閱讀心得體會(huì)

閱讀心得體會(huì)閱讀心得體會(huì)十篇讀書是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的日常活動(dòng)，正如陳壽所言：“一日無書，百事荒蕪?！蔽覀冋登啻耗晟?，更應(yīng)珍惜時(shí)光，勤奮閱讀。閱讀能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬我們的視野。書籍是人類智慧的結(jié)晶，一本好書能夠引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，開啟探索之旅。當(dāng)我翻開書頁，便如同干渴之人遇見清泉。面對(duì)一本好書，我先是快速瀏覽，然后細(xì)細(xì)品味。我常常沉浸在書中的情感世界里，隨著故事的歡樂而微笑，為角色的失落而心痛。作為鄭秀華的父母，轉(zhuǎn)眼間我們的女兒已經(jīng)升入三年級(jí)，她接觸的知識(shí)日益增多，也變得更加懂事。她興趣廣泛，尤其對(duì)閱讀有著濃厚的興趣，這讓我們倍感欣慰。為了讓秀秀在不影響學(xué)習(xí)和休息的前提下獲取更多知識(shí)，我們進(jìn)行了深入的思考和努力。其次，我們注重培養(yǎng)她的表達(dá)能力。閱讀不僅僅是為了理解知識(shí)，更是為了形成自己的思考。因此，我們經(jīng)常以啟發(fā)式的方式與她探討書中的內(nèi)容，幫助她理解并用自己的語言復(fù)述。通過這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，還促使她對(duì)書中的復(fù)雜問題進(jìn)行思考并提出自己的解決方案，我們認(rèn)為這對(duì)她的成長(zhǎng)大有裨益。中國(guó)被譽(yù)為兵書大國(guó)，藏書豐富，其中《動(dòng)物三十六計(jì)》便是瑰寶之一。這本書將古代兵法《三十六計(jì)》改編，以動(dòng)物間的生存斗爭(zhēng)為背景，展現(xiàn)了動(dòng)物們的智慧與策略。在大自然中，動(dòng)物們?yōu)榱松婧头毖芎蟠?，不斷進(jìn)行著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。這些競(jìng)爭(zhēng)既有單打獨(dú)斗，也有大規(guī)模的決戰(zhàn)。有人認(rèn)為，動(dòng)物之間的爭(zhēng)斗僅僅是弱肉強(qiáng)食，但實(shí)際上并非如此。在動(dòng)物世界中，每種動(dòng)物都有其天敵，也有其獨(dú)特的反擊和自衛(wèi)手段，它們?cè)趹?zhàn)斗中展現(xiàn)出的勇氣和計(jì)謀，與《三十六計(jì)》中的策略不謀而合?！度?jì)》是中國(guó)古代流傳下來的一部專門研究作戰(zhàn)謀略的兵書，每計(jì)都以成語命名，通俗易懂，深受人們喜愛。結(jié)合動(dòng)物爭(zhēng)斗的實(shí)例進(jìn)行分析，不僅能讓人回味無窮，還能獲得深刻的啟示。《動(dòng)物三十六計(jì)》不僅讓我了解了動(dòng)物的反擊和自衛(wèi)絕招，還讓我對(duì)中國(guó)兵書大國(guó)的智慧有了更深的認(rèn)識(shí)。動(dòng)物們的生存策略與《三十六計(jì)》中的計(jì)謀有著驚人的相似之處，這不僅讓我對(duì)動(dòng)物有了更深的了解，也讓我對(duì)《三十六計(jì)》中的知識(shí)有了更深的理解。我特別喜歡并深入了解的是“海底釣魚的魚”，它的三十六計(jì)是“拋磚引玉”。鮟鱇魚的捕食方法巧妙，它選擇好地形后，便伸出釣線，振動(dòng)釣線末端的小瓣，引誘小魚。小魚誤以為小瓣是游動(dòng)的蟲子，前去吞食，鮟鱇魚便趁機(jī)將小魚拖入口中。