初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的素養(yǎng)培養(yǎng)-以實(shí)驗(yàn)課“構(gòu)造中點(diǎn)四邊形”為例

初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的素養(yǎng)培養(yǎng)——以實(shí)驗(yàn)課“構(gòu)造中點(diǎn)四邊形”為例初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的素養(yǎng)培養(yǎng)——以實(shí)驗(yàn)課“構(gòu)造中點(diǎn)四邊形”為例摘要：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑之一。本文以實(shí)驗(yàn)課“構(gòu)造中點(diǎn)四邊形”為例，探討了初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的素養(yǎng)培養(yǎng)。通過(guò)設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理、實(shí)驗(yàn)、表達(dá)等數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并提高他們的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用，值得在數(shù)學(xué)教學(xué)中廣泛推廣和應(yīng)用。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；素養(yǎng)培養(yǎng)；中點(diǎn)四邊形一、引言數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是近年來(lái)興起的一種新型教學(xué)方法，它通過(guò)直觀性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、表達(dá)等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)為教師和學(xué)生提供了一個(gè)共同探索、交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。本文以實(shí)驗(yàn)課“構(gòu)造中點(diǎn)四邊形”為例，探討了初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的素養(yǎng)培養(yǎng)。二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課的主題為“構(gòu)造中點(diǎn)四邊形”，學(xué)生需要利用直尺、鉛筆和圓規(guī)等工具，在平面上構(gòu)造出一個(gè)中點(diǎn)四邊形。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生不僅僅是完成一道題目，更重要的是通過(guò)實(shí)際操作，觀察并總結(jié)中點(diǎn)四邊形的性質(zhì)和特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行合理的推理和解釋。三、素養(yǎng)培養(yǎng)1.觀察素養(yǎng)的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察，注意觀察構(gòu)造中點(diǎn)四邊形的每一個(gè)步驟和結(jié)果。通過(guò)觀察，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)中點(diǎn)四邊形的對(duì)角線互相垂直且相等，每條邊的中點(diǎn)連成的線段是平行于對(duì)角線的。2.探究素養(yǎng)的培養(yǎng)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行問(wèn)題的探究。例如，學(xué)生可以嘗試證明中點(diǎn)四邊形的對(duì)角線互相垂直，以及每條邊的中點(diǎn)連成的線段是平行于對(duì)角線的。通過(guò)推理和證明，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和邏輯思維能力。3.實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生需要用直尺、鉛筆和圓規(guī)等工具進(jìn)行操作。通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记?，使他們具備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力。4.分析素養(yǎng)的培養(yǎng)通過(guò)觀察、探究和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以得出中點(diǎn)四邊形的性質(zhì)和特點(diǎn)。學(xué)生需要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，使他們具備分析問(wèn)題的能力。5.表達(dá)素養(yǎng)的培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要通過(guò)口頭或書(shū)面形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)、結(jié)論和思考。通過(guò)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。四、實(shí)驗(yàn)效果與啟示實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用。首先，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。其次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理、實(shí)驗(yàn)和表達(dá)等數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高他們的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。最后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)意愿和自信心。通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我們深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用，通過(guò)合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和活動(dòng)組織，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理、實(shí)驗(yàn)和表達(dá)等數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高他們的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。只有這樣，才能夠讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。綜上所述，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑之一。通過(guò)設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理、實(shí)驗(yàn)、表達(dá)等數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并提高他們的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用，值得在數(shù)學(xué)教學(xué)中廣泛推廣和應(yīng)用。參考文獻(xiàn)：[1]趙金亮,辛德華.數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中的運(yùn)用[J].鄭州大學(xué)教育學(xué)報(bào),2