中學(xué)聯(lián)盟江蘇省吳江市高級(jí)中學(xué)高中歷史（人教版）必修二教學(xué)設(shè)計(jì)：第五單元 第14課 物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷

[中學(xué)聯(lián)盟]江蘇省吳江市高級(jí)中學(xué)高中歷史（人教版）必修二教學(xué)設(shè)計(jì)：第五單元第14課物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）[中學(xué)聯(lián)盟]江蘇省吳江市高級(jí)中學(xué)高中歷史（人教版）必修二教學(xué)設(shè)計(jì)：第五單元第14課物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷教學(xué)內(nèi)容1.教材章節(jié)：人教版高中歷史必修二第五單元第14課

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)

（2）近代以來中國(guó)社會(huì)生活的變遷

（3）近代以來中國(guó)習(xí)俗的變遷教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，掌握近代以來中國(guó)社會(huì)生活的變遷，理解近代以來中國(guó)習(xí)俗的變遷，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。

2.過程與方法：通過閱讀教材、觀察圖片、參與討論等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作探究，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的變遷對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)對(duì)歷史的尊重和理解，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.教學(xué)重點(diǎn)：近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，近代以來中國(guó)社會(huì)生活的變遷，近代以來中國(guó)習(xí)俗的變遷。

5.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深入理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的變遷對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的尊重和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)了人教版高中歷史必修一的前幾個(gè)單元后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)中國(guó)的古代史、近代史有了基本的了解。他們已經(jīng)知道了中國(guó)的封建社會(huì)時(shí)期，包括秦漢、唐宋、明清等朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生也接觸到了近代以來中國(guó)社會(huì)的一些變化，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等。這些知識(shí)為學(xué)習(xí)本節(jié)課提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

在歷史學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的興趣和能力各不相同。有的學(xué)生對(duì)歷史事件和人物感興趣，喜歡通過閱讀歷史故事來了解歷史；有的學(xué)生則更注重歷史事實(shí)和數(shù)據(jù)，喜歡通過分析歷史數(shù)據(jù)來理解歷史。在能力方面，有的學(xué)生擅長(zhǎng)記憶和復(fù)述歷史事實(shí)，有的學(xué)生則擅長(zhǎng)分析和解釋歷史事件。在風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡通過小組合作來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則喜歡獨(dú)立思考和自學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)：學(xué)生可能對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)沒有清晰的認(rèn)識(shí)，難以理解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)人們生活的影響。

（2）理解近代以來中國(guó)社會(huì)生活的變遷：學(xué)生可能對(duì)生活方式的變遷沒有具體的感受，難以理解生活方式變遷對(duì)人們生活的影響。

（3）理解近代以來中國(guó)習(xí)俗的變遷：學(xué)生可能對(duì)習(xí)俗變遷沒有深入的了解，難以理解習(xí)俗變遷對(duì)人們生活的影響。

（4）分析歷史事件和人物：學(xué)生可能對(duì)歷史事件的分析不夠深入，難以理解歷史事件背后的原因和影響。

（5）綜合運(yùn)用歷史知識(shí)：學(xué)生可能對(duì)歷史知識(shí)的綜合運(yùn)用不夠熟練，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講述和解釋，向?qū)W生傳授近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的變遷。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過交流和合作，深入理解和分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的變遷。

（3）案例分析法：教師提供具體的歷史案例，讓學(xué)生通過分析案例，理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的變遷對(duì)人們生活的影響。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體展示：教師利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和感受近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的變遷。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的資料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深對(duì)歷史事件的理解。

（3）互動(dòng)軟件：教師使用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂小測(cè)試、問卷調(diào)查等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師利用多媒體設(shè)備，展示一幅近代以來中國(guó)社會(huì)變遷的圖片，引起學(xué)生的興趣和思考。

2.教師提問：你們認(rèn)為近代以來中國(guó)社會(huì)發(fā)生了哪些變化？這些變化對(duì)人們的生活產(chǎn)生了哪些影響？

3.學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.教師使用講授法，向?qū)W生介紹近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等的變化。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)。

3.教師使用討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過交流和合作，深入理解和分析經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)。

三、學(xué)生活動(dòng)（10分鐘）

1.教師提供幾個(gè)具體的歷史案例，讓學(xué)生通過分析案例，理解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)人們生活的影響。

2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例，教師給予指導(dǎo)和幫助。

3.各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.教師提供一些關(guān)于近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題，教師給予指導(dǎo)和幫助。

3.教師對(duì)學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行批改和講解，解答學(xué)生的疑問。

五、總結(jié)反饋（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的變遷的重要性。

2.教師提問：你們認(rèn)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的變遷對(duì)人們的生活產(chǎn)生了哪些影響？

