湘魯版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 1  What do we need-

Unit1Whatdoweneed?第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能用所學(xué)詞語(yǔ)或句子談?wù)撊ス珗@玩所需的用品。能聽懂并會(huì)用所學(xué)句型Whatdoweneed?Whynottake...?和Whatabout...?進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話，掌握課文中出現(xiàn)的生詞。培養(yǎng)學(xué)生做事多動(dòng)腦子，凡事做到周全，有備無(wú)患。教學(xué)重難點(diǎn)單詞：needmakealistcoattakeumbrellagoodideakitecloudy句型：Whatdoweneed?Weneed...Whynottake...?Whatabout...?教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生分組用英語(yǔ)討論，制訂出一個(gè)具體外出計(jì)劃，并列出所帶用品。然后，向老師和全班同學(xué)做具體匯報(bào)。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片和外出用品圖片（或?qū)嵨铮?。教學(xué)過(guò)程Warm-up（1）本節(jié)課是新學(xué)期開學(xué)后的第一節(jié)英語(yǔ)課，教師在講課之前可以先問(wèn)一下同學(xué)們?cè)诩倨诙甲隽四男┦?，有哪些活?dòng)，讓學(xué)生做簡(jiǎn)單談?wù)?。然后，?wèn)一下學(xué)生中有沒有人外出活動(dòng)（比如去公園、爬山、野營(yíng)等）。并讓同學(xué)們談?wù)撘幌峦獬龌顒?dòng)都需要準(zhǔn)備哪些用品。（2）在學(xué)生進(jìn)行談?wù)撨^(guò)程中，教師要積極引導(dǎo)，將話題始終圍繞外出活動(dòng)需要帶的用品這個(gè)中心，并將重點(diǎn)詞語(yǔ)和句型寫在黑板上，以便學(xué)生仿照和參考。通過(guò)這樣的熱身活動(dòng)，從而引出本節(jié)課所講的教學(xué)內(nèi)容。任務(wù)1的教學(xué)：（1）在進(jìn)行上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師可出示預(yù)先準(zhǔn)備的外出用品（或圖片），如umbrella,shoes,hat,coat等，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出更多的外出用品。（2）教師拿出Lookandlisten的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生認(rèn)真看。然后，放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，看圖片中的人物都說(shuō)了哪些話，分別提到哪些外出用品。（在學(xué)生聽錄音時(shí)，教師可以將生詞和句型寫在黑板上或用幻燈顯示出來(lái)，以便學(xué)生能更容易地聽懂錄音內(nèi)容和更好地掌握句型。）（3）教師根據(jù)圖片和錄音中的內(nèi)容，拿出課前準(zhǔn)備的外出用品圖片（或?qū)嵨铮?，?wèn)學(xué)生：Whatdoweneed?引導(dǎo)學(xué)生用Weneed...句型回答。然后，再問(wèn)：Whatabout...?進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行回答。（跟學(xué)生的對(duì)話與交流應(yīng)輕松、自然，并應(yīng)面向全體學(xué)生，讓學(xué)生積極參與，使課堂始終保持活躍。）（4）讓學(xué)生打開書朗讀Lookandlisten的內(nèi)容。然后，將學(xué)生分成五人一組，根據(jù)課文中圖片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。語(yǔ)言點(diǎn)解釋①need意思是“需要”，既可以用作實(shí)義動(dòng)詞，也可以用作情態(tài)動(dòng)詞。在本節(jié)課中，need用作實(shí)義動(dòng)詞，有時(shí)態(tài)和人稱的變化。（關(guān)于need的其他用法，讓學(xué)生了解就可以了，不要向?qū)W生做過(guò)多講解，只要求學(xué)生仿照句型會(huì)用即可。）②Whynottakeanumbrella?這是個(gè)省略句，是Whydon’tyoutakeanumbrella?的省略。Whynot常用于提出反問(wèn)或建議的場(chǎng)合，后面直接跟不帶to的動(dòng)詞不定式，意思是“為什么不……呢？”。再如：Whynottryagain?Whynotaskhimtohelpyou?③Whatabout...?意思是“……怎么樣？”常用于提出建議的場(chǎng)合。例如：-Whataboutakite?-I’mhungry.-Whataboutacake?任務(wù)2的教學(xué)：（1）教師放Listen,circleandsay的錄音，讓學(xué)生聽錄音。然后，教師不按順序讀這幾個(gè)單詞，讓學(xué)生根據(jù)讀音順序圈出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。（2）教師拿出單詞coat，umbrella，kite，cloudy的教學(xué)卡片，先教學(xué)生認(rèn)讀。然后，讓學(xué)生跟讀。待學(xué)生會(huì)讀并認(rèn)識(shí)這幾個(gè)單詞后，讓學(xué)生相互間輪流用Whatdoweneed?Whynottake...?等句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。比如：PupilA:Whatdoweneed?PupilB:Weneedcoats.PupilA:Whynottakeanumbrella?PupilB:Goodidea.PupilA:Whataboutakite?PupilB:No,it’scloudy.