小學(xué)語文閱讀答題技巧總結(jié)

小學(xué)語文閱讀答題技巧（精華版）

1.標(biāo)題作用：

（1）全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題）

（3）形式新穎，吸引讀者

（4）反映人物情感變化

2.動(dòng)詞理解：XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅??的場景），反映了人物??的心情

3.句子分析：

（1）分析句子里詞語的表達(dá)效果

（2）分析：修辭+修辭作用

例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？

比喻：用XX比喻XX，表現(xiàn)了（事物）??的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）??

擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動(dòng)形象的表現(xiàn)了??（或描繪出??的畫面，寫出了事物??的特點(diǎn)）

排比：使句式更整齊，氣勢更強(qiáng)調(diào)了（事物）的??，突出了（事物）??的特點(diǎn)

反問：這個(gè)反問句的意思是??，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）??的感情

設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”

文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對??的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)

引用：引用詩句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明??）”

引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”

4.文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用：

例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？

（1）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點(diǎn)

（2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻

（3）伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密

（5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題

5.某段起什么作用：

（1）開頭，作用：

A、引起下文

B、點(diǎn)名所要描寫的對象

C、照應(yīng)文章標(biāo)題

D、設(shè)置懸念，吸引讀者

E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

（2）此段在文中，作用：A、承上啟下的過渡作用

B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

（3）結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文

B、揭示文章主旨

C、照應(yīng)前文

D、照應(yīng)題目

E、引人深思

6.文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用：

（1）人物：外貌、語言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫

（2）壞境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

作用：（1）人物：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）

（2）環(huán)境：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情

7.用簡潔的言語概括文章（或文段）內(nèi)容：誰+干什么+結(jié)果怎么樣

8.本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情

3??的景物描寫，反映了??的情景，為全文定下了??的感情基調(diào)。

七、仿寫句子。

公式：

1、數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。

②弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。

③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

八、讀圖題。

公式：

①分析畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁矗嬅娴闹黝}詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語言有什么。

②給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。

③結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點(diǎn)來寫（寫成1、2、3）

④給畫面定標(biāo)題，要不能離開畫面含義或寓意。

⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。

九、探究題。

公式：

①分析所給的語段從中得出的結(jié)論。

②分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。

③用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來表達(dá)。

④提出你的看法。

十、概括題。

公式：

①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達(dá)。

②分析所給的語言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)”。

③分析所給的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言，動(dòng)作，再用一句語言來概括人物的性格。?

公式：

1、要能寫出1一6冊名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。

②寫出人物的性格特點(diǎn)。

③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。

④寫出主人公姓名及著作名稱。

⑤如果要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對文學(xué)名著進(jìn)行評點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。

或建議時(shí)，

十一、名著閱讀。

公式：

1、要能寫出1一6冊名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。

②寫出人物的性格特點(diǎn)。

③寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。

④寫出主人公姓名及著作名稱。

⑤如果要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對文學(xué)名著進(jìn)行評點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。

要具體寫明1、2、3點(diǎn)。

十二、寫信。

公式：

①注意書信格式（開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日）。

②用簡明的文字寫明材料的事實(shí)。

③表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最后面。

十三、詩文佳句賞欣。

公式：

①推敲詞語運(yùn)用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：??用運(yùn)的好，描寫了（或刻畫了）??，十分形象、生動(dòng)、傳神。

②從修辭格來賞欣，見前面修辭格。

③從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來寫，類似于解釋詩句。

十四、說明文學(xué)家（或文學(xué)作品）風(fēng)格。

公式：

①寫明作者所生活的年代。

②寫明作者作品的特征。

②結(jié)合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點(diǎn)。

十五、結(jié)合語境說加點(diǎn)詞語在文中的特殊含義。

公式：

1、先解釋這個(gè)詞的本義。

2、??描寫了（或刻畫了）??

3、??意思是??

公式：

1、先解釋這個(gè)詞的本義。

2、??描寫了（或刻畫了）??

3、??意思是??

十六、前后照應(yīng)。

公式：

1、在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。

2、??與??相互照應(yīng)，表現(xiàn)了??

十七、巧設(shè)懸念。

公式：

1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念（關(guān)鍵詞）。

2、??，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

十八、文章開頭寫景語段的作用。

公式：

1、分析所寫景物的特色。

2、??描寫了??，為下文寫??打下了伏筆。

十九、記敘線索。

公式：

1、分析線