幼兒園急救方案（31篇）

幼兒園急救方案（31篇）

材料準備：四個牛奶盒、剪刀、雙面膠、彩紙、瓶子的蓋。

制作過程：

1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。

2.用深色彩紙剪出10個圓形做轱轆。

3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。

4.將攢好的小球粘在轱轆上。

5.再粘在盒子車廂的兩側。

6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反復的折，再將兩端粘上雙面膠，把每節(jié)車廂連接在一起。

7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。

8.將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”。

9.牛奶小車做好了。

幼兒園急救方案篇3

一、活動主旨：

為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的'自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質，比賽為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，特舉行講故事比賽?，F(xiàn)將有關活動計劃如下：

二、參加對象：

全園小朋友

三、活動時間：

10月26日（決賽）

四、活動地點：

校園

五、活動形式：

各班推選2名幼兒參加園講故事比賽

六、活動步驟：

本次活動分為兩個階段：

（一）第一階段：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽；

（二）第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。

七、參賽形式

按抽簽順序講述故事，評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎

八、評委及評分規(guī)則

1、評委：托班、小班組比賽由中班、大班組老師評分，中班、大班組比賽由托班、小班組老師評分。

2、統(tǒng)分：翟瑞娜

3、要求評委公平、公開、公正，實事求是的原則給參賽人員打分。

4、評委不記名計分

5、計分去掉一個最高分，去掉一個最低分取平均分。

九、評分標準

略

十、獎項設定：

評出一、二等獎和優(yōu)秀獎。

幼兒園急救方案篇4

一、設計思路：

作為歷史悠久的文明古國，名族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個組成部分。我園一直以來注重中國傳統(tǒng)節(jié)日的滲透，為了讓幼兒對中國文化有更多的了解，特舉辦新年廟會活動

二、活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。

2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

3、通過廟會活動，培養(yǎng)幼兒對節(jié)日的認識，對中國文化的了解。

三、活動組織者：

尚立幼兒園家委會尚立幼兒園全體教職員工

四、活動時間：

20__年2月14日上午9：00

五、活動地點：

幼兒園教室及操場

六、活動對象：

全體幼兒及家長（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與廟會活動）

七、活動前期準備：

1、召開家委會代表會議，商討活動的形式（完成時間：10月22日負責人：劉曉豐）

2、召開園務會，確定活動的流程（完成時間：10月27日負責人：萬建文）

3、制定活動海報，告知全園家長（完成時間11月12日負責人：劉曉豐）

4、發(fā)放活動主題征集函，征集活動主題及迎春對聯(lián)（完成時間11月17日至25日結束負責人：劉曉豐）

11月21日到各班級回收征集函

11月24日把所有的主題及對聯(lián)列表排序

11月25日家長、教師投票，選拔出活動主題及廟會對聯(lián)

