期末考試總結(jié)心得體會（18篇）

期末考試總結(jié)心得體會（模板18篇）心得體會可以幫助我們反思閱歷，鞏固閱歷教訓(xùn)，為將來的行動供應(yīng)指導(dǎo)。閱讀一些優(yōu)秀的心得體會范文，能夠幫助我們提高寫作水平和思索實力。

期末考試心得體會

驚慌的期末考試結(jié)束后，成果也在今日公布了，我考得實在太差了，都不敢回家見爸媽了。

或許我不該局限于沖突和懊喪的心情之中，我或許可以換種方式，靜下來、漸漸地想一想：問題出在哪兒?于是，我拿起試卷，起先探討錯的緣由，這才發(fā)覺，有些題原來很簡潔，只是自己馬虎大意，多么不應(yīng)當呀!還有一些題是由于對學(xué)問沒有敏捷的運用，只是死板教條的做，根本不對。

突然又想起父母，我該怎樣面對他們呢?我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試，成果好父母則喜笑顏開，不好就“刮目相看”，甚至不惜對他們的女兒動用暴力。怎么辦?誰來幫助我?我知道沒有任何人能夠幫我，我是我自己的錯，應(yīng)當由我自己來擔當。

我懷著惴惴擔心的心情來到家里，爸爸正在院子里整理玉米，我望著他那疲憊的身影，心里更加難受，我拿著成果單走到爸爸身邊，用顫抖的聲音告知了他關(guān)于考試的一切。驚奇的是，爸爸竟沒有責罵我，反而語重心長地說：“爸爸理解你的心情，你現(xiàn)在肯定膽怯 極了，我不會責罵你的，因為你已經(jīng)相識到了自己的錯誤，下次留意就行了，馬還有失蹄的時候呢?”

我在心里暗暗地告誡自己：下次，我肯定要考好。

期末考試心得體會

時間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)瞬成為高一（12）班一員已一年了了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這半年中經(jīng)驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在這一學(xué)期中我收獲了許多許多，有校長的諄諄訓(xùn)誨，老師的言傳身教，和與同學(xué)們的互助互愛，我想這是我在學(xué)習生涯中不行小覷的一筆財寶。

在開學(xué)到此刻為期一年的學(xué)習生涯中，從最出對中學(xué)生活的一竅不通到慢慢地習慣再到無比的厭煩卻又喜愛。在這一學(xué)期中我慢慢地懂得了什么是寶貴的友情，什么是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西，它對我很重要。在這一學(xué)期中我要特性感謝我那尊敬的班主任他對我們猶如“老媽子”一樣就是對我們有一種想不到的細心，還要感謝我們班的全部科任老師，他們也很好就是無微不至往他們請教問題也是毫無保留的回答，假如我們不會他還會一遍又一遍的跟我們講解直到會為止。為了改善學(xué)習方法，我給自己訂了一個學(xué)習安排：

（1）做好課前預(yù)習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。

（2）上課要專心發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍。把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習復(fù)習。

（4）要多讀一些課外書。每一天午后吃完飯，看半個小時課外書；每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

（5）抓緊一切時間來鞏固當天老師講的學(xué)問資料，以到達最佳學(xué)習效率。

期末考試總結(jié)心得體會

這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣，沒有期中考的運氣了!

這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復(fù)習的時間，現(xiàn)在時間就更少了。我個人認為，初三的學(xué)習就好比一列火車，一旦起先行駛，就以很高的速度始終向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。

我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預(yù)感卻稀奇地精確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，假如有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不行能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告知我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。

以上的只是客觀緣由，主觀上的緣由影響的成分應(yīng)當更大。我被期中的成果所麻木，沒有提早復(fù)習，等到我意識到的時，為時已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來，更別提花時間去復(fù)習了。

我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，全部考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。

比以往有所改善的是，我這次并沒有過分難過，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告知我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。

考試并不是說每次都要取得好成果，當然這也不是說成果不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)覺自己的不足，不斷提高自己，完善自己。

雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好!現(xiàn)了后進變先進，智力得以開發(fā)的學(xué)生。

期末考試心得體會

近日，令多數(shù)學(xué)子備受煎熬的期末考試最終結(jié)束了，對于我們來說，這不僅是一次考察學(xué)問的機會，也是一次對自己學(xué)習看法和方法的諦視，以下是我對期末考試的心得體會。

第一段：諦視學(xué)習看法。

通過這次期末考試，我意識到學(xué)習看法對考試成果的影響至關(guān)重要。好的學(xué)習看法不僅可以提高學(xué)習效率，還能夠增加自信和耐性，對于解決難題很有幫助。我從自身的經(jīng)驗中體會到，只有在仔細分析學(xué)科內(nèi)容并制定合理安排的基礎(chǔ)上，才能達到更好的學(xué)業(yè)成就。在以后的學(xué)習中，我將會保持一個好的學(xué)習看法，有信念推動自己在成果上取得更好的進步。

其次段：重視學(xué)問記憶。

在為期一周的考試前，我深刻了解到學(xué)問記憶對考試成果的關(guān)鍵性。要在一個時間驚慌的考試中取得好成果，一個人的記憶力扮演著至關(guān)重要的角色。在這次期末考試中，我堅持將重點學(xué)問內(nèi)容細致記憶，并且在查漏補缺時不讓自己的學(xué)習積累滯后。通過這個過程，我用更好的心態(tài)對待了這次考試，不斷提高了自己的記憶力水平。

第三段：合理時間安排。

在為期一周的考試時期里，時間珍貴而抓緊。為了保證大部分科目都能充分打算，我提前了解了自己的課程支配并合理地安排了時間以便能把握學(xué)習進度。在期末考試期間，我把時間安排在每個科目的學(xué)習以及測試題的實際操作中。同樣，我不斷地推動自己適應(yīng)新的學(xué)習模式，剛好地處理學(xué)習的緊急任務(wù)，確保自己在考試前有足夠的時間進行總復(fù)習。

第四段：仔細總結(jié)錯題本。

錯題本是我在期末考試中普遍采納的一個工具。我在這個過程中學(xué)習到，仔細總結(jié)自己的錯題，會更加深化的了解自己的學(xué)習狀況。在我的錯題本中，我不單紀錄了自己做的錯題和缺失的學(xué)問點，還進行了具體的思索解題的方法，以便將來的復(fù)習更加有益。在以后的學(xué)習中，我將接著堅持仔細總結(jié)自己的錯題本，并適時復(fù)習它們，以臻提高自己的學(xué)習效率。

第五段：溫故知新，提高學(xué)習效率。

在我通往更好的成果的道路上，我始終牢記著一個重要原則，即溫故知新。在期末考試前，我花了大量的時間來回顧以往的學(xué)問點，并重新精簡了我的復(fù)習安排。盡管這個過程是特別艱難的，但通過這個過程，我的學(xué)習效率進一步提高，成果也更加精彩。在將來的學(xué)習中，我將接著堅持這一原則，為更好的學(xué)習成果付出更多的努力。

總之，通過期末考試的千錘百煉，我對自己的學(xué)習看法和學(xué)習方法有了更深刻的相識。我將接著堅持我的學(xué)習看法，并不斷完善我的學(xué)習方法，以期獲得更好的學(xué)習成果。

期末考試心得體會

時間過的真快，一晃眼間，這個學(xué)期就過了。本學(xué)期我?guī)吣昙?1―14班的生物課，課程進度相對較驚慌的，緣由有許多，其中一個緣由是開學(xué)兩周的時間里校內(nèi)支配初一新生訓(xùn)練隊列和課操，所以只上了兩課時，其次個緣由是初一新生剛?cè)氤踔?，還沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習習慣，須要老師漸漸培育，不能講得太快，所以每節(jié)資料都講的較吃力。

