初中歷史教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究

初中歷史教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究初中歷史教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究摘要：作為一門人文學(xué)科，歷史既有淵源悠久的傳統(tǒng)，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要課程之一。初中歷史教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，使其具備歷史觀念、歷史思維和歷史方法等方面的能力。本文通過對(duì)初中歷史核心素養(yǎng)能力的理解，分析了培養(yǎng)策略，并對(duì)重點(diǎn)策略進(jìn)行了闡述和說明。關(guān)鍵詞：初中歷史教學(xué)，核心素養(yǎng)，能力培養(yǎng)，策略。一、引言歷史作為一門學(xué)科，具有揭示人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、培養(yǎng)學(xué)生歷史意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生批判性思維等重要功能。而作為初中學(xué)生，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)能力是現(xiàn)代教育的重要任務(wù)之一。本文旨在探討初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的能力，并提出相應(yīng)的策略，以期對(duì)初中歷史教學(xué)的改進(jìn)提供借鑒。二、初中歷史教學(xué)中的核心素養(yǎng)能力1.歷史觀念歷史觀念是學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解方式，是學(xué)生對(duì)歷史價(jià)值觀的感知和把握。在初中歷史教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成正確的歷史觀念，培養(yǎng)他們對(duì)歷史事實(shí)和現(xiàn)象具有敏感性、好奇心和探究精神。只有具備正確的歷史觀念，學(xué)生才能真正理解歷史的復(fù)雜性和多樣性。2.歷史思維歷史思維是指學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)過程中的思維方式和方法。歷史思維注重學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。在初中歷史教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行思考和解讀的能力，使其具備探究問題、分析問題和解決問題的能力。3.歷史方法歷史方法是學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)和歷史觀念分析和解決問題的方法。在初中歷史教學(xué)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史方法進(jìn)行歷史研究和歷史思考的能力。這包括學(xué)生對(duì)歷史資料的搜集、整理和分析，對(duì)歷史事件和現(xiàn)象進(jìn)行研究和評(píng)價(jià)等。三、初中歷史教學(xué)中的核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略1.激發(fā)興趣激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣是培養(yǎng)核心素養(yǎng)能力的第一步。在教學(xué)中，可以通過多種途徑引起學(xué)生的興趣，比如利用圖片、視頻等多媒體手段，講述生動(dòng)有趣的歷史故事，組織實(shí)地考察等。這樣可以使學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們對(duì)歷史的興趣和熱愛。2.啟發(fā)思考初中歷史教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，引導(dǎo)他們對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行思考和解讀。教師可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并通過辯論和討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和思辨能力。3.提供實(shí)踐機(jī)會(huì)在初中歷史教學(xué)中，應(yīng)該給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們能夠親自參與到歷史事件和現(xiàn)象中，體驗(yàn)歷史的真實(shí)性和復(fù)雜性。比如組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等，參加歷史活動(dòng)，進(jìn)行歷史文化體驗(yàn)等。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更加真實(shí)地感受到歷史的魅力，提高他們的歷史思維和歷史方法。4.多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)是一種有效的教學(xué)手段，可以使學(xué)生更加直觀地感受到歷史的內(nèi)容和精神。在初中歷史教學(xué)中，可以利用相關(guān)軟件和設(shè)備，進(jìn)行多媒體教學(xué)。比如使用電子互動(dòng)白板展示歷史圖片和視頻，設(shè)計(jì)互動(dòng)課堂活動(dòng)等。通過多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。四、結(jié)論初中歷史教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)能力是十分重要的。通過學(xué)習(xí)歷史觀念、歷史思維和歷史方法，學(xué)生可以更全面地認(rèn)識(shí)歷史，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)施教學(xué)中，教師可以通過激發(fā)興趣、啟發(fā)思考、提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和多媒體教學(xué)等策略來培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)能力。通過這些策略的實(shí)施，可以提高學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力，從而更好地掌握歷史知識(shí)和方法。參考文獻(xiàn)：[1]王軍,陶玲.初中歷史教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略