5、各班級龍燈制作（完成時間：12月20日前）

負責人：各班班主任及家委會代表

11月24---28日確定參加人員月1日--5日準備相關材料月6日、13日、20日龍燈的制作完成

6、爺爺奶奶廣場舞名單收集及組織會議與節(jié)目的確定

（完成時間：11月28日）

11月26日人員的確定

11月27日電話聯(lián)系，通知會議

11月28日召開會議，確定節(jié)目的內

容與排練的時間

7、花燈的制作（完成時間：2月5日前）

（負責跟進人：各班級教師）

元月15發(fā)放通知

元月30跟進，是否都已做好準備

2月3日確定花燈走秀的曲目與流程

8、表演區(qū)節(jié)目的收集（完成時間：12月15日前）

月1日--5日各班級上報節(jié)目

節(jié)目要求：

1、所有節(jié)目要求創(chuàng)意新穎，積極向上

2、所有節(jié)目要求自備音樂、道具

3、節(jié)目時長不超過5分鐘

4、所有節(jié)目服飾要與所表達的藝術形象相協(xié)調

_月8日--15日節(jié)目的審核定版

負責人：譚趣

9、教師風采的展示（完成時間：12月25日前）

11月24--28日表演形式的確定，音樂的確定

_月1日-25日節(jié)目成形月26--2月根據(jù)進展排練

負責人：賀奔

10、燈謎區(qū)策劃方案（完成時間：元月10日）

負責人：李清群

11、游戲區(qū)策劃方案（完成時間：元月10日）

負責人：肖婕

體能區(qū)策劃方案（完成時間：元月10日）

負責人：楊旭華

13、美食區(qū)策劃方案（完成時間：元月10日）

負責人：向永紅

14、DIY手工制作區(qū)策劃方案（完成時間：元月10日）

負責人：周玉姣

八、活動形式：

第一場開場集體活動：（9：00--10：00）

主持人開場白：《譚趣》準備

1.1燈籠展

各班級組織幼兒提燈籠排隊站在指定區(qū)域，聽主持人安排隨音樂進行班級燈籠走秀，把自己手中的燈籠由班級老師帶隊掛在指定區(qū)域里，再回原地排隊

1.2舞龍

按班級出場，播放《鬧新春》音樂，最后9個班級的龍一起隨音

樂舞動，舞出生機、舞出精彩

1.3集體廣場舞《張燈結彩》

由16名奶奶作為代表，舞出老年人的風采

1.4舞蹈班幼兒表演《爸爸愛你，媽媽愛你》

1.5籃球興趣班幼兒表演《籃球秀》

機器人興趣班幼兒展示

1.6教師節(jié)目《小蘋果》、《最炫名族風》、《拜新年》大聯(lián)串

第二場猜燈謎（10:00---10:30）：

家長帶幼兒取下燈謎，猜出謎底后到燈謎兌獎處告知燈謎謎底，回答正確者領取獎品一份。

幼兒園急救方案篇5

活動目標

1、通過看看、說說、做做了解花的用途。

2、創(chuàng)造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

活動準備

1、課件：圖片-雨中紅色玫瑰，山茶花2，菊花5

2、彩色筆，畫紙等。

活動過程

一、感知花的美

1、課件演示：漂亮的花

幼兒觀看。

2、教師：你們看到了些什么花?漂亮嗎?

看見花你感到怎么樣?

二、感知花的用途

1、觀察：花的禮物

(1)提問：你們認識這些禮物嗎?它有什么用?

(2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

2、教師小結花的用途

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣

(6)可以美容

三、創(chuàng)造花的藝術品

1、觀察花朵頭箍

提問：這個頭箍是用什么做的?好看嗎?

2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?

請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。

3、幼兒繪畫：花的禮物

4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、環(huán)保教育

討論：你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?

幼兒園急救方案篇6

一、指導思想

根據(jù)應急管理要求，堅持以人為本、安全第一、統(tǒng)一有序、快速高效的原則，及時研判、穩(wěn)妥組織學校積極應對極端惡劣天氣，最大限度減少人員傷亡和財產損失。堅持屬地管理、分級管理原則，特制定本方案。

二、應急組織指揮體系及職責

(一)領導小組設置

學校應對極端惡劣天氣應急工作領導小組組長由校長擔任，副組長由各位副校長擔任，成員由各中層領導及相關人員組成。領導小組辦公室設在學校安全辦公室。日常工作由主管安全的領導牽頭主持。

(二)領導小組主要職責

統(tǒng)一領導、組織、指揮學校應對極端惡劣天氣安全管理工作，按照各自職能指導學校教學安全管理工作。學校安全辦公室與氣象局和上級有關部門保持密切聯(lián)系，對氣象部門發(fā)布的極端惡劣天氣預報和預警級別，及時向上級主管部門報告，由領導小組研判，是否發(fā)布停止一切教學活動的通知和復課信息。

(三)建立氣象觀測站（有條件的學校）

學校在校園內設置氣象觀測站，由科學及相關學科任課教師負責管理，成立氣象觀測社團，對極端惡劣天氣及時預測，觀測站與學校安全辦公室保持密切聯(lián)系，對極端惡劣天氣可能發(fā)生情況及時向學校極端惡劣天氣應急工作領導小組報告。

