計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案WindowsP版

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

(WindowsXP版)

課程教案

班級：________________________

教師：________________________

2012年12月25日

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)安排

本期教學(xué)安排:

(1)教學(xué)時數(shù)安排

教學(xué)時數(shù)

序號課程內(nèi)容

講授與上機(jī)說明

第一章計算機(jī)基礎(chǔ)知識6

第二章操作系統(tǒng)的使用4

第三章因特網(wǎng)(Internet)應(yīng)用2

第四章文字處理軟件應(yīng)用10在機(jī)房組織教學(xué)，

上課即為上機(jī)，講

第五章電子表格處理軟件應(yīng)用10

授與上機(jī)合二為一

第八早多媒體軟件應(yīng)用8

第七章演示文稿軟件應(yīng)用8

機(jī)動2

合計50

(2)教學(xué)方法

在本課程教學(xué)中，應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓

學(xué)生作為主體參與教學(xué)過程，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：應(yīng)充分發(fā)揮教師在教

學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織中的主導(dǎo)作用，提倡結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)條件，靈活選擇、運用教學(xué)

方法。應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)做結(jié)論，理論與實踐為一體，培養(yǎng)學(xué)生實

際動手能力和解決實際問題的能力。

教師應(yīng)充分發(fā)揮計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的特點，利用計算機(jī)的圖、文、音、視、

動畫等手段，生動靈活地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情，營造有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。

(3)基本教學(xué)設(shè)施

實訓(xùn)基地計算機(jī)機(jī)房、多媒體教學(xué)設(shè)施、適當(dāng)?shù)挠嬎銠C(jī)外部設(shè)備；具備上網(wǎng)

條件。

第一章計算機(jī)基礎(chǔ)知識(6課時)

課題名稱：計算機(jī)概述和組成

教學(xué)目標(biāo)：

1.基本知識

（1）能結(jié)合自己的日常觀察和了解的圖片、文字資料，描述計算機(jī)在生

產(chǎn)、生活、工作、科研、國防等場合的應(yīng)用，并能說出各種應(yīng)用領(lǐng)域的

特點。能夠表述計算機(jī)技術(shù)在推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的作用。通過圖

片、文字記載了解計算機(jī)的發(fā)展歷史過程，認(rèn)識計算機(jī)的分類與各類的

特點。描述計算機(jī)在社會、生活、工作中的應(yīng)用，從而體會在信息時代,

計算機(jī)推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的所起的作用。

（2）能夠結(jié)合計算機(jī)應(yīng)用的具體事例，結(jié)合計算機(jī)發(fā)展及在生活、工作、

社會各個不同場合中的應(yīng)用給社會經(jīng)濟(jì)帶來的進(jìn)步，認(rèn)識“科學(xué)技術(shù)是

第一生產(chǎn)力”是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢，是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移

的。通過展示典型的微型計算機(jī)產(chǎn)品，認(rèn)識組成微型計算機(jī)系統(tǒng)的主要

外部部件的名稱和作用：顯示器、鍵盤、音箱、鼠標(biāo)、打印機(jī)。

（3）通過圖1-2所示“微型計算機(jī)系統(tǒng)組成”示意，知道計算機(jī)系統(tǒng)由

硬件和軟件兩大部份組成，熟悉硬件和軟件所包括的主要內(nèi)容：硬件的

主機(jī)和外設(shè)；軟件的種類。

（4）通過實例，認(rèn)識微型計算機(jī)的主板系統(tǒng)單元電路組成的電子器件的

名稱及其功能：CPU、內(nèi)存儲器、主板（南橋、北橋）芯片組、總線、BIOS

和CMOS、插槽。

熟悉微型計算機(jī)主板接口的名稱：鍵盤、鼠標(biāo)、USB、聲音輸入/輸出、

網(wǎng)卡、1394火線輸入、光纖輸出、顯示器、硬盤等。

（5）通過實例熟悉常用的外存儲器設(shè)備的種類及使用特點：硬盤、閃盤、

光盤及光盤驅(qū)動器等。

2.操作技能目標(biāo)

（1）通過閱讀資料，理解計算機(jī)發(fā)展各階段的特點。能夠說出計算機(jī)發(fā)

展的四個階段。收集資料，了解計算機(jī)發(fā)展趨勢及特點。能夠說出計算

機(jī)的主要特點，列舉計算機(jī)分類產(chǎn)品及使用場合。

（2）能夠描述微型計算機(jī)主板上的主要器件對計算機(jī)系統(tǒng)運行性能的影

響。

（3）能夠區(qū)別具有多種功能主板接口類型及作用，能夠描述常用的外存

儲器設(shè)備的使用特點，并正確選用。

教學(xué)分析與準(zhǔn)備：

1.教學(xué)重點

（1）計蜃機(jī)發(fā)展及分類，計算機(jī)的特點及應(yīng)用。

（2）認(rèn)識微型計算機(jī)系統(tǒng)外部主要組成設(shè)備。主板上的主要部件的性能

對微型計算機(jī)系統(tǒng)的運行的影響。知道內(nèi)存儲器的種類及其使用特點。

認(rèn)識主板的接口。認(rèn)識常用外存儲器的種類及功能。

2.教學(xué)難點

（1）識別并區(qū)分計算機(jī)發(fā)展階段；收集計算機(jī)應(yīng)用與發(fā)展的案例，描述計算機(jī)發(fā)

展的趨勢。

（2）主板上三類總線（三類總線：控制總線、地址總線、數(shù)據(jù)總線）的區(qū)別與作用。

（3）分辨BIOS與CMOS的關(guān)系。

3.教學(xué)策略

啟發(fā)式教學(xué)，從生活實例中搜集與計算機(jī)相關(guān)的信息，幫助學(xué)生了解計算機(jī)，探討計算

機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用。剖析主機(jī)內(nèi)的主板單元電路組成的主要電子部件名稱、作用和性能，認(rèn)識

