中學2023年-2026年發(fā)展規(guī)劃實施方案

XXXX中學2023年—2026年發(fā)展規(guī)劃實施方案【指導思想】：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入學習和貫徹落實黨的二十大精神，遵循現(xiàn)代教育基本規(guī)律，立足基礎，以人為本，自主發(fā)展，注重創(chuàng)新，為學校的穩(wěn)定發(fā)展奠定堅實基礎。以打造“具有一定影響力的西部學?！睘槟繕?，堅持“依法治校，文化立校，特色塑校，質量強?！钡霓k學方略和“一切為學生的終生發(fā)展奠基”的辦學理念，全面推進精細化管理，強化全環(huán)境立德樹人建設。堅持黨建引領、德育為先、育人為本、規(guī)范管理、評價引領的工作機制，不斷提升辦學層次和教育教學質量。【主要任務和措施】一、學校管理以新時代教育思想為指導，完善適應新形勢的現(xiàn)代化管理模式，使學校管理實現(xiàn)科學化、制度化、系統(tǒng)化，建立科學、民主、廉潔、高效的管理運行機制。（一）構建團結奮進的領導集體以黨建引領全局工作為思路，以爭創(chuàng)黨建品牌“示范校”為目標，打造有特色、有亮點的支部。切實開展“清風廉語一刻鐘”、“我來講黨課”“泉心育人”廉潔文化品牌創(chuàng)建等活動。通過“堅守師德以愛育人”樹師德正師風系列活動，切實加強思想政治建設、干部作風建設、黨風廉政建設和師德教風建設，積極打造高素質的干部隊伍和教師隊伍。1.創(chuàng)學習型領導集體：在實踐中學習貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述，自覺增強“四個意識”，做到“四個自信”。積極組織集體學習黨的方針政策和教育理論及各項學習教育活動，掌握教育改革的前沿思想，形成較為成熟的教育和管理理念。2.創(chuàng)專家型領導集體：領導班子成員要通過學習理論和設計、組織活動來提高研究、指揮、決策和協(xié)調能力，分管領導要在推進工作中的過程中成為某一方面的權威，引領全校教育改革發(fā)展。3.創(chuàng)實干型領導集體：在日常工作中要走在前列，干在實處；主動創(chuàng)新，想盡辦法；事不避難、擔當作為；用實干成就事業(yè)，以實績開辟未來。4.創(chuàng)服務型領導集體：以師生發(fā)展為出發(fā)點，提高主動服務意識，讓“服務”成為管理的要義，讓管理者既是指揮員又是戰(zhàn)斗員。深入師生，深入調查研究，準確判斷合理的工作和學習需求，全面做好服務工作。（二）探索新形勢下學校管理模式1.在教育教學全過程實踐黨組織領導的校長負責制，發(fā)揮教代會職能推進民主管理，建立規(guī)范、高效、民主的學校管理機制，充分調動全體教師參與辦學的積極性；同時積極發(fā)揮家長委員會參與管理的積極性，使之成為學校管理監(jiān)督的一支重要力量。2.成立“全環(huán)境立德樹人辦公室”，著眼學生成長的生活學習全場域，實施“家校社網(wǎng)心”五位一體、啟智潤心并重的協(xié)同育人新體系，全面提高育人成效。3.建立以教務處為指導、以教研組為中心的教學管理體制，實行教研組長、備課組長、班主任、任課教師質量目標責任制。4.建立以德育處為指導、以班級為中心的學生管理體制，實行班主任為責任人的學生教育責任制，創(chuàng)建優(yōu)良班風、學風和校風，保證教學質量的提升。5.建立以教科室為指導、以教研組為中心、責任到備課組和每一位教師的教研、科研管理體制，促進教師繼續(xù)學習、終身學習，發(fā)揮潛在創(chuàng)造力，實現(xiàn)自身價值。二、隊伍建設以提高師德水平、促進教師專業(yè)化發(fā)展為核心，形成教師專業(yè)發(fā)展的良好運行機制。建立一支師德高尚、善教善研的教師隊伍是學校發(fā)展的關鍵。師資隊伍建設以人為本，處處體現(xiàn)人文關懷，充分發(fā)揮教師的個性，讓他們在教學和工作中都能形成自己獨特的風格。（一）主要工作：

1.著力塑造敬業(yè)奉獻、師德高尚、善教善研的人民教師形象。2.繼續(xù)優(yōu)化教師隊伍，實現(xiàn)全體教師教育教學觀念的根本轉變。3.實施教師個人與學校相結合的專業(yè)發(fā)展計劃，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。4.認真實施教師師德、績效、評優(yōu)樹先等考核評價制度。5.實施“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”，創(chuàng)建優(yōu)秀的教研組，推進名學科、名教師建設工程，培養(yǎng)和造就具有影響的專家型知名教師和骨干教師隊伍。（二）措施：

