統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊25《灰雀》（教案）2021

/教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.能正確認(rèn)讀“渣、貍”等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“便”，會寫“郊、外”等13個字，會寫“散步、立刻”等13個詞語。2.能用多種方法猜測“渣、蕩”等詞語的意思，能聯(lián)系上下文理解“一定會”、“各種形狀”等詞語的意思。3.體會課文按總—分—總的順序描寫灰雀的特點。能分別描述灰雀的顏色、外形和動態(tài)。感受作者觀察的細(xì)致。4.能正確流利，有感情地朗讀課文，能模仿課文的表達(dá)方式，寫一寫自己喜歡的動物。過程與方法1.通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.通過閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力。3.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)動物的意識。2.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，積極思考的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容課文閱讀1.朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)習(xí)生字詞，理解重點詞語。3.分析課文結(jié)構(gòu)，體會課文描寫灰雀的特點。課堂討論1.討論灰雀的顏色、外形和動態(tài)。2.討論作者觀察灰雀的方式和角度。3.討論如何保護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境。寫作練習(xí)1.模仿課文，寫一寫自己喜歡的動物。2.描述動物的顏色、外形和動態(tài)。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)生字詞，理解重點詞語。2.體會課文描寫灰雀的特點。3.模仿課文，寫一寫自己喜歡的動物。教學(xué)難點1.理解課文的結(jié)構(gòu)和描寫方式。2.描述動物的特點，用詞準(zhǔn)確。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.課文插圖2.生字卡片3.寫字本4.課件教學(xué)過程導(dǎo)入1.利用圖片展示灰雀，引導(dǎo)學(xué)生觀察灰雀的特點。2.引導(dǎo)學(xué)生分享對灰雀的了解和印象。新課導(dǎo)入1.朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)習(xí)生字詞，理解重點詞語。3.分析課文結(jié)構(gòu)，體會課文描寫灰雀的特點。課堂討論1.討論灰雀的顏色、外形和動態(tài)。2.討論作者觀察灰雀的方式和角度。3.討論如何保護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境。寫作練習(xí)1.模仿課文，寫一寫自己喜歡的動物。2.描述動物的顏色、外形和動態(tài)。總結(jié)與反思1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)收獲。2.反思學(xué)習(xí)過程中的不足，提出改進(jìn)措施。板書設(shè)計略作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞。2.用自己的話描述灰雀的特點。3.寫一寫自己喜歡的動物。課后反思略教學(xué)重點與難點教學(xué)重點理解課文的結(jié)構(gòu)和描寫方式學(xué)生對于課文的理解往往停留在表面，難以把握文章的結(jié)構(gòu)和作者的表達(dá)技巧。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，把握文章的結(jié)構(gòu)和描寫方式，是教學(xué)中的一個重點。教學(xué)難點描述動物的特點，用詞準(zhǔn)確學(xué)生在描述動物時，往往會出現(xiàn)用詞不準(zhǔn)確，描述不具體的問題。如何引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、生動的語言描述動物的特點，是教學(xué)中的一個難點。教學(xué)過程導(dǎo)入1.利用圖片展示灰雀，引導(dǎo)學(xué)生觀察灰雀的特點。通過觀察，學(xué)生可以初步了解灰雀的外形、顏色等特征，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生分享對灰雀的了解和印象。通過分享，學(xué)生可以交流彼此的看法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時也可以鍛煉口頭表達(dá)能力。新課導(dǎo)入1.朗讀課文，理解課文大意。通過朗讀，學(xué)生可以初步理解課文的內(nèi)容，把握文章的主題。2.學(xué)習(xí)生字詞，理解重點詞語。生字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)生可以更好地理解課文，同時也可以擴(kuò)大詞匯量。3.分析課文結(jié)構(gòu)，體會課文描寫灰雀的特點。通過分析課文結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以理解作者的表達(dá)方式，同時也可以培養(yǎng)分析問題的能力。課堂討論1.討論灰雀的顏色、外形和動態(tài)。通過討論，學(xué)生可以更深入地了解灰雀的特點，同時也可以培養(yǎng)觀察力和思考力。2.討論作者觀察灰雀的方式和角度。通過討論，學(xué)生可以理解作者觀察事物的方式，同時也可以培養(yǎng)觀察力和思考力。3.討論如何保護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境。通過討論，學(xué)生可以培養(yǎng)環(huán)保意識，同時也可以培養(yǎng)合作能力和表達(dá)能力。寫作練習(xí)1.模仿課文，寫一寫自己喜歡的動物。通過寫作，學(xué)生可以將所學(xué)的知識運用到實際中，同時也可以培養(yǎng)寫作能力。2.描述動物的特點。通過描述，學(xué)生可以鍛煉觀察力和表達(dá)能力，同時也可以培養(yǎng)對動物的熱愛?？偨Y(jié)與反思1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)收獲。通過總結(jié)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識，同時也可以培養(yǎng)自我反思的能力。2.反思學(xué)習(xí)過程中的不足，提出改進(jìn)措施。通過反思，學(xué)生可以找出學(xué)習(xí)中的問題，同時也可以培養(yǎng)解決問題的能力。板書設(shè)計略作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞。通過抄寫，學(xué)生可以鞏固生字詞的記憶，同時也可以培養(yǎng)書寫能力。2.用自己的話描述灰雀的特點。通過描述，學(xué)生可以鍛煉觀察力和表達(dá)能力，同時也可以培養(yǎng)對動物的熱愛。