3.學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的短文。

2.教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成要求，提醒學(xué)生注意資料的查閱和分析。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課堂反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)

-農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與變化

-近代工業(yè)化進(jìn)程對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的影響

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)對(duì)人們生活的影響

2.近代以來中國(guó)社會(huì)生活的變遷

-城市化進(jìn)程對(duì)人們生活方式的影響

-交通工具的變革對(duì)人們出行方式的影響

-通訊技術(shù)的進(jìn)步對(duì)人們交流方式的影響

-生活方式的變遷對(duì)人們生活的影響

3.近代以來中國(guó)習(xí)俗的變遷

-傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承與變化

-外來文化的影響和融合

-習(xí)俗的變遷對(duì)人們生活的影響

4.社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的變遷對(duì)人們生活的影響

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)人們就業(yè)、收入的影響

-生活方式變遷對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?/p>

-習(xí)俗變遷對(duì)人們社會(huì)交往的影響

5.社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的變遷的原因

-政治變革對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的影響

-經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的影響

-科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的影響

6.社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的變遷的趨勢(shì)

-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)向服務(wù)型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)

-生活方式向信息化、智能化轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)

-習(xí)俗向多元化、包容性轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的變遷，通過講授法、討論法和案例分析法等教學(xué)方法，以及多媒體展示、網(wǎng)絡(luò)資源和互動(dòng)軟件等教學(xué)手段，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問題，并對(duì)這些問題進(jìn)行了反思。

首先，學(xué)生在理解近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)問題，我應(yīng)該在教學(xué)中提供更具體的案例和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，更好地理解經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)對(duì)人們生活的影響。

其次，學(xué)生在討論近代以來中國(guó)社會(huì)生活的變遷時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)生活方式的變遷缺乏具體的感受。為了改變這種情況，我應(yīng)該在教學(xué)中更多地引入學(xué)生生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生通過觀察和分析，更好地理解生活方式的變遷對(duì)人們生活的影響。

再次，學(xué)生在分析近代以來中國(guó)習(xí)俗的變遷時(shí)，對(duì)習(xí)俗變遷的理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)問題，我應(yīng)該在教學(xué)中更多地引入具體的歷史事件和人物，讓學(xué)生通過分析歷史事件和人物，更好地理解習(xí)俗變遷對(duì)人們生活的影響。

此外，在教學(xué)過程中，我注意到一些學(xué)生在參與討論和思考時(shí)顯得有些被動(dòng)。為了改變這種情況，我應(yīng)該在教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和合作精神。

最后，我注意到一些學(xué)生在完成鞏固練習(xí)時(shí)遇到了一些困難。為了幫助學(xué)生更好地完成練習(xí)，我應(yīng)該在教學(xué)中提供更具體的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《近代中國(guó)社會(huì)生活史》、《近代中國(guó)社會(huì)變遷史》等相關(guān)書籍，以加深對(duì)近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗變遷的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看《中國(guó)近代史》、《中國(guó)歷史變遷》等紀(jì)錄片，以直觀地了解近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗變遷的過程。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加Coursera、edX等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的相關(guān)歷史課程，以拓寬知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效果。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)組成小組，共同探討近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗變遷的原因、過程和影響，培養(yǎng)合作精神。

（3）撰寫報(bào)告：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗變遷的報(bào)告，提高寫作能力。

（4）提問解答：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時(shí)，向教師提問，教師會(huì)及時(shí)解答疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的變遷，選擇一個(gè)具體的歷史事件或現(xiàn)象，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇300字左右的短文。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的變遷對(duì)人們生活的影響，并撰寫一篇500字左右的短文。

作業(yè)反饋：

1.教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，并在課堂上進(jìn)行反饋。對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師將指出并給出改進(jìn)建議。

2.教師將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)，并給予其他學(xué)生反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)交流和進(jìn)步。

3.教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)分，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)和展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①近代以來中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與變化，工業(yè)化進(jìn)程的影響。

②近代以來中國(guó)社會(huì)生活的變遷：城市化進(jìn)程、交通工具的變革、通訊技術(shù)的進(jìn)步、生活方式的變遷。

③近代以來中國(guó)習(xí)俗的變遷：傳統(tǒng)習(xí)俗的傳承與變化，外來文化的影響和融合。

④社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生活方式和習(xí)俗的變遷對(duì)人們生活的影響：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)對(duì)就業(yè)、收入的影響，生活方式變遷對(duì)日常生活的影響，習(xí)俗變遷對(duì)社會(huì)交往的影響。

2.板書設(shè)計(jì)詞句：

①經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展與變化，工業(yè)化進(jìn)程的影響。

②生活方式變遷：城市化進(jìn)程，交通工具的變革，