三、極端天氣分類及防御指南

(一)暴雨

1、暴雨藍色預警信號。

標準：12小時內降雨量將達50毫米以上，或者已達50毫米以上且降雨可能持續(xù)。

防御指南：學校做好防暴雨準備工作；采取適當措施，保證師生安全。需乘車上下學學生原則上放假，可在家自學，學校不視為曠課。

2、暴雨黃色預警信號。

標準：6小時內降雨量將達50毫米以上，或者已達50毫米以上且降雨可能持續(xù)。

防御指南：學校做好防暴雨工作；切斷低洼地帶有危險的室外電源，暫停在空曠地方的戶外活動，轉移危險地帶人員和危舊校舍內的師生到安全場所避雨。需乘車上下學學生放假，本地和校外住宿生原則上放假，可在家或校外住宿點自學，不視為曠課，住宿生到校上自習。

3、暴雨橙色預警信號。

標準：3小時內降雨量將達50毫米以上，或者已達50毫米以上且降雨可能持續(xù)。

防御指南：學校做好防暴雨應急工作，做好雨情、汛情研判，及時采取提前放學、延遲放學等應對措施；切斷有危險的室外電源，暫停戶外活動；處于危險地帶的中小學應當停課，采取專門措施保護已到校學生、幼兒和上班人員的安全；做好自然災害防御工作。出現(xiàn)暴雨橙色預警，需乘車上下學學生和本地學生及校外住宿生放假，校內住宿由學校統(tǒng)一安排自習。

4、暴雨紅色預警信號。

標準：3小時內降雨量將達100毫米以或者已達100毫米以上且降雨可能持續(xù)。

防御指南：學校做好防暴雨應急、搶險工作，做好雨情、汛情研判，及時采取提前放學、延遲放學等應對措施；停止一切教學活動；做好自然災害防御工作。學校放假，直到預警解除。

(二)暴雪

1、暴雪藍色預警信號。

標準：12小時內降雪量將達4毫米以上，或者已達4毫米以上且降雪持續(xù)，可能對交通有影響。

防御指南：學校做好防雪災和防凍害準備工作；師生注意防寒防滑；加固易被雪壓的臨時搭建物。需乘車上下學學生原則上放假，可在家自學，學校不視為曠課。

2、暴雪黃色預警信號。

標準：12小時內降雪量將達6毫米以上，或者已達6毫米以上且降雪持續(xù)，可能對交通有影響。

防御指南：學校落實防雪災和防凍害措施；師生注意防寒防滑；加固易被雪壓的臨時搭建物。需乘車上下學學生放假，本地和校外住宿生原則上放假，可在家或校外住宿點自學，不視為曠課，住宿生到校上自習。

3、暴雪橙色預警信號。

標準：6小時內降雪量將達10毫米以上，或者已達10毫米以上且降雪持續(xù)，可能或者已經對交通有較大影響。

防御指南：學校做好防雪災和防凍害的應急工作；減少不必要的戶外活動；師生注意防寒防滑；加固易被雪壓的臨時搭建物。需乘車上下學學生和本地學生及校外住宿生放假，校內住宿由學校統(tǒng)一安排自習。

4、暴雪紅色預警信號。

標準：6小時內降雪量將達15毫米以上，或者已達15毫米以上且降雪持續(xù)，可能或者已經對交通有較大影響。

防御指南：學校做好防雪災和防凍害的應急和搶險工作；師生注意防寒防滑；可根據(jù)實際情況作出停課安排。師生放假，直到預警解除。

(三)大風

1、大風藍色預警信號。

標準：24小時內可能受大風影響，平均風力可達6級以上，或者陣風7級以上；或者已經受大風影響，平均風力為6~7級，或者陣風7~8級并可能持續(xù)。

防御指南：學校做好防大風工作；關好門窗，加固圍板、棚架、廣告牌等易被風吹動的搭建物，妥善安置易受大風影響的室外物品，遮蓋建筑物資；師生注意盡量少騎自行車，刮風時不要在廣告牌、臨時搭建物等下面逗留。需乘車上下學學生原則上放假，可在家自學，學校不視為曠課。

2、大風黃色預警信號。

標準：12小時內可能受大風影響，平均風力可達8級以上，或者陣風9級以上；或者已經受大風影響，平均風力為8~9級，或者陣風9~10級并可能持續(xù)。

防御指南：學校做好防大風工作；停止露天活動和戶外危險作業(yè)，盡量到避風場所避風；切斷戶外危險電源，妥善安置易受大風影響的室外物品，遮蓋建筑物資。需乘車上下學學生放假，本地和校外住宿生原則上放假，可在家或校外住宿點自學，不視為曠課，住宿生到校上自習。

