部編版小學(xué)五年級語文下冊《景陽岡》課件

6景陽岡導(dǎo)入一導(dǎo)入二你最喜歡《水滸傳》中哪一位人物呢？導(dǎo)入一返回導(dǎo)入二帶有“虎”的詩想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。——辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》朝避猛虎，夕避長舌；磨牙吮血，殺人如麻。——李白《蜀道難》探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹?！抖梢姿琛贩祷?/p>

作家名片：施耐庵，元末明初小說家。元代進士，后因與當(dāng)?shù)罊?quán)貴不合，棄官歸家，閉門著書。

主要作品：《水滸傳》。作者簡介初讀課文默讀課文，疏通生字詞，說說課文的主要內(nèi)容。本文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店吃了________后，趁著酒興上了______，赤手空拳________的故事。十八碗酒景陽岡打死老虎字詞學(xué)習(xí)我會讀景陽岡饑渴倚靠箸碟子

三斤俺家綽起榜文手杖

擒拿申時兼職

請勿拖著知悉肋下墜落胸膛踉踉蹌蹌呵呀腰胯霹靂兩截咆哮鐵錘血泊景陽岡

饑渴倚靠箸

碟子

三斤俺家綽起榜文手杖

擒拿申時兼職

請勿

拖著知悉

肋下墜落胸膛

踉踉蹌蹌呵呀腰胯

霹靂兩截

咆哮鐵錘血泊倚杖蹌咆箸碟俺綽擒勿肋踉呵霹胯靂錘嘯泊斤岡饑碟俺杖申兼勿拖榜悉斤墜膛截我會寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“土”上橫短，下橫長；“隹”的橫間距均勻。jié重難點字書寫指導(dǎo)半包圍隹截詭計但凡

酥軟

咆哮

霹靂

狡詐的計策。凡是。肢體軟弱無力。（猛獸）怒吼。云和地面之間發(fā)生的一種強烈的雷電現(xiàn)象。連一連再讀課文，按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補充完整。課文解讀喝酒——（）——（）——（）上岡打虎下岡上岡（3、4）打虎（5、6）下岡（7）

吃酒（1、2）當(dāng)日晌午時候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一個酒店，挑著一面招旗在門前，上頭寫著五個字道：“三碗不過岡”?！叭氩贿^岡”在文中起什么作用？

①“三碗不過岡”讓人產(chǎn)生疑問，給人留下懸念，能引起讀者的閱讀興趣。②點明這家酒店的特點，為下文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。③道出店家只給武松篩三碗酒的原因，前后照應(yīng)。默讀1、2自然段，體會武松的性格特點，并說說你是從哪里看出來的，畫出文中相關(guān)句子。豪爽、倔強、酒量驚人、膽量過人。豪爽“這酒好生有氣力！”“好酒！”武松入到里面坐下，把哨棒倚了，叫道：“主人家，快把酒來吃?！眲幼髅鑼懻Z言描寫倔強“原來恁地。我卻吃了三碗，如何不醉？”“休要胡說。沒地不付你錢，再篩三碗來我吃?！闭Z言描寫但凡客人來我店中吃了三碗的，便醉了，過不得前面的山岡去。因此喚做“三碗不過岡”。又篩三碗。正面描寫一連又篩了三碗。再篩了三碗酒。酒家再篩了六碗酒與武松吃了。側(cè)面描寫十八碗酒量驚人膽量過人

“你休說這話來嚇我！便有大蟲，我也不怕?！彼茉烊宋镄蜗螅ㄓ赂覠o畏、渾身是膽）。說說這部分內(nèi)容在文中起什么作用？為下文“打虎”作鋪墊。上岡（3、4）打虎（5、6）下岡（7）

吃酒（1、2）

默讀3、4自然段，思考：當(dāng)武松走上岡看到廟門上貼的榜文時有什么想法？找出描寫武松語言和心理活動的句子，想一想從這些地方可以看出武松怎樣的性格特點？欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！贝嫦肓艘换?，說道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”武松自言自語道：“哪得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山?！比涡睦砘顒舆@幾句話描寫了武松的三次心理活動。第一次：想轉(zhuǎn)身回去又怕人恥笑，決定不回去。第二次：怕甚么，且只顧上去，看怎地！第三次：那得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山。這些心理活動突出表現(xiàn)了武松無所畏懼的性格特點。上岡（3、4）打虎（5、6）下岡（7）