總體狀況分析：11班、13班和14班三個班級里好學(xué)生相對多一些，個人素養(yǎng)較高，班主任管理規(guī)范，班干部能起到幫助作用，大部分學(xué)生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學(xué)生的學(xué)習專心性很高，使我的課堂教學(xué)能很順當進行，課堂教學(xué)的效果也很好，效率也提高許多。12班學(xué)生中專心回答問題的較少，課堂紀律須要老師不斷提示和維持，學(xué)生整體素養(yǎng)相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期中考試成果狀況也貼合上述的分析。11班、13班和14班的特優(yōu)目標和學(xué)優(yōu)目標均能超額完成，并且高分數(shù)也較多，而唯獨12班的特優(yōu)目標差得許多，高分學(xué)生數(shù)太少了。由此可見，班級管理的規(guī)范程度和課堂紀律的好壞是確定學(xué)科成果優(yōu)劣的一個重要因素。

閱歷與教訓(xùn)：成果相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外，我想還有就是班主任能再平常抽擠時間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應(yīng)學(xué)問點的良好支配也是有關(guān)的。如14班就支配了每周三早上晨讀前讀生物，午后1點到1點20分背誦，然后用10分鐘時間課代表讓全體學(xué)生默寫主要學(xué)問點，然后交給科任老師剛好批改，對過關(guān)和但是關(guān)學(xué)生實行不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學(xué)生對所學(xué)學(xué)問就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂，疲于應(yīng)付那么多須要背記的學(xué)問點。13班班主任也能協(xié)作科任老師的要求，讓課代表把老師整理的要點剛好抄給全體學(xué)生，整理答案其實也是一種學(xué)習和復(fù)習。還有就是臨考前我能把相關(guān)學(xué)問點進行串講，以考試題的形式進行，既做了題又復(fù)習了舊學(xué)問，這樣的課題效率是高的。相反地，12班對上面這樣的支配就差許多了，學(xué)問點沒有剛好抄給全體學(xué)生，班主任也沒有支配背誦的時間和抽查的獎懲措施，最終的復(fù)習課也是因時間緊而匆忙串講，使復(fù)習的效率打折扣了。

措施：

1.接著持續(xù)好的課堂紀律，促進課堂效率的不斷提高。

2.接著整理學(xué)問要點梳理本，剛好透過課代表抄給全體學(xué)生，并盡快整理答案，即當成學(xué)習的一種途徑，又當成復(fù)習的一種手段。

3.用好手上僅有的同步學(xué)習這一材料，剛好抽查，適當獎懲。

4.剛好進行單元檢測，做好學(xué)問的沉淀。同時規(guī)定不同號的同學(xué)有不同的過關(guān)要求和獎懲，以激勵學(xué)生不斷進步。

5.和家長溝通和溝通，爭取他們的協(xié)作，參加到檢查孩子對所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況。

6.和部分同學(xué)進行溝通和溝通，增進感情，傳授學(xué)法，讓其駕馭技巧，不斷進步。

我信任要是能做好這幾點，所帶班級的學(xué)習和成果都將會不斷進步和提高的。

我自信，我努力，我收獲。

期末考試心得體會

期末考試已經(jīng)結(jié)束，不同班級不同學(xué)生的考試成果差異較大大，為促進學(xué)生的成果全面提高，現(xiàn)仔細總結(jié)反思如下：

一、試卷分析：

本次生物期末考試卷101分，考試時間60分鐘。試卷由兩個大題組成，選擇題和非選擇題，其中選擇題是25個50分分，比較多，分值占的比重大;非選擇題5個大題共45分。此外還有5分的卷面分，突出考察學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況和試驗的實力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較相宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，學(xué)問點多且敏捷，更能與生活實際中的問題親密結(jié)合。

二、成果分析：

大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的比較扎實，考試成果較好，少數(shù)同學(xué)的成果較差。不同班級目標完成狀況不同;1班特優(yōu)和學(xué)優(yōu)沒完成，2班完成學(xué)優(yōu)目標，3班和4班的特優(yōu)和學(xué)優(yōu)目標都完成;學(xué)生的總體成果與老師的期望還有肯定的距離。

三、存在的問題：

1.學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不能剛好復(fù)習鞏固，記憶不牢。

2.學(xué)生的自主學(xué)習不能剛好完成或完成的不是很仔細。

3.學(xué)生生活閱歷常識少，理論聯(lián)系實的實力差。

4.對學(xué)生的檢查督促不剛好，與學(xué)生溝通溝通較少。

四、改進措施：

1、在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生愛好和學(xué)習習慣的培育，加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，突出實力培育，加大重點學(xué)問的落實力度。

2、注意學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)，學(xué)會審題做題，學(xué)會學(xué)習。

3、教學(xué)中要關(guān)注社會生活和學(xué)生生活實際，挖掘、利用多方面的教化資源，培育學(xué)生運用學(xué)問進行分析、綜合的實力。

4、課前細心備課，課堂上做到精講精練，剛好鞏固，注意對學(xué)生實力的培育。

5、有效組織課堂教學(xué)活動，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采納體現(xiàn)新課程要求的教學(xué)方式，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的學(xué)習成為有效學(xué)習，有意義學(xué)習。

6、課堂上多用時間開展教學(xué)活動，組織學(xué)生主動主動回顧基礎(chǔ)學(xué)問，依據(jù)學(xué)生做題狀況有針對性的補教和補學(xué)，讓學(xué)生通過每節(jié)課的學(xué)習，真正得到應(yīng)當?shù)玫降膶W(xué)問和實力，讓每一節(jié)課都能夠達到學(xué)習目標。通過老師的主動教，學(xué)生的主動學(xué)，實現(xiàn)課程學(xué)問、實力和情感目標。

在今后的教化教學(xué)工作中，我將立足實際，仔細分析和探討生物課程標準、生物教材，探討好學(xué)生，創(chuàng)建性地搞好生物課的教學(xué)。

期末考試心得體會

隨著寒假的結(jié)束，新學(xué)期的起先，緊接著期末考試的到來，對于每位學(xué)生而言，期末考試是一次特別重要的考試，因為期末考試通常占總成果的較大比重，所以取得好成果不僅能夠提高自己的學(xué)術(shù)水平，還能夠在今后的學(xué)習和生活中帶來更多的機會。在此，我將共享我對于期末考試的心得體會。

首先，要有安排地備考。在備考期間，我們不能只是簡潔地把自己用功地投入進去，因為太驚慌與焦慮也會影響我們的復(fù)習效果。因此，合理支配備考安排，是很有必要的。可以針對考試科目和時間進行劃分，將自己的學(xué)習重心拍導(dǎo)到重要的科目上，避開在復(fù)習上奢侈時間。制定好安排之后，要根據(jù)安排執(zhí)行，養(yǎng)成良好的自律性習慣，以免耽擱復(fù)習進度。

其次，要注意學(xué)問的鞏固。學(xué)問的積累不能一蹴而就，須要不斷地進行鞏固。在復(fù)習過程中，要剛好地查漏補缺，發(fā)覺自己的駕馭短板，并針對性地進行強化。同時，理論學(xué)問的學(xué)習也要結(jié)合實踐操作，理論與實踐相結(jié)合，才能更好地鞏固學(xué)問，增加記憶的粘性。要留意的是，復(fù)習時要留意避開死記硬背，而是注意理解和駕馭學(xué)問點的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯，這樣才能體現(xiàn)出學(xué)問的深度和廣度。