3、大風橙色預警信號。

標準：6小時內可能受大風影響，平均風力可達10級以上，或者陣風11級以上；或者已經受大風影響，平均風力為10-11級，或者陣風11~12級并可能持續(xù)。

防御指南：學校做好防大風應急工作；校舍抗風能力較弱的中小學校應當停課，師生減少外出；切斷危險電源，妥善安置易受大風影響的室外物品，遮蓋建筑物資。需乘車上下學學生和本地學生及校外住宿生放假，校內住宿由學校統(tǒng)一安排自習。

4、大風紅色預警信號。

標準：6小時內可能受大風影響，平均風力可達12級以上，或者陣風13級以上；或者已經受大風影響，平均風力為12級以上，或者陣風13級以上并可能持續(xù)。

防御指南：學校做好防大風應急和搶險工作；師生應當盡可能停留在防風安全的地方，不要隨意外出；切斷危險電源，妥善安置易受大風影響的室外物品，遮蓋建筑物資。師生放假，直到預警解除。

(四)沙塵暴

1、沙塵暴黃色預警信號。

標準：12小時內可能出現(xiàn)沙塵暴天氣(能見度小于1000米)，或者已經出現(xiàn)沙塵暴天氣并可能持續(xù)。

防御指南：學校做好防沙塵暴工作；關好門窗，加固圍板、棚架、廣告牌等易被風吹動的搭建物，妥善安置易受大風影響的室外物品，遮蓋建筑物資；師生注意帶口罩、紗巾等防塵用品，以免沙塵對眼睛和呼吸道造成損傷；呼吸道疾病患者、對風沙較敏感師生不要到室外活動。需乘車上下學學生原則上放假，可在家自學，學校不視為曠課。

2、沙塵暴橙色預警信號。

標準：6小時內可能出現(xiàn)強沙塵暴天氣(能見度小于500米)，或者已經出現(xiàn)強沙塵暴天氣并可能持續(xù)。

防御指南：學校做好防沙塵暴應急工作；停止露天活動；師生注意盡量少騎自行車，應當戴好口罩、紗巾等防塵用品，注意交通安全。需乘車上下學學生放假，本地和校外住宿生原則上放假，可在家或校外住宿點自學，不視為曠課，住宿生到校上自習。

3、沙塵暴紅色預警信號。

標準：6小時內可能出現(xiàn)特強沙塵暴天氣(能見度小于50米)，或者已經出現(xiàn)特強沙塵暴天氣并可能持續(xù)。

防御指南：學校做好防沙塵暴應急搶險工作；師生不要在戶外活動；學校推遲上學或放學，直至特強沙塵暴結束。需乘車上下學學生和本地學生及校外住宿生放假，校內住宿由學校統(tǒng)一安排自習。

(五)高溫

1、高溫黃色預警信號。

標準：連續(xù)三天日最高氣溫將在35℃以上。

防御指南：學校做好防暑降溫準備工作；師生午后盡量減少戶外活動；對學生進行防暑降溫指導。需乘車上下學學生原則上放假，可在家自學，學校不視為曠課。

2、高溫橙色預警信號。

標準：24小時內最高氣溫將升至37℃以上。

防御指南：學校落實防暑降溫保障措施；師生盡量避免在高溫時段進行戶外活動；對學生進行防暑降溫指導，并采取必要的防護措施；注意防范因用電量過高，以及電線、變壓器等電力負載過大而引發(fā)的火災。需乘車上下學學生放假，本地和校外住宿生原則上放假，可在家或校外住宿點自學，不視為曠課，住宿生到校上自習。

3、高溫紅色預警信號。

標準：24小時內最高氣溫將升至40℃以上。

防御指南：學校采取防暑降溫應急措施；停止戶外露天作業(yè)；對學生采取保護措施；要特別注意防火。需乘車上下學學生和本地學生及校外住宿生放假，校內住宿由學校統(tǒng)一安排自習。