3.寫一寫自己喜歡的動物。通過寫作，學(xué)生可以將所學(xué)的知識運用到實際中，同時也可以培養(yǎng)寫作能力。課后反思略以上是對于教學(xué)重點與難點的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，希望能對您的教學(xué)有所幫助。教學(xué)重點與難點詳解教學(xué)重點詳解理解課文的結(jié)構(gòu)和描寫方式理解課文的結(jié)構(gòu)和描寫方式是教學(xué)中的一個重點，因為這是學(xué)生能否深入理解課文內(nèi)容，能否把握作者情感和意圖的關(guān)鍵。在《灰雀》這一課中，課文的結(jié)構(gòu)是總分總，即先總體介紹灰雀，然后具體描述灰雀的特點，最后再次總結(jié)灰雀的美麗。這樣的結(jié)構(gòu)使得課文層次分明，條理清晰，便于學(xué)生理解。描寫方式方面，作者運用了生動的語言和形象的比喻，使得灰雀的形象躍然紙上。例如，作者用“像穿著深灰色外衣的小精靈”來形容灰雀，既描繪了灰雀的顏色，又賦予了灰雀一種靈動的氣質(zhì)。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些描寫方式，讓學(xué)生學(xué)會如何運用語言來表達(dá)事物的特點。教學(xué)難點詳解描述動物的特點，用詞準(zhǔn)確描述動物的特點，用詞準(zhǔn)確是教學(xué)中的一個難點。學(xué)生往往能夠感受到動物的特點，但是要用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，卻有一定的難度。在《灰雀》這一課中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者是如何用詞的，例如作者用“細(xì)膩”來形容灰雀的羽毛，用“敏捷”來形容灰雀的動作，這些詞語都十分準(zhǔn)確地表達(dá)了灰雀的特點。在教學(xué)中，教師可以通過舉例、比較等方式，讓學(xué)生理解這些詞語的含義，并學(xué)會如何運用這些詞語。此外，教師還可以設(shè)計一些練習(xí)，讓學(xué)生嘗試描述其他動物的特點，以此來提高學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)過程詳解導(dǎo)入詳解在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示灰雀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察灰雀的外形、顏色等特征。這樣的導(dǎo)入方式既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠讓學(xué)生對灰雀有一個直觀的認(rèn)識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。新課導(dǎo)入詳解在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，通過朗讀，學(xué)生可以初步理解課文的內(nèi)容，把握文章的主題。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，理解重點詞語。這一步驟不僅能夠幫助學(xué)生理解課文，還能夠擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。接下來，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，體會課文描寫灰雀的特點。這一步驟可以幫助學(xué)生理解作者的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。課堂討論詳解在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論灰雀的顏色、外形和動態(tài)。通過討論，學(xué)生可以更深入地了解灰雀的特點，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論作者觀察灰雀的方式和角度。這樣的討論可以幫助學(xué)生理解作者觀察事物的方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。最后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境。這樣的討論可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。寫作練習(xí)詳解在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿課文，寫一寫自己喜歡的動物。這樣的練習(xí)不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識運用到實際中，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生描述動物的特點。這樣的練習(xí)可以鍛煉學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生對動物的熱愛?？偨Y(jié)與反思詳解在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)收獲。這樣的總結(jié)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的不足，提出改進(jìn)措施。這樣的反思可以幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。板書設(shè)計詳解由于板書設(shè)計的內(nèi)容較為具體，需要根據(jù)實際的教學(xué)情況進(jìn)行設(shè)計，因此在這里不進(jìn)行詳細(xì)的說明。但需要注意的是，板書設(shè)計應(yīng)當(dāng)簡潔明了，突出教學(xué)的重點和難點，便于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)設(shè)計詳解在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。例如，教師可以設(shè)計一些描述動物特點的練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)的詞語進(jìn)行描述。這樣的作業(yè)既能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，又能夠培養(yǎng)學(xué)生對動物的熱愛。課后反思詳解課后反思是教師對教學(xué)過程進(jìn)行回顧和總結(jié)的過程，通過反思，教師可以找出教學(xué)中的不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。在課后反思中，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注以下幾個方面：1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：教師需要反思教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，學(xué)生對知識的掌握程度如何，是否達(dá)到了預(yù)期的效果。2.教學(xué)方法是否恰當(dāng)：教師需要反