2.2 地形變化的動(dòng)力（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-魯教版高中地理選擇性必修Ⅰ

2.2地形變化的動(dòng)力（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-魯教版高中地理選擇性必修Ⅰ課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是地形變化的動(dòng)力，這是魯教版高中地理選擇性必修Ⅰ第2章第2節(jié)的內(nèi)容。具體包括以下幾個(gè)知識點(diǎn)：

1.內(nèi)力作用與地形變化：解釋內(nèi)力作用的概念，闡述地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用等內(nèi)力作用與地形變化的關(guān)系。

2.外力作用與地形變化：介紹外力作用的概念，分析流水、風(fēng)力、冰川和生物等外力作用對地形變化的影響。

3.人類活動(dòng)與地形變化：討論人類活動(dòng)對地形變化的影響，如土地利用、工程建設(shè)等。

這些內(nèi)容與學(xué)生已有的知識密切相關(guān)，例如，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了地殼運(yùn)動(dòng)和地形的基本知識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課的內(nèi)容也與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，學(xué)生可以通過觀察和分析周圍的地形變化，更好地理解和掌握本節(jié)課的知識。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解內(nèi)力作用與地形變化的關(guān)系，掌握外力作用與地形變化的關(guān)系，理解人類活動(dòng)與地形變化的關(guān)系。例如，學(xué)生能夠列舉出地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用等內(nèi)力作用對地形變化的具體影響，能夠描述流水、風(fēng)力、冰川和生物等外力作用對地形變化的作用方式，能夠分析人類活動(dòng)如土地利用、工程建設(shè)等對地形變化的影響。

2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、分析、討論和總結(jié)等方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。例如，教師可以組織學(xué)生觀察周圍的地形變化，引導(dǎo)學(xué)生分析地形變化的原因和過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到地形變化對人類生活和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考地形變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的影響，使學(xué)生意識到保護(hù)地形和環(huán)境的重要性。

4.合作與交流目標(biāo)：通過小組討論、分享和交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對地形變化的理解和看法，通過交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析二、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球內(nèi)部構(gòu)造和地殼運(yùn)動(dòng)的基本知識，對地形變化有一定的了解。他們已經(jīng)掌握了地形的基本類型，如山地、平原、高原等，以及地形變化的常見原因，如地殼運(yùn)動(dòng)、流水作用、風(fēng)力作用等。此外，學(xué)生還了解了一些人類活動(dòng)對地形變化的影響，如城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)開發(fā)等。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格

高中生正處于好奇心旺盛的階段，對地理知識充滿興趣。他們喜歡通過觀察和分析身邊的事物來理解地理現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)地形變化的動(dòng)力時(shí)，學(xué)生可能對地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用等內(nèi)力作用感興趣，因?yàn)檫@些現(xiàn)象與他們的日常生活息息相關(guān)。同時(shí)，他們也會對流水、風(fēng)力、冰川和生物等外力作用產(chǎn)生好奇心，因?yàn)檫@些作用直接影響著他們所處的自然環(huán)境。

在學(xué)習(xí)能力方面，高中生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。他們能夠獨(dú)立思考問題，并通過合作學(xué)習(xí)來解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，高中生傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，喜歡通過討論和分享來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，內(nèi)力作用與地形變化的關(guān)系可能較難理解，因?yàn)檫@些概念較為抽象。其次，外力作用與地形變化的關(guān)系也可能讓學(xué)生感到困惑，因?yàn)樗麄兛赡軣o法直觀地看到這些作用對地形的影響。此外，學(xué)生可能對人類活動(dòng)與地形變化的關(guān)系缺乏足夠的認(rèn)識，因?yàn)樗麄兛赡軟]有充分意識到人類活動(dòng)對自然環(huán)境的影響。