(六)大霧

1、大霧黃色預警信號。

標準：12小時內可能出現(xiàn)能見度小于500米的霧，或者已經出現(xiàn)能見度小于500米、大于等于200米的霧并將持續(xù)。

防御指南：學校做好防霧準備工作；戶外活動注意安全。需乘車上下學學生原則上放假，可在家自學，學校不視為曠課。

2、大霧橙色預警信號。

標準：6小時內可能出現(xiàn)能見度小于200米的霧，或者已經出現(xiàn)能見度小于200米、大于等于50米的霧并將持續(xù)。

防御指南：學校做好防霧工作；減少戶外活動。需乘車上下學學生放假，本地和校外住宿生原則上放假，可在家或校外住宿點自學，不視為曠課，住宿生到校上自習。

3、大霧紅色預警信號。

標準：2小時內可能出現(xiàn)能見度小于50米的霧，或者已經出現(xiàn)能見度小于50米的霧并將持續(xù)。

防御指南：學校做好防霧應急工作；師生不要進行戶外活動。需乘車上下學學生和本地學生及校外住宿生放假，校內住宿由學校統(tǒng)一安排自習。

(七)雷電

1、雷電黃色預警信號。

標準：6小時內可能發(fā)生雷電活動，可能會造成雷電災害事故。

防御指南：學校做好防雷工作；密切關注天氣，盡量避免戶外活動。需乘車上下學學生原則上放假，可在家自學，學校不視為曠課。

2、雷電橙色預警信號。

標準：2小時內發(fā)生雷電活動的可能性很大，或者已經受雷電活動影響，且可能持續(xù)，出現(xiàn)雷電災害事故的可能性比較大。

防御指南：學校落實防雷應急措施；應當留在室內，并關好門窗；戶外人員應當躲入有防雷設施的建筑物或者汽車內；切斷危險電源，不要在樹下、電桿下、塔吊下避雨；在空曠場地不要打傘，不要把金屬用具、羽毛球拍等扛在肩上。需乘車上下學學生放假，本地和校外住宿生原則上放假，可在家或校外住宿點自學，不視為曠課，住宿生到校上自習。

3、雷電紅色預警信號。

標準：2小時內發(fā)生雷電活動的可能性非常大，或者已經有強烈的雷電活動發(fā)生，且可能持續(xù)，出現(xiàn)雷電災害事故的可能性非常大。

防御指南：學校做好防雷應急搶險工作；師生應當盡量躲入有防雷設施的建筑物內，并關好門窗；切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設備和其他類似金屬裝置；盡量不要使用無防雷裝置或者防雷裝置不完備的電視、電話(固定電話、移動電話等)等電器；密切注意雷電預警信息的發(fā)布。需乘車上下學學生和本地學生及校外住宿生放假，校內住宿由學校統(tǒng)一安排自習。

四、應急保障

(一)預案保障

要加強對應對極端惡劣天氣工作人員的培訓工作，使其掌握應急反應的主要內容、職責等，保證需要時，能夠迅速到位、規(guī)范行動、有效處置。

(二)機構保障

各級各類學校均須設立專門的應對極端惡劣天氣應急機構，并制定具體方案。

五、信息報送制度

1、信息報送采取分級報告制度。

2、嚴格執(zhí)行重大情況報告和請示制度。

3、工作程序

由學校應急領導小組辦公室負責匯總、分析、研判，及時將災害事故及其衍生、次生災害的情況向教體局和當?shù)卣畱敝笓]部報告。

六、善后與恢復

各學校在后期處置工作中，做好師生的心理疏導，安撫和平靜師生情緒，恢復校內正常秩序。

七、附則

1、預案管理與更新

各級各類學校根據(jù)縣教育局及有關法律法規(guī)變化情況，預案實施評估結果，以及實施過程中發(fā)現(xiàn)的問題或出現(xiàn)的新情況，及時組織修訂預案，報教體局批準后實施。

2、預案實施

本預案自發(fā)布之日起施行。

幼兒園急救方案篇7

一、主題墻飾的設計

主題墻飾的創(chuàng)設中要努力調動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調動幼兒的“三性”，關鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設計者。在創(chuàng)設主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。