再次，要注意細微環(huán)節(jié)的把握。許多時候，一些細微環(huán)節(jié)問題往往會成為影響我們成果的重要一環(huán)。在考試前的打算中，肯定要仔細審核復(fù)習資料，課前作業(yè)、平常作業(yè)以及上課記錄，都要細致看一遍，逐步地梳理并記憶重點。在考試時，也要注意細微環(huán)節(jié)把控，比如好好閱讀題目、留意答題格式、留意時間安排等等。細微環(huán)節(jié)的把握不僅可以防止無意地犯錯，更能體現(xiàn)出我們對學(xué)問點的深度和廣度。

最終，要擅長總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在期末考試結(jié)束后，我們可以對自己的復(fù)習過程、考試表現(xiàn)以及考試心態(tài)進行反思總結(jié)。假如考試成果較好，更要深化挖掘背后的勝利之道，為今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。假如考試成果不志向，就要深化反思自己的緣由分析，分析自己復(fù)習的不足之處，并找到對策和方法，下一次考試肯定要做得更好。

綜上，備考安排、學(xué)問鞏固、細微環(huán)節(jié)把握以及閱歷總結(jié)，這些都是期末考試必備的心得體會。只有我們在實踐中不斷積累并總結(jié)閱歷，不斷完善自己的學(xué)習方法，才能更好地適應(yīng)學(xué)習生活，并在將來的學(xué)習生涯中不斷取得進步和成就。

期末考試心得體會

給點誘惑還是挺有用的，假如家長想讓孩子的學(xué)習成果上升，就給他點誘惑讓他完成，我想孩子們肯定會努力完成的就像我一樣!這里是一篇學(xué)生期末考試心得體會，接下來讓我們一起看看吧!

還有，我的數(shù)學(xué)成果不太志向，雖然我也補數(shù)學(xué)，但還是不有效，在補習班題我大約都會。但是不知道為什么，一考試就掉鏈子。原來在小學(xué)時，我的英語成果挺好的`。但是上了初中就不這樣了。我剛起先還以為初一英語挺簡潔呢!想不到第一次月考英語只考了85分(滿分101)我們沒過90的都讓英語老師說了一頓。在下學(xué)期的時候，第一次月考我考的更慘只考了69分(滿分101)那次的題一大堆都是我們還沒學(xué)的，但是也出來了，還有我除了在快升初中的時候不了一個假期的英語外，我3、4年沒有補英語了，可能是因為這個緣由吧!但是前些日子的期中考試英語成果上來了，所以沒有被老師說。

我們學(xué)校立刻要進行學(xué)問競賽了，還有快期末考試了，立刻就要是初二的學(xué)生了。我得在這次考個好成果。我要為了我的新手機而奮斗，因為我只要考好了，我就有新手機了，雖然答應(yīng)我有一年多了，但是我還是沒有實現(xiàn)，但是沒關(guān)系，我的成果還是上來了。給點誘惑還是挺有用的，假如家長想讓孩子的學(xué)習成果上升，就給他點誘惑讓他完成，我想孩子們肯定會努力完成的就像我一樣!

期末考試心得體會

時間過得很快，一個學(xué)期就過去了，驀然回首，感慨頗多。剛邁入中學(xué)的時候?qū)σ磺泻孟穸汲湟绱匦赂?，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。但是“吃一塹，長一智”，高一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，充溢自己。現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

我基本上都能夠和同學(xué)們友好相處和諧共處互幫互愛自己的事情自己做構(gòu)成獨立自理獨立的良好習慣。宿舍是一個大群眾八個人生活在同一個空間里面但是各自的生活習性都不相這就須要大家相互理解和遷就只有這樣才能和平相處為我們的學(xué)習創(chuàng)建一個良好的學(xué)習和休息環(huán)境。身為407的寢室長很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫忙和呵護下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生、群眾榮譽感強的好學(xué)生。

學(xué)習是學(xué)生的基本，除了有特性有特長外，最至少的就是要有學(xué)問文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)學(xué)問。

(1)身為班上的一名班干部，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的'幫忙和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務(wù)，提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力。

(2)作為校報社秘書部副部長、電子商務(wù)協(xié)會組織部副部長、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充溢自我增加了自己的人際交往潛力與工作協(xié)調(diào)潛力。

(3)專心參加校內(nèi)組織的各項活動。在本學(xué)期先后參與了“中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講競賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅決了自己向前闖的信念，鑄就了我勇往直前的決心和“在競賽中學(xué)習，在學(xué)習中進步”的參賽信念。

四、利用剩余時間在校外做義工，透過兼職義工我明白了很多工作中的細微環(huán)節(jié)和與老板、同事間的處事的細微環(huán)節(jié)。最重要的是透過社會實踐，我相識到了在與生疏人相處時，同等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是敬重別人。

展望新的學(xué)期，我將揚長避短，仔細總結(jié)高一的閱歷，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍!

期末考試心得體會

期末考試是每個學(xué)期的重頭戲，是學(xué)生們展示自己成果的時刻。期末考試一結(jié)束，同學(xué)們總是會有一種輕松和想要放松的心態(tài)。但是，我們須要反思自己在這個過程中的成長和收獲，總結(jié)閱歷，為下一步的學(xué)習打下基礎(chǔ)，這就是我要談?wù)摰摹捌谀┛荚囆牡皿w會”。

其次段：心態(tài)方面。

勝利的考試不僅須要充分的打算，更要有良好的心態(tài)。首先，要保持心態(tài)平衡，盡量不要感到過度驚慌或過分放松。其次，要有信念，信任自己可以應(yīng)對考試，信任自己已經(jīng)做好了足夠的打算。最終，要有冷靜的頭腦，不要因為一道難題而驚慌，要保持冷靜的思索，漸漸找到解決方案，勝利完成考試。

第三段：備考方面。

備考是考試勝利的關(guān)鍵，充分打算不僅是復(fù)習，還包括制定一個好的學(xué)習安排和學(xué)習方法。制定學(xué)習安排，可以讓我們有目標的去學(xué)習，趨于有組織性和系統(tǒng)性，確保各科目都可以得到良好的復(fù)習。駕馭合適的學(xué)習方法，可以事半功倍，比如用思維導(dǎo)圖、彩色筆來學(xué)習，可以使記憶更加深刻，學(xué)習效果更加志向。

第四段：答題技巧方面。

除了打算和心態(tài)，答題技巧對于考試也是重要的。首先，仔細審題，了解所需回答的題目類型，在思索之前總結(jié)出要點，明確答題方向。其次，要區(qū)分并優(yōu)先解決難度較大的題目，讓自己的時間和精力能夠更有利地投入到關(guān)鍵問題上。最終，要用正確的寫作方式，包括清晰的提綱、簡明扼要的陳述、精準明白的用詞、恰當?shù)呐虐娴鹊?，讓答案更加流暢和可讀。

第五段：總結(jié)與展望。

期末考試雖然對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，但也是應(yīng)對將來生活和事業(yè)的重要步驟，只有不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，探究適合自己的學(xué)習方式，才能更加高效了解學(xué)問，運用更廣袤的視野去思索問題。愿同學(xué)們在將來的考試中，心態(tài)平和，打算足夠，答題技巧得當，成就志向、呈現(xiàn)才華。

期末考試總結(jié)