這一計(jì)讓我深感鮟鱇魚利用自身能力捕食的巧妙，令人贊嘆。我讀了一個(gè)極具教育意義的故事，它讓我領(lǐng)悟了一個(gè)深刻的道理。故事講述了一頭在搏斗中失去一只眼睛的鹿。從此，它只能看到一側(cè)的情況，而對(duì)另一側(cè)的情況一無所知。于是，這頭鹿想出了一個(gè)辦法，它到海邊吃草，用完好的眼睛對(duì)著草地，用失明的眼睛對(duì)著大海，以此來避免危險(xiǎn)。起初，這只鹿確實(shí)幸運(yùn)地吃到了草，它為自己的聰明感到自豪。然而，有一天，有人乘船從海邊駛過，發(fā)現(xiàn)了這頭鹿，而鹿卻未能發(fā)現(xiàn)人。對(duì)于人的逼近，鹿毫無反應(yīng)，最終被船上的人射殺?？蓱z的鹿至死也不明白，它原本以為危險(xiǎn)來自陸地，一直在防范，卻忽略了大海這一側(cè)，最終付出了生命的代價(jià)。這個(gè)故事告訴我們：世界上的事情復(fù)雜多變，在做任何事情之前，都應(yīng)該三思而后行，盲目自信，往往會(huì)導(dǎo)致慘痛的代價(jià)。書中講述了一個(gè)故事：一個(gè)病重的病人在外面看到一棵樹，樹葉一片片掉落。病人望著落葉，身體每況愈下。她說：“當(dāng)樹葉落盡，我也要死了?！币晃焕袭嫾业弥?，想出了一個(gè)辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永不凋落，病人因此奇跡般地活了下來。你喜歡閱讀嗎？如果你曾經(jīng)不喜歡，那么你希望自己的孩子喜歡閱讀嗎？此時(shí)此刻，答案無疑是肯定的。我也是其中一員，為了讓孩子愛上閱讀，我從女兒兩歲半開始與她進(jìn)行親子共讀，其中的樂趣和收獲難以言表。人的一生離不開閱讀，而親子共讀是父母給予子女最寶貴、最有效的教育方式，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的樂趣。親子閱讀的方法至關(guān)重要：1.時(shí)機(jī)的選擇：親子閱讀通常安排在睡前最佳，那是孩子心靈最脆弱、最需要溫暖安慰的時(shí)刻。我家每晚安排在八點(diǎn)半開始讀書時(shí)間，盡管有時(shí)會(huì)因沉迷于電腦而偷懶，但事后總是感到內(nèi)疚?，F(xiàn)在，即使孩子作業(yè)再多，自己再累，我也會(huì)平靜下來，躺在孩子身邊，在睡前給她講一段故事，讓孩子放松心情，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。2.讀物的選擇：圖畫書是很好的選擇?，F(xiàn)在的孩子接觸的信息多，隨時(shí)隨地有自己的思想，甚至?xí)幸恍┠娣?。這時(shí)，光給孩子講道理，也許他根本就聽不進(jìn)去。我認(rèn)為，有一種很好的方式就是帶她去閱讀故事書，因?yàn)樵陂喿x過程中，善惡美丑會(huì)讓孩子慢慢領(lǐng)悟。3.方式的選擇：要注意閱讀過程中的互動(dòng)性。有些孩子喜歡的故事，多讀幾遍就熟悉了，讓孩子參與進(jìn)來，我們盡量用不同的聲音來扮演故事中的角色，以提高孩子的閱讀興趣。4.品細(xì)節(jié)：遇到精彩的章節(jié)或段落，孩子往往會(huì)提出“再讀一遍”的要求，有時(shí)甚至要求讀上很多遍，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住難得的機(jī)會(huì)，與孩子一道“品細(xì)節(jié)”、“品人物”。品的過程中有交流，并讓他學(xué)會(huì)時(shí)機(jī)運(yùn)用。5.找毛病：女兒上一年級(jí)后剛剛接觸漢語拼音，很有興趣，這時(shí)在閱讀前就交給她一個(gè)任務(wù)，找媽媽讀書過程中拼音不準(zhǔn)的地方。