二、角落設計

1、自然角

我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、鉆孔的過程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法；了解一些粗淺的科學知識，同時也培養(yǎng)他們對種植活動的興趣。

2、區(qū)角

幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認知能力和經驗正是在擺弄和操作過程中，在與環(huán)境發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展的。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物的啟示和動作的幫助。因此可以說，物質環(huán)境是幼兒學習的.中介和橋梁。所以，我們要努力將教育目標和內容物化，將期望幼兒獲得的知識經驗蘊含在物質環(huán)境之中，使幼兒在操作活動中獲得經驗的積累。

三、空間及地面設計

按照教室的環(huán)境來布置小小就選擇溫馨的、可愛的形式來設計如果大大的游戲室就空曠點沒關系，但地板一定得鋪上一層海綿，這樣小孩即使摔了也不會受傷，最后一條，一定每個教室不同風格，可以五顏六色也可以花樣多，更要讓小孩喜歡的卡通在里面。你可以給孩子留下一些空間，比如愛心墻，我的旅游印記，作品展覽區(qū)，還有一些大眾話的，比較簡單的，海底世界，動物園，簡單明了又充滿童趣，比如小班還可以用即時貼剪些提高幼兒認知的蔬菜水果之類的東西。

四、盥洗室設計

小班幼兒盥洗的生活環(huán)境創(chuàng)設，以富有童趣的動物形象或畫面為主。這樣既能激發(fā)起幼兒對盥洗產生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識，還能幫助其模仿盥洗的順序。因此我們在墻上貼上小動物洗手順序的圖片。來引導幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現(xiàn)象，在墻面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時關水龍頭，節(jié)約用水。

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設是一項復雜的系統(tǒng)工程。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，就必須對幼兒的身心發(fā)展特點有全面透徹的了解，充分認識環(huán)境材料可能蘊含的教育價值，并用科學的方法引導幼兒和環(huán)境的相互作用?！白層變赫嬲蔀榄h(huán)境的主人，促進幼兒主動發(fā)展”這一理念，已被幼教界同仁所接受。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設，每個區(qū)擺放什么?怎么擺?墻角如何布置?這些都與幼兒共同商量，共同制作，共同擺放，這樣能使幼兒對環(huán)境中的事物更加認同，也更加愛護。從而更積極主動地參加到游戲活動中來。

幼兒園急救方案篇8

一、領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、重點領域及防御準備

全鎮(zhèn)境內的省道、縣道、鄉(xiāng)道。鎮(zhèn)境內高層建筑工程、電力電信局架線、行駛的車輛、大型室外廣告牌、危害等。

做好村居內的危房，山區(qū)的人員和學校人員的疏散和轉移工作。

三、組織機構

為有效地開展防凍抗寒預防救援工作，下設綜合組、救援組、后勤保衛(wèi)組。

五、工作要求

參加防凍災害的全體工作人員必須盡職盡責，在雨雪警報沒有解除之前，不得擅離工作崗位。對工作不付責任，失職等造成嚴重后果的人員必須追究責任并嚴肅處理。

幼兒園急救方案篇9

為應對惡劣天氣（含雷雨、大風、大霧、大雪等），保證全校師生安全，學校根據(jù)實際情況制定本預案。凡是遇到雷雨、大風、大霧、大雪等惡劣天氣，學校將通過安全辦（或校務辦）發(fā)布通知，啟動該預案。

一、學校：

及時關注天氣變化，發(fā)生惡劣天氣，學校在第一時間通過微信群、釘釘、班級家委會（家委會小組）等渠道向中層管理人員及全體教師發(fā)布信息，并發(fā)布相關要求及注意事項。