時間過的真快，一晃眼間，這個學(xué)期就過了。本學(xué)期我?guī)吣昙?0—12班的生物課，課程進度相對較驚慌的，緣由有許多，其中一個緣由是開學(xué)兩周的時間里學(xué)校支配初一新生訓(xùn)練隊列和課操，所以只上了兩課時，其次個緣由是初一新生剛?cè)氤踔?，還沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習習慣，須要老師漸漸培育，不能講得太快，所以每節(jié)內(nèi)容都講的較吃力。

總體狀況分析：10班、11班和12班三個班級里好學(xué)生相對多一些，個人素養(yǎng)較高，班主任管理規(guī)范，班干部能起到幫助作用，大部分學(xué)生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是12班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學(xué)生的學(xué)習主動性很高，使我的課堂教學(xué)能很順當進行，課堂教學(xué)的效果也很好，效率也提高許多。12班學(xué)生中主動回答問題的較少，課堂紀律須要老師不斷提示和維持，學(xué)生整體素養(yǎng)相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期中考試成果狀況也符合上述的分析。10班、11班和12班的特優(yōu)目標和學(xué)優(yōu)目標均能超額完成，并且高分數(shù)也較多，而唯獨12班的特優(yōu)目標差得許多，高分學(xué)生數(shù)太少了。由此可見，班級管理的規(guī)范程度和課堂紀律的好壞是確定學(xué)科成果優(yōu)劣的一個重要因素。

閱歷與教訓(xùn)：成果相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外，我想還有就是班主任能再平常抽擠時間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應(yīng)學(xué)問點的良好支配也是有關(guān)的。如12班就支配了每周三早上晨讀前讀生物，中午1點到1點20分背誦，然后用10分鐘時間課代表讓全體學(xué)生默寫主要學(xué)問點，然后交給科任老師剛好批改，對過關(guān)和不過關(guān)學(xué)生實行不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學(xué)生對所學(xué)學(xué)問就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂，疲于應(yīng)付那么多須要背記的學(xué)問點。13班班主任也能協(xié)作科任老師的要求，讓課代表把老師整理的要點剛好抄給全體學(xué)生，整理答案其實也是一種學(xué)習和復(fù)習。還有就是臨考前我能把相關(guān)學(xué)問點進行串講，以考試題的形式進行，既做了題又復(fù)習了舊學(xué)問，這樣的課題效率是高的。相反地，11班對上面這樣的支配就差許多了，學(xué)問點沒有剛好抄給全體學(xué)生，班主任也沒有支配背誦的時間和抽查的獎懲措施，最終的復(fù)習課也是因時間緊而匆忙串講，使復(fù)習的效率打折扣了。

1.接著保持好的課堂紀律，促進課堂效率的不斷提高。

2.接著整理學(xué)問要點梳理本，剛好通過課代表抄給全體學(xué)生，并盡快整理答案，即當成學(xué)習的一種途徑，又當成復(fù)習的一種手段。

3.用好手上僅有的同步學(xué)習這一材料，剛好抽查，適當獎懲。

4.剛好進行單元檢測，做好學(xué)問的沉淀。同時規(guī)定不同號的同學(xué)有不同的過關(guān)要求和獎懲，以激勵學(xué)生不斷進步。

5.和家長溝通和溝通，爭取他們的協(xié)作，參加到檢查孩子對所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況。

6.和部分同學(xué)進行溝通和溝通，增進感情，傳授學(xué)法，讓其駕馭技巧，不斷進步。

我信任要是能做好這幾點，所帶班級的學(xué)習和成果都將會不斷進步和提高的。

我自信，我努力，我收獲。

期末考試總結(jié)

各位老師、同學(xué)們：

下午好！

在全體師生的共同努力下，期中考試已圓滿結(jié)束。今日，學(xué)校確定召開期中考試總結(jié)表彰大會，為的是總結(jié)閱歷，分析形勢，激昂精神，奮力向前，促進同學(xué)們在后半學(xué)期調(diào)整學(xué)習策略，更好更快地提高學(xué)習成果，爭取學(xué)校教化教學(xué)工作有新的突破。本次期中考試，大家嚴守考紀，誠信考試，專心答卷，全面檢查了大家前階段所學(xué)，考出了大家的真實成果。

期中考試，對同學(xué)們來說，是對大家前階段學(xué)習狀況的檢查和總結(jié)，是對大家學(xué)習看法、學(xué)習方法、學(xué)習效果的檢查和總結(jié)，是對大家學(xué)習學(xué)問的鞏固和加深。人們說期中考試是加油站、是檢修站，的確如此，在我們重新起航之前有必要總結(jié)我們在學(xué)習過程中的得與失。為此，我從四個方面對本次期中考試進行總結(jié)。

今日的表彰會，我希望它不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的表彰會，同時也應(yīng)當是一個全體師生的反思總結(jié)會，它更是我們下階段學(xué)習的一個新開端，一個新起點。

1、考試嚴謹，操作規(guī)范，考風端正。

在本次期中考試中，是同學(xué)們用真實而樸實的細微環(huán)節(jié)之美成就了考試的真實；是敬重的老師們，用完職盡責的看法、求真務(wù)實的工作作風鑄就考試的嚴謹高效!2、各年級涌現(xiàn)出一批學(xué)習優(yōu)勝者。

他們都是學(xué)習刻苦、成果突出的優(yōu)秀學(xué)生，在本次期中考試中取得了驕人的成果，這與他們平常的努力學(xué)習是分不開的。他們好學(xué)不倦，有勤奮上進的拼搏精神；他們嚴于律己，有明確的學(xué)習目標和遠大的志向；他們聰慧實干，發(fā)揮了他們的應(yīng)有的才智，獲得了優(yōu)異的成果！他們是我校眾多優(yōu)秀學(xué)生的代表。對以上各年級前10名同學(xué)我特此提出表揚，并號召全校學(xué)生向他們學(xué)習，讓我們掀起一個向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習、趕超優(yōu)秀學(xué)生的熱潮。

勤奮的學(xué)習，努力的拼搏，換來的是累累碩果，收獲的是今日這樣一個陽光明媚的日子，更獲得了領(lǐng)導(dǎo)及師長充溢愛意的訓(xùn)誨與激勵！當然，成果的取得，是同學(xué)們奮勉圖強，刻苦努力的結(jié)果，也是老師們辛勤勞動的結(jié)果。同學(xué)們，在我們收獲喜悅，盤點成果的今日，決不能遺忘成果的.背后還有老師們的無私奉獻、辛勤勞動。

3、老師群體敬業(yè)奉獻，精神可嘉。

我們的老師們在教學(xué)上嚴謹高效，精益求精，在學(xué)習上給我們答疑解惑，在生活上給我們無微不至的關(guān)切，是我們的良師益友。讓我們記住他們，九年級郭拴林、秦海增、李青云、張文江、張志松、張成瑞、朱宏杰、李用江老師，他們具有高度的敬業(yè)精神，精備細講，耐性輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)成果突出；八年級侯學(xué)明、劉東方、張芳云、張文江、趙柏江、張國增、王江付老師，他們教風嚴謹，管理班級教學(xué)有自己的一套，深受學(xué)生歡迎；七年級岳艷紅、李芳芳、劉國艷、張進生、張?zhí)K芳、王衛(wèi)青老師無私奉獻，愛崗敬業(yè)，細心輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生成果得到了提高。六年級李建明、常海珍、劉正梅老師愛生如子，耐性輔導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)成果特別優(yōu)秀。

