學前兒童發(fā)展心理學智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年上海思博職業(yè)技術學院

學前兒童發(fā)展心理學智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年上海思博職業(yè)技術學院情緒和情感既有區(qū)別又有聯系，情緒是情感的高級表現形式。（）

答案:錯性格是態(tài)度和行為的結合。（）

答案:對尊重和理解兒童的正常需要，是良好親子關系的重要策略。（）

答案:對出生后４個月左右，幼兒開始出現社會性微笑。（）

答案:對當幼兒出現消極情緒時，成人應當耐心等待，積極引導，抓住情商教育的契機。（）

答案:對1.5~2歲的兒童使用的句子主要是（）。

答案:電報句教師擬定教育活動目標時，以幼兒現有發(fā)展水平與可以達到水平之間的距離為依據，這種做法體現的是（）

答案:最近發(fā)展區(qū)理論我們常說的“跳一跳，摘桃子”說的就是（）。

答案:最近發(fā)展區(qū)理論萌萌怕貓，當她看到青青和小貓一起玩時最小貓的恐懼也降低了。從社會主義學習理論的角度看這主要是（）形式的學習。

答案:替代強化根據傳統(tǒng)氣質學說，氣質可以分為膽汁質、多血質、粘液質和（）。

答案:抑郁質（）的出現是出生頭半年嬰兒認知發(fā)展的里程碑。

答案:手眼協(xié)調動作的出現根據依戀類型，當母親返回時，漠不關心，甚至退縮的通常是（）依戀。

答案:回避型精神分析學派的代表人物是（）。

答案:弗洛伊德幼兒看見同伴被欺負就生氣，看到同伴幫助別人會贊同，這是因為（）的發(fā)展。

答案:道德感吃水果時，幼兒告訴老師舌頭疼，不敢吃。這屬于內部感覺中的（）。

答案:機體覺新生兒期指的是（）。

答案:0-1個月2-6歲兒童掌握的詞匯數量迅速增加，詞類范圍不斷擴大，該時期兒童掌握詞匯的順序通常是（）。

答案:名詞、動詞、形容詞班杜拉認為當一個人達到自設目標時，他會對自己實行什么？（）

答案:自我強化5歲以后，幼兒（）開始發(fā)展，并逐漸成為主要的游戲形式。

答案:合作游戲幼兒時期處于埃里克森人格發(fā)展階段論的階段的（）。

答案:主動對內疚幼兒園促進社會性發(fā)展的主要途徑是（）。

答案:人際交往一個小女孩聽爸爸說這次出國回來要給她買電動火車，于是，她到幼兒園對小伙伴說：“我爸爸從國外給我?guī)Щ匾粋€電動火車，可好玩了?！边@是幼兒（）的表現。

