初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究

初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究標(biāo)題：初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究摘要：隨著教育改革的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為了教育界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。政治教育作為培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本文以初中政治教學(xué)為研究對(duì)象，探討了如何通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué)；自主學(xué)習(xí)能力；教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)方法一、引言自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生獨(dú)立地、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主思考、自主解決問題。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，塑造學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神。然而，在初中政治教學(xué)中，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式仍然占主導(dǎo)地位，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，如何在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，成為亟需解決的問題。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1.目標(biāo)明確：在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，明確培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，將其納入課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)中。2.啟發(fā)式教學(xué)：采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過提問、引導(dǎo)和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些有趣的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。3.探究性學(xué)習(xí)：通過設(shè)計(jì)一系列探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生可以通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)和討論等方式，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，主動(dòng)解決問題。三、教學(xué)方法1.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)生可以相互交流討論，共同解決問題。教師可以起到指導(dǎo)和引導(dǎo)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。2.案例教學(xué)：選取貼近學(xué)生生活的案例，進(jìn)行案例教學(xué)。在解決問題的過程中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)思考和探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。3.多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)富有視聽效果的教學(xué)課件。通過多媒體教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。四、評(píng)價(jià)方式為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià)以外，還可以采用以下評(píng)價(jià)方式：1.項(xiàng)目評(píng)價(jià)：通過設(shè)計(jì)一系列的項(xiàng)目活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生可以在項(xiàng)目中主動(dòng)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.展示評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)展示，讓學(xué)生通過口頭或書面的方式，展示自己的學(xué)習(xí)成果。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、問題與對(duì)策1.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足：一些學(xué)生可能由于缺乏自信或興趣不高而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。教師可以通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如通過設(shè)置游戲化的學(xué)習(xí)任務(wù)、提供獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式。2.教師的角色轉(zhuǎn)變：教師在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。教師需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難。六、結(jié)論在初中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是教育改革的重要任務(wù)之一。通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和有效的教學(xué)方法，可以有效地