這樣孩子聽得更認(rèn)真了，每晚都很較真地為媽媽找到好幾處讀錯(cuò)的地方，家長(zhǎng)要虛心改正，讓孩子跟你學(xué)會(huì)正確處理錯(cuò)誤的方法，同時(shí)也給孩子以自信還可以培養(yǎng)她細(xì)心讀書的好習(xí)慣。人類是追逐樂趣的，假如兒時(shí)很少體驗(yàn)閱讀的樂趣，當(dāng)他們長(zhǎng)大后就會(huì)視閱讀是件“無趣”的苦差事，然后這項(xiàng)天賦的秉性就會(huì)慢慢逝去。因此，父母應(yīng)該早點(diǎn)啟發(fā)孩子對(duì)閱讀的樂趣。親子共讀越早開始，越容易執(zhí)行，效果也越好。父母千萬別懼怕挑戰(zhàn)小孩的潛在能力。親子共讀永不嫌晚，今晚就陪孩子在床邊說故事吧，就是少喝一杯茶少抽一支煙的時(shí)間。自古以來，中國(guó)不變的傳統(tǒng)文化就是讀書。古代著名的思想家、教育家孔子曾有名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話的意思是：只讀書不思考就會(huì)感到迷惑無適從；只是空想而不讀書，便會(huì)對(duì)思想有害。可想而知，古人們?cè)缫褜⒆x書讀到‘精’，明白了學(xué)習(xí)和思考的重要關(guān)系，也講久了學(xué)習(xí)方法。“書是人類進(jìn)步的階梯?！贝_實(shí)，人類從遠(yuǎn)古到今日的輝煌，從粗魯?shù)轿拿鹘?jīng)歷了多少？書籍它記載了歷史，留下了先輩們的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過后人的不斷總結(jié)和積累，并以此得到合理的利用，最終的結(jié)果，那肯定就是人類的發(fā)展。讀書有許多益處，而我認(rèn)為，讀書也是一種享受。一個(gè)人靜靜地坐在一間安靜的書房里，手里捧著一本自己喜愛的書籍，桌邊有一杯香濃的茶，豈不是一種享受？讀書其實(shí)并不枯燥無味，只要你細(xì)心去讀，讀懂這本書蘊(yùn)含的真理，“讀一本好書，就像與一位高尚的人交談?！甭兀阋矔?huì)喜歡上讀書，因?yàn)樗粌H讓你增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓你增長(zhǎng)了見識(shí)?！白x書百遍，其義自見。”讀書讀多了，自然也會(huì)‘用’。我們不僅要學(xué)習(xí)書的內(nèi)涵，也要學(xué)習(xí)書的‘寫法’，像一些修辭手法；擬人，比喻等等，我們要學(xué)會(huì)用，用到自己的文章去。讀書就是這樣，要懂，也要會(huì)用?！端私纪狻愤@本書主要講述的是一只名叫塔克的小老鼠和一只名叫亨利的貓咪去幫助他們的好朋友——一只蟋蟀柴斯特的故事。經(jīng)歷了重重困難，他們認(rèn)識(shí)了許多新的伙伴，其中有知更鳥——約翰。并展開了新的故事。從中體現(xiàn)了他們的深厚友誼，還有他們團(tuán)結(jié)互助、不離不棄的精神。孩子在上幼兒園以后，發(fā)現(xiàn)在說話表達(dá)和邏輯層次這邊有很大進(jìn)步，另外對(duì)每天晚上的閱讀講故事也更有興趣，更有效果。相信這跟幼兒園老師對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開的。下面我就“書籍選擇”和“如何開展親子閱讀”這塊跟大家做下交流：書的選擇很重要，我的小孩現(xiàn)在就讀小班，選擇的書要符合他的年齡階段和特點(diǎn)，要選擇那些語言比較規(guī)范，正規(guī)出版社發(fā)行的，圖畫多文字少的圖書，色彩方面也要鮮艷些。我們給孩子買的書主要有三類：詩詞兒歌、系列故事書和趣味益智類別的書。1.詩詞兒歌類的書：孩子不一定能理解，但因?yàn)槭莻鹘y(tǒng)文學(xué)讀物，讀起來朗朗上口、有節(jié)奏感，有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為，所以還是堅(jiān)持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩詞；因?yàn)槲覀兗沂菭敔斈棠處Ш⒆?