2024屆高考語文寫作專項復習：預測主題分類作文之生命禮贊

2024屆高考語文寫作專項復習：預測主題分類作文之生命禮贊寫作技巧1.明確主題：首先，你需要明確你的作文主題是關于生命的禮贊。這意味著你需要從生活中找到切入點，提煉出對生命的感悟，展示生命的價值、意義或美好。2.選好角度：可以從不同的角度來探討生命，比如個人經歷、歷史事件、自然景色、動植物的生命力等。選擇一個你熟悉且感興趣的角度，能夠讓你更容易地展開寫作。3.使用修辭手法：使用修辭手法可以讓你的作文更加生動有趣。例如，可以使用比喻、擬人等手法來描繪生命的美好與奇妙；使用對比、排比等手法來突出生命的獨特和珍貴。4.注重情感表達：生命禮贊類的作文通常需要表達出對生命的熱愛、敬畏和感激之情。你可以通過具體的描寫和敘述來引發(fā)讀者的共鳴，讓讀者感受到生命的偉大和美好。5.結構清晰：作文的結構要清晰明了，讓讀者能夠容易地理解你的寫作意圖。一般來說，可以采用“總分總”的結構，即先總述主題，然后分段展開論述，最后總結歸納。6.注意語言簡潔準確：在寫作過程中，要注意使用簡潔、準確的語言來表達你的觀點。避免使用長句子和啰嗦的表達方式，盡量使用精確的詞語和恰當的修辭來達到表達的目的。預測作文（范文）1．閱讀下面的材料，根據要求寫作。近段時間以來，當廣大民眾儲備防疫藥品時，黃桃罐頭卻悄然占據了購物單的C位。這引發(fā)了網絡熱評。早年吃罐頭，有物資匱乏的現實因素；加之桃與“逃”諧音，寄托了想“逃過一劫”的美好愿望。如今，在社交網絡的帶動下，黃桃罐頭火遍全國。但多位專家提醒，黃桃罐頭無法緩解疾病；尤其是咳嗽時不要食用，如果食用可能會加重癥狀。以上現象給你帶來怎樣的感悟和思考？請結合材料，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：對待“黃桃罐頭熱”無須大驚小怪黃桃罐頭無法緩解疾病，它不是包治百病的良藥，這點兒常識我相信絕大多數的老百姓都知曉。因為喜歡所以火爆，這是再正常不過的現象，不正常的反倒是總有些所謂的醫(yī)學專家喜歡適時地跳出來，以智者自居，給老百姓進行“啟智”。小事上“喋喋不休”，不厭其煩；而每逢大事，卻是閉口不言，或是語焉不詳、閃爍其辭：愛說“正確的廢話”，日漸成為某些專家擦洗不掉的身份印記。我無意也無能為這些“專家”正名；我想說的是，“黃桃罐頭熱”背后恰恰反映出廣大民眾對美好生活的希冀。吃口黃桃“逃過一劫”，何等純樸的愿望，豈可以愚昧視之？而那些總把民眾當作需要啟智的傻瓜的少數人，真該捫心自問：連老百姓的基本愿望都不懂，我脫離群眾的時間到底有多久？古人送別喜歡“折柳”相贈，“柳”意為“留”也。要走的終歸要走，即便折盡“霸橋柳”，也不可能挽留住那個離別的背影。當事人清楚，時人也明白，身為后人的我們更是為古人的風雅多情感佩不已，反正無人猝不及防地跳出來說：柳枝無法緩解別情，盡量少折或是不折為宜。咱們的老祖宗過年時節(jié)免不了要掛年畫，畫中有鹿有魚，因“鹿”同“祿”諧音，寓意“福運年年”，而“魚”與“余”諧音，暗含“年年有余”的愿景。照如今“專家”的思維，那時的百姓真可謂“愚不可及”。某些人民公仆置微“棺”擺件于桌上、車上，“棺”者乃“官”也，“棺”在高處，意為“升官者也”。身為無神論者，身為堅定的馬克思主義者，滿腦子飛黃騰達的念頭，滿心的迷信思想，怎不見專家出來溜達幾步，義正辭嚴或是溫言軟語地勸誡一番：此物不可信也，此行不可為也！說到底，某些專家坐慣了順風船，說慣了順風話，腰桿子折到了膝蓋處而不自知，卻喜歡對老百姓的一些“細枝末節(jié)”評頭論足，還偏偏提不出一點合理的建議。君不見，某營養(yǎng)專家聲稱“不吃早餐有助于減肥”，某理財專家聲稱“存款無法保值，應該全部投入股市”，某教育專家聲稱“孩子不需要讀書，應該多參加興趣班”，某心理學家則聲稱“抑郁癥只是一種心理作用，不需要治療”……這些所謂的專家不僅缺乏實際生活經驗，還完全無視民眾的真實訴求，實在是“自毀形象”，乃至“自掘墳墓”?？偠灾?，老百姓不過多買了幾罐“黃桃罐頭”而已，身體有病，該治的仍然在治，該買藥的并未含糊。一些專家實在不必憂慮過度，關心過切。其實，多給民眾普及一些靠譜的預防疾病，或是養(yǎng)生保健的方法，反倒更“接地氣”?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道時事評論類材料作文題。材料介紹了近段時間疫情全面放開后黃桃罐頭熱銷的有趣現象。黃桃罐頭火了，雖是有部分地區(qū)社會經驗傳承和推廣的原因，實際上也是廣大民眾對新冠病毒有了更加穩(wěn)定的認知。人們討論的不再是疫情之下如何謹小慎微，而是轉向交流各自積累的日常生活經驗和“習俗習慣”。心態(tài)和行動上的轉變，表明了人們已經能夠科學看待新冠病毒感染，知道按自己的生活經驗和日常藥物儲備是能夠應對的，并非遇到了不可戰(zhàn)勝的洪水猛獸。