主板與外部設(shè)備連接的接口，及其外部存儲器的種類及作用等。在介紹各硬件時，多以實物

展示，沒有實物以圖片代替，務(wù)必讓學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識。

4.課時安排

2課時（45分鐘X2）

5.教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

學(xué)習(xí)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

1.信息技術(shù)搜集計算機(jī)

任務(wù)1首先，介紹信息技術(shù)的特點：人們利用計算機(jī)、通信、在生活、生產(chǎn)、

了解計算機(jī)技多媒體等技術(shù)設(shè)備和工具的方法和手段，獲取和處理信息社會中的廣泛應(yīng)

術(shù)戰(zhàn)略資源的綜合技術(shù)就是信息技術(shù)。信息技術(shù)的應(yīng)用不僅用案例，學(xué)習(xí)信

動搖了傳統(tǒng)行業(yè)的基礎(chǔ)，改變了人們生活消費方式，還提息技術(shù)中的基本

高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)力。概念。

2.信息與數(shù)字化

其次，提出''信息技術(shù)中使用的設(shè)備和工具是如何處

理信息的呢？"，由問題過渡到描述教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容：信查看“相關(guān)知識”

息與數(shù)字化。在這里簡略地介紹“什么是信息？”、“什么

是數(shù)據(jù)？”、“它們之間的關(guān)系”等知識點。

3.處理信息

最后，提出問題：計算機(jī)如何處理信息呢？簡略描述：

數(shù)據(jù)在計算機(jī)內(nèi)部是用0和1兩個數(shù)字來表示的，用一連

串0和1數(shù)字的序列就可以表示更復(fù)雜的數(shù)據(jù)，計算機(jī)存

儲、控制、運算這些數(shù)據(jù)最后分析結(jié)果，即為得到的信息。

例如，當(dāng)用語音往計算機(jī)中輸入字符時，先必須打開語音

識別軟件，激活軟件工作。話筒接受你話音的聲頻脈沖，

計算機(jī)把這些脈沖轉(zhuǎn)換成一串二進(jìn)制數(shù)，軟件編制的程序

接受這些數(shù)，破譯出這些數(shù)字所表示的文本，并將其顯示

在文本框內(nèi)，完成語音的識別。計算機(jī)內(nèi)部已經(jīng)用一些預(yù)

定的二進(jìn)制數(shù)來表示字母、數(shù)字、標(biāo)點和符號。

概括信息技術(shù)的三要素：被收集的數(shù)據(jù)，組織并處理

數(shù)據(jù)的軟件，支撐軟件運行的計算機(jī)硬件。

引言信息設(shè)備可以是電視、廣播、移動電話等，以學(xué)生熟

知的電視為例，用問題啟發(fā)。例如，電視信號的發(fā)展（從

模擬到數(shù)字）、電視信號傳輸設(shè)備的發(fā)展（從電視基站微波用問題和生活實

接力傳播到衛(wèi)星傳送數(shù)字信號，從同軸電纜傳輸?shù)焦饫w進(jìn)例啟發(fā)學(xué)生理

戶等），解釋人是如何與信息設(shè)備、信息來源、網(wǎng)絡(luò)等組解。

成一個封閉的系統(tǒng)。在這樣一個系統(tǒng)內(nèi)，人是得到何種類

型的信息，每種信息傳播的特點，重點講述人與發(fā)明的計

任務(wù)2算機(jī)如何在這個系統(tǒng)中作用的。

了解計算機(jī)技通過上述活動的完成，用問題引入“計算機(jī)的發(fā)展與要求學(xué)生了解計

術(shù)的發(fā)展過程應(yīng)用”和“計算機(jī)的特點與分類”。算機(jī)的發(fā)展階段

及趨勢2.計算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用

首先，提出“什么是計算機(jī)”的問題，給學(xué)生建立計

算機(jī)的定義（計算機(jī)為一種可以接受輸入、處理數(shù)據(jù)、存指導(dǎo)學(xué)生從身邊

儲數(shù)據(jù)并產(chǎn)生輸出的裝置）。接著提出“請描述?下所見的計算機(jī)加以描

到的計算機(jī)樣式”的問題，引導(dǎo)學(xué)生討論。述。

通過已經(jīng)經(jīng)歷的歷史回顧過去的時代。近三個世紀(jì)以

來，人類文明已經(jīng)經(jīng)歷過的時代：工業(yè)化時代、電氣化時

代。在已經(jīng)經(jīng)歷的時代里，科學(xué)技術(shù)給人類帶來巨大變革，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教

這些變革反映了“世界是客觀存在的物質(zhì)世界”，說明了材中的“相關(guān)知

“科學(xué)技術(shù)是第?生產(chǎn)力”的正確性。從人類已經(jīng)走過的識”的內(nèi)容，讓

時代特征，導(dǎo)引出我們目前正在經(jīng)歷直接依賴于知識、信學(xué)生進(jìn)行討論。

息的積累，并利用它們創(chuàng)造財富的經(jīng)濟(jì)時代。

其次，通過課件圖片，歸納并補(bǔ)充學(xué)生回答的計算機(jī)

的應(yīng)用領(lǐng)域的答案。介紹當(dāng)今世界以微電子技術(shù)為基礎(chǔ)，

在計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、多媒體技術(shù)三大杠桿的支撐下

的信息化社會將給人類再一次帶來生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展。

3.計算機(jī)的特點與分類

讓學(xué)生按教材介紹小結(jié)計算機(jī)的分類。

教師在概括時應(yīng)當(dāng)重點指出：“微型計算機(jī)的功能遠(yuǎn)

遠(yuǎn)勝過以前，盡管具體的設(shè)備變化很快，但是它們的本質(zhì)