（3）教師挑選三個(gè)學(xué)生，讓一個(gè)學(xué)生手中拿著某外出用品的圖片（或?qū)嵨铮?，另外兩個(gè)學(xué)生就圖片（或?qū)嵨铮┓抡照n文句型進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。（4）讓學(xué)生分組用英語(yǔ)討論，制訂出一個(gè)具體外出計(jì)劃，并列出所帶用品。然后，向老師和全班同學(xué)做具體匯報(bào)。教學(xué)評(píng)析本節(jié)通過(guò)看圖進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話形式，重點(diǎn)考查學(xué)生聽力和問(wèn)答對(duì)話能力，符合“語(yǔ)言技能”中的“聽懂簡(jiǎn)單話語(yǔ)或錄音材料”的要求。課文內(nèi)容是討論日常生活中經(jīng)常用的物品，貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生學(xué)了就用。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能用所學(xué)詞語(yǔ)和句型談?wù)搼敉饣顒?dòng)所需物品。能聽懂并會(huì)用Whatdoweneed?Weneed...和Whatdoeshe/sheneed?He/Sheneeds...等句型進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話和交流。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與戶外活動(dòng)，注意鍛煉身體，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)單詞：shoelibrarycoldcamptent句型：Whatdoweneed?Weneed...Whatdoeshe/sheneed?He/Sheneeds...教學(xué)活動(dòng)以小組為單位，討論進(jìn)行外出旅游需要準(zhǔn)備哪些物品。先個(gè)人說(shuō)說(shuō)需要準(zhǔn)備的物品，然后綜合小組成員意見后，列出一份小組外出旅游所需物品清單，并制作出一期海報(bào)，張貼出來(lái)供大家觀賞。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖和自己制作的教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程任務(wù)3的教學(xué)：（1）在上節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了Whatdoweneed?Weneed...等有關(guān)句型的基礎(chǔ)上，教師可將學(xué)生分成兩人或多人一組，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生分別用不同的戶外活動(dòng)用品詞進(jìn)行替換練習(xí)。根據(jù)學(xué)生演練的具體情況，教師就可以清楚知道學(xué)生掌握句型和有關(guān)內(nèi)容情況。（如果學(xué)生已經(jīng)掌握，可以進(jìn)行下面的教學(xué)內(nèi)容；如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生或某個(gè)環(huán)節(jié)還有問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)彌補(bǔ)。）（2）教師出示Look,listenandtry的教學(xué)掛圖，先讓學(xué)生仔細(xì)看圖中的人物和所說(shuō)的話。（3）教師取下教學(xué)掛圖，然后放錄音，讓學(xué)生不看掛圖認(rèn)真聽錄音，并記下所聽到的物品名稱。（4）在學(xué)生聽懂錄音后，教師將學(xué)生分成兩人一組進(jìn)行角色扮演，模仿和練習(xí)課文圖片中的人物對(duì)話（對(duì)話內(nèi)容可以適當(dāng)擴(kuò)充，用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)進(jìn)行替換練習(xí)）。任務(wù)4的教學(xué)：（1）教師出示Listen,tickandmatch的教學(xué)掛圖，先讓學(xué)生仔細(xì)看圖中的人物和人物頭像下面的選項(xiàng)。然后放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽。（2）教師在學(xué)生基本聽懂的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)錄音選擇Andy和MrYu分別在做什么活動(dòng)，并在活動(dòng)前面的括號(hào)內(nèi)打√號(hào)。根據(jù)錄音，將所選活動(dòng)與方框中的有關(guān)物品連線。（3）教師將學(xué)生分成兩人一組進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話，談?wù)揂ndy和MrYu分別在做什么活動(dòng)，需要什么物品。（對(duì)話內(nèi)容可以適當(dāng)擴(kuò)充，用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)進(jìn)行替換練習(xí)。）提示：教師在這里可以適當(dāng)提醒學(xué)生“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的用法，并讓學(xué)生注意“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的基本形式和構(gòu)成。任務(wù)4錄音材料：-Andy.Let’smakeacard.-Goodidea.Whatdoweneed?-Weneedscissors.-Weneedapenandpaper,too.-WhatisMrYudoing?-Heiscamping.-Whatdoesheneed?-Heneedsatent.-Heneedssomewaterandbread.任務(wù)5的教學(xué)：（1）教師播放事先制作的教學(xué)課件，通過(guò)聲像并用的課件進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生視覺、聽覺等的認(rèn)識(shí)和感知。