，我和老婆是雙職工，兒歌詩詞需要較多時(shí)間來記憶和強(qiáng)化，所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時(shí)間完成的。2.系列故事書主要選擇了比如托馬斯、三個(gè)淘氣包、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事。這些故事的情節(jié)簡(jiǎn)單，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡覺前20分左右進(jìn)行。講故事的時(shí)候，我一般不是簡(jiǎn)單的逐字讀取，而是根據(jù)孩子的反應(yīng)，進(jìn)行一些擴(kuò)展和互動(dòng)的閱讀，給孩子一些想象的空間，同時(shí)做角色扮演，也能讓孩子更快的獲取更多知識(shí)。此外讀故事要有始有終，要全身心參與進(jìn)去，同時(shí)也會(huì)注意感情色彩和節(jié)奏的運(yùn)用，這樣孩子也會(huì)能感受到故事的氛圍，不僅開心聽你講故事，還為問一些加入自己理解的問題。很有趣是，有時(shí)我們會(huì)幾天都重復(fù)講一個(gè)故事，孩子一點(diǎn)都沒聽膩，反而會(huì)因?yàn)橛涀×舜蟛糠值那楣?jié)和內(nèi)容，會(huì)同我一起來完成這個(gè)故事，有時(shí)候我會(huì)讓他來給我講故事，雖然是跳躍性的就記住那么幾個(gè)詞，但像模像樣翻書的樣子讓你很有成就感。3.趣味類別或者益智類別的，主要是想讓孩子多認(rèn)識(shí)下周圍的事物，讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察，甚至是待人接物?？磮D識(shí)物、識(shí)字主要是買了一些掛畫，貼在孩子容易接觸的地方；益智類別的書，我買的是吉林書版社的《潛能開發(fā)全書》，按年齡階段劃分。這些類別的書的閱讀，因?yàn)樾枰獎(jiǎng)幽X和大塊的時(shí)間，我們一般是利用周末的時(shí)間同孩子一起來完成。此外還有百科方面或者十萬個(gè)為什么這方面的孩子還沒有接觸到，作為雙職工的父母，沒有花更多的時(shí)間陪孩子閱讀還是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾。現(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了，后面我們會(huì)配合學(xué)校組織的類似“圖書漂流”的活動(dòng)，同孩子一起更好的參與到親子閱讀中來。最后很感謝幼兒園老師的良苦用心，不僅給予寶寶們無微不至的關(guān)愛，還要為我們家長(zhǎng)搭建“家長(zhǎng)沙龍”這樣的活動(dòng)和平臺(tái)，我們家長(zhǎng)一定會(huì)努力的！《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的代表作，笛福用逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫的使人如同身臨其境，它表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)，也體現(xiàn)了魯濱遜的勇敢斗爭(zhēng)，勇于行動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求。魯濱遜的所作所為顯示了一個(gè)硬漢的堅(jiān)毅性格和英雄本色。從他在孤島上遇上沒有住處，沒有食物，遇到野人，遇到了叛亂等困難，還體現(xiàn)了他是一個(gè)