特征（即馮?諾依曼關(guān)于組成計算機(jī)的思想）卻沒有改

變?！闭埻瑢W(xué)們在學(xué)習(xí)計算機(jī)工具時重視這些特征。并且，

著重闡述當(dāng)今經(jīng)濟(jì)時代的特點和核心是以計算機(jī)、通信和

多媒體技術(shù)三大杠桿支撐的社會信息化，自然過渡到本書

的講授重點：信息時代的核心技術(shù)，即信息技術(shù)，它將圍

繞計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用而發(fā)展。

導(dǎo)入教師出示一套微型計算機(jī)實物教具，提出：“什么是可由學(xué)生小結(jié)計

個人計算機(jī)系統(tǒng)？”的問題，讓學(xué)生對照實物填寫表1-4算機(jī)系統(tǒng)的組

中的空欄答案。成。

任務(wù)3教師再給學(xué)生概括小結(jié)“盡管個人計算機(jī)的外觀各有

認(rèn)識微型計算不同，但其系統(tǒng)組成通常都包括以下的部件：計算機(jī)系統(tǒng)

機(jī)的組成單元（主機(jī)）、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、磁盤驅(qū)動器、CD-ROM

或DVD-ROM驅(qū)動器或光盤刻錄機(jī)、音箱、打印機(jī)等”引導(dǎo)

學(xué)生過渡并完成下一個活動。

任務(wù)4以圖『5展示計算機(jī)系統(tǒng)單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，剖析微型最好準(zhǔn)備些實物

認(rèn)識主板系統(tǒng)計算機(jī)主板的組成結(jié)構(gòu)，向?qū)W生展示CPU、內(nèi)存儲器、芯更直觀。

單元片組、總線、BIOS芯片是什么樣子的，初步認(rèn)識它們的

外觀，并學(xué)習(xí)系統(tǒng)單元電路的主要部件特點、功能與作用

等知識。

提出問題計算機(jī)如何把數(shù)據(jù)通過內(nèi)存儲器傳送到外部設(shè)備引導(dǎo)學(xué)生思考

呢？（接口電路的作用）

任務(wù)5（提示：在計算機(jī)內(nèi)部，數(shù)據(jù)是通過一種叫做總線的

認(rèn)識主板與外電路，從一個單元電路傳輸給另個單元電路。在這里，

部設(shè)備的接口數(shù)據(jù)總線的一部分用來連接RAM和CPU,另一部份用來連

接RAM和各種不同的存儲設(shè)備的總線稱為擴(kuò)展總線。由于

數(shù)據(jù)是沿著擴(kuò)展總線流動的，所以它會經(jīng)過電纜、擴(kuò)展槽、

板卡和接口。）

什么是擴(kuò)展槽？

（提示：擴(kuò)展槽是主板上的?種插座，用來插各種擴(kuò)在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)

展卡。擴(kuò)展卡是一塊電路板。現(xiàn)在的主板已經(jīng)將顯示卡、有關(guān)計算機(jī)接口

聲卡、網(wǎng)卡等集成到了主板電路中。例如，制作專業(yè)視頻，的知識時，教師

就需要使用視頻捕捉擴(kuò)展卡?擴(kuò)展插槽的種類和類型的多要特別指出多功

少決定了主板的可升級和擴(kuò)展設(shè)備數(shù)量，是購買主板的一能用途的接口

個重要指標(biāo)之一。但是過多的插槽也增加了購買成本。）（教材圖1-6（a））

擴(kuò)展槽有哪些主要類型？具有的特點。

（提示：臺式計算機(jī)主板電路主要有數(shù)據(jù)傳輸速率為

32位或64位的數(shù)據(jù)總線的PCI擴(kuò)展槽；專門用于傳輸圖

形顯示卡高速數(shù)據(jù)傳輸路徑的AGP擴(kuò)展槽；用于短板卡的

擴(kuò)展插槽CNR插槽或AMR插槽，如圖卜4所示，前者比后

者使用更加廣泛，但是市場對這兩種插槽的產(chǎn)品支持度很

少，因此它們也只是成了主板上的擺設(shè)。）

什么是擴(kuò)展接口？

（提示：用來向計算機(jī)或外部設(shè)備輸入或輸出數(shù)據(jù)的

連接部位。）

哪種接口是用來連接外部設(shè)備的最好的接口？

（提示：USB接口是目前最好的接口類型。）

任務(wù)6以教材圖1-7中的幾種外存儲器為例，用實物向?qū)W生

認(rèn)識外存儲器介紹常用外存儲器。在講述時提出如下的問題：通過對問題的講

可以給自己的計算機(jī)添加外存儲器嗎？解和思考形成使

（提示：只要有型號和尺寸適合安裝到機(jī)箱的驅(qū)動器用外部存儲器的

架上的存儲設(shè)備，以及主板上.有空余的電源插座就可以為邏輯線索：

計算機(jī)添加外存儲設(shè)備。）

外部存儲器有哪些類型？

（提示：軟盤、硬盤、光盤、磁帶等存儲器類型。）

哪種存儲技術(shù)最好？

（提示：每種存儲設(shè)備技術(shù)既有優(yōu)點也有缺點，通用

性、耐久性、速度和容量是比較存儲設(shè)備的幾個標(biāo)準(zhǔn)。）

外部存儲器有哪兒項重要技術(shù)指標(biāo)？

（提示：存儲時間指計算機(jī)用于在存儲介質(zhì)上查找數(shù)

據(jù)或讀取數(shù)據(jù)所用的時間。數(shù)據(jù)傳輸速率指每秒從存儲介

質(zhì)上獲得數(shù)據(jù)的總量。容量指能夠存儲到介質(zhì)上的數(shù)據(jù)的

最大量。）

為什么計算機(jī)都要安裝硬盤驅(qū)動器？

（提示：硬盤能夠提供大存儲容量；能夠快速讀取數(shù)

據(jù)存取文件；硬盤的存儲容量大但價格便宜。）

硬盤驅(qū)動器的缺點是什么？（提示：硬盤使用時如果

受到震動容易引起磁頭劃道。）

為什么除了硬盤驅(qū)動器外還需要安裝光盤（CD-ROM或

DVD-ROM）驅(qū)動器?