所以，應該說，黃桃罐頭的熱銷，一方面是廣大民眾的一次自我心理調節(jié)，一種心態(tài)上的否極泰來的即興表達。今天居家的人們也非常明白，黃桃罐頭當然不能治療新冠。只不過，當美好的愿望有了具體寄托、當無形的祈禱有了實物可承載，而這個實物又如此平常易得，需求當然會井噴。但是，材料中多位專家的提醒，也說明了黃桃罐頭熱銷這一現象，也存在不少人盲目跟風的狀況，而這也體現人們對待網絡信息一擁而上，不夠冷靜客觀的問題。這時候，為了避免小部分群體偏聽偏信，醫(yī)學專家和黃桃罐頭廠家及時“辟謠”也確有必要。所以，對于這一現象，可以從人性常情的角度去分析，說明此輪黃桃罐頭大受歡迎，實則也是人們一種美好愿望的寄托。當無形的心愿表達有了具體的實物可以承載，人們購買和擁有黃桃罐頭的行動力自然大大增強。也可指出這一現象也體現了人們面對網絡信息的盲目，從而引出如何提升公眾媒介素養(yǎng)的話題。當然，也可從政府部分應如何對待此類現象，如何做好輿論管控等方面去思考，給出自己的有效建議。立意：1.“黃桃罐頭”熱，還需冷處理。2.“黃桃罐頭”熱，是人們從諱莫如深到交流分享的日益從容。3.生活中，需要一點對抗苦辛的甜意。2．閱讀下列材料，根據要求作文?？鞓?(物質+精神)÷欲望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看，物質精神消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話“知足常樂”。但也有經濟學家指出：欲望不僅是個人，而且也是民族與國家進步的原動力。沒有欲望，也就沒有希望。身處后疫情時代，以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模罕３诌M取之行，常懷淡泊之心人的欲望如同深埋于心中那顆蠢蠢欲動的種子一樣，它給人類的生命以無窮的激情與活力，促使他們積極進取、奮發(fā)向前。所以，若一個人、一個國家民族沒有了欲望，也就失去了進取心，只圖“躺平”。但是，美國經濟學家薩繆爾森卻提出“快樂=(物質+精神)÷欲望”。他認為欲望與快樂當成反比，知足才能常樂。因為，不加節(jié)制而泛濫肆虐的欲望，極易讓我們墮入痛苦的深淵。因此，我輩唯有利用好“欲望”，激發(fā)并保持進取之行，卻又不被欲望所左右，常懷淡泊之心，才能找到真正的快樂。疫情時期，我們經歷了全民封城，也經歷了全國產口罩。而這些，唯有奮發(fā)進取之政黨，與奮發(fā)進取之國民才能做到。因為我們有保護全體國民生命安全的欲望，因此才會不顧一切堅持與疫情抗擊到底。而如今，疫情雖已過去，對我們而言，生活還在繼續(xù)，生命并未止步?！盎钪褪菫樽非?，惟欲求不滿才是前進的動力。”我輩青年要想不被時代拋棄，為自己爭取光明前程、為民族之復興奉獻一己之力，就不能就此“躺平”，而必須常懷進取之心，保持奮斗之行，以朝朝暮暮之努力獲取進步之動力。經此努力，長風萬里破浪后，成功之喜悅，便勝卻人間無數。然而，若欲望之火過于熾烈，也會灼燒我們的快樂。疫情之后，有人深感房子太小、錢太少，于是陷入欲望之極端孜孜以求，越陷越深。也有人意識到唯有自由、生命與快樂才最可貴，于是不再強求欲望之滿足，看淡一切。而我認為，在保持前行之時，有一顆在物質面前常感滿足的心，才能夠造就淡泊名利之性，讓我們對人生、對世界都能有更透徹的理解。黃旭華幾十年隱姓埋名，從未追求個人榮譽，卻用一生的奉獻打造出強國利器——核潛艇；袁隆平不在稻田里，就在前往稻田的路上，卻從未想過為己謀利，獲取家財萬貫；黃文秀放棄大城市光鮮亮麗的白領生活，將一生奉獻給偏遠貧窮的百坭村。他們無不是奮斗進取之人，卻并未被一己之欲望所裹挾。他們將一顆寧靜淡泊之心，悉數奉獻給了人民之幸福與民族之富強繁榮。后疫情時代，百年未有之大變局風云變幻更甚。此時此刻，唯有少年智則國智，唯有少年強則國強。而想要獲得自我之快樂、國民之幸福，我們唯有常懷進取心、保持進取行，積極努力用知識豐富頭腦，用智慧武裝青春，才能真正強大起來。試問，那些共和國的締造者、保衛(wèi)者、建設者，哪一個不是汲取天行健君子自強不息的民族智慧和力量，勇敢前行，用行動創(chuàng)造青春價值，用汗水書寫青春意義？此外，我輩之青年更需要懷有一顆淡泊名利之心，承擔起時代的責任和使命，才能開闊眼界、提升格局，化一己小我之快樂為大我之幸福。如逢花開，如瞻歲新。斯逢盛世，奮然前行。寧靜淡泊，千古之風?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道思辨性材料作文題。材料首先借用美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式，引出欲望越小、快樂越大的觀點。