答案:想象照料者應對嬰兒的需求給予及時回應，根據埃里克森的觀點，在生命中第一年的嬰兒面臨的基本沖突是（）。

答案:基本信任對不信任看書時，用紅筆劃出重點以便于下次閱讀，這利用了知覺的（）特性。

答案:選擇性下列不是產生攻擊性行為的原因是（）。

答案:挫折幼兒游戲中，社會性交往水平最高的是聯合游戲。（）

答案:錯心理是心臟的機能。（）

答案:錯在民主型的親子關系中，家長不會對孩子提出任何要求，也沒有任何限制。（）

答案:錯學前兒童心理發(fā)生發(fā)展的特點是學前兒童發(fā)展心理學的研究內容之一。（）

答案:對學前兒童發(fā)展心理學的研究對象是0-3歲的兒童。（）

答案:錯幼兒產生攻擊行為的主要原因是父母經常批評。（）

答案:錯隨著年齡增長，幼兒情緒情感朝著社會化的趨勢發(fā)展，比如幼兒會因為被老師表揚而欣喜。（）

答案:對被忽視型的幼兒不對同伴做出友好、合作的行為，也不表現出侵犯性的行為，所以常被大多數同伴忽視和冷落。（）

答案:對平行游戲指的是在游戲過程中幼兒之間幾乎沒有交換、合作等行為，各玩各的，互不干涉。（）

答案:對小班幼兒在同伴交往中主要表現出的游戲特點是合作游戲。（）

答案:錯幼兒如廁時覺得臭，會用手捂住鼻子，呆的時間長了就不會覺得臭了，這是（）現象。

答案:感覺適應對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為（）。

答案:發(fā)展成為真正的內部言語能夠獲得關于事物和心理現象之間因果關系的研究方法是（）。

答案:實驗法內化的，可逆的動作稱為（）。

答案:運算某幼兒不需要時刻關注自己的動作，也能流暢的進行舞蹈表演，這時的注意是（）。

答案:有意后注意按照皮亞杰的觀點，2—7歲兒童的思維處于（）。

答案:前運算階段在情商教育的原則中，我們通常（）。

答案:先指認情緒，再處理事情操作行為主義代表人物是（）。

答案:斯金納安全型依戀的母親，通常是（）的。

答案:關愛、接納、包容、敏感具體形象思維的工具是（）。

答案:表象幼兒正在聽老師講故事，突然進來一名家長，幼兒開始往門口張望，此時出現的注意是（）。

答案:無意注意注意力在同一活動范圍內所維持的時間長短是（）。

答案:注意的穩(wěn)定性影響幼兒同伴交往最主要的因素不包括（）。

答案:交往時間皮亞杰認為（）的兒童發(fā)展到抽象邏輯推理水平。

答案:形式運算階段根據托馬斯和切斯對嬰兒的觀察，大多數時間情緒煩躁易怒，對環(huán)境改變反應很大的屬于（）。

答案:困難型中班幼兒告狀現象頻繁，這是因為幼兒（）的發(fā)展。

答案:道德感在幼兒交往關系中被拒絕型的幼兒，主要表現出的特點是（）。

答案:精力充沛，社會性交往的積極性高，但經常伴隨攻擊性行為替代強化是（）的理論中重要的概念。

答案:班杜拉兒童社會性的發(fā)展是（）。

答案:在和外界環(huán)境相互作用中逐漸形成的注意分散是與（）相反的一種狀態(tài)。

答案:注意穩(wěn)定埃里克森把從出生到死亡的一生稱為（）。

答案:生命周期毛毛第一次看到駱駝就驚呼：”快看，馬背上長東西了！”根據皮亞杰的理論，毛毛的反應可以用（）來解釋。

答案:同化媽媽帶三歲的明明度假，阿姨打電話問：“你們在哪玩？”明明說：“我們在這里玩?！边@反映了明明的思維具有（）的特征。

答案:自我中心性社會性交往水平最高的是（）。

答案:合作游戲“看到、聽到、回想起”這些心理現象都屬于（）。

答案:認知過程嬰幼兒喜歡和成人接觸，這主要是（）的需要。

答案:社會（）是兒童學說話的關鍵時期。

答案:1~2歲勤奮感對自卑感是出現在兒童的（）。

答案:6-12歲按照接皮亞杰的理論來劃分，幼兒處于思維發(fā)展的（）階段。

答案:前運算階段根據埃里克森的心理社會發(fā)展理論，1-3歲兒童形成的人格品質是（）。

答案:自主性３歲以后，兒童交往的主要形式是（）。

答案:游戲建立安全型依戀的關鍵是（）。

答案:母親要對嬰兒發(fā)出的需求保持敏感并及時回應通過房樹人的繪畫，分析幼兒心理發(fā)展水平和特點，這是（）。

答案:作品分析法（）是兒童親社會性產生的基礎。

答案:移情以下不屬于促進親社會行為的正確策略的是（）。

答案:強迫幼兒每天都要助人為樂小朋友們聽老師講《貓和老鼠》的故事，頭腦中就會出現貓和老鼠活靈活現的形象，這是（）。

答案:再造想象斯金納把人想要消退一個已習得行為的過程稱為（）。

答案:矯正以下關于幼兒情緒情感的調節(jié)方法，錯誤的是（）。

答案:可以采取激將法，激發(fā)幼兒主動調節(jié)情緒氣質是個體心理現象活動所表現出來的穩(wěn)定的（）。

答案:心理特征用于測量依戀關系質量的經典研究方法是（）。

答案:陌生情境法在兒童的親社會行為中，（）行為最常見。

答案:分享以下關于氣質的描述，錯誤的是（）。

答案:氣質是后天在環(huán)境和教育的影響下形成的根據幼兒同伴行為的發(fā)展特點，中班幼兒主要的游戲行為是（）。

答案:聯合游戲隨著年齡增長，幼兒的情緒情感朝著（）趨勢發(fā)展。

答案:自我調節(jié)化嬰兒期的孩子常常想哭就哭，想笑就笑，這主要是因為情緒的（）。

答案:外露性幼兒最初出現的情緒主要和（）有關。

答案:生理需要以下不屬于情緒和情感的區(qū)別的是（）。

答案:情緒完全受到生理制約，情感受到心理制約兒童想要一個玩具而得不到，就會大哭大鬧，難以平復，這主要是因為情緒的（）。

答案:易沖動性幼兒聽媽媽說：“看那個女孩長得多甜！”他問：“媽媽，你舔過她嗎？”這反映出幼兒（）。

答案:思維的表面性幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎大馬”，這是（）。

答案:想象“視崖實驗”證明，6個月以上的嬰兒已經存在一定的（）。

答案:深度知覺“一目十行”和“耳聽八方”說的是（）。

答案:注意的范圍與分配（）認為0-2歲兒童處于感知運動階段。

答案:皮亞杰斯金納操作條件反射理論的核心是（）。

答案:強化華生認為，心理的本質就是（）。

答案:行為美國心理學家格塞爾進行了雙生子爬樓梯實驗，結果說明在兒童心理發(fā)展過程中（）作用顯著。

答案:生理成熟埃里克森把人的