（提示：能夠長期保存數(shù)據(jù)文件；現(xiàn)在的一些軟件或

設(shè)備提供的備份文件使用光盤安裝。）

CD和DVD可以互換嗎？

（提示：DVD-ROM驅(qū)動器能夠使用CD-ROM光盤大多數(shù)

CD-R盤和大多數(shù)CD-RW盤，但CD-ROM驅(qū)動器只能讀取CD

類型的盤片。）

我們也可以制作CD或DVD盤嗎？

（提示：CD-R和CD-RW盤片可以通過刻錄軟件在具有

刻錄功能的光盤驅(qū)動器上制作CD或DVD盤片。）

體驗（1）通過查找資料，了解不同發(fā)展階段的計算機(jī)，看看由學(xué)生討論，教

它們都有什么特點？搜集計算機(jī)朝微型化、網(wǎng)絡(luò)化、智能師指導(dǎo)。

化和多功能化發(fā)展的例子。

（2）觀察一臺微型計算機(jī)的外部接口，分別指出串口、

并口和USB接口的位置。到互聯(lián)網(wǎng)，搜集目前流行的CPU、

內(nèi)存、主板的型號和主要參數(shù)信息。

（3）觀察你使用的微型計算機(jī)的存儲設(shè)備，回答下面的

問題：（詳見教材）

探索（1）探索數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的處理過程。討論信息技術(shù)與要求學(xué)生課后閱

自己所學(xué)專業(yè)的關(guān)系。如何提高自己的信息能力，成為有讀相關(guān)書籍，或

信息素養(yǎng)的公民？上網(wǎng)搜索相關(guān)信

（2）信息社會應(yīng)該以什么為標(biāo)志？你是如何理解信息社息。

會的？

（3）一般有4種情況需要進(jìn)行微型計算機(jī)的BIOS或CMOS

設(shè)置：新購微型計算機(jī)、新增設(shè)備、CMOS數(shù)據(jù)意外丟失、

系統(tǒng)優(yōu)化。在教師的指導(dǎo)下，練習(xí)設(shè)置BIOS或CMOS。在教

師的組織下，參觀學(xué)校的計算機(jī)機(jī)房（或校園網(wǎng)），注意

聽教師介紹的名詞術(shù)語、作用（功能）、性能指標(biāo)，并用

表格的形式記錄。

課堂小節(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，對計算機(jī)有一個初步的了解。重點了解計算機(jī)的發(fā)展和計算機(jī)在生產(chǎn)

生活中的應(yīng)用。普通用戶最常用的計算機(jī)是微型計算機(jī)，微型計算機(jī)經(jīng)常與PC、電腦、臺式

機(jī)、微機(jī)等名詞混用，這里的微型計算機(jī)主要指臺式機(jī)。通過本課的學(xué)習(xí)，了解構(gòu)成微型計

算機(jī)的主要部件及其作用。

課題名稱：計算機(jī)數(shù)制與編碼

教學(xué)目標(biāo)：

1.基本知識

(1)通過認(rèn)識計算機(jī)處理數(shù)據(jù)的方法理解二進(jìn)制的概念。

(2)通過實例了解十進(jìn)制與二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換方法。

(3)通過閱讀ASCII碼表了解計算機(jī)內(nèi)字符的編碼規(guī)則。

(4)知道漢字在計算機(jī)內(nèi)的表示方法。

2.操作技能目標(biāo)

(1)能夠進(jìn)行二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換。

(2)能夠使用ASCII碼表編寫字符的二進(jìn)制數(shù)。

教學(xué)分析與準(zhǔn)備：

1.教學(xué)重點

(1)掌握二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換。

(2)掌握字符與編碼規(guī)則。

2.教學(xué)難點

(1)數(shù)制及不同數(shù)制間數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換：二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。

(2)ASCH碼表的理解。

(3)字與字長的區(qū)別。

3.教學(xué)策略

本課通過十進(jìn)制與二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換計算示例，認(rèn)識二進(jìn)制數(shù)與十制數(shù)之間的關(guān)系。并

通過認(rèn)識ASCII碼表，認(rèn)識字符如何在計算機(jī)內(nèi)表示為二進(jìn)制數(shù)的。

4.課時安排

2課時(45分鐘X2)

5.教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

學(xué)習(xí)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

新課導(dǎo)入1.十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)方法通過轉(zhuǎn)換例子說明

任務(wù)1理解教材表1-10所列的對應(yīng)關(guān)系。轉(zhuǎn)換的方法。

了解二進(jìn)制提出問題：數(shù)據(jù)和信息在計算機(jī)中是如何表示的？

數(shù)和十進(jìn)制(提示：計算機(jī)電路只有兩種狀態(tài)：“0”表示“關(guān)”，

數(shù)之間的轉(zhuǎn)“1”表示“開。這里。和1就是數(shù)據(jù)在計算機(jī)里的表

換示方式，稱二進(jìn)制數(shù)字。數(shù)字、字母、標(biāo)點、音樂、圖片

和視頻等在計算機(jī)里都用二進(jìn)制數(shù)組成的序列來表示)。

以例(1)講解十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)時的計算方由學(xué)生總結(jié)

法。

2.二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)方法

以例(2)講解二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的方法

任務(wù)2先提出問題：數(shù)據(jù)不僅是數(shù)字，還可以表示為視頻、閱讀教材表1-11,

認(rèn)識ASCII圖片、符號等，它們?nèi)绾卧谟嬎銠C(jī)內(nèi)表示呢？認(rèn)識字符如何在計

碼和漢字編請學(xué)生先認(rèn)識教材表1-11的表示方法。然后先選擇算機(jī)內(nèi)轉(zhuǎn)換。

碼一個單獨的字母、符號試著將其轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)。再完成

表1-12中的單詞和計算表達(dá)式。

體驗(1)將(1110)2轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)。由學(xué)生獨立完成，

(2)將(46)10轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)。教師巡回指導(dǎo)。

探索查找資料，了解國標(biāo)碼中共有多少個漢字、圖形、字母。

課堂小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)，掌握二進(jìn)數(shù)和十進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換，了解ASCII碼和漢字編碼。