而后半部分，則指出欲望在一定程度上也可以增強個人、國家或民族的探索欲、進取心，從而促進其進步。這其中，“欲望”，即想得到某種東西或想達到某種目的的要求；“快樂”，即感到幸福和滿意。由此可見，試題是要求學生探究“欲望”與“快樂”的關系。這是一個見仁見智的問題，命題者給考生了立意自定的自由，允許考生有不同的看法。對此，寫作時可以贊同前者觀點，認為后疫情時代的我們，應認識到生命的寶貴，因此想得到快樂就得清心寡欲，懂得精神需求比物質需求更重要，以一顆善良清凈的心去迎接每一天。也可以贊同后者觀點，給予欲望以正面的解讀，認為人的心靈應該永遠充滿噴涌的激情，人生需要不停地行走，不斷地接受新的挑戰(zhàn)，追求新的事物，在不斷的追求中方能享受人生的快樂。同時，對國家和民族而言，可指出這次疫情充分自由民主獨立富強的欲望也會促進其積極奮進，促進民族繁榮富強。此外，還可以將“欲望”分為物質和精神兩個層面，分別論述這兩個層面與快樂的關系，或論述其中一個層面與快樂的關系。寫作時，可就以上三個方面任選一個角度寫一篇議論文，也可以用一個人物的經歷演繹故事，表達自己的看法，鼓勵文體創(chuàng)新，寫出富有個性的佳作。立意：1.警惕無度之欲，知止而后有成。2.心有度，行有終，事乃成。3.心清如水，方能正道直行。4.理性之欲望，成功之基石。3．閱讀下面的材料，根據要求寫作。這一年，有一些聲音，低聲細語，卻足以給人最深的撫慰；這一年，有一些面孔，貌不出眾，卻足以給人最真的感動；這一年，有一些身影，擦肩而過，卻足以給人最暖的支撐；這一年，……青年時代是多愁善感的時代，是砥礪前行的時代，是增長才干、汲取智慧的時代，回望2021，是什么刻骨銘心地留在了你記憶的深處，溫暖你、感動你、激勵你？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：身邊的感動初春的風還是很冷，即使在早晨，它依然想掠走我身上每一片溫暖。我裹緊外套，快步走在長長街道上，去做核酸檢測。扎起的帳篷，嚴守以待的醫(yī)務人員，來來往往的志愿者，嘈雜的大喇叭，使寧靜的街道格外熱鬧，站在人群中，我感受不到病毒所帶來的恐懼，這種前所未有的安全感，使我放松了警惕。昨天剛下了雨，天空像掉了色，慘白的像醫(yī)院里滿是消毒水氣息的墻壁，道旁的枯樹，星星點點的淚水，真是凄凄慘慘戚戚。朗月夢回，最是心頭那一抹白色身影。此時，雖涼意習習，卻也遮不住春意融融。暮色深沉、夜晚來襲，忙碌了一天的白衣天使依然要堅守抗疫前線。在厚厚的防護服的包裹中，雖早已身心俱疲，但卻不能休息。手叉著腰，佝僂著背，每走一步都異常艱難。忽然，我腳下一涼，驚了一下，定睛一看，是一位身著綠色志愿服的老奶奶，正噴灑消毒水，她連忙向我說道：“對不起啊小朋友?！笨粗认榈哪橗嫞闹械牟粷M隨之消散，甚至有些驚慌失措，為了不讓她誤會自責，我結結巴巴的解釋：“沒沒沒，沒灑身上！”她手中拿著噴桿花灑，傴僂的身上背著超大的噴霧水箱，嫻熟且顫顫巍巍地移動著、工作著，斑白的頭發(fā)攏到耳后，微風一吹，又散落出來，隨風飄蕩，好像無依的蓬草。嘴邊一直重復著：“躲一躲，別濺身上！”那刺鼻的消毒水味道，幾秒鐘就透過口罩，真的難以想象是怎樣的信念讓老奶奶堅守工作崗位。她如一位江南水鄉(xiāng)擺渡的漁人。我不禁心中為之羞愧。我們都是世界的過客，可有的人卻深愛著這個世界和這個世界的人。風息了，樹靜了，天空明艷如火，恰與她的工作服交相輝映，她的影子拉得很長，望著那漸行漸遠的背影，淚水模糊了我的雙眼。沒有哪一個坎兒不是用來跨越，就像困難總是在被戰(zhàn)勝后為勝利加冕。感謝你們，我們親愛的志愿者，偉大的醫(yī)護人員，你們才是最可愛的人。你們在黑夜帶給我們憧憬，在白晝?yōu)槲覀冏o航。是你們給這座小城帶來了無盡的溫暖……多少次淚目，多少聲加油，多少番感動。溫暖的力量在疫情面前凝聚成墻。我們相信陰霾終將散去，疫情終將結束。疫情當前，面對高考的我，沒有理由退宿，沒有理由懈怠，因為身邊的感動常在，總有人替我們負重前行，云開霧盡、繁花似錦不再遙遠！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料引自新華述評《致敬2021：奮進是最美的揮別》。而材料里的這些“聲音”、這些“面孔”、這些“身影”，都是因為無私的伸手相助和平凡中的默默堅守，才能給我們最深的撫慰、最真的感動、最暖的支撐。回望2021，那些刻骨銘心地留在我們記憶的深處，溫暖我們、感動我們、激勵我們的，恰恰是那些平凡中的偉大，那些關鍵時刻挺身而出的英雄和平凡中默默堅守的英雄。因此，寫作時，可以用記敘文的形式，也可以用議論文的形式，展現那些在2021年感動我們的挺身而出的英雄和默默付出的平凡人，展現他們身上之所以感動我們的言行舉止或性格特點。