這些老師，在課上他們用心致志，為我們講解每一個學(xué)問點，在課間他們仔細負責，不放棄每一位有希望的學(xué)生，與他們交心談心，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習；在晚間還有我們的老師們批改作業(yè)到深夜；在周末九年級老師為了提高同學(xué)們的學(xué)習成果，有的老師甚至不能與家人團聚我們應(yīng)當敬重老師，理解老師，向老師們致敬，向老師們學(xué)習，以優(yōu)異的學(xué)習成果回報老師。

4、班主任們精細班級管理，打造了一批優(yōu)秀班級。

為提高我校教化質(zhì)量，廣闊老師長年累月、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，為提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，付出了艱辛的努力，貢獻了心血和才智。在班主任的帶領(lǐng)下，科任老師主動協(xié)作，各年級涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀班級，他們是081班、082班、093班、081班、105班、104班、114班、112班。以上班級的班主任責任心強，工作盡職盡責，對得起學(xué)生、對得起家長。他們想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺性、主動性、主動性，促使學(xué)生自覺努力學(xué)習，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的愛好、自覺性和主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內(nèi)在動力，從而提高了學(xué)生的成果。以上班級是全校學(xué)習的楷模。

學(xué)校為大家供應(yīng)了整齊的師資隊伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，良好的學(xué)習環(huán)境，完善的后勤保障，在這樣的條件下，同學(xué)們?nèi)〉昧顺晒?，但我們更?yīng)當理性的看到我們自己的不足。

（一）數(shù)據(jù)層面分析：

1、本次期中考試九年級最高分533分（九（3）班楊），八年級最高分779分（八（6）班江燕），七年級最高分623分（七（2）班李書文）。綜觀各年級分數(shù)總表，九年級500分以上39人，分數(shù)排列較為密集，未出現(xiàn)分數(shù)斷層的狀況，與外校相比具有較強的競爭力，20xx年中考你們大有希望，這與九年級全體師生的努力分不開；六七八年級總分前10名學(xué)生分數(shù)起伏較大，最高分擺開其他學(xué)生距離較大，10名以外學(xué)生成果勻稱分布，六七八年級優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習更需努力。

2、及格率比之往年有所提高，但仍偏低。較去年九年級語文、物理、政治、歷史、地理，八年級語文、物理、政治，七年級語文、政治，六年級語文、英語，及格率有所進步，九年級英語，八年級數(shù)學(xué)、歷史，七年級數(shù)學(xué)、生物、歷史、地理及格率偏低說明我們在這些學(xué)科上學(xué)得不夠好。本次期中考試九年級英語、八年級英語、七年級歷史、地理，及格率僅為35%，25%，18%，17%，反映出我們的學(xué)科基礎(chǔ)有問題。

3、低分段總?cè)藬?shù)過多。九年級低分段360分以下的人數(shù)為128人，占總?cè)藬?shù)的23%，八年級低分數(shù)段500分以下人數(shù)為248，占總?cè)藬?shù)的49%，七年級低分數(shù)段450分以下人數(shù)為189人，占總?cè)藬?shù)的62%，六年級低分數(shù)段450分以下人數(shù)為189人，占總?cè)藬?shù)的62%，這種六七年級低分數(shù)段人數(shù)倒置的分數(shù)分布，說明我們的教化教學(xué)在低年級甚至小學(xué)著力不夠。六年級學(xué)生有較大的學(xué)習障礙，許多學(xué)生不能適應(yīng)初中學(xué)習。

5、各年級學(xué)科之間的不平衡現(xiàn)象嚴峻，反映各班各年級學(xué)習成果、學(xué)習效果的差距較大。以英語為例優(yōu)秀率九年級僅為3%，八年級10%，七年級11%，這樣大的差距也值得我校全體學(xué)生仔細反思。

6、從各年級受表彰對象中可看出：083班4人、（最多的班級081班10人），094班5人（最多的班級093班6人），101班7人（最多的班級105班9人），115班4人（最多的班級114班10人），從數(shù)據(jù)上看人數(shù)偏少。希望我提到的這些班級學(xué)生看到差距，分析緣由，回去好好總結(jié)，向優(yōu)秀班級學(xué)習，奮力拼搏，迎頭趕上。我信任你們在期末考試中肯定會超越自我，取得勝利。

（二）、答題層面分析：

1、學(xué)習習慣養(yǎng)成不到位，規(guī)范、嚴謹答題存在較大問題。學(xué)生答題粗枝大葉、敷衍燎草、隨意性大，該得的分因不良習慣而丟失。

2、基礎(chǔ)不牢，對基本方法、基本技能、基本的學(xué)科思想不能嫻熟、精確的駕馭和應(yīng)用。尤其是英語基礎(chǔ)極其薄弱，小學(xué)英語開設(shè)形同虛設(shè)，干脆影響初中英語學(xué)習。

3、做題的看法、思維品質(zhì)差異大。部分學(xué)生不審題，丟棄文本亂答題；許多學(xué)生的表述實力較弱，語言的理解與表述干脆關(guān)系到審題的精確、答題的質(zhì)量。今后我們學(xué)習習慣和學(xué)習方法的養(yǎng)成仍需下大力氣。

4、應(yīng)變實力差，做題的思維不開闊。整體感知實力、歸納實力、語言整合實力、表達實力較差，九年級語文突出反映在7-21題中。

5、英語學(xué)科聽力、閱讀、寫作存在較大問題，要引起同學(xué)們留意。6、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生綜合運用學(xué)問的實力較弱，對綜合性較強的題目解答出現(xiàn)偏差較大，我校九年級數(shù)學(xué)與外校相比有近10分的差距，七八年級數(shù)學(xué)也是優(yōu)秀率、及格率偏低。

7、缺乏實際應(yīng)用問題的背景閱歷，在解答聯(lián)系生活和社會的實際的問題時，出現(xiàn)理解困難，導(dǎo)致解答失誤，八年級物理及格率偏低，班與班之間差距較大，兩極分化提前，要引起同學(xué)們的留意。

8、同學(xué)們對新課標要求的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，基本的政治、歷史分析，綜合思維實力，政史學(xué)習方法、語言表達實力等方面有待于進一步提高。八年級政治個別題目的設(shè)問過于籠統(tǒng)，指向不明確。例如，非選擇題部分的第1小題“大家談”。同學(xué)們失分較多。

9、通過此次考試可以看出全校學(xué)生地理基礎(chǔ)薄弱，對學(xué)問的運用實力差，不能舉一反三，不能同生活實際相結(jié)合，再加上學(xué)生視野狹窄，學(xué)問面不寬，特殊是時事關(guān)注沒有引起足夠的重視。七八年級地理生物優(yōu)秀率、及格率都偏低。

（三）、學(xué)習策略層面分析：

2、有些同學(xué)學(xué)習目的不夠明確、看法還不夠端正，每天待在學(xué)校里不知道自己在做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心；不能仔細聽講，不能仔細完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試，給學(xué)校、給班級、給老師、給同學(xué)帶來負面影響。

把握現(xiàn)在大好的學(xué)習機會，放棄了學(xué)業(yè)。

4、偏科現(xiàn)象嚴峻。在本次期中考試中，七八年級政治歷史地理生物各種數(shù)據(jù)都顯示大家在上面花的時間不夠；六七年級英語是我們的薄弱科目，基礎(chǔ)薄弱，實力不強，干脆影響同學(xué)們的總體成果。

（一）、宏觀要求：

第一、要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。課前預(yù)習，課中仔細聽講、記好筆記，課后仔細反思獨立思索完成作業(yè)試卷，課間勤學(xué)好問，還有要珍惜時間、不斷進取。

