作業(yè)表單1：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)表單 (一)

【作業(yè)表單1:單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)表單】

基本信息

省市區(qū)學(xué)校

姓名聯(lián)系電話

學(xué)科心理健康電子郵箱

年級(jí)八年級(jí)教科書版本及章節(jié)

單元（或主題）教學(xué)設(shè)計(jì)

單元（或主題）名稱走進(jìn)心理課

1.單元（或主題）教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：面向?qū)W生不斷推廣和普及心理健康知識(shí)，了解心理咨詢及心理健康

課，樹立正確的心理健康意識(shí)，科學(xué)看待心理健康課，宣傳心理健康觀念，重視自己的心理健康。

2.單元（或主題）學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)：了解心理健康課要求及心理健康的維護(hù)，正確看待心

理健康

3.單元（或主題）整體教學(xué)思路（教學(xué)結(jié)構(gòu)圖）（課時(shí)安排一課時(shí)、教與學(xué)活動(dòng)規(guī)劃：視頻導(dǎo)入一課堂

要求--關(guān)于心理課堂--關(guān)于心理咨詢--我校心理咨詢室，以結(jié)構(gòu)圖等形式整體呈現(xiàn)單元內(nèi)的課時(shí)安

排及課時(shí)之間的關(guān)聯(lián)。）

第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（其他課時(shí)同）

課題開學(xué)第一課_一走進(jìn)心里課堂

新授課S章/單元復(fù)習(xí)課口專題復(fù)習(xí)課口

課型

習(xí)題/試卷講評(píng)課口學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課口其他口

1.教學(xué)內(nèi)容分析（分析本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容在幫助學(xué)生盡快適應(yīng)復(fù)課后返校學(xué)習(xí)，調(diào)整狀態(tài)，積極迎接新

學(xué)學(xué)期）

2.學(xué)習(xí)者分析（學(xué)生已具備一定心理健康知、學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)興趣較高，目前需要盡快適應(yīng)疫

情復(fù)課新學(xué)期，從生活習(xí)慣，臼律，學(xué)習(xí)習(xí)慣，心態(tài)等不斷調(diào)整適應(yīng)。）

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定（重視心理健康，樹立科學(xué)的心理健康觀念）

4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)求助，接受心理咨詢

5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（重新再次認(rèn)識(shí)心理健康、時(shí)常注重觀察自我狀態(tài)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、獨(dú)特新穎的教

學(xué)方法開拓了學(xué)生的思維、不斷樹立正確科學(xué)的健康觀）

6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學(xué)的程序安排）

教師活動(dòng)1學(xué)生活動(dòng)1

開學(xué)了，大家準(zhǔn)備好了嗎？（一）視頻導(dǎo)入：九月，各地學(xué)生突然感染上一種惡

性疾病，癥狀表現(xiàn)為失眠、嗜睡、疲倦、心煩意亂、

食欲不振等，心理學(xué)家稱之為“開學(xué)綜合征”，又名

開學(xué)恐懼癥。

活動(dòng)意圖說(shuō)明：（導(dǎo)入主題，讓學(xué)生更直觀意識(shí)到開學(xué)了）

環(huán)節(jié)二：

教師活動(dòng)2學(xué)生活動(dòng)2

（二）自我介紹可向老師提問

活動(dòng)意圖說(shuō)明

增加了解與溝通的機(jī)會(huì)

環(huán)節(jié)三：

教的活動(dòng)3學(xué)的活動(dòng)3

關(guān)于課堂認(rèn)真閱讀公約

你說(shuō)HELLO我說(shuō)HI

1.期末考試說(shuō)明

2.課前學(xué)生需要準(zhǔn)備的東西（eg.心理文件

袋）

3.課堂要求（盡量簡(jiǎn)短，越長(zhǎng)越復(fù)雜越難遵

守）

4.心理課常用語(yǔ)

5.課堂公約承諾書（提前打印簽字或全班朗

讀）

6.安靜指令（Hello-Hi）

關(guān)于心理咨詢

生而為人，不僅只有身體，也有心靈，

心理健康和身體健康同樣重要。

"當(dāng)你感到身體不舒服，比如說(shuō)，感冒、發(fā)

燒、咳嗽的時(shí)候，你會(huì)怎么辦呢？"（去醫(yī)

院、看醫(yī)生。）

"當(dāng)你遇到"心理上的不舒服"，遇到挫折，

有生活中的煩惱，感到傷心、痛苦，有難以

解決的問題的時(shí)候，你會(huì)怎么辦呢？"

“有些情況下我們可以通過自己調(diào)整或者和

朋友、家人傾訴，就可以恢復(fù)過來(lái)。但就像

可能感冒了很長(zhǎng)一段時(shí)間，又或者突然有一

個(gè)很重的外傷一樣，我們也有可能會(huì)遇到嚴(yán)

重的心理問題，比如說(shuō)出現(xiàn)一些自我傷害的

行為，則需要專業(yè)的心理老師來(lái)幫助。那么

再嚴(yán)重一點(diǎn)，不是簡(jiǎn)單的靠心理疏導(dǎo)就能夠

解決的，我們就需要心理醫(yī)生的治療和幫

助，就像我們有些身體的疾病或者某些基因

的缺陷每個(gè)人都不是一座孤島，學(xué)會(huì)求

助是強(qiáng)者的行為。

教師引導(dǎo)：提到“心理咨詢”或“心

理輔導(dǎo)”，同學(xué)們可能會(huì)感到有些忌諱或不問題1:我去心理咨詢就代表我不正常？

好意思。列舉了一些大家對(duì)“心理咨詢”的問題2：心理咨詢就是簡(jiǎn)單的聊天？

誤解，請(qǐng)大家一起討論、回答。

問題3：心理咨詢能幫我一次性解決所有問題？

O

問題4：心理咨詢就是老師單方面的指導(dǎo)，我聽

需要住院和長(zhǎng)期治療一樣?！?/p>

著就行？

（同學(xué)討論，老師進(jìn)行總結(jié)并發(fā)表一些自己的觀點(diǎn)）

活動(dòng)意圖說(shuō)明：此環(huán)節(jié)是最想告訴大家的一個(gè)核心理念：心理健康與身體健康同等重要。對(duì)心理

咨詢的誤區(qū)能有正確的認(rèn)識(shí)。可以在嶄新的校園中，健康成長(zhǎng)

7.板書設(shè)計(jì)開學(xué)第一課

吳老師心理健康心理咨詢室

心理學(xué)心理問題

心理委員

8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（心理委員選舉：心理委員是溝通心理老師和全班同學(xué)很重要的橋梁。去年選

了小組長(zhǎng)，但整學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)，在老師沒有明確任務(wù)時(shí)，組長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)不知道做什么。因此，今年采

用“心理委員”+“心晴日記”的形式，嘗試建立聯(lián)系）

9.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明（視頻導(dǎo)入主題，學(xué)生很感興趣，感到被理解）

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