為了克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采用生動(dòng)的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握地形變化的動(dòng)力。例如，教師可以組織實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形變化的過程；可以利用多媒體教學(xué)，展示地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用等內(nèi)力作用的過程；可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對地形變化的看法和理解。通過這些教學(xué)方法和資源，學(xué)生可以更好地理解和掌握地形變化的動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為魯教版高中地理選擇性必修Ⅰ，第2章第2節(jié)《地形變化的動(dòng)力》。學(xué)生需要提前閱讀教材，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握地形變化的動(dòng)力。例如，教師可以準(zhǔn)備地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、流水作用、風(fēng)力作用等圖片和圖表，讓學(xué)生更直觀地了解地形變化的原因和過程。同時(shí)，教師也可以準(zhǔn)備一些視頻資料，如地殼運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫、流水作用的實(shí)驗(yàn)視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和理解能力。例如，教師可以準(zhǔn)備一些沙土、水、風(fēng)等材料，讓學(xué)生模擬流水作用、風(fēng)力作用等外力作用對地形的影響。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。此外，教師也可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行操作和實(shí)踐。通過合理的教室布置，教師可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

教學(xué)方法：提問法

教師提出問題：“同學(xué)們，你們有沒有觀察過我們周圍的地形？你們認(rèn)為地形是如何形成的呢？”通過這個(gè)問題，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法

教師利用多媒體展示教材中的圖片、圖表和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解地形變化的動(dòng)力。例如，展示地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、流水作用、風(fēng)力作用等圖片和圖表，讓學(xué)生了解地形變化的內(nèi)力和外力作用。

3.學(xué)生活動(dòng)（10分鐘）

教學(xué)方法：小組討論法

教師將學(xué)生分成小組，讓他們就以下問題進(jìn)行討論：“你們認(rèn)為地形變化的動(dòng)力有哪些？這些動(dòng)力是如何影響地形的？”學(xué)生通過討論，加深對地形變化動(dòng)力的理解。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教學(xué)方法：練習(xí)題法

教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。例如，讓學(xué)生分析一些地形變化的實(shí)例，并判斷這些地形變化是由哪種動(dòng)力引起的。通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和掌握。

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

教學(xué)方法：總結(jié)法

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個(gè)清晰的認(rèn)識。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對性的教學(xué)。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

教學(xué)方法：作業(yè)布置法

教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的知識。例如，讓學(xué)生觀察周圍的地形變化，分析這些地形變化是由哪種動(dòng)力引起的，并撰寫觀察報(bào)告。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)40分鐘，教師需要在課堂上靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以保證教學(xué)過程的連貫性和實(shí)施性。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、知識點(diǎn)梳理1.內(nèi)力作用與地形變化

-地殼運(yùn)動(dòng)：板塊構(gòu)造理論、地震、火山活動(dòng)等。

-巖漿活動(dòng)：巖漿上升、巖漿侵入、巖漿噴發(fā)等。

-變質(zhì)作用：巖石變質(zhì)、變質(zhì)巖形成等。

2.外力作用與地形變化

-流水作用：河流侵蝕、河流堆積、河流地貌形成等。

-風(fēng)力作用：風(fēng)力侵蝕、風(fēng)力堆積、風(fēng)力地貌形成等。

-冰川作用：冰川侵蝕、冰川堆積、冰川地貌形成等。

-生物作用：生物對地形的改變、生物對地貌的影響等。

3.人類活動(dòng)與地形變化

-土地利用：農(nóng)業(yè)、城市建設(shè)、旅游業(yè)等對地形的改變。

-工程建設(shè)：道路建設(shè)、水利工程、地質(zhì)災(zāi)害防治等對地形的改變。

-環(huán)境保護(hù)：水土保持、植被恢復(fù)、生態(tài)環(huán)境修復(fù)等對地形的保護(hù)。

4.地形變化的實(shí)例分析

-山脈的形成：地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)等內(nèi)力作用。

-河流地貌的形成：流水侵蝕、流水堆積等外力作用。

-城市地貌的形成：人類活動(dòng)對地形的改變。

5.地形變化的動(dòng)力分析方法

-觀察法：觀察地形變化的現(xiàn)象，分析地形變化的原因。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M地形變化的過程，驗(yàn)證地形變化的動(dòng)力。