若寫記敘文，可記敘這段時間，在自己的生活中，你聽到了哪些人說的哪些溫暖人心的話、或鞭辟入里的觀點，看到了哪些陌生或熟悉的面孔，從這些面孔上看出了哪些喜怒哀樂的情感變化，哪些人默默忙碌或無私奉獻的身影；并注意在寫作過程中合理地加以抒情或議論，表達自己對他們的看法或情感。若寫議論文，則著重論述這些話語、面孔、身影在哪些地方吸引了我們，思考他們何以能吸引、感動我們，并結合自身思考，應該怎樣向他們學習。立意：1.致敬2021感動我們的抗疫志愿者。2.致敬2021堅持奮戰(zhàn)的脫貧攻堅英雄。3.致敬2021堅持上網課的老師。4．閱讀下面的材料，根據要求寫作，材料一：1990年的12月，在題為“人的研究在中國——個人的經歷”演講中，著名社會學家費孝通先生總結出了“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”這一處理不同文化關系的十六字箴言。材料二：2022年11月20日，卡塔爾世界杯開幕式上，“半身男孩”穆夫塔用雙手支撐著身體行走，與美國知名演員摩根從容對話，他說：“人類被散落在地球上，不同國家和部落，但我們可以互相學習，并且發(fā)現，我們因不同而美麗?！边^去三年，我們過得困頓艱難，瘟疫、戰(zhàn)爭、地震各自逞威，歲月已然不夠安好，人類的悲歡難以相通，怎樣才能讓這個世界上不同的人和平相處、共度時艱？作為新時代的青年，你對此有怎樣的思考與回答？請結合材料，寫一篇不少于800字的文章。自選角度，明確立意；文體不限，詩歌除外；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息?！敬鸢浮坷模簲y手同一世界青年共創(chuàng)未來2020年，一場突如其來的、襲擊全球的新冠疫情讓原本高度發(fā)達的全球一體化進程仿佛一下子放慢了腳步。但是我相信：這根本阻擋不了全人類共謀發(fā)展的大趨勢，更加阻擋不了“人類命運共同體”意識成為全人類的共識。我們仍將朝著人類美好未來的星辰大海繼續(xù)努力地前進著?？v觀中國歷史，我們就會發(fā)現：中國始終和世界保持著密切廣泛的聯系。有些聯系有時甚至能夠改變中國歷史的進程。在商周時代，很多來自兩河流域的人類族群就曾遷徙到中國的腹地，帶來了很多先進的文化與技術。漢代時，張騫開通了西域的絲綢之路，不僅帶回來了很多植物的種子，還讓凱撒穿上了來自中國的絲綢。唐代時以西域的風物為時尚；宋代時中國的海船走遍南洋。馬可·波羅在元代時來到中國，開啟了歐洲對東方的向往。三寶太監(jiān)的寶船多次下西洋，甚至到達了非洲沿岸。正是由于來自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大幅增加，活人無數……中國的歷史說明了：世界一體化的進程從人類存在的一刻就已經開始了！這一進程不可阻擋，更不能逆轉，因為這是全人類的福祉和未來！而如今，2020年的抗疫勝利，2021年的抗洪勝利，都是我們攜手同心的結果?？v觀當下科技的發(fā)展，帶來了許多全球性問題：溫室效應、洪災頻發(fā)、地震連連等。自然災害，極端天氣的頻繁發(fā)生讓我們意識到，人類的命運是緊密聯系在一起的，面對災難坎坷，我們必須攜手，因為“沒有人是一座孤島，可以自全”。當今世界是一個命運共同體，沒有一個人、沒有一個國家能夠獨善其身。因此，我們應摒棄“事不關己，高高掛起”的消極思想，與世界同呼吸，與時代共脈搏，一起向未來。世界是全人類的世界，不是某個國家或某個個人的。如果某些國家或個人因為一己的私利而剝削、欺詐、侵略、蹂躪其他國家或個人的話，那他們必將成為全人類的公敵，而受到全人類的唾棄。只有在“同一世界”的理念下，才能讓經濟落后的地區(qū)慢慢發(fā)展起來；才能水深火熱中的人們安居樂業(yè)；才能共同面對未來的挑戰(zhàn)。同一個世界，同一個夢想，就是要全人類共同進步，共同走向和諧幸福。作為中國青年，我們有幸能夠生活在這樣一個偉大的全球一體化高度發(fā)達的時代。我們會繼承歷史的經驗，運用“一帶一路”“人類命運共同體”等先進的思路方法，和全世界的青年人攜起手來，共同創(chuàng)造更加先進、更加幸福、更加和諧的“同一個世界”！為人類的未來，做出自己應有的貢獻。希望大家都能認同這一現實，一起攜手，共創(chuàng)未來！【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅動型材料作文題。材料一，費孝通提出“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”十六字箴言，意即人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要以包容的心態(tài)欣賞別人創(chuàng)造的美，進而取長補短，將各自之美融合在一起，才能實現理想中的大同美。