其次、學(xué)習要刻苦。

希望同學(xué)們要培育勤奮好學(xué)的精神。勤奮好學(xué)是學(xué)生應(yīng)有的品德，學(xué)習是一件歡樂的事，也是一樁苦差事，同學(xué)們必需把握住有限的時間刻苦拼搏、持之以恒地學(xué)習學(xué)問、積累學(xué)問。第三、學(xué)習要講究方法。

學(xué)習要有好的方法。最關(guān)鍵的就是要落實老師的常規(guī)學(xué)習要求，課前預(yù)習，課中仔細聽講、記好筆記，課后仔細反思獨立思索完成作業(yè)試卷。要勤動腦、勤動手、勤動口，要多聽、多說、多讀、多寫、多問。在思想上重視，在行動上落實。

第四、要時刻用目標激勵自己，要信任自己能行。

目標是學(xué)習的內(nèi)在動力。我們每一個人都應(yīng)當有遠大的學(xué)習目標。哲人說“宏大的目標產(chǎn)生宏大的力氣”，這些話語都告知我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。然后將目標細化到平常的日常行動上，詳細地說就是落實每一步學(xué)習任務(wù)，合理地安排好每一步的學(xué)習時間，將遠大的目標落實為平常一點一滴的積累，一中離我們并不遙遠。

第五：要擅長思索，學(xué)與思相結(jié)合，孔子曾告誡我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，可見思索的重要性。

第六：要解決好偏科問題（六七八年級政史地生、九年級英語）。不要存在僥幸心理，用自己的優(yōu)勢科目補弱科，中考5-1等于0，弱科必需搞起來，要多花時間，多動腦筋，勤奮學(xué)習，不折不扣的完成老師布置的學(xué)習任務(wù)。

（二）、學(xué)科要求：

學(xué)科學(xué)習建議：

1、語文學(xué)科要重視語文學(xué)問的積累，強調(diào)語言的運用；要加強閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面對課外，擴大閱讀面；寫作要有真情實感，切實抓好作文寫作。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科要重視“雙基”訓(xùn)練，把好計算的精確關(guān)，把好理解審題關(guān)，把好表達規(guī)范關(guān)；重視回來課本、回來課堂，重視問題變式訓(xùn)練（一題多變、一題多解），重視數(shù)學(xué)例題學(xué)習，訓(xùn)練力度要加大，要熟能生巧。要勤于思索能夠做到舉一反三。

3、英語學(xué)科在思想上要重視，我們的小學(xué)未開設(shè)英語課，新課改之后我們的英語是難學(xué)，但我們的終點線與城區(qū)學(xué)生是一樣的，中考的試卷是全市統(tǒng)一；隨著中國加入世貿(mào)組織，英語不僅是一種學(xué)習工具，更是一種謀生工具。因此，我們的英語不能荒廢，成果要搞起來。許多學(xué)生說自己的基礎(chǔ)差，上課在聽天書，以致放棄了對英語的學(xué)習，許多學(xué)生到了九年級英語總是考五六非常，其他各科都在101分以上，假如總分給他加40分，他的成果是班上前5名，英語成果是他恒久的痛，也是老師們的痛。早知如此，當時在七八年級為什么不好好學(xué)習？我們不能把基礎(chǔ)差作為我們躲避英語學(xué)習的借口！九年級也不全是講九年級內(nèi)容，老師也在將七八年級內(nèi)容，你聽了沒有？今日的單詞你記熟了沒有？今日上課你的英語筆記記了沒有？今日上課老師上課你聽懂了沒有？今日老師布置的作業(yè)報紙內(nèi)容你完成了沒有？假如你的回答都是“是”，何愁英語搞不上去？也就是說我們的英語學(xué)習要勤，要重在落實老師提出的英語學(xué)習要求。

4、物理學(xué)科要重視基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習，重視審題實力的培育，（據(jù)了解，大多數(shù)學(xué)生存在審題不清的習慣。）；要重視表達實力的培育，要訓(xùn)練自己抓住關(guān)鍵詞、簡潔扼要地用物理語言表達規(guī)律，通過課堂提問與書面作業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合的方式提高表達實力。

5、化學(xué)學(xué)科：接著深化對新教材的學(xué)習，多視察、多思索、多做題提高自己的化學(xué)成果。

6、政治學(xué)科：重在抓基礎(chǔ)，要培育對選擇題的選項的分析綜合實力和信息抽取實力，要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣并著力提高課堂學(xué)習效率。

7、歷史學(xué)科：進一步夯實歷史基礎(chǔ)學(xué)問，強化基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習，留意對熱點問題的合理處理，重視所學(xué)學(xué)問與生活實際的聯(lián)系，留意對選擇題答題技巧的訓(xùn)練。

8、地理學(xué)科：加強學(xué)問訓(xùn)練，強化學(xué)問識記，加強圖表練習，依據(jù)孝感地理中考特點，強化圖表識記及應(yīng)用訓(xùn)練。

9、生物學(xué)科：在學(xué)習過程中，盡量兼顧對已學(xué)的學(xué)問攜帶學(xué)習，仔細聽講，記好筆記，提高學(xué)習效率。

希望同學(xué)們要面對成果，不驕不躁；面對失敗，絕不氣餒。我們要從成果中總結(jié)閱歷；從失敗中吸取教訓(xùn)，不在失敗中消沉，失敗就要爬起來前行，趕路要緊，要保持良好的心態(tài)，把握住有限的時間，接著刻苦拼搏，堅韌進取，以百倍的熱忱投入到今后的學(xué)習中去，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成果。

同學(xué)們，一份耕耘，一分收獲，我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，受表彰的同學(xué)再接再厲，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，堅韌拼搏，奮勇直追。期末考試我希望看到更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱情的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！感謝大家!

期末考試總結(jié)

本次試卷命題基于教材，緊扣課標，立足全體學(xué)生，在試題中體現(xiàn)了趣味化、生活化、任務(wù)化、開放性、交際性和應(yīng)用性等新課程課程概念，絕大多數(shù)學(xué)生能勝任作為水平考試的英語試題，從中感受英語學(xué)習的勝利與樂趣。詳細說來，本次試題有如下特點：

1、注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查。

試卷堅持依據(jù)于課本，但又避開對教材中機械的學(xué)問進行生搬硬套，對于一些學(xué)生必需駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問作為重點考查的內(nèi)容，因為這些語言學(xué)問的駕馭能更好地為今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。

2、突出語言的交際功能。

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)依據(jù)學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習的規(guī)律，確立以聽、說實力的培育為主要目標，讀寫跟上的原則進行。因此，整個考試加大了對聽說實力的考查。

3、寓樂趣于試題中。

試卷中配了多幅插圖，有很強的趣味性，使考生在做題中自然地解除驚慌心理，既開發(fā)了智力，檢測了學(xué)問和實力水平，又獲得了英語學(xué)習的樂趣。

1、聽力包括給圖片排序、單詞選擇、選擇正確的就答句，由淺入深，按部就班，梯度合理。

（1）給圖片排序該題配以插圖，內(nèi)容具有親和力和活潑性，以人為本。試題前的溫馨提示、聽力前的奇妙音樂，有力緩解了學(xué)生的驚慌心情；大量圖片的呈現(xiàn)，讓整張試卷呈現(xiàn)出活潑感，但是聽的不是單純的單詞，而是聽對話，依據(jù)對話選擇有關(guān)的圖片，學(xué)生第一次接觸，難度比較大,本題學(xué)生失分較多，正確率不高。