課題名稱：微型計算機(jī)的輸入/輸出設(shè)備

教學(xué)目標(biāo)：

1.基本知識

(1)認(rèn)識典型的微型計算機(jī)常用輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、數(shù)碼相機(jī)(攝像機(jī))。

(2)通過圖1-8所示“計算機(jī)輸入設(shè)備”示意，知道計算機(jī)輸入設(shè)備中的觸摸屏、

條碼閱讀儀等輸入設(shè)備。

(3)認(rèn)識典型的微型計算機(jī)常用輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、投影儀、音箱等輸出

設(shè)備。

(4)通過圖1-8所示“計算機(jī)輸HI設(shè)備”示意，知道繪圖儀輸出設(shè)備。

2.操作技能目標(biāo)

(1)熟練掌握鼠標(biāo)5種操作方法，知道產(chǎn)生的操作效果。

(2)熟記鍵盤鍵符的位置以及鍵符的分類：字符鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、

數(shù)字鍵區(qū)。

(3)初步掌握鍵符操作的規(guī)則，及其正確的擊鍵姿勢。

教學(xué)分析與準(zhǔn)備：

1.教學(xué)重點

(1)常用輸入/輸出設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)、音箱等。

(2)鼠標(biāo)5種操作方法；鍵盤鍵符功能的使用；擊鍵指法。

2.教學(xué)難點

(1)鍵盤指法循序漸進(jìn)練習(xí)中的心理情感的調(diào)整：鍵盤鍵符能夠堅持不懈的訓(xùn)練。

3.教學(xué)策略

本課任務(wù)1圍繞鼠標(biāo)和鍵盤輸入設(shè)備的功能與作用進(jìn)行教學(xué);任務(wù)2圍繞顯示器輸出設(shè)

備的功能與作用進(jìn)行教學(xué)。

4.課時安排

2課時(45分鐘X2)

5.教學(xué)環(huán)境

多媒體教室、計算機(jī)機(jī)房

學(xué)習(xí)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

新課導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生填寫圖1-8空欄，讓學(xué)生認(rèn)識常用輸入設(shè)通過演示來調(diào)動

任務(wù)1備，區(qū)別不同的輸入設(shè)備提供不同的輸入數(shù)據(jù)的方法，歸納學(xué)生的學(xué)習(xí)興

認(rèn)識輸入輸入設(shè)備有：手動(鍵盤、鼠標(biāo)、觸摸屏、操縱桿等)、光學(xué)(圖趣。

設(shè)備像掃描、條形碼閱讀儀)、視聽(麥克風(fēng)、視頻攝像頭、數(shù)碼相

機(jī)等)類型。

講述鼠標(biāo)的作用是：能夠控制屏幕上指針移動的定點設(shè)主要介紹鼠標(biāo)和

備。用投影儀操作鼠標(biāo)移動到一個命令或?qū)ο蠖c后，依靠鍵盤

鼠標(biāo)相應(yīng)的動作執(zhí)行操作。

介紹鍵盤，先介紹標(biāo)準(zhǔn)鍵盤設(shè)計是101鍵，目前鍵盤的強(qiáng)調(diào)說明職業(yè)技

發(fā)展有了能夠執(zhí)行一些常用操作功能的鍵符，如增加了能要求熟練的鍵

Windows啟動鍵、Windows快捷鍵、聲音控制鍵、互聯(lián)網(wǎng)瀏盤操作，需要有

覽鍵等以滿足用戶的操作要求。再按表1-6介紹鍵盤上常用的一個良好的擊鍵

功能按鍵分別給予說明。最后，的姿勢和熟練的

最后小結(jié)輸入設(shè)備的定義：“輸入設(shè)備是指任何一個可以鍵盤使用能力。

通過其輸入信息到CPU進(jìn)行處理的組件”結(jié)論。

任務(wù)2教師引導(dǎo)學(xué)生填寫圖1-11空欄，讓學(xué)生認(rèn)識常用輸出設(shè)

認(rèn)識輸II；備，區(qū)別不同的輸出設(shè)備從計算機(jī)獲得數(shù)據(jù)的不同方法，歸

設(shè)備納輸出設(shè)備的類型。

在相關(guān)知識講述中，著重介紹顯示器的種類及特點。指重點介紹顯示器

出衡量顯示器的性能指標(biāo)：尺寸、分辨率、刷新頻率、點距，和打印機(jī)

以及與顯示器顯示關(guān)聯(lián)最重要的圖形卡。

其次，介紹打印機(jī)的種類及衡量打印機(jī)的性能指標(biāo)：打

印分辨率。

再次，介紹PC投影儀、聲音系統(tǒng)。

最后小結(jié)輸出設(shè)備的定義：“輸HI設(shè)備是指任何一種顯示數(shù)據(jù)

或數(shù)據(jù)處理結(jié)果的組件”結(jié)論。

體驗(1)鍵盤的使用。正確的指法是提高計算機(jī)數(shù)據(jù)錄入速度的教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