由此可見，要讓世界上不同的人和平相處，就要以創(chuàng)造、包容、積極學習的心態(tài)去面對他國與民族文化中的美。材料二，敘述了卡塔爾世界杯開幕式上“半身男孩”穆夫塔與美國知名演員摩根從容對話的事例。在這兩個人身上，既有身體健全與否的區(qū)別，也有國別之分。但是，不論貧窮還是富有，不論健康還是殘疾，敢于接受自己的不同，并積極借鑒學習，才能創(chuàng)造美麗世界。如今，國際形勢的不穩(wěn)定性不確定性更加突出，人類面臨的全球性挑戰(zhàn)更加嚴峻，需要世界各國齊心協力、共同應對挑戰(zhàn)、邁向美好未來，既需要經濟科技力量，也需要文化文明力量。因此，我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。而想要實現這些，前提正是各文明之間相互尊重、平等相待。每一種文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚著一個國家、一個民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的價值。人類只有膚色語言之別，文明只有姹紫嫣紅之別，但絕無高低優(yōu)劣之分。認為自己的人種和文明高人一等，執(zhí)意改造甚至取代其他文明，在認識上是愚蠢的，在做法上是災難性的！我們應該秉持平等和尊重，摒棄傲慢和偏見，加深對自身文明和其他文明差異性的認知，推動不同文明交流對話、和諧共生。寫作時，首先從新時代青年應該如何對待自我與看待對方等角度，來說明我們應該如何讓這個世界上不同的人和平相處、共度時艱。對自我來說，可以認為我們應當對自己的文化歷史有自覺清醒的認識，有自信有能力發(fā)現自身之美。從對待他人這一角度來說，一方面要積極發(fā)現并欣賞他人之美，并且能學習借鑒，達到一致和融合；另一方面，唯有尊重與寬容才能讓這個世界不同的人和平共處，和而不同，美美與共，共圖發(fā)展。其次，可進一步拓展，從國家民族角度思考應該如何實現文化大同。比如，各個民族國家的優(yōu)秀文化互相包容，互相學習，展現多彩世界多元文化，代代相傳，最終發(fā)展成為和諧大同社會；鼓勵科學藝術思想不同流派自由發(fā)展與碰撞交流，才能更加繁榮昌盛，一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。立意：1.每一種文明都是美的結晶，要有欣賞所有文明之美的眼睛。2.交流互鑒、取長補短，保持旺盛生命活力。3.以海納百川打破文化交往壁壘，以兼收并蓄汲取文明養(yǎng)分。5．閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一：2022年7月25日，某視頻網站發(fā)布了短視頻《回村三天，二舅治好了我的精神內耗》，該視頻講述了作者平凡而堅韌的跛腳“二舅”一生的經歷。這個曾經村子里的天才少年，十幾歲時因故殘疾。后來自學木工謀生，一生未婚，收養(yǎng)了一個女兒，現在獨自照顧生活不能自理的母親，還成了村里的“維修多面手”。材料二：人在自我控制中需要消耗心理資源，當資源不足時，人就處于內耗的狀態(tài)，內耗的長期存在就會讓人疲憊。特別在意他人的看法，習慣拖延與空想，自我懷疑與否定，糾結過去憂慮未來……都屬于精神內耗。請以“減少精神內耗，勇敢面對高考”為主題，結合材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：擺脫“內耗”恐懼，跳出“內耗”深坑近日，名為《回村三天，二舅治好了我的精神內耗》的視頻一度排在視頻網站熱播榜第一。這部短片中，創(chuàng)作者“衣戈猜想”用寥寥數語平淡地講述著“二舅的一生”，展示出了一個鮮活的、飽受挫折，卻又始終不屈的農民的一生。我認為，正如標題所言，二舅的人設特別治愈，尤其能緩解當代年輕人憤憤不平、焦慮等精神內耗。在這個社會壓力大、生活節(jié)奏快的時代，“精神內耗”困擾著大部分人。那么，精神內耗究竟是什么呢？我們在走向高考的路途中應如何面對“內耗”和“反內耗”呢？人在自我控制中需要消耗心理資源，當資源不足時，人就處于內耗的狀態(tài)。其表現有：特別在意他人看法、自我懷疑與否定、糾結過去、憂慮未來、習慣拖延與空想等。例如，寒假期間，同學們面對悄然流逝的大把時間、空白的作業(yè)和越來越近的開學日期，便容易陷入對過去自我的否定，并擔憂未來的補作業(yè)和開學考，甚至因為內耗而持續(xù)拖延，形成惡性循環(huán)?？梢?，過度內耗會讓我們在趕考之路上原地徘徊，止步不前，其危害不容小覷，所以我們要探尋“反內耗”之路。首先，我們要勇于接受處于內耗狀態(tài)中的自己。似乎真正厲害的人都是反內耗的體質。