八年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃及六大復(fù)習(xí)方法

八年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃及六大復(fù)習(xí)方法八年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)藍(lán)圖與六大策略八年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)藍(lán)圖隨著本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的尾聲漸近，為了確保期末復(fù)習(xí)工作的成效，讓學(xué)生能夠鞏固并深化本學(xué)期所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能，特此擬定本學(xué)期的語(yǔ)文復(fù)習(xí)藍(lán)圖。一、復(fù)習(xí)綱要1.語(yǔ)言積累與運(yùn)用。2.現(xiàn)代文閱讀理解。3.文言文與古詩(shī)詞鑒賞。4.作文技巧的磨練。5.專題訓(xùn)練與綜合測(cè)評(píng)。二、復(fù)習(xí)焦點(diǎn)1.精確辨識(shí)字形，準(zhǔn)確發(fā)音，解釋詞義，理解語(yǔ)句在特定語(yǔ)境中的深意。2.全面把握課文，洞察文章內(nèi)容與寫作技巧，體會(huì)作者的情感與思想。3.精讀文言文，注重朗讀與背誦，積累文言詞匯，領(lǐng)會(huì)文章主旨，掌握文言文翻譯技巧。4.掌握審題技巧，結(jié)合學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，選取典型素材進(jìn)行作文，熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯及寫作技巧。三、復(fù)習(xí)挑戰(zhàn)1.關(guān)鍵詞語(yǔ)的深刻解讀。2.理解重要語(yǔ)句的深層含義。3.把握詩(shī)歌的意境與情感。4.作文素材的選擇與立意深化。四、時(shí)間規(guī)劃本學(xué)期復(fù)習(xí)安排在第16周至18周進(jìn)行。具體時(shí)間分配如下：基礎(chǔ)知識(shí)部分：3課時(shí)課內(nèi)外閱讀部分：6課時(shí)寫作訓(xùn)練：2課時(shí)綜合訓(xùn)練：4課時(shí)五、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法本學(xué)期期末復(fù)習(xí)將采取分類復(fù)習(xí)的方法。從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，分為四大板塊復(fù)習(xí)，即：基礎(chǔ)知識(shí)與技能、課內(nèi)外閱讀、作文寫作和綜合訓(xùn)練。在每個(gè)板塊中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，又進(jìn)一步細(xì)分復(fù)習(xí)內(nèi)容。具體安排如下：(一)、基礎(chǔ)知識(shí)與技能1.書(shū)寫規(guī)范：要求學(xué)生書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔。2.字音字形：將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或根據(jù)拼音寫字。每日聽(tīng)寫生字并注音，加強(qiáng)訓(xùn)練。3.生詞掌握：要求學(xué)生為本學(xué)期生詞歸類、解釋或造句。4.文學(xué)知識(shí)：要求學(xué)生歸類識(shí)記講讀課文的相關(guān)知識(shí)及作者的相關(guān)知識(shí)。5.古詩(shī)詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中所有古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)詞，以及優(yōu)美的時(shí)文、美文，加強(qiáng)積累。6.課外名著閱讀：檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn)，明確考查方向。7.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：整理教材中六次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求，并檢查學(xué)生掌握情況。(二)、課內(nèi)外閱讀課內(nèi)外閱讀是學(xué)生的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)前，先要求學(xué)生掌握基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。文言文閱讀，以課外文言文閱讀訓(xùn)練為主，課內(nèi)復(fù)習(xí)側(cè)重文言詞的意思及用法的積累，文言譯讀的基本方法的回顧和記憶。(三)作文寫作。從命題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能清晰敘述一件事，然后，要求學(xué)生能對(duì)一件事發(fā)表自己的看法，言之有理，言從字順。(五)、綜合測(cè)試結(jié)合當(dāng)前考試出題方式，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中，檢查知識(shí)面，增強(qiáng)解題能力，達(dá)到復(fù)習(xí)目的。六、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”。“嚴(yán)”，即對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成?！案小保寣W(xué)生感受到知識(shí)學(xué)習(xí)和技能養(yǎng)成的快樂(lè)，從中獲得成就感，從而更自覺(jué)地學(xué)習(xí)。但學(xué)生的天性是游戲，自覺(jué)性本來(lái)就差，在復(fù)習(xí)工作中，又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。在復(fù)習(xí)中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質(zhì)量上有所突破。八年級(jí)語(yǔ)文考前六大復(fù)習(xí)方法一、題海拾貝法在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計(jì)精巧，可從中選出具有典型性、靈活性、實(shí)用性的小題進(jìn)行訓(xùn)練，比如：古詩(shī)詞的理解性背誦、文學(xué)知識(shí)、口語(yǔ)交際、修辭方法、語(yǔ)病修改等。利用課前幾分鐘采用競(jìng)答的方式進(jìn)行提問(wèn)，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識(shí)的作用，同時(shí)，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)了不足。更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。二、文林?jǐn)X英法三、分類訓(xùn)練法復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過(guò)程，其實(shí)就是訓(xùn)練的過(guò)程。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、背，狹義的訓(xùn)練理解為就是做習(xí)題，做習(xí)題是必要的，通過(guò)做習(xí)題來(lái)驗(yàn)證、反饋，達(dá)到鞏固知識(shí)與提高能力的目的。由于語(yǔ)文知識(shí)的龐雜，各類習(xí)題放在一塊訓(xùn)練耗時(shí)費(fèi)力，效果不佳，可以采取分類訓(xùn)練的方法，同類的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握?？煞治孱悘?fù)習(xí)，一是語(yǔ)文的知識(shí)積累與運(yùn)用;二是文言古詩(shī)詞，重點(diǎn)是正確背寫句子，掌握實(shí)詞、虛詞的意思;三是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，要兼顧課內(nèi)課外，注重整體把握;四是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，注意知識(shí)的綜合和探究;五是作文訓(xùn)練，從復(fù)習(xí)過(guò)程角度應(yīng)考慮文題、材料、構(gòu)思、修改、成文等方面的訓(xùn)練;從復(fù)習(xí)內(nèi)容角度，應(yīng)考慮到對(duì)親情類、友情類、吟詠類、暢想類、說(shuō)明類、應(yīng)用類7方面的覆蓋。四、穩(wěn)步推進(jìn)法期末復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。應(yīng)給學(xué)生一種樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步步地前進(jìn)?？煞秩嗊M(jìn)行復(fù)習(xí)，第一輪時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)一些，采取分類復(fù)習(xí)的方法;第二輪采取綜合復(fù)習(xí)法，有針對(duì)性地綜合集中;第三輪采取篩網(wǎng)式復(fù)習(xí)，時(shí)間較短，主要是適應(yīng)中考各種情況，做好心理調(diào)試。五、模擬考試法如果把模擬考試也作為一種復(fù)習(xí)方法，那模擬考試法就是復(fù)習(xí)方法體系中不可或缺的部分，通過(guò)模擬考試，可以增強(qiáng)心理素質(zhì)，對(duì)做題速度、時(shí)間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。六、忙里偷閑法有人說(shuō)，忙里偷閑是一種快樂(lè)，不錯(cuò)的，在緊張的迎考復(fù)習(xí)中，偶爾抽出一點(diǎn)時(shí)間休閑一會(huì)兒，放松一下，可以脫去一身的疲勞，身心輕爽。有時(shí)，當(dāng)師生都有些勞累的時(shí)候，利用課堂上十幾分鐘、二十多分鐘的時(shí)間幽默幽默，唱唱歌，表表演，聽(tīng)聽(tīng)泌人心脾的音樂(lè)等來(lái)放松緊張的神經(jīng);課下，聊聊