吃酒（1、2）

1.在初遇猛虎時，武松是怎樣應(yīng)對老虎的？說說你從中感受到了什么？默讀“打虎”部分，思考：說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。一閃一躲又閃武功高強、勇敢機智老虎武松撲掀剪兇猛殘暴機警敏捷大蟲為什么“氣性先自沒了一半”？原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的閃躲，消耗了大蟲的體力，挫傷了它的銳氣。大蟲無招可使，所以“氣性先自沒了一半”，從這里可以看出武松的以退為進、機智敏捷，有勇有謀。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來……把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里?！拜?、劈”兩個表示動作的詞，用得十分準(zhǔn)確，體現(xiàn)了武松急于求勝的心理。梢棒折斷，只能徒手和老虎搏斗，令讀者膽戰(zhàn)心驚。

仔細閱讀第5自然段，找出武松赤手空拳打虎的關(guān)鍵詞語，品味作者是怎樣生動地寫出武松空手打虎的精彩場面的？武松將半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。揪按武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。踢按揪提打武松赤手空拳打猛虎，靠的全是拳腳功夫。作者抓住“揪”“按”“踢”“提”“打”等動作，進行了細致的描寫，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，把武松打虎的場面寫得有聲有色，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。上岡（5～7）打虎（8～12）下岡（13）

吃酒（1～4）就石頭邊尋了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂樹林邊，一步步挨下岡子來。把“挨”換成“走”好不好，為什么？

不好?！鞍ぁ弊仲N切生動，形象地寫出了武松在與猛虎搏斗后，手腳酥軟、精疲力竭的狀態(tài)，這樣的描寫真實可信?！白摺弊謩t表現(xiàn)不出這種狀態(tài)。課堂小結(jié)本文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店吃了十八碗酒后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死老虎的故事，表現(xiàn)了武松倔強豪爽、無所畏懼和勇敢機敏的性格特點。板書設(shè)計

豪邁氣概勇猛無畏景陽岡上岡喝酒——連喝十八碗——倔強豪爽打虎——空拳打虎——有勇有謀——偏向虎山行——英勇無畏下岡——精疲力竭，挨下岡來拓展延伸拓展一拓展二《水滸傳》知識點鏈接：魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、大鬧五臺山、單打二龍山。吳用（智多星）：智取生辰綱、雙掌連環(huán)計、使時遷盜甲、賺金鈴吊掛。拓展一返回拓展二返回身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)。語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端。骨健筋強，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神?！端疂G傳》描寫武松外貌的句子：踉蹌（qiànɡcānɡ）綽起（chāochào）鐵錘（chuícuí）血泊（pōbó）擒拿（qínqīn）肋旁（lèlèi）隨堂練習(xí)一、用“\”劃去下面加點字的不正確

讀音。\\\\\\二、根據(jù)課文內(nèi)容給下列故事情節(jié)排序。（）武松赤手空拳打死了大蟲。（）武松在酒店連吃了十八碗酒。（）武松遇到吊睛白額大蟲，三次閃避大蟲。（）武松一步步挨下岡。（）武松不聽店家勸告執(zhí)意一人過景陽岡。41352三、拓展閱讀。

大相國寺菜園附近住著二三十個游手好閑的潑皮，平日里常來偷菜，聽說新來個和尚，商量著要鬧他一番，給魯智深來個下馬威。哪知倒拔垂楊柳魯智深一身好武藝，這伙潑皮根本不是他的對手。魯智深只三拳兩腳就把為首的兩個踢進了糞坑，其他的嚇得紛紛求饒。第二天，這伙人拿著酒菜來向魯智深賠禮。吃到半酣，只聽門外大樹上的烏鴉喳喳叫個不停，吵得人心煩。潑皮們嫌不吉利，要搬梯子上樹去拆掉老鴉窩。魯智深跟著他們來到樹下，他打量了一下那棵綠柳樹，把衣服一脫，彎下腰去，兩手抱緊樹干，腰一挺，竟把那棵大樹連根拔了起來。周圍的潑皮全被驚呆了。課后作業(yè)課后閱讀《武松醉打蔣門神》的故事，用100字左右概括這個故事的主要內(nèi)容?！?8童年的水墨畫

張繼樓，1926年生，江蘇宜興人。中國作家協(xié)會會員。主要作品：《營帳邊有一條小河》《在城市的大街上》《在農(nóng)村的田野上》《夏天到來蟲蟲飛》《種子坐飛機》《彩色的童年》等。作者介紹聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。水墨畫傳染細碎波浪濺起涼爽