剛畢業(yè)的孟羽童在綜藝節(jié)目中，不管是面對被否決的主題還是考試墊底的結果，都能冷靜處理，快速恢復平靜，這也成為她被定為“格力接班人”的重要原因。但俗話說：人無完人。并不是每個人都完美無缺到天生擁有“反內耗”體質，我們每個人都有自己獨特的閃光點，可能在面對“內耗”時就缺少了一些理性和冷靜。但一時的感性并不會妨礙我們的高考，重要的是，我們要學會去勇敢地直面不足，沉著應戰(zhàn)高考，擺脫對“內耗”的恐懼感。其次，我們要掙脫負面情緒的枷鎖，及時調整心態(tài)付出實際行動。一個強者不應該被情緒所支配，活在內耗的枷鎖之下，而應把握情緒的支配權。黑云籠罩的近代時期，深知學醫(yī)不能救國的醫(yī)學生魯迅，沒有自我輕視而陷入內耗，而是果斷棄醫(yī)從文，成為執(zhí)筆的戰(zhàn)士；個子矮小的鄧亞萍不被教練看好，但她沒有自我否定而陷入內耗，而是正視自身弱點，積極投身練習，成為一代“乒乓女王”；花樣滑冰賽場上跳空了一個動作的羽生結弦，沒有自我懷疑而陷入內耗，而是樂觀備戰(zhàn)，最終跳出被國際滑聯認證的超難度動作“4A”。陷入到內耗中并不可怕，及時調整心態(tài)，將消極情緒轉化為行動力，滿血回歸到高考的征程上才能打敗“內耗”，跳出“內耗”深坑。最后，我們不必要絕對反內耗，“內耗”的存在即證明了它的合理性。我們不能保證自己修煉成一絲“內耗”情緒都沒有的絕對反內耗體質，就連冬奧會明星選手谷愛凌都曾說過“害怕，讓我一直向前”。所以我們要做的就是理性面對內耗，果斷做出行動，努力備戰(zhàn)高考，做好自己心理和身體的主人，努力沖出“內耗”這座精神監(jiān)獄，占領高考的制高點。朋友，不必為“精神內耗”恐懼，勇于接受內耗，從中獲得動力，積極走出內耗，高考路上的我們會更加堅定地大步向前，心儀的大學會伸出橄欖枝，世界的美好也會奔我們而來?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一則任務驅動型材料作文題。題目由兩則材料組成，材料一指出，網絡上關于跛腳“二舅”的視頻，掀起了刷屏熱潮，引起了網友們的熱切關注。材料二指出了精神內耗出現的時間和后果，并列舉了一系列精神內耗的表現。兩則材料的關鍵詞是：精神內耗。從材料二來看，人在自我控制中需要有強大的內心去直面自己的問題、困境或缺陷，并達到自我約束（克制懶惰懈怠、消極頹廢，直面問題，解決問題）的目的。如果內心不夠強大，不能源源不斷地為自我控制提供足夠的堅韌、頑強、樂觀、果斷、自信等，人就會陷入精神內耗（自己跟自己的斗爭，把精力都花在“對付自己”上），久而久之就會疲憊不堪，甚至自暴自棄，佛系躺平。那么如何才能減少精神內耗呢？材料一中提及的短視頻給了我們啟示：“二舅”身殘志堅，面對生活給予的重創(chuàng)，不抱怨，不放棄，以從容的姿態(tài)勇敢面對生活的重壓，用超強的韌勁默默淌過生活的湍流，不糾結過去，不憂慮未來，不自我懷疑，不諂媚他人，將混亂的音符組合成了一曲生命之歌?？梢姴牧系闹髦急闶侨绾螠p少精神內耗，勇敢面對人生，而這正好與任務中征文活動的主題相符合。材料對精神內耗精準定位，“二舅”的事例又給面對高考的學生樹立了一個減少精神內耗、直面高考的范例，考生既可感同身受，又有切身體會。文體可以是記敘文或議論文。若寫記敘文，寫人敘事要緊緊圍繞“如何減少精神內耗、勇敢面對高考”展開，運用細節(jié)刻畫、心理描寫等多種手法來凸顯人物的堅強和勇敢。若寫議論文，可以運用層進式結構，結合自己的學習，談如何“減少精神內耗，勇敢面對高考”，這樣做的價值和意義，并向青年學生發(fā)出呼吁。立意：1.拒絕精神內耗，直面坎坷。2.不以精神內耗消解生活激情。3.走出精神內耗，走入人生繁華。4.懦弱者內耗精神，堅強者直面高考。6．閱讀下面的材料，根據要求寫作。漢語中，由“格”構成的詞語很多。如：資格、合格、高格，格局、風格、品格，體格、學格、人格，格物致知、有恥且格、自成一格，等等。在成長的過程中，你對以上哪幾個詞語感受最深？請選取兩到三個詞語寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模撼秩烁裰腹?jié)，秉風格之純正跋山涉水，叩經問史，風格與人格之爭議久久沒有定論?；蜓浴拔娜缙淙恕?，風格與人格交相輝映；或言“不因人廢文”，不能因人格偏頗而否定其文學創(chuàng)作。月有陰晴，事有兩端，我們應審慎對待風格與人格之爭，持人格之旄節(jié)，秉風格之純正。以人格之光芒，點亮文學之燈，人格是文學作品最深處的涵養(yǎng)。文學創(chuàng)作、翻譯甚至評論都浸潤著作者的思想之泉，人格高度是作家不可或缺的品質。著名文學翻譯家許淵沖先生夙興夜寐，上下求索，只為訂正一個詞匯甚至標點的翻譯錯誤，不懼挑戰(zhàn)權威，只為字字清明。