五年級上冊語文第五單元《松鼠》教學(xué)課件 第2課時

人教版語文五年級上冊課件

第二課時17松鼠

松鼠是一種（漂亮）的小動物，（乖巧），（馴良），很討人喜歡。

它們面容（清秀），眼睛（閃閃發(fā)光），身體（矯健），四肢（輕快）。（玲瓏）的小面孔，襯上一條（帽纓）形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。這段話主要運用什么說明方法來介紹松鼠？打比方外形漂亮修辭：擬人比喻

它們搭窩的時候，（先）搬些小木片，錯雜著放在一起，（再）用一些干苔蘚編扎起來，（然后）把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠堅實。所填的詞語都是表示什么順序的詞語？先后順序聰明、勤快、靈巧動作請你運用“先……再……然后……”這樣的連接詞，說一說“螞蟻搬家、喜鵲筑巢、小雞啄米”中的任意一個畫面。小雞看到了地上有一把米，先左看看，再右看看，然后對準(zhǔn)一粒小米準(zhǔn)確地把米粒吃到了嘴里。

為了將松鼠的特點介紹清楚，作者也運用了一些其他的說明方法，我們一起來看看。在課文中畫出相關(guān)句子，把說明方法寫在句子旁邊。

松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。

打比方

松鼠通常一胎生三四個。

列數(shù)字

松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。

舉例子

松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。作比較回憶《太陽》一課，和我們剛剛學(xué)習(xí)的《松鼠》進(jìn)行對比，看看在表達(dá)上有什么不同。在語言風(fēng)格上，《太陽》語言精練、平實，《松鼠》語言生動、有趣。從表達(dá)的方法上來看，《太陽》主要運用列數(shù)字、作比較等說明方法介紹太陽；《松鼠》主要運用打比方的說明方法，用生動優(yōu)美的語言介紹松鼠。對比閱讀，關(guān)注表達(dá)學(xué)習(xí)了這篇課文，你學(xué)到了哪些寫小動物作文的方法？寫生活習(xí)性時，可以從它們的吃、住、活動、睡覺等方面來寫。無論寫外形還是生活習(xí)性，重點是用詞要準(zhǔn)確，把特點寫具體。可以先寫動物的外形，再寫動物的生活習(xí)性。提煉寫法，總結(jié)全文

天鵝面目美麗，體態(tài)優(yōu)雅，這與它溫和的天性很相稱。天鵝讓看它的人賞心悅目，它到哪里，就使哪里因有這裝飾物而增色不少。人人喜愛它，歡迎它，贊賞它?？梢哉f，沒有其他任何動物能像它那樣受人們?nèi)绱绥姁?，因為事實上大自然沒有對其他任何動物賜予這樣多的高貴與柔美，并使我們意識到大自然造物竟能達(dá)到如此完美的高度。天鵝身姿俊美，形體豐腴，容貌俏麗，色澤白潔；柔和而又傳神的動作，時而英姿煥發(fā)，時而悠然自得。

——節(jié)選自布封的《白鵝》拓展延伸，推薦閱讀1.語段是從哪些方面介紹天鵝的？身姿、形體、容貌、色澤、動作2.語段運用了哪些修飾性詞語，這樣寫有什么好處？

①俊美、豐腴、俏麗、白潔、柔和、傳神、英姿煥發(fā)、悠然自得。②運用修飾性詞語寫出天鵝的美麗、高貴、優(yōu)雅，生動傳神，令人難忘。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了說明性文章原來也可以這么有意思。習(xí)作時，我們可以根據(jù)要介紹的事物的特點，選擇不同的表達(dá)方法，采用不同的語言風(fēng)格來寫。課堂小結(jié)