關(guān)鍵，因此初學(xué)計算機(jī)應(yīng)嚴(yán)格按照正確的鍵盤指法進(jìn)行學(xué)習(xí)。行鍵盤練習(xí)。

操作鍵盤時上身要挺直，稍偏于鍵盤左方，全身重心置于椅

子上。兩手自然放松，方便手指擊鍵，兩腳平放在地面上。

手腕及肘部要成條直線，手指自然彎曲地輕放于基準(zhǔn)鍵上，

手臂不要往兩邊張開，擊鍵時要保持相同的擊鍵節(jié)拍，不可

用力過大。

(2)鍵盤操作的基本指法。不擊鍵時，手指放在基準(zhǔn)鍵上，利用英文打字練

其中F、J鍵是中心鍵，其鍵面上有一條小小的橫杠：擊鍵時習(xí)軟件練習(xí)。

手指從基準(zhǔn)位置伸出，左、右手的手指位置操作時兩眼應(yīng)看

稿件或屏幕(稱為盲打)，而手指則按操作指法擊相應(yīng)的鍵

位，長期訓(xùn)練可養(yǎng)成好的操作習(xí)慣，使擊鍵快速準(zhǔn)確。

(3)數(shù)字小鍵盤的基本指法。數(shù)字小犍盤區(qū)有4列17個鍵位，

輸入數(shù)據(jù)時可用左手翻閱資料，右手擊鍵。

(4)進(jìn)行鍵盤指法及英文和數(shù)字輸入練習(xí)。

探索(1)到超市或賣場去觀察一下，收銀人員如何將條碼讀到收探索各種輸入輸

銀機(jī)里，營銷人員如何得到商品的銷售情況。出設(shè)備的操作方

*(2)通過實物或查找資料了解投影儀、掃描儀、手寫板、法。

觸摸屏等設(shè)備的使用方法和特點。

*(3)自己在計算機(jī)上安裝一個攝像頭，使用帶麥克風(fēng)的耳

機(jī)，試?試和同學(xué)或朋友在網(wǎng)上進(jìn)行視頻加語音聊天。

*(4)使用數(shù)碼相機(jī)或者數(shù)碼攝像機(jī)拍攝，試一試從數(shù)碼相

機(jī)或者數(shù)碼攝像機(jī)中將照片或者視頻傳輸?shù)接嬎銠C(jī)上。

課堂小結(jié):

輸入/輸出設(shè)備通常是附加到計算機(jī)系統(tǒng)中用來加強(qiáng)計算機(jī)功能的設(shè)備。計算機(jī)主板上

的接口就是用來識別輸入檢出設(shè)備的連接端口。

第二章操作系統(tǒng)的使用(4課時)

課題名稱：WindowsXP入門

教學(xué)目標(biāo)：

1.基本知識

(1)了解操作系統(tǒng)的基本概念，能夠描述Windows圖形操作界面的功能和特點。了

解PowerPoint演示文稿軟件的功能、窗口界面，以及演示文稿的組成。

(2)具有初步識別和比較WindowsXP操作系統(tǒng)圖形界面的能力，并能夠指出操作

系統(tǒng)中圖形界面的特點。

(3)通過實例，會使用Windows“幫助”窗口了解計算機(jī)，查詢問題的答案。

(4)知道并會使用其他形式的幫助即時查詢問題的答案。

2.操作技能目標(biāo)

(1)具有啟動和退出Windows操作系統(tǒng)的操作技能。

(2)用鼠標(biāo)、鍵盤輸入工具對桌面圖形對象進(jìn)行熟練操作。

(3)知道啟動應(yīng)用程序，并能夠用鼠標(biāo)或鍵盤進(jìn)行操作。

教學(xué)分析與準(zhǔn)備：

1.教學(xué)重點

(1)掌握操作系統(tǒng)的正確啟動與退出操作方法。

(2)認(rèn)識操作系統(tǒng)桌面各操作對象的屬性。

(3)掌握菜單、窗口和對話框操作。

2.教學(xué)難點

(1)快捷命令的組合方法。

(2)“幫助和支持中心”的使用。

3.教學(xué)策略

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生或多或少都接觸過計算機(jī)，對操作系統(tǒng)也有一定的感性認(rèn)識，因此要引

導(dǎo)學(xué)生比較全面地認(rèn)識和了解操作系統(tǒng)在計算機(jī)應(yīng)用的重要作用。

教學(xué)中，以啟動與退出為實例，介紹WindowsXP的功能、Windows的圖形操作界面及

其特點，認(rèn)識窗口和對話框以及菜單和工具欄的功能和操作。

4.課時安排

2課時(45分鐘X2)

5.教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

學(xué)習(xí)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

新課導(dǎo)入?什么是計算機(jī)操作系統(tǒng)？計算機(jī)為什么要有操

作系統(tǒng)？

?介紹正確啟動計算機(jī)的方法。

?通過投影演示計算機(jī)的啟動過程

任務(wù)11.啟動計算機(jī)系統(tǒng)讓學(xué)生注意計算機(jī)

認(rèn)識Windows告訴學(xué)生正確啟動和關(guān)閉系統(tǒng)的操作方法，并且啟動過程中顯示器

XP操作系統(tǒng)在真實的操作環(huán)境中給學(xué)生操作示范。畫面的變化。

2.認(rèn)識桌面

提出問題：使用“我的電腦”圖標(biāo)有什么功能，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識桌面

能夠完成什么任務(wù)？然后，教師將鼠標(biāo)放到圖標(biāo)的上的組成部分和記住

面，告訴學(xué)生，在鼠標(biāo)尾部黃色框的內(nèi)容，顯示的就各圖標(biāo)的名稱及其

是該圖標(biāo)的功能的說明。功能。

讓學(xué)生通過桌面圖標(biāo)的相應(yīng)提示，探索各圖標(biāo)的

功能與作用（教師最后總結(jié)）。

通過學(xué)生探索使用“開始”按鈕的，給學(xué)生小結(jié)

“開始”按鈕的功能與作用。

3.關(guān)閉計算機(jī)系統(tǒng)

告訴學(xué)生為什么需要正常關(guān)機(jī)？何為正常關(guān)

機(jī)？怎樣操作才是正常關(guān)機(jī)？同時還要告訴學(xué)生，在

什么狀態(tài)下采用非正常關(guān)機(jī)及其方法？并且簡要描

述“計算機(jī)出現(xiàn)非正常關(guān)機(jī)產(chǎn)生的原因”。

提出問題，導(dǎo)能夠改變“任務(wù)欄”的顯示狀態(tài)嗎？例如，結(jié)構(gòu)

