前行中的背影,體會到父親對兒女那深沉而厚實(shí)的愛。今天學(xué)習(xí)李森祥的小說《臺階》,體會作者通過獨(dú)特的視角,為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實(shí)的生活畫卷,去感受父親那深沉的精神世界。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入作者簡介本文選自小說集《臺階》,李森祥遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、從戎軍營，時空的距離，使他對故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實(shí)的回憶。這種回憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機(jī)與靈感。他帶著美學(xué)的思考，從容而藝術(shù)地審視故鄉(xiāng)的人和事。李森祥談到《臺階》的創(chuàng)作時說：“《臺階》是我的第三篇文學(xué)作品。那是1988年我在嘉興的一個老房子里寫的短篇小說，說的是一個兒子眼中的父親?！睂懽鞅尘靶≌f三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。1.人物是小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。2.故事情節(jié)通常包括：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個部分，有時前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個部分組織在一起，形成完整的故事情節(jié)，用以展現(xiàn)人物性格，表達(dá)中心思想。3.環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，重點(diǎn)是社會環(huán)境。小說文體知識凹

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讀準(zhǔn)字音【凼】方言，水坑?！镜兔柬樠邸磕瑹o聞，任勞任怨?！疚⒉蛔愕馈糠浅Ｃ煨?，不值得一提?！净I劃】想辦法；定計(jì)劃?！緦擂巍可裆?、態(tài)度不自然?！敬笸V眾】人很多的公開場合?！救粲兴А扛杏X好像丟掉了什么，形容心情悵惘。詞語釋義整體感知1.本文敘述了一件什么事？

父親覺得自家的臺階低，望著別人家高高的臺階，羨慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿,也要造一棟高臺階的新屋。于是父親終年辛勞，準(zhǔn)備了大半輩子，終于造成了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)。新屋造好后，父親卻老了。整體感知2.故事的敘述線索是什么？

臺階整體感知3．統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是哪一句？父親總覺得我們家的臺階低。整體感知4．這篇小說想要告訴我們什么？①謳歌父親堅(jiān)韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神?！跓崆邢Ｍ韵冗M(jìn)的生產(chǎn)力迅速改變農(nóng)村落后的精神面貌。人物探究1．臺階在父親心中意味著什么？這點(diǎn)明了父親的什么特點(diǎn)？臺階在父親心中意味著地位、受人尊重。點(diǎn)明了父親自尊、不甘人后、上進(jìn)的性格特點(diǎn)。人物探究2．為了實(shí)現(xiàn)這個愿望，父親付出了哪些努力來準(zhǔn)備？塑造了什么樣的父親形象？他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，一磚一瓦地?fù)?，一角錢一角錢地?cái)€，終于蓋起了新屋。父親的形象：節(jié)儉、勤勞、目標(biāo)遠(yuǎn)大、吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、辛苦。人物探究3．文中是如何描寫新屋開工時的父親？不怕吃苦、謙卑。4．坐在新屋的臺階上的父親有什么感受？極不自在，長期無地位、不受重視的過去讓父親形成的自卑心理難以消除。人物探究5．這樣一位父親，作者在他身上傾注了什么樣的感情？崇敬、同情。父親：勤勞樸質(zhì)善良執(zhí)著寫法探究1．作者為什么在老屋的三級青石臺階上費(fèi)了大段筆墨？

①寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣多么大，后面寫造屋的時候托石板閃了腰，前后形成了對比。

②寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件很差。

③寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那時年幼；而新屋造好，“我已經(jīng)長大成人了”，說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。

④寫父親的腳板，突出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的貧窮。寫法探究2．為什么造新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細(xì)？詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。拓展延伸你的父親，他可能沒有撫摸過你；在你跌到的時候也可能沒有安慰過你，甚至沒有一句關(guān)懷愛護(hù)你的話。你覺得你的父親愛你嗎？你覺得你的父親是怎樣的一個人？課堂小結(jié)

作者以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者，敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生，表現(xiàn)了農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和憐憫雙重感情色彩。課堂小結(jié)

《臺階》中，父親的故事講完了，父親是一部書，父親是一支歌，父親也是一首詩。你能否把文章改寫成一首詩，在詩中再次感悟父親？