1.組織教師認真學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過師德師風專題教育和培訓，規(guī)范教師行為。不斷加強教師職業(yè)道德教育，實施“教師形象工程”，使教師真正成為師德的表率、育人的楷模、教學的專家。2.依托慧學課堂，積極開展創(chuàng)建“學習型學校”活動，推動“爭當學習型教師”的教師文化建設，以教師專業(yè)發(fā)展推動學校的發(fā)展。發(fā)揮團隊優(yōu)勢，加強專業(yè)化培養(yǎng)。充分發(fā)揮學校教學能手、學科帶頭人、骨干教師在學校教師隊伍中的引領作用，學校采取壓擔子、指路子、定尺子、搭臺子的方法，為教師的成長構筑堅實的平臺。鼓勵教師在教學過程中不斷學習，不斷提高，不斷反思，以提升教師專業(yè)化水平，使教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理論得到更新。3.加強校本培訓，拓寬教師培訓的渠道，采取教師外出培訓、專家培訓、課題培訓、外出跟崗學習等多種形式，形成一整套的校本培訓制度和機制，并逐年加大教師培訓經費的投入力度。4.積極實施以青年教師為主體的校本培訓工程，促進青年教師快速成長。開展骨干教師“精品課”，年輕教師“匯報課”活動，并使活動更加深入有效。5.構建激勵性的教師發(fā)展性評價指標體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展。定期評選各類先進個人，大力弘揚正氣，形成教書育人、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。6.繼續(xù)提高教師應用現(xiàn)代教育技術的能力，通過統(tǒng)一培訓和專題培訓，使教師達到能熟練掌握現(xiàn)代信息資源的收集與運用，具有對信息資源的分析和整合的能力，能充分利用現(xiàn)代教育手段開展教育教學活動，不斷優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效益。三、德育工作

在學校已形成的德育教育傳統(tǒng)的基礎上，有效整合德育資源，提高學校的德育科研水平，進一步完善德育網(wǎng)絡，不斷實現(xiàn)德育創(chuàng)新，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，落實“真善教育”發(fā)展規(guī)劃，打造“求真三年，至善一生”的“全環(huán)境立德樹人”育人模式。使學生具有堅定的政治信念、良好的思想品德、強烈的社會責任感、堅強的意志品質、健康的身心素質。（一）主要工作：

1.注重培養(yǎng)學生高尚的品德和人格，培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感，著力打造當代中學生作為一個社會公民的現(xiàn)代意識。2.從學校和學生實際出發(fā)，以未成年人思想道德建設為重點，深入開展以社會主義核心價值觀為重點內容的系列主題教育活動，強化行為習慣養(yǎng)成教育，抓實抓細學生文明行為習慣及明禮誠信教育。積極創(chuàng)造條件，充分調動學生參與學校各種德育活動和學校管理的積極性、主動性和創(chuàng)造性。3.關注學生的心理健康，以積極超前的策略培養(yǎng)學生具有良好的心理承受能力和心理的自我調控能力。4.建立德育科研的長效機制，潛心研究德育中的熱點、難點問題，以及近年來中學生認知領域擴大而帶來的新問題。繼續(xù)創(chuàng)新德育內容，進一步開辟德育活動新途徑。5.發(fā)揮“家住槐蔭