入新任務(wù)重新布局、增加或減少在任務(wù)上顯示的項目等。

能夠改變開始菜單的顯示風(fēng)格嗎？例如，能否有

不同與教材圖2-3所示的“開始”菜單顯示方式？

如何改變“開始”菜單右邊出現(xiàn)的項目呢？例如：

清除一些顯示的項目。

能夠改變通知區(qū)域的顯示圖標(biāo)嗎？例如，我能只

保留通知區(qū)域中的少數(shù)幾個快捷圖標(biāo)嗎？

任務(wù)21.設(shè)置任務(wù)欄

設(shè)置Windows教師講解演示：移動任務(wù)欄、改變?nèi)蝿?wù)欄的寬度、

XP桌面隱藏快速啟動圖標(biāo)等。

2.設(shè)置桌面重點告訴學(xué)生如何

利用桌面快捷菜單設(shè)置桌面的背景圖片、排列圖更換桌面背景圖片，

標(biāo)、桌面的外觀等。以及操作步驟。

3.設(shè)置“開始”菜單

右擊“開始”按鈕，選擇“屬性”命令，在“任

務(wù)欄和開始菜單屬性”對話框中設(shè)置。

任務(wù)31.認(rèn)識窗口用視頻演示，或由教

認(rèn)識窗口與對打開資源管理器，介紹窗口的組成。師講解。

話框2.認(rèn)識對話框利用“顯示屬性”對

介紹對話框的基本組成對象。話框?qū)φ罩v解。

任務(wù)41.窗口的基本操作教師操作演示，或播

操作窗口與對按下面的邏輯線索組織教學(xué)，完成基本操作的介放教學(xué)視頻。

話框紹：

移動窗口（拖曳標(biāo)題欄）-*改變窗口大?。ㄍ弦反?/p>

U的邊框）一窗口內(nèi)容的滾動一最大化窗口一最小化

窗口一窗口恢復(fù)一關(guān)閉窗口一排列窗口。

2.對話框的基本操作

對話框的基本操作，按下面的邏輯線索組織教

學(xué)：

移動對話框（拖曳標(biāo)題欄移動對話框）f標(biāo)簽（或

稱選項卡）一單選按鈕一復(fù)選框一列表框一下拉列表

框文本框（輸入文本）一數(shù)值框一命令按鈕（確定、

取消、自定義等）一幫助按鈕。

體驗（1）雙擊窗口的標(biāo)題欄，看看窗口的大小會有怎樣由學(xué)生獨立完成，教

的變化。師巡回指導(dǎo)。

（2）WindowsXP提供了3種窗口的排列方式：層疊顯

示窗口、橫向平鋪顯示窗口和縱向平鋪顯示窗口。任

意打開4個窗口，使用任務(wù)欄的快捷菜單試?試3種窗

口的排列方式。

（3）在“顯示屬性”對話框中，進(jìn)行如下操作：（詳

見教材）

（4）比較窗口和對話框的異同點。

探索*（1）在計算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展過程中，出現(xiàn)過許多探索常用的操作系

不同的操作系統(tǒng)，其中常見的有：DOS、MacOS,統(tǒng)，學(xué)會使用幫助。

Windows.Linux,UNIX、OS/2等。查閱資料了解除了

Windows操作系統(tǒng)，現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)還有哪些，

它們都有什么特點？

（2）在使用WindowsXP過程中如果遇到問題，可以

利用操作系統(tǒng)提供的幫助和支持系統(tǒng)解決。單擊菜單

“開始”-“幫助和支持”命令，打開“幫助和支持

中心”窗口，如圖2-13所示。在該窗口的“搜索”

框中輸入問題的主題詞，看看幫助的結(jié)果是什么。

課堂小節(jié)：

本課學(xué)習(xí)了如何正確的啟動和關(guān)閉計算機(jī)系統(tǒng)；桌面包含的各種圖標(biāo)和任務(wù)欄，

認(rèn)識其的功能與作用，對操作系統(tǒng)認(rèn)識和使用有很大的幫助。熟悉和掌握窗口和對話

框的基本操作方法是本次課重要內(nèi)容。在計算機(jī)使用過程中遇到問題還可通過“幫助

和支持中心”來得到解答。

課題名稱：維護(hù)系統(tǒng)與使用常用工具軟件

教學(xué)目標(biāo)：

1.基本知識

(1)掌握常用軟件的安裝與卸載。

(2)了解數(shù)據(jù)備份的意義。

2.操作技能目標(biāo)

(1)掌握壓縮工具軟件的使用。

(2)掌握防病毒軟件的使用。

(3)掌握數(shù)據(jù)備份操作。

教學(xué)分析與準(zhǔn)備：

1.教學(xué)重點

(1)掌握使用控制面板配置系統(tǒng)的方法。

(2)掌握配置設(shè)備時驅(qū)動程序的安裝。

2.教學(xué)難點

(1)應(yīng)用軟件卸載后的徹底清除。

3.教學(xué)策略

能對系統(tǒng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木S護(hù)，是使用好計算機(jī)的一項基本技能，通過壓縮軟件、病毒

防治軟件的安裝、使用與卸載，了解系統(tǒng)維護(hù)的方法和常用軟件的使用方法。

4.課時安排

2課時(45分鐘X2)

5.教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

學(xué)習(xí)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

新課導(dǎo)入文件大小在驅(qū)動器或可移動存儲設(shè)備上占用一定的空

間，當(dāng)文件在網(wǎng)絡(luò)上傳送時，文件大小影響傳送速度和時間；

當(dāng)文件大時，拷貝時所花費的時間也大。因此，為解決這些

問題所以使用壓縮軟件。通過使用具體軟

任務(wù)11.安裝WinRAR軟件件的操作演示來

使用(1)準(zhǔn)備好WinRAR安裝文件。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)

WinRAR軟(2)找到WinRAR安裝文件“wrar380sc.exe”,運行它,按興趣。

件提示操作。

2.使用WinRAR軟件

(1)壓縮文件

①將單個或多個文件壓縮。通過該主題介紹WinRAR的根據(jù)實際需要選

基本使用方法。擇類型。

②將多個文件和文件夾壓縮成一個文件。這種方法是經(jīng)