他從不會懈怠，應付差事，而會字斟句酌，反復比對外文文獻，為我們呈現最完美最流暢的譯文。這是一個翻譯家的高尚人格。反觀之，曾一度引起熱議的“毒教材”事件讓人寒心。本是為小學生編印的教科書，卻夾雜了大量低俗、色情的插圖，這讓祖國的花朵如何健康成長，讓我們的教育談何發(fā)展?這是插畫師人格的缺乏，是不能容忍的錯誤。沒有高尚的人格，何來完美的風格?我們必須要培養(yǎng)青年健全的人格，才能塑造他們的風格，“猛志猶在”方可化筆為劍。以風格之力量，擂動人性之鼓，風格是高尚人格最高處的守望。人在悲憤之時，可謂“杜鵑啼血猿哀鳴”，只有藉文學才能抒發(fā)內心的情感。你聽，屈原“被發(fā)行吟澤畔”，大呼“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，訴說聲聲，悲憤句句，無一不是對香草美人難再尋的悲嘆。你看，司馬遷遍訪各地，只為遍歷前人蹤跡，成就一部前所未有的《史記》，一章一表，皆嘔心瀝血，寄意遙深，承載著藏之名山，以待后人的愿景。你觸，陸游干枯凌亂的長發(fā)，“鏡中衰鬢”飽含著多少次沖鋒陷陣，多少次無奈收兵。曾經“中原北望”，年老卻不得“萬家同”；曾經不知世事艱辛，如今只能“書憤”，借文字來排遣英雄的落寞。是文字，是風格救贖了他們飽經挫折的心靈，也是高尚的人格賦予其文辭驚天地泣鬼神的力量。以人格之節(jié)，守風格之正，方可文約辭微，人格皎潔。人格與風格如白鷺雙飛，缺一不可。吾輩青年應端方正直，守護文學最真摯的情感，聆聽文學最扎實的思想。古有潘岳文采斐然，一首悼亡詩感人泣下，一篇《閑居賦》引人向往，但他卻人不符文，望塵而拜，追名逐利，惹得后人恥笑。今有史鐵生身殘志堅，一篇《我與地壇》讀哭了太多游子，他用堅強的意志與疾病抗爭，為我們詮釋了生命的偉大和人格的力量。人生之路漫漫，文學之路悠悠，要想成就文名，先得堅守人性的高尚，作文如此，作人如是。吾輩青年，生逢盛世，自當任重道遠。蘇武堅守正義，持旄節(jié)十余年邊塞，我們亦當堅守人格之高潔，修煉內心以成就風格之純正。且化筆為矛、為劍，為投槍，刺向不平之事，盡顯文學力量。【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅動型材料作文題?！案瘛弊郑墩f文解字》的解釋是：木長貌。意思是：樹木的長枝條。而由樹木的枝條這一本義，可以聯想到扎籬笆時長樹枝縱橫交錯地編織起來，形成一個一個很有規(guī)律也很漂亮的“格子”，這些“格子”組成的籬笆，就把小家庭和外界“隔離”了，這種隔離，既是一種保護，也是一種自我封閉，這種“格”就成了“隔”。于是，人與人之間就被分成了不同的種類，比如“資格”“合格”“風格”“學格”“人格”等，不同的“格”代表了不同的類別，不屬于這個范圍的可能就格格不入。而同時，因為類別不同，不分群體被壓迫、限制（格限），那些想要改變現狀的人必然會反抗，而面對嚴酷的法律和暴力執(zhí)法，反抗的手段往往也是武力（格斗）。然而，人類是一種必然需要思想的物種。先民從“編格子”中發(fā)現了美、發(fā)現了善，于是有了格調的高低；這種發(fā)現、探究本身也是一種“格”（格物致知）。有思想的人類，不會甘心被放在固定的格子里，他們探究格子外面的世界的腳步從未停止。于是那些人們高于普通人，獲得普遍認同、贊揚的就會被認為是“高格”“有格局”等。試題要求以“格”組詞，圍繞其中兩三個詞語展開寫作。對此，可以選用完全對立的兩者去對比論證，比如由“體格”與“人格”去思考。可以選用形成對立統(tǒng)一模式的詞語，比如選取“合格”“高格”，說明專業(yè)能力合格+道德修為高格=真正大寫的有意義有價值的人。也可以選用形成兼容互補模式的詞語，比如主體風格+自成一格=符合主流價值觀又有個體的豐富性獨特性，二者的兼容、結合，使人生更有蘊藉和意趣。就像杜甫的主體風格是憂國憂民，沉郁頓挫，但他也有清新自然的一面，像江畔獨步尋花（系列）就是極為清新自然的。立意：1.鑄強健體格，修高尚人格。2.以品格育格局，以追求助成長。3.合格是底線，高格無上限。7．閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人說：秋天的美，在于萬山紅遍、層林盡染。有人說：秋天的美，在于谷粒滿倉、瓜果飄香。有人說：秋天的美，在于辛勞終有回報、美好未來可期。讀了以上文字，你有什么聯想和感悟？請寫一篇文章，體現你的感悟和思考。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，文體不限；自擬標題，不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字?！敬鸢浮坷模焊冻鼋K獲回報，鑄就豐碩人生現世人生，紛繁復雜，若論意義，不一而足。