育見成長”的育人作用，把未成年人思想道德建設與實踐活動緊密結合，寓教于樂。6.繼續(xù)完善和充實共青團員隊伍，用共青團的先進和號召力影響和帶動更多的學生求真、向善。（二）措施：1.加大班主任培訓和考核力度，繼續(xù)完善和細化班主任量化考核機制，修訂完善《濟南第三十中學先進班主任評選辦法》。依托“青禾”班主任工作室，結合“根植真善教育培育求真少年”的發(fā)展規(guī)劃，通過開展班主任基本功競賽等活動，積極探索班級管理工作的新途徑、新方法，提升班主任團隊育人能力，努力打造一支高素質的班主任隊伍。2.以豐富多彩的活動為載體，創(chuàng)建校園動態(tài)文化環(huán)境和靜態(tài)文化環(huán)境，積極引導學生參與校園文化建設和各種研學實踐活動。設計印發(fā)“求真少年成長印跡存折”，通過五育并舉多維度評價，激勵學生健康成長；通過開展班級制度文化建設評比、“啟智明德”藝術節(jié)系列活動、“熱血不息為夢上場”體育節(jié)系列活動、英語歌曲合唱節(jié)、系列表彰大會等專題校園活動，強化班集體的凝聚力和向心力；帶領學生們走進濟西濕地、省科技館等“十大場域”開展研學活動，讓學生們家住槐蔭，“育”見成長。讓學生在主動參與中自我教育，自我調控，增見識，長知識，學本領。3.不斷探索和改進德育工作方法，充分挖掘和整合德育資源，充分利用國旗下講話、主題班會、多媒體平臺等德育陣地，突出對學生進行思想品德教育、紀律法制教育、文明行為習慣的養(yǎng)成教育、心理健康教育、安全教育、勤學上進教育等，切實提高學生的各種能力和素質。4.充分利用好班會，加強對學生的思想品德教育。加強班會課集備，要有主題、要注重效果、要有創(chuàng)新、要形式多樣。真正把班會課作為學生養(yǎng)成教育、理想教育、安全教育、社會主義核心價值觀教育等的主渠道。5.做好學生的心理健康教育，促進學生的身心健康發(fā)展。著重培養(yǎng)吃苦耐勞、積極向上的心理意識；綠色上網(wǎng)及青春期的交友引導教育；面對挫折以及備考的心理引導和自我調節(jié)。6.深入開展多種形式的法治宣傳教育活動，全面推進依法治教、依法治校進程。充分利用社會教育資源、共建單位等相關部門、干警、專家來校做專題講座，以增強學生的法治意識和辨別是非能力，減少違紀違規(guī)現(xiàn)象。進一步提升全校師生的法律素養(yǎng)，為學校健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，營造良好法治環(huán)境。7.加強家校共育，進一步做好“學生家訪”工作，做到家訪工作有重點、有實效。一是各班做好特殊學生的定期家訪工作。二是將家訪中的體會與收獲，滲透到班級管理中，進一步提高班級管理水平。四、教學工作以打造“三十中自主雙效慧學課堂新樣態(tài)”為主線，進一步強化課堂教學改革這一重點工作。以學生為主體，實施以發(fā)展學生非智力因素為中心的“主動學習、主動思考、主動參與學習全過程和高度合作的學習模式”，培養(yǎng)學生的持續(xù)自主學習能力，建設以學生自主性、合作性、探索性為目標的高效能學習型課堂。同時，以教研作為學校發(fā)展和提升教師水平的突破口，構建教師廣泛參與的校本教研體系。（一）主要工作：

1.加快教師教育理念和教學方法的更新，以先進的教育觀、教學觀武裝教師頭腦，引領課堂教學。從學生認知規(guī)律出發(fā)，全方位調動學生學習的積極性，確立學生學習的主體地位。2.加大課堂教學改革力度，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的能力，積極積累、總結、推廣以學生高效能學習為目標的慧學課堂教學經驗。3.構建和完善有利于師生發(fā)展的教學評價體系，鼓勵教師打破思維定勢，盡快形成自己富有特色的課堂教學藝術，努力向名師、科研型教師邁進。4.加強校本教研和交流，以問題研究和行動研究作為校本教研的主要內容，推動全體教師參與課堂教學研究，推動課堂教學改革，培養(yǎng)一支以探索性研究為主的教研骨干隊伍。（二）措施：