魚竿葫蘆撥打蘑菇奔騰水墨畫傳染細碎波浪

濺起涼爽

魚竿

葫蘆撥打蘑菇奔騰我會讀mòrǎnlànɡjiànshuǎnɡsuìɡānhúbōmó

ɡūténɡ墨碎染浪濺爽染竿菇騰碎撥浪萌爽墨蘑提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：獨體字：墨染竿騰碎撥葫爽蘑浪菇爽騰碎撥墨染竿葫蘑菇浪梳妝______平靜______忽然______戲耍______妝扮平靜______開放______寧靜突然嬉戲動蕩凋謝1.讀課文，標(biāo)出不會讀的字詞。2.聽課文朗讀，給生字詞注音，再讀一讀。初讀課文垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。溪水鏡子比喻烘托了畫面“靜”的氣氛，為下文的描寫作了鋪墊。課文解讀溪邊忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。動作描寫：魚兒上鉤的那一剎那，上文中的“靜”立刻被打破了，溪水動了，人影碎了，魚躍人歡，溪邊熱鬧起來了。像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。江上動作神態(tài)描寫表現(xiàn)孩子們在水里快樂玩耍的情景。扇shān（）shàn（）扇風(fēng)扇子是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。頑皮、可愛借代水性好的孩子鉆zuān（）zuàn（）鉆研鉆石松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。林中大雨過后山林清新、潔凈的環(huán)境。擬人比喻是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。孩子們發(fā)現(xiàn)蘑菇后驚喜的樣子?？鋸埦浣Y(jié)構(gòu)梳理童年的水墨畫溪邊釣魚——快樂江上戲水——頑皮林中采蘑菇——歡喜七彩童年歡樂如歌主旨概括本課是一組兒童詩，通過攝取這三組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。拓展延伸你的童年有哪些值得回憶的呢？回憶童年往事，寫成小詩。拿起筆試試吧。隨堂練習(xí)一、給下列字注音。爸爸帶領(lǐng)的科研小組經(jīng)過半年的苦心鉆（）研，終于突破了凍土鉆（

）探這個難題。

夏夜坐在樹下乘涼時，奶奶總是用扇（）子給我扇（）風(fēng)。zuānzuànshànshān二、選詞填空。山風(fēng)吹來，讓人覺得渾身（）的。小草在微風(fēng)中扭動著腰肢，桃樹的枝頭，粉紅的（）在微風(fēng)中輕輕顫動，柳樹正對著湖水精心（），小魚時而躍出水面，似乎在跟柳樹（）。好一幅活的春景圖！A.戲耍B.梳妝C.清清爽爽D.花苞CDBA三、課外閱讀。我想

顧城我想哭我想讓秋天的暴雨在心上涌流我想笑我想在春天的呼吸中繼續(xù)長高課后習(xí)題答案朗讀課文。背誦《溪邊》。朗讀指導(dǎo)：本課是一組兒童詩，再現(xiàn)了童年生活的快樂，因此朗讀課文時，語言基調(diào)是活潑、輕快，充滿喜悅的。背誦指導(dǎo)：在熟讀的基礎(chǔ)上按照“垂柳—山溪—人影—釣竿—草地”的順序進行背誦。說說你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面。參考答案：《溪邊》讓我看到了一個孩子悠閑地在溪邊垂釣以及釣到魚后歡樂的場景，《江上》讓我看到了一群孩子在江水中游泳嬉鬧的快樂場面，《林中》讓我感受到了雨后林中的清新空氣以及一群孩子采蘑菇時的歡喜。聯(lián)系上下文，說說下面詩句的意思。

人影給溪水染綠了。

只見松林里一個個斗笠（lì）像蘑菇一樣。參考答案：這句詩寫出了溪水的靜和綠，人影靜靜地倒映在碧綠的溪水中，更加烘托了畫面“靜”的氣氛。這句詩把戴著斗笠的孩子比作一朵朵蘑菇，既寫出了采蘑菇的孩子多，又突出了孩子們看見蘑菇后喜悅的心情。背誦詩歌。繼續(xù)閱讀兒童詩。課后作業(yè)

水墨畫書寫指導(dǎo)：上下窄、中間寬，黑字上邊不是田字、灬要寬，土字稍扁窄。墨mò結(jié)構(gòu)：上下組詞：油墨粉墨登場造句：爺爺珍藏著一幅水墨畫。音序：M部首：土染綠

書寫指導(dǎo)：九字的橫折彎鉤都要小，下邊木字扁寬、一橫靠上、要長，撇和捺要舒展。染rǎn結(jié)構(gòu)：上下組詞：染色一塵不染造句：大雨過后，田野好像被染

綠了，一片生機盎然。音序：R部首：木釣竿書寫指導(dǎo)：竹旁要扁，干字下橫要直長，一豎從上橫處起筆、行筆由重漸輕。竿gān結(jié)構(gòu)：上下組詞：竹竿立竿見影造句：爺爺買了一副高級釣竿。音序：G部首：竹

撲騰書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右上邊要緊湊，一撇貫穿兩橫、左點右短撇，捺在橫下，馬稍扁。騰téng結(jié)構(gòu)：左右組詞：折騰歡騰雀躍造句：撲騰一聲，小明扎進水里

就沒影了。音序：T部首：月破碎書寫指導(dǎo)：石字橫短撇稍長，卒字上橫短、兩個人字要