西師大版三年級數(shù)學上冊教案36：第四單元兩位數(shù)除以一位數(shù)-問題解決第3課時

/西師大版三年級數(shù)學上冊教案36：第四單元兩位數(shù)除以一位數(shù)-問題解決第3課時一、教學目標1.知識與技能：使學生能夠理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能夠正確進行計算。2.過程與方法：通過問題解決，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，提高學生的邏輯思維能力和計算能力。3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和熱愛，激發(fā)學生的求知欲和探索精神，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。二、教學內(nèi)容1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的實際應用問題。三、教學重點與難點1.教學重點：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.教學難點：兩位數(shù)除以一位數(shù)的實際應用問題。四、教具與學具準備1.教具：PPT、教學課件、黑板、粉筆等。2.學具：學生用書、練習本、計算器等。五、教學過程1.導入：通過復習導入，引導學生回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.新課：講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并通過例題進行示范。3.練習：讓學生進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習，及時糾正學生的錯誤。4.應用：講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的實際應用問題，引導學生運用所學知識解決問題。5.小結：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法和實際應用。6.作業(yè)布置：布置適量的作業(yè)，鞏固學生對兩位數(shù)除以一位數(shù)的掌握。六、板書設計1.板書兩位數(shù)除以一位數(shù)2.板書內(nèi)容：-兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法-兩位數(shù)除以一位數(shù)的實際應用問題七、作業(yè)設計1.基礎練習：完成練習冊上的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算題。2.提高練習：完成練習冊上的兩位數(shù)除以一位數(shù)的實際應用題。3.挑戰(zhàn)練習：完成練習冊上的兩位數(shù)除以一位數(shù)的拓展題。八、課后反思1.教學效果：學生對兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法和實際應用有了較好的理解和掌握，計算能力得到了提高。2.教學方法：通過講解、示范、練習和應用，使學生能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法和實際應用。3.教學改進：在今后的教學中，可以增加更多的實際應用問題，提高學生的解決問題的能力。同時，要加強學生的練習，提高學生的計算速度和準確性。重點關注的細節(jié)是“教學過程”部分，因為這一部分涵蓋了從導入到小結的整個教學流程，是教案實施的核心環(huán)節(jié)。以下是針對這一重點細節(jié)的詳細補充和說明。一、導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過復習之前學過的兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識，幫助學生喚醒記憶，為新課的學習做好鋪墊。可以設計一些簡單的計算題，讓學生快速回答，以此檢查學生的掌握情況。同時，教師可以通過提問的方式，引導學生思考兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，為接下來的新課做好鋪墊。二、新課環(huán)節(jié)在新課環(huán)節(jié)，教師需要詳細講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。首先，教師可以通過PPT或教學課件，展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟，讓學生有一個直觀的了解。然后，教師可以通過例題進行示范，邊講解邊演示，讓學生跟隨教師的思路一起完成計算。在講解過程中，教師需要強調(diào)計算的注意事項，如除數(shù)不能為0，除不盡時商的整數(shù)部分是商的整數(shù)部分等。三、練習環(huán)節(jié)在練習環(huán)節(jié)，教師可以設計一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算題，讓學生獨立完成。在學生練習過程中，教師需要巡視課堂，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并給予指導。對于普遍存在的問題，教師可以在全班進行講解和糾正。通過練習，學生可以加深對兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的理解，提高計算速度和準確性。四、應用環(huán)節(jié)在應用環(huán)節(jié)，教師需要講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的實際應用問題。可以設計一些與生活密切相關的題目，如購物找零、分配物品等，讓學生運用所學知識解決問題。在講解過程中，教師需要引導學生分析問題，確定解題思路，然后運用兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法進行計算。通過解決實際問題，學生可以體會到數(shù)學的實用性，增強學習數(shù)學的興趣。五、小結環(huán)節(jié)在小結環(huán)節(jié)，教師需要對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法和實際應用。教師可以引導學生一起回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟和注意事項。同時，教師可以對本節(jié)課學生的學習情況進行評價，鼓勵學生的進步，指出需要改進的地方。六、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師需要布置適量的作業(yè)，鞏固學生對兩位數(shù)除以一位數(shù)的掌握。作業(yè)可以分為基礎練習、提高練習和挑戰(zhàn)練習，以滿足不同學生的學習需求。教師需要明確作業(yè)的要求和完成時間，并提醒學生按時完成作業(yè)。通過以上對教學過程的詳細補充和說明，教師可以更好地把握教學流程，提高教學效果。在教學過程中，教師需要關注學生的反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保學生能夠理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法和實際應用。同時，教師需要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。七、板書設計板書設計是教學中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生梳理知識結構，強化記憶。在本節(jié)課的板書設計中，教師應該清晰、有序地呈現(xiàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟和關鍵點。板書可以分為以下幾個部分：1.兩位數(shù)除以一位數(shù)2.計算步驟：列出兩位數(shù)除以一位數(shù)的具體步驟，如“先除十位，再除個位”。3.注意事項：強調(diào)除數(shù)不能為0，以及如何處理余數(shù)等。4.例題：展示一到兩個典型的例題，包括解題過程和答案。5.實際應用：列舉一個實際應用問題，展示如何將所學知識應用于解決實際問題。八、作業(yè)設計作業(yè)設計應該遵循“由易到難，分層遞進”的原則，旨在鞏固學生的基礎知識，提升學生的應用能力。具體設計如下：1.基礎練習：設計一些基本的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算題，幫助學生鞏固基本計算技能。2.提高練習：設計一些稍微復雜的計算題，或者包含多步計算的題目，讓學生在解決問題時能夠靈活運用所學知識。3.挑戰(zhàn)練習：設計一些拓展思維的題目，如解決實際生活中的問題，或者進行數(shù)學探究，激發(fā)學生的求知欲和探索精神。九、課后反思課后反思是教師提高教學水平的重要途徑。教師應該在課后對教學過程進行深入反思，包括教學目標的達成情況、教學內(nèi)容和方法的適宜性、學生的參與度和學習效果等。以下是對課后反思的詳細補充：1.教學效果：教師需要評估學生對兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的掌握程度，是否能夠獨立完成計算，并正確解決實際問題。2.教學方法：教師應該反思所采用的教學方法是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，是否有助于學生理解抽象的數(shù)學概念。3.學生參與：教師需要關注學生在課堂上的參與情況，是否積極回答問題，是否能夠主動參與討論和練習。4.教學改進：教師應該根據(jù)學生的反饋和自己的觀察，思考如何在下一次教學中做得更好，如何調(diào)整教學策略以滿足不同學生的學習需求。通過這樣的課后反思，教師可以不斷優(yōu)化教學設計，提高教學質(zhì)量，同時