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2020幼兒園教育科研計劃2020年幼兒園教育科研計劃引言幼兒園的教研活動是提升教育質(zhì)量、促進教師專業(yè)成長以及推動幼兒健康發(fā)展的關鍵途徑。以下是2017年幼兒園教育科研計劃的概述，供參考。指導思想深入研讀《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其核心要義，堅持素質(zhì)教育方向，充分認識并尊重幼兒的個性，遵循其發(fā)展規(guī)律和學習特點，創(chuàng)造與生命和諧、與個體發(fā)展相適應的教育環(huán)境。在“繼承、吸納、創(chuàng)新”的課程研究原則下，強調(diào)語言教育特色，推動園本課程建設，深化教育科研。工作目標1.將《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的教育實踐能力，促進教師專業(yè)成長。2.展示我園語言教育的特色與成果。3.在有目的的生活實踐中提升幼兒的語言交往能力。具體內(nèi)容與措施(一)促進教師專業(yè)化成長以園本實際為基礎的課程改革與實施最具說服力，研究課程本身就是促進教師專業(yè)成長的過程。1.深化理論學習，夯實實踐基礎隨著終身教育理念的提出，基礎教育的功能正在被重新定義。教師需根據(jù)新的教育理念調(diào)整教育價值取向，規(guī)范教育行為，構建教育觀念。學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》等。學習形式：自學、小組研討、園部主題性討論、教育實例分析。2.反思總結，創(chuàng)新課程實施以主題形式組織課程實施，全面分析并解決實施中的問題，確保課程的系統(tǒng)性、整合性，并有效利用家庭社區(qū)資源。(二)提升幼兒語言交往能力開拓教育資源，設計語言交往活動，如“小導游”活動，完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制。本學期主要工作安排-二月份：完成各類計劃、教師展示課、幼小銜接-三月份：春游、園內(nèi)生成性主題活動展示-四月份：對外展示半日活動、語言區(qū)幼兒活動展示-五月份：青年教師技能展示、市級教學特色展示活動-六月份：慶“六一”主題

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