有人認為人生真諦在于體驗之過程，有人認為人生奧義在于精神之完滿，有人認為人生巔峰在于理想之實現……然而萬變不離其宗，所有對于人生的解讀與期待，最終都指向“付出終有回報，苦盡方見甘來”的滿足。人生猶如遠航的船只，需要克服千難萬險，才能在浩瀚海洋中抵達彼岸。人們對于成功、對于勝利的渴望，是他們在面對逆境時選擇繼續(xù)前進的原動力。若是身處困局時，心中全無定要逆風翻盤、一雪前恥的念頭，身陷低谷時，本身毫無終會云開霧散、否極泰來的期望，則根本無法打起精神、激勵自己在苦難中極力摸索，在坎坷中繼續(xù)前行。不論是感人肺腑的成功故事還是現實生活中的無數個例子，都凸顯出一個樸素的道理：得到回報，是人們努力奮斗、頑強拼搏的希望和動力，如果看不到這盞隱約閃爍、搖曳天邊的明燈，人們則會在迷茫和困惑中迷失自我，在無望與黑暗中難以為繼。得到回報不僅是一種期望，更是對人們實力和智慧的認可，是人生至高意義之所在。如同孕育萬物的大地，承受著一年四季無數次的播種和耕耘，終將在豐收的季節(jié)里展現它的力量和豐盛。中國殘奧高山滑雪運動員張夢秋說：“我相信只要自己刻苦訓練，就一定能取得好成績?！敝芄谟钍状瓮瓿蒄1比賽后說：“獲得第十名對我來說，不僅是展現了目前最好的狀態(tài)，更是對辛苦付出的肯定?！迸抨爢T龔翔宇在朋友圈發(fā)表動態(tài)，欣喜地和大家分享“努力就會有回報”……希望并肯定自己在付出后能得到回饋、收獲理想，從而更加相信自己所掌握的專業(yè)知識和綜合技能，更堅定了自己砥礪奮斗的意志和決心，這本身就是實現人生價值的過程，令人欽敬，使人嘆服。現實生活中，我們相信只要付出定有回報的道理，卻并不意味著我們可以期待每一次的付出都能得到相應的回報。當然，我們不能否認，某些回報是短線的、可視的、立竿見影的，但更多的回報則是長效的、隱性的、需要時間的沉淀和耐心的等待的，只要堅定信念，堅持付出，耐心等待，終有一天，我們能收到命運的贈禮。付出終獲回報，鑄就豐碩人生。人生之海，浩渺無際，以忘我勞動、艱苦奮斗作槳，以務實勤懇、心懷夢想為帆，即使遇到疾風驟浪，也終將渡過難關、駛抵成功彼岸。讓我們每一個努力的瞬間都變得充滿意義，讓我們共同享受那付出之后得到的豐碩之秋?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料是關于秋天的美的一些感受。第一種“萬山紅遍”的美，是因為樹木在春天發(fā)芽抽枝，在夏天蓬勃生長，最終才能在秋天給我們帶來這郁郁蔥蔥的紅。第二種，講述了糧食與瓜果豐收的美。春天播種，夏天孕育，秋天收獲。正因為經歷了春天和夏天的勞作，我們才能在秋天這個收獲的季節(jié)，收獲瓜果飄香，稻子金黃。因此，材料在第三句最終點出了秋天“收獲”的美。這里，不僅僅是自然界的秋天，也是人生奮斗的秋天。這個秋天，帶給人們以豐收的喜悅，付出之后的回報。奮斗之后的我們，走過了青蔥歲月，消散了似火激情，經過了奮斗的沉淀，走進了成熟、理性的人生階段，所以處于生命秋天之人，收獲的不僅僅是物質上的回報，更多了一份贏取收獲的淡定，笑納得失的從容；也有了面向人生寒冬的勇氣和底氣。由此可知，材料的重心并不在于對“秋天”的描述，而是在討論付出（積累）與回報的關系。寫作時，可以結合材料中自然之秋的豐收引入話題，從而揭露相信時間的積累終會帶來回報的主題。寫作時可以引用一些名人事例或言論來增強論證的可信度，如任繼周先生一生的奮斗終會帶來幫助中國人實現飲食均衡的回報等等；也可結合自己的切身經歷來說明，如自己在踏踏實實學習和三天打魚兩天曬網的不同情況下，學習成績有怎樣的變化對比。而對于“秋天”這一象征義，也可進行一定的思辨性分析，指出或許有時候短時間內暫時不能帶來回報，我們也不應該放棄積累，也許這個秋天沒有收獲，但下一個秋天，我們反而能收獲更多。立意：1.深耕于時間的積累，終能帶來回報。2.汗水凝聚珍珠，付出總有回報。3.暫無回報，也不能放棄積累。8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。從前，“慢”是成事的基礎——“欲速則不達”：好湯得靠“慢火”燉煮，健康要從“細嚼慢咽”開始，“慢工出細活”更是品質的保證?？傊?，“一切慢慢來!快了出錯劃不來”!現在快是前進的動力——有“方便面”就不怕肚子餓，有“高速公路”“高速鐵路”就不怕塞車，有“寬頻”就不怕資料下載中斷，有“速遞”就不怕禮物交寄太晚。身邊的事物都告訴我們:“快!否則你就跟不上時代!”不同的時代總有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已經過時？“快”在今天又是否真的必要？請結合材料內容，寫一篇文章，體現你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模簭那奥皬那暗娜丈兊寐?、馬、郵件都慢，一生只夠愛一