（2）單詞選擇旨在考查學(xué)生的推斷實力及瞬間的聽覺反應(yīng)實力，選項之間有肯定的干擾性，但學(xué)生對單詞駕馭得嫻熟，此題得分不錯。

（3）選擇正確的應(yīng)答句考查學(xué)生對本冊中主要句型的駕馭狀況，由于平常講得扎實，夯實了基礎(chǔ)，此題難不倒學(xué)生。

總之，聽力部分學(xué)生做得沒有以前好，第一題失分較多，從中體現(xiàn)了學(xué)生較弱的運用和反映實力。

2、筆試包括單詞分類、大小寫互換,四會單詞默寫、單項選擇、完成對話和情景對話。

（1）單詞分類考察學(xué)生對三會單詞的駕馭狀況,他們的早自習常常會讀單詞卡片,所以這個對他們來說沒問題,失分很少。

（2）單詞的默寫考查學(xué)生對單詞的駕馭狀況，平常老師緊扣大綱、課標，學(xué)生單詞駕馭堅固，完成狀況良好，稍有不足的是學(xué)生對個別單詞的運用有所混淆。

（3）單項選擇巧設(shè)機關(guān)，啟發(fā)思維。有些測試試題的設(shè)計一改傳統(tǒng)的平鋪直敘形式，把幾方面的學(xué)問有機地融合在一起，既有學(xué)問的記憶，又有運用基礎(chǔ)學(xué)問、解決實際問題的實力，學(xué)生完成較好。

（4）完成對話，本題特別直觀，同時又賜予學(xué)生肯定的想象空間，避開了單獨的語法學(xué)問的考查，該題要求不高，但有肯定的區(qū)分度，學(xué)生對單詞駕馭不夠堅固。

（5）情景對話情境的設(shè)置貼進學(xué)生，貼進生活，具有肯定的時代性，學(xué)生完成得較志向。

本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們的思索的問題許多，現(xiàn)對如何進一步加強教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提出以下改進措施：

1、狠抓基礎(chǔ)，培育實力老師細心備課，仔細上課，打好扎實的語言基礎(chǔ)，特殊是最基本的詞匯和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。在課堂教學(xué)中，老師經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生進行視察、比較、分析、探討、歸納總結(jié)等，把更多的時間讓給學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。

2、要適當增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的學(xué)問面。在老師中，不僅要學(xué)好書本學(xué)問，還要適當增加些聽、讀材料，加強情景方面的聽力訓(xùn)練。

3、做好培優(yōu)補差教學(xué)中留意趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，同時分層布置作業(yè)，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生迎頭趕上，中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，面對全體，全面提高學(xué)生的英語水平。

期末考試總結(jié)

上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報告冊，我得知了分數(shù)，語文：95，數(shù)學(xué)：96.5，英語：97，我來反思一下我認為我必需會錯的地方，首先是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的填空題我必定會錯一兩題，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。

這兒我就扣了一分。還有就是一個長方體，長4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不明白這題的答案，考試的時候，我在我的紙上寫的一塌糊涂的，不知是哪個答案，就隨意寫了一個答案。確定又扣了一分咯!這樣就扣了兩份。確定里的一題我一向沒有把握，我確定也會扣一分，至于那個0.5分，應(yīng)當是字沒寫好吧!

語文這次的作文讓我出乎預(yù)料盡然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴。有一題我注定會扣分。就是那一題：“聞名遐邇”的意思有四個選項，我認為必需是出名，可聞名遐邇的意思是：全世界都聽見過出名的地方。

這題答案是出名，我卻選了出名，扣了一分，還有的我就不明白了。

總之這次的語數(shù)成果有所提高，英語就退步了，但還算不錯吧!接著加油!下次再爭取考得更好吧!

期末考試總結(jié)

初二的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，迎來了盼望已久的寒假。

時間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)瞬成為初一學(xué)生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感受。這半年中經(jīng)驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，經(jīng)過不斷地學(xué)習，我收獲了許多。

時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的消逝一點一點的成長。而完備的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價?；叵胱晕疫€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在向往中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才明白努力的甜蜜。

突然覺得自我好像明白了很多事情，可是細致琢磨后又不盡然……原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回訕笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

出勤情景：請了一次病假，拉下一天的課期望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情景。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而經(jīng)過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫忙，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，此刻我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習上：我深知學(xué)習的重要性。應(yīng)對二十一世紀這個學(xué)問的時代，應(yīng)對學(xué)問就是力氣，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開了學(xué)問將是一個一無所取的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以學(xué)問為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問的黃金時代，中國的本科教化又是世界一流的，我應(yīng)當抓住這個有利的時機，用學(xué)問來武裝自我的頭腦，學(xué)問是無價的。

首先，合理支配時間，調(diào)整好作息時間，安排好學(xué)習、工作、消遣的時間。時間是搞好學(xué)習的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)閱歷的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)仔細完成。仔細對待考試，考前仔細復(fù)習。另外，進取閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自我的學(xué)問面；常常提出問題，與同學(xué)探討，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和諧；抓住點滴時間學(xué)習一些其它專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)問，學(xué)問總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標還很遠，仍需接著努力，抓緊自我的學(xué)習。學(xué)問無止境，探究無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有許多的學(xué)問須要學(xué)習。

在紀律方面，基本能夠做到：敬重老師，同學(xué)之間能夠真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止禮貌；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

期末考試心得體會

本學(xué)期我任教四年級兩個班的數(shù)學(xué)，我對新課程標準進行了系統(tǒng)的學(xué)習。依據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使自己的教學(xué)符合兒童的年齡特征，注意促進學(xué)生的學(xué)習遷移，培育創(chuàng)新意識，更注意在實踐活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。教學(xué)的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上，在課堂上我注意加強學(xué)習實力和良好學(xué)習習慣的培育。而課余時間則注意讓學(xué)生“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運用到實際生活中。

在詳細的教學(xué)過程中，我注意了學(xué)生細微環(huán)節(jié)的教化，加強了雙基的訓(xùn)練，收到了肯定的效果。

一、加強口算的學(xué)習。通過課前的3分鐘的口算練習，采納多種形式，讓學(xué)生通過他們自己寵愛的方式來練習，還不定期的實行“速算手”競賽，激發(fā)他們的主動性。提高學(xué)生的口算技能，對于筆算也是提高和幫助。

二、加強乘、除數(shù)的兩位數(shù)的乘、除法筆算。學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習了乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法筆算，在原有學(xué)問及對法則理解的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生多加強鞏固練習，防止學(xué)生因馬虎大意而計算出錯。但在實施過程中，發(fā)覺學(xué)生的計算實力不好，特殊是除法，甚至個別學(xué)生的乘法口訣還不會。因此，在教學(xué)之外，我讓學(xué)生每天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算，學(xué)生的漸變計算實力更是差，特殊是乘法安排律。

應(yīng)用題始終以來都是學(xué)生學(xué)習的一大難點，但對于兩個班的狀況，更是特殊，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解實力都差。針對這一狀況，我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的實力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。

四、增加實踐活動，培育學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又有利于培育學(xué)生從日常生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識。

五、為了貫徹面對全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則，我還設(shè)計了一些帶有肯定的難度的練習題，供學(xué)有余力的學(xué)生選做，以便更好地發(fā)揮他們的特長，培育他們數(shù)學(xué)實力。

總體來說，四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)能夠有條不紊地開展工作，各方面都取得了收獲。

期末考試總結(jié)

1.年新環(huán)保法對環(huán)境的定義：

本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種自然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、濕地、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然愛護區(qū)、風景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。