常使用的壓縮操作。通過該主題介紹該操作的優(yōu)點：傳送、

拷貝文件時，如果將多個文件壓縮成一個會大減少傳送的時

間。

③將大文件壓縮成多個小的壓縮文件。先提出問題，郵

箱發(fā)送文件的大小有沒有限制？如何使用郵箱發(fā)送比較大的

文件呢？最后，通過本節(jié)介紹：如何將一個大文件壓縮成多

個小的壓縮文件？然后如何將多個壓縮的小的文件合并得到

原來文件的大小。

(2)解壓縮文件

雙擊壓縮文件圖標(biāo)，打開“我的壓縮文件.rar-WinRAR”窗

口，單擊“解壓到”按鈕，在打開的對話框中設(shè)置。

3.卸載WinRAR軟件

卸載軟件操作，主要分兩種情況，?種是通過控制面板

卸載軟件，另一種查看軟件是否有自帶的卸載程序。

任務(wù)21.計算機(jī)病毒穿插相關(guān)知識介

使用殺毒計算機(jī)病毒是人為制造的、能自我復(fù)制的、能對計算機(jī)紹的內(nèi)容進(jìn)行解

軟件的信息資源和正常運行造成危害的一種程序。計算機(jī)病毒具讀，重點講解防

有傳染性、破壞性、隱蔽性和潛伏性等特點。當(dāng)前計算機(jī)病范的方法。

毒的主要傳染途徑有磁盤(如U盤)和網(wǎng)絡(luò)。

2.常見計算機(jī)病毒的種類按軟件的使用特

3.計算機(jī)病毒防范點及其操作順序

以瑞星殺毒軟件查、殺病毒的操作方法為例講解。講解。

任務(wù)3首先，描述備份與還原計算機(jī)數(shù)據(jù)的意義、作用，其次，

備份與還講述本節(jié)備份與還原數(shù)據(jù)軟件的操作方法，在講述時注意與

原數(shù)據(jù)使用WinRAR軟件進(jìn)行比較區(qū)別。

1.備份數(shù)據(jù)文件演示操作過程

單擊菜單“開始”一“所有程序”-“附件”一“系統(tǒng)

工具”一“備份”命令，打開”備份或還原向?qū)А睂υ捒颍?/p>

按提示操作。

2.數(shù)據(jù)文件的還原

數(shù)據(jù)文件還原的操作步驟與備份相似，只是過程中要選

擇“還原文件和設(shè)置”單選按鈕，然后根據(jù)向?qū)瓿蓴?shù)據(jù)還

原。

體驗(1)安裝Windows優(yōu)化大師軟件，看看它都有什么功能，再由學(xué)生操作完

將它安全卸載。成，教師巡回指

(2)安裝并使用卡巴斯基殺毒軟件，看看它與瑞星有什么異導(dǎo)。

同點，在安裝前將其他殺毒軟件卸載。

(3)WinRAR軟件還具有加密壓縮功能，試使用WinRAR軟件

壓縮重要文件，并在壓縮時添加密碼，再解壓縮加密壓縮的

文件，體會與一般解壓縮過程有何區(qū)別。

探索Ghost軟件是現(xiàn)在使用比較廣泛的備份軟件，試使用Ghost軟探索其他軟件的

件備份操作系統(tǒng)，并在另一臺計算機(jī)上恢復(fù)備份的操作系統(tǒng)。使用。

課堂小結(jié)：

本課通過介紹三種典型的軟件應(yīng)用，將學(xué)生操作應(yīng)用軟件的能力遷移到使用其他應(yīng)用軟

件。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課軟件的功能時，要求他們盡可能找到其應(yīng)用規(guī)律，以使他們能夠

通過本課的學(xué)習(xí)達(dá)到舉一反三的能力。

第三章因特網(wǎng)(Internet)應(yīng)用(2課時)

課題名稱：連接Internet體驗與應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1.基本知識

(1)了解因特網(wǎng)的基本概念。

(2)了解TCP/IP協(xié)議的概念。

(3)了解因特網(wǎng)的常用接入方式及相關(guān)設(shè)備。

(4)了解IP地址和域名的概念及表示方法，正確地區(qū)分域名和網(wǎng)址。

2.操作技能目標(biāo)

(1)具有在計算機(jī)上安裝網(wǎng)卡及ADSLModem的技能。

(2)會配置TCP/IP協(xié)議的參數(shù)。

(3)會建立ADSL連接。

教學(xué)分析與準(zhǔn)備：

1.教學(xué)重點

(1)因特網(wǎng)的常用接入方式及相關(guān)設(shè)備。

(2)掌握用ADSL方式接入Internet的方法，會建立ADSL連接的操作。

(3)IP地址的表示方法，會配置TCP/IP協(xié)議的參數(shù)。

2.教學(xué)難點

(1)IP地址的表示方法和域名命名采用的層次結(jié)構(gòu)。

3.教學(xué)策略

首先介紹獲取Internet服務(wù)的程序、接入因特網(wǎng)的方式及相關(guān)的設(shè)備、以ADSL方式

接入Internet為例建立網(wǎng)絡(luò)撥號連接等知識。再通過教師演示和學(xué)生操作，指導(dǎo)學(xué)生使用

ADSL設(shè)備建立Internet連接，并通過Internet自然過渡到學(xué)習(xí)設(shè)置IP地址。

4.課時安排

2課時(45分鐘X2)

5.教學(xué)環(huán)境

多媒體教室

學(xué)習(xí)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注

新課導(dǎo)入我們在瀏覽網(wǎng)頁、使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)之前還需要向網(wǎng)絡(luò)營運商

申請開通網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，從IPS商那里獲取用戶名和密碼，才能建

立網(wǎng)絡(luò)連接。由于因特網(wǎng)就在我們身邊，有的學(xué)生已經(jīng)有此經(jīng)通過學(xué)生互相

歷，教學(xué)時，可以讓有此經(jīng)驗的學(xué)生介紹，讓沒有經(jīng)驗的學(xué)生交流來調(diào)動學(xué)

從中學(xué)習(xí)，在此過程中，教師要即時指導(dǎo)。習(xí)興趣。

任務(wù)1