課件中：下雨天，一個(gè)沒有帶傘的女孩奔跑在大街上。（2）兩個(gè)學(xué)生用Whatdoessheneed?Sheneedsanumbrella.等句子就女孩需要的物品進(jìn)行問(wèn)答和對(duì)話表演。（3）教師出示課文Lookandtalk的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看圖。根據(jù)圖中句型，讓學(xué)生分成兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行替換，如coats，shoes，water，tent等。）（4）以小組為單位，討論進(jìn)行外出旅游需要準(zhǔn)備哪些物品。先個(gè)人說(shuō)說(shuō)需要準(zhǔn)備的物品，然后綜合小組成員意見后，列出一份小組外出旅游所需物品清單，并制作出一期海報(bào)，張貼出來(lái)供大家觀賞。教學(xué)評(píng)析“學(xué)以致用”符合語(yǔ)言教學(xué)的目的，這也正是本套教科書編寫的初衷。本節(jié)課圖文結(jié)合，循環(huán)操練，不斷重現(xiàn)、復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容和句型，使學(xué)生逐步達(dá)到熟能生巧。這不僅符合教學(xué)規(guī)律，也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句型談?wù)搹氖履稠?xiàng)活動(dòng)所需要的物品。能聽懂課文內(nèi)容，能夠用所學(xué)句型進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話和交流，掌握need和Whynot...?的用法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確選擇戶外活動(dòng)用品，增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)句型：Whatdoesheneed?Heneedsafootball.Whatdoweneed?Whynottakeacap?教學(xué)活動(dòng)在父母親的指導(dǎo)下，讓學(xué)生列出外出野營(yíng)應(yīng)攜帶哪些物品和裝備。上課時(shí)，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流和談?wù)?。然后，每組選出兩名代表，仿照有關(guān)句型，在全班面前就所列物品進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話表演。課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程任務(wù)6的教學(xué)：（1）教師先讓學(xué)生看Look,listenandtalk的教學(xué)掛圖，仔細(xì)觀察圖中的人物都說(shuō)了什么話，提到了什么物品，用了什么句型。隨后，放錄音，讓學(xué)生先聽一遍，然后再放一遍，讓學(xué)生跟讀。（2）讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)右側(cè)兩個(gè)圖中人物在做的事情，在圖片下面的兩個(gè)方框中分別選擇所需的物品，并仿照Whatdoesheneed?Heneedsafootball.句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。任務(wù)7的教學(xué)：（1）教師讓學(xué)生看課文Talkandwrite的內(nèi)容，看圖中有哪些物品，圖中人物對(duì)話用了什么句型。（2）將學(xué)生分成兩人一組，仿照Whatdoweneed?Whynottakeacap?句型，就圖片中物品進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。（3）在父母親的指導(dǎo)下，讓學(xué)生列出外出野營(yíng)應(yīng)攜帶哪些物品和裝備。上課時(shí)，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流和談?wù)?。然后，每組選出兩名代表，仿照有關(guān)句型，在全班面前就所列物品進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話表演。任務(wù)8的教學(xué)：（1）放錄音，先讓學(xué)生聽歌曲：Whatdoessheneed?放兩遍錄音后，讓學(xué)生跟著學(xué)唱。（2）在放錄音和學(xué)生唱歌時(shí)，教師可以讓兩個(gè)女生到講臺(tái)上，一個(gè)拿一把雨傘，一個(gè)拿一件外衣。隨著錄音和歌聲，分別撐起雨傘和穿上外衣。教師要在講臺(tái)一邊打著拍子，把握節(jié)奏，增加樂(lè)趣。任務(wù)9的教學(xué)：（1）讓學(xué)生分成兩人一組或多人一小組，就課文中學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話和表演。對(duì)話內(nèi)容應(yīng)包括（但不局限于）下面句型：Whatdoweneed?Weneed...Whatdoeshe/sheneed?He/Sheneeds...Whynottake...?Whatabout...?在學(xué)生小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)過(guò)程中，教師要在全班巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)對(duì)話表演好的小組，可以讓他們到講臺(tái)上在全班面前進(jìn)行對(duì)話表演。（教師應(yīng)提倡活學(xué)活用英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)發(fā)揮，用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)改編或替換對(duì)話內(nèi)容。）（2）教師在黑板上畫出四線格，將本課中重點(diǎn)