2.當今社會兩類不同性質(zhì)的環(huán)境問題：

1973年聯(lián)合國人類環(huán)境會議通過的《人類環(huán)境宣言》提出了當今人類社會兩類不同性質(zhì)的環(huán)境問題：

（1）發(fā)達國家的環(huán)境問題，一般是同工業(yè)化和技術(shù)發(fā)展有關(guān)，主要是由于高發(fā)

展和高消費造成環(huán)境的污染、破壞和自然資源的奢侈。

對策：發(fā)達國家可以領(lǐng)先變更經(jīng)濟發(fā)展方式和消費方式，以降低對環(huán)境和自然資源的污染、破壞和奢侈；可以帶頭開發(fā)更干凈、非資源密集型的技術(shù)，為社會供應(yīng)更同等的發(fā)展機會和社會服務(wù)，在財力和科學(xué)技術(shù)諸方面支持經(jīng)濟落后國家的發(fā)展。

（2）發(fā)展中國家的環(huán)境問題，大多是由于發(fā)展不足造成的。除了貧困之外，發(fā)

達國家對發(fā)展中國家掠奪自然資源和轉(zhuǎn)嫁污染，也是造成發(fā)展中國家環(huán)境狀況惡化的重要緣由。

對策：發(fā)展中國家必需致力于發(fā)展工作，堅持可持續(xù)發(fā)展。一方面，擴大生產(chǎn)以滿意不斷增加的人口的須要；另一方面，更有效地愛護環(huán)境和合理利用資源，避開過度運用農(nóng)藥、化肥，要運用清潔的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)，制止亂砍濫伐森林，維持生物多樣性、限制人口，努力愛護和改善環(huán)境。

3.環(huán)境愛護的概念：所謂環(huán)境愛護，是指愛護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，合理地開發(fā)利用自然資源，防治環(huán)境污染和其他公害，使環(huán)境符合人類的生存和發(fā)展。

4.環(huán)境愛護法的概念：環(huán)境愛護法是指調(diào)整因愛護和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，合理開發(fā)利用自然資源，防治環(huán)境污染和其他公害而產(chǎn)生的社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。（對……的法律法規(guī)規(guī)章的總稱。）

5.環(huán)境愛護監(jiān)督管理體制

（2）《環(huán)境愛護法》第七條：國務(wù)院環(huán)境愛護行政主管部門對全國環(huán)境愛護工作實施統(tǒng)一監(jiān)督管理。縣級以上地方人民政府環(huán)境愛護行政主管部門，對本轄區(qū)的環(huán)境愛護工作實施統(tǒng)一監(jiān)督管理。國家海洋行政主管部門、港務(wù)監(jiān)督、漁政漁港監(jiān)督、軍隊環(huán)境愛護部門和各級公安、交通、鐵道、民航管理部門，依照有關(guān)法律的規(guī)定對環(huán)境污染防治實施監(jiān)督管理?？h級以上人民政府的土地，礦產(chǎn)，林業(yè)，農(nóng)業(yè)，水利行政主管部門，依照有關(guān)法律的規(guī)定對資源的愛護實施監(jiān)督管理。

6.環(huán)境愛護法的適用范圍，也稱效力范圍：

a在空間的適用范圍：全國性環(huán)境愛護法律法規(guī)，在全國范圍內(nèi)有效.。我國環(huán)境愛護法的空間效力還及于我國駐外使館、我國領(lǐng)域以外的本國船舶、航空器等。內(nèi)地環(huán)境愛護法的效力不及于港澳臺地區(qū)。

(2)地方性環(huán)境愛護法規(guī)規(guī)章的效力及于該地區(qū)。

（3）某些環(huán)境愛護法律具有“域外效力”，如海洋環(huán)境愛護法和刑法

（4）我國締結(jié)或者參與的國際條約效力優(yōu)于國內(nèi)法

（5）國內(nèi)跨區(qū)域環(huán)境愛護糾紛案件的處理，原則上應(yīng)以環(huán)境愛護違法行為發(fā)生地的法律賜予行政懲罰。

b對人的適用范圍

（1）屬人主義：凡是本國人，不論在國內(nèi)或者國外，均適用本土的法律，但對在該國領(lǐng)域內(nèi)的外國人不適用。

（2）屬地主義：一國的法律對其管轄領(lǐng)域內(nèi)的一切人都具有效力，但在國外的本國人則不受該國法律的約束。

（3）愛護主義：本國法律對任何損害該國利益的人都有約束力，而不問此人的國籍或所在國。

（4）【當今世界各國普遍采納的原則】

以屬地主義為主，以屬人主義和愛護主義為輔。

c在時間上的適用范圍

（1）生效時間三種形式：馬上生效，公布之日起肯定期限后生效，頒布試行之后經(jīng)過肯定時間修改才正式生效。

（2）失效時間的三種形式：經(jīng)修訂的法律明文規(guī)定在該法施行之日起相應(yīng)的原法同時廢止，規(guī)定與新法相抵觸的原法律規(guī)范失效，隨著新法的施行原有同類法律自行失效。

（3）環(huán)境愛護法的溯及力問題

環(huán)境愛護法的溯及力問題，是指環(huán)境愛護法對其生效以前的行為和事務(wù)是否有效力的問題?，F(xiàn)代世界各國在法律的溯及力上，大都采納從舊兼從輕原則。從總的方面看，我國環(huán)境愛護法一般是沒有溯及力的。

7.我國的環(huán)境愛護法體系

（2）當今我國的環(huán)境愛護法體系【八個方面】

《憲法》中有關(guān)環(huán)境愛護的法律規(guī)范，綜合性環(huán)境愛護基本法《環(huán)境愛護法》

環(huán)境愛護糾紛解決程序的法律、法規(guī)、規(guī)章，即有關(guān)追究污染或者破壞環(huán)境者的行政責任、民事責任和刑事責任的程序性法律規(guī)范。

環(huán)境愛護標準中的環(huán)境愛護規(guī)范，地方性環(huán)境愛護法規(guī)、規(guī)章

其他部門法中的環(huán)境愛護規(guī)范【行政懲罰法、民法通則、刑法】

我國參與和批準的國際法中的環(huán)境愛護規(guī)范

8.環(huán)境愛護法的基本原則

a概述

（1）定義：環(huán)境愛護法中規(guī)定或者體現(xiàn)的，涉及環(huán)境愛護法制建設(shè)全局的、具有指導(dǎo)意義的根本準則。

（3）特征：是環(huán)境愛護法本質(zhì)和根本價值的體現(xiàn)，普遍適用于整個環(huán)境愛護領(lǐng)

域；是環(huán)境愛護法所特有的；具有高度概括性、抽象性和明確性。

（4）基本內(nèi)容：經(jīng)濟和社會發(fā)展與環(huán)境愛護相協(xié)調(diào)原則；預(yù)防為主、防治結(jié)合、

綜合治理原則；損害者付費、受益者補償原則；公眾參加原則。

【相互聯(lián)系，相互制約】

（5）意義：加強環(huán)境愛護領(lǐng)域的法制建設(shè)，增加環(huán)境愛護執(zhí)法的自覺性和主動

性，提高有關(guān)部門和公民的環(huán)境愛護責任感，順當實現(xiàn)環(huán)境愛護法的目的和任務(wù)。

b經(jīng)濟和社會發(fā)展與環(huán)境愛護相協(xié)調(diào)原則

（1）闡釋：簡稱協(xié)調(diào)發(fā)展原則，是指經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展與環(huán)境愛護統(tǒng)籌規(guī)劃、同步實施、協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一。反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展與環(huán)境愛護之間的關(guān)系，同時也指出了如何正確對待和處理它們之間的關(guān)系。

（2）意義