-比較法：比較不同地區(qū)地形變化的差異，分析地形變化的動(dòng)力。

6.地形變化的動(dòng)力教學(xué)策略

-直觀教學(xué)：通過圖片、圖表、視頻等直觀展示地形變化的動(dòng)力。

-實(shí)踐教學(xué)：組織實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地形變化的過程。

-合作教學(xué)：組織小組討論，讓學(xué)生共同分析地形變化的動(dòng)力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)

1.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了地形變化的動(dòng)力，包括內(nèi)力作用、外力作用和人類活動(dòng)。

2.學(xué)生掌握了內(nèi)力作用與地形變化的關(guān)系，如地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用等。

3.學(xué)生掌握了外力作用與地形變化的關(guān)系，如流水作用、風(fēng)力作用、冰川作用和生物作用等。

4.學(xué)生理解了人類活動(dòng)與地形變化的關(guān)系，如土地利用、工程建設(shè)等。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)了地形變化的實(shí)例分析，通過實(shí)例了解地形變化的實(shí)際過程。

6.學(xué)生掌握了地形變化的動(dòng)力分析方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法和比較法等。

7.學(xué)生了解了地形變化的動(dòng)力教學(xué)策略，如直觀教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和合作教學(xué)等。

當(dāng)堂檢測

1.選擇題：

a.地形變化的動(dòng)力主要來源于哪兩個(gè)方面？

b.地殼運(yùn)動(dòng)是如何影響地形變化的？

c.流水作用主要包括哪些方面？

d.人類活動(dòng)對地形變化的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？

2.填空題：

a.地形變化的動(dòng)力包括__________和__________。

b.地殼運(yùn)動(dòng)是地形變化的主要__________作用。

c.流水作用包括__________、__________和__________。

d.人類活動(dòng)對地形變化的影響主要表現(xiàn)在__________、__________等方面。

3.判斷題：

a.地形變化的動(dòng)力主要來源于內(nèi)力作用和外力作用。（）

b.地殼運(yùn)動(dòng)是地形變化的主要內(nèi)力作用。（）

c.流水作用包括侵蝕、堆積和地貌形成。（）

d.人類活動(dòng)對地形變化的影響主要表現(xiàn)在土地利用和工程建設(shè)等方面。（）

4.簡答題：

a.請簡述內(nèi)力作用與地形變化的關(guān)系。

b.請簡述外力作用與地形變化的關(guān)系。

c.請簡述人類活動(dòng)與地形變化的關(guān)系。

d.請簡述地形變化的實(shí)例分析。

5.論述題：

a.請論述地形變化的動(dòng)力分析方法。

b.請論述地形變化的動(dòng)力教學(xué)策略。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）推薦閱讀材料：

-《地理學(xué)：原理與應(yīng)用》第10章，介紹了地形變化的動(dòng)力和地形變化的動(dòng)力分析方法。

-《地球科學(xué)》第6章，詳細(xì)闡述了地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用等內(nèi)力作用與地形變化的關(guān)系。

-《地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用》第8章，介紹了地形變化的遙感監(jiān)測和地理信息系統(tǒng)分析方法。

（2）推薦視頻資源：

-“地殼運(yùn)動(dòng)與地形變化”系列視頻，介紹了地殼運(yùn)動(dòng)如何影響地形變化。

-“流水作用與地貌形成”系列視頻，詳細(xì)闡述了流水侵蝕、流水堆積和地貌形成的過程。

-“人類活動(dòng)與地形變化”系列視頻，分析了人類活動(dòng)對地形變化的積極和消極影響。

（3）推薦在線課程或?qū)W習(xí)平臺：

-Coursera上的“地理學(xué)：原理與應(yīng)用”課程，深入講解了地形變化的動(dòng)力和地形變化的動(dòng)力分析方法。

-edX上的“地球科學(xué)”課程