1.抓實教學常規(guī)工作①嚴格落實國家和省教育主管部門規(guī)定的課程設置方案，嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊各類課程。注重學生的身體健康發(fā)展，保證學生每天體育鍛煉不少于一小時，大課間要設計、組織內容豐富的體育活動。嚴格按照課程標準開齊開好實驗課，保證實驗課教學的規(guī)范性。②加強常規(guī)檢查的力度假前，分管部門制定標準并指導備課組在假期整理好新學期的教學案，統(tǒng)一印發(fā)；期中前后加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度；學期末進行細化考核。強化集體備課的常態(tài)化和實效性，在突出備課組平均分考核的前提下，增強集體合力，提高各學科的整體教學質量。加強教研組和備課組相互聽課評課，增強觀課、議課的實效性。期中期末后按時進行深層次的成績分析，從學校、年級、備課組及個人等多角度多向總結，縱橫比較，為改進下一步教學提供方向和動力。2.全力打造“自主雙效慧學課堂三十樣態(tài)”在“慧研”方面，組建“慧學工作室”。舉辦專家進校開展主題講座、慧學主題沙龍、教學設計研磨會、賦能型課堂等活動。在“慧教”方面，定期開設展示課，深度探索“新授課、習題課、專題復習課、試卷講評課”等四大課型，打造“慧學樣板課”。在“慧評”方面，組織青年教師參加初三年級模擬考試，通過同場同卷形式，使青年教師盡快接觸中考、研究中考。立足學校發(fā)展，下好教師培養(yǎng)“先手棋”。3.做好新教師的指導、培養(yǎng)工作新學年初，組織青年教師進行師德師風及業(yè)務方面的專項培訓會；推行導師制，為青年教師配備導師，促進新教師的快速成長。對新教師從聽課、評課、上課、輔導、教研、培訓等方面提出明確要求。4.制定目標，細化措施，扎實穩(wěn)定地推進畢業(yè)班教學工作①新學年初及第二學期初，認真準備成績分析會，對期末成績進行細致分析，督促各備課組長和個人認真分析得失，制定學科階段目標和學考目標，并研究實施相應措施。②繼續(xù)摸索并進行學科分層教學，提高整體教學水平。各備課組要根據(jù)師資力量，有措施、有目標地切實展開分層教學和優(yōu)生輔導，以點帶面整體推進，提升年級整體水平。③體育學考是學校備戰(zhàn)學考的一大關鍵點，無論體育教師、班主任還是家長和學生，務必在思想認識上予以重視，在行動上落實。通過制定有效的備戰(zhàn)訓練方案進行突破，利用大課間和下午延時、周六周日時間，集中進行初三體育學考備考，爭取取得理想成績。④畢業(yè)年級通過開展百日誓師大會、學生分層動員會、心理講座、學考壯行儀式和畢業(yè)典禮等活動，合力為初三學生舒緩壓力、鼓勁助力，激發(fā)備考的信心和勇氣。⑤統(tǒng)籌好各項考試。嚴謹理化生實驗考試、微機考試的備考和組織工作；組織好八、九年級的學考送考工作，保障學生安全順利地完成學考。⑥結合教研室下校指導，平日也有針對性地邀請學科教研員到校進行精準幫扶，認真聽取對初三工作的指導意見。在備考的沖刺階段，加強與教研室和兄弟學校的交流、學習，汲取應戰(zhàn)策略，促進備考的有效性。5.完善校本研訓機制，努力做好教科研工作。選拔師德好、業(yè)務能力強、勤于鉆研、有一定表達能力的教師，組成學?？蒲泄歉申犖?，積極爭取區(qū)級以上課題立項研究。通過理論學習、專家講座、教師論壇、教學沙龍、外出學習觀摩、外出跟崗學習等多種形式，對教師進行教科研能力的培訓，為教師創(chuàng)造教科研條件，幫助教師總結教科研成果。五、校園文化建設堅持以人為本，注重創(chuàng)造優(yōu)良的文化氛圍和育人環(huán)境，著力打造學校精神文化、物質文化和制度文化。（一）主要工作：1.學校精神文化建設：努力塑造教師的高尚人格和師德形象，培養(yǎng)學生正確的的價值觀和良好的行為方式。2.學校制度文化建設：加強依法辦學、自主發(fā)展、自我約束、社會監(jiān)督的制度創(chuàng)新，注重體現(xiàn)人文精神和人性關懷制度的完善與落實。培養(yǎng)“敬業(yè)、愛生、追求卓越”的教師文化，培育“志存高遠、素質全面”的學生文化，為師生創(chuàng)造優(yōu)良的文化氛圍和育人環(huán)境。（二）措施：

1.學校精神文化建設：①注重校園文化的價值導向，發(fā)揮其凝聚功能、塑造功能和培育功能。學校黨支部、工會、團委通過組織各種活動，努力創(chuàng)造和諧、融洽的人際氛圍，使每個教職工心情舒暢，全身心投入到教育教學工作中。②在學生中積極開展各種健康有益的課外文化活動，利用音樂課、美術課、班團隊會、藝術節(jié)、體育節(jié)等教育活動，使廣大學生的藝術素養(yǎng)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。2.學校制度文化建設：①完善評優(yōu)樹先、績效考核和教師專業(yè)發(fā)展制度，構建激勵性的教師發(fā)展評價指標體系，最大限度地促進和推動教師人生價值的實現(xiàn)，促進學?？沙掷m(xù)性發(fā)展。②結合學校實際，繼續(xù)加強班級文化建設，通過制定班訓、班規(guī)等弘揚班風和校風，形成班級文化特色。3.學校物質文化建設：繼續(xù)搞好校園綠化、美化建設，不斷提升學校環(huán)境的文化品位，建設一個“靜、凈、雅”的綠色、人文校園。六、校本課程開發(fā)在嚴格執(zhí)行國家課程標準