二、教師：

如果惡劣天氣發(fā)生在學生上學時段，在學校發(fā)布應急預案后，所有教師在保證安全的前提下盡量早到校，確保安全第一。在鎮(zhèn)內居住特別是在鎮(zhèn)駐地居住的老師要按時到校，按照級部安排看好班，核查學生到校情況并向級部匯報；每個級部必須有分工校長或級部主任按時到位，做好級部相關工作，并向學校匯報。如果惡劣天氣發(fā)送在學生放學前時段，且天氣情況允許學生到接送點與家長會合，班主任在保證學生安全的前提下最短時間內將學生帶往接送點，與家長對接；如天氣情況不允許，學校將發(fā)布通知，禁止學生私自外出，由班主任向家長發(fā)布信息，由家長到校進教室接學生放學；接學校通知后，所有教師按照級部安排，到相應班級協(xié)助班主任做好學生的安撫和看護工作，與到教室接學生的家長做好對接登記；同時級部主任和分工校長到位，做好級部相關工作，統(tǒng)計學生安全離校到家情況。

班主任：

①及時關注學校通知；

②及時與學生家長進行信息溝通，及時向家長傳遞相關信息（上學時段和放學時段的信息，含節(jié)假日期間）；

③及時做好學生到校（離校）以及請假等情況統(tǒng)計，及時向學校匯報。

三、級部管理人員：

①及時安排好本級部相關工作；

②統(tǒng)計好相關信息并向學校匯報。安全辦：

①做好全校工作安排及信息傳遞工作；

②做好信息統(tǒng)計并及時上報；

③惡劣天氣發(fā)生時學校大門口的安保工作。

四、家長：

①及時關注學校及班主任發(fā)布的相關信息，做到與班主任保持信息暢通；

②上學時段學生不到?；蛲七t到校，必須電話向班主任請假；以及放學時段發(fā)生惡劣天氣學生安全回家情況的回復

③協(xié)助班主任做好與其他家長的信息溝通工作，收到信息后必須進行回復；無論什么時段，到校接送學生的車輛都要放置在學校外面的道路兩側，嚴禁接送學生車輛進校園，以防發(fā)送交通擁堵，危害學生人身安全。

五、所有信息以學校發(fā)布信息為準。杜絕在學校微信群隨意發(fā)信息。

幼兒園急救方案篇10

一、利用門衛(wèi)做好考前疫情防控

考生私家車不得進入考場。進校前，考生按1米線排隊，安排4人查考生“健康碼”“行程碼”及48小時核測狀況，同時測量體溫和收“承諾書”。持“健康碼”“行程碼”綠碼，現(xiàn)場測溫37.3℃以下的（允許間隔2-3分鐘再測一次）。戴口罩才能入校，有一不合格不得入校。通過技術措施，努力在源頭上消除疫情隱患，保障考場防疫安全。

二、場地、物資、人員設置和配備

（一）劃定面試區(qū)域，9號樓1-4層8個準備室及8個面試室。

設置1個考務辦、1間臨時隔離室（用于醫(yī)務人員診斷排查）。

（二）1人進入考場站著試講，全程考生和考務人員應戴口罩。

評委座位四周間距2米。

（三）防疫物資配備清單

一次性醫(yī)用外科口罩每個考務人員1只

考場速干手消毒劑或免洗消毒液每個考場1瓶（或同樓層相鄰考場可合用）

廁所洗手液、紙巾每個男、女衛(wèi)生間分別各1瓶、1包

考場紙巾每個考場1包

消毒藥劑若干數(shù)量，用于考場消毒

（四）工作人員及人數(shù)

考務保障人員若干（有負責防疫2人）

考場面試評委（每考場3人）

配合健康測查和處理考試中發(fā)病考生，醫(yī)務人員1人

三、考前考后消毒

考前對考試有關場所進行通風、清潔和消毒，在考場及鄰近廁所放置消毒劑（洗手液）等?？己笞龊们鍧嵭l(wèi)生或消毒工作。

四、考試實施中的疫情防控

考試過程中，如果發(fā)現(xiàn)考生突然出現(xiàn)發(fā)熱狀況，則由專人護送至備用隔離室,醫(yī)務人員到場處置并做好情況登記工作。主考要第一時間上報應急工作小組，在應急工作小組指導下開展后續(xù)工作，及時將情況向校長匯報，必要時請求屬地衛(wèi)生部門協(xié)助。同時對整個考試區(qū)域進行清潔消毒。

五、責任追究

在整個面試過程中，對未依法履行安全職責，違反防疫安全規(guī)定釀成嚴重后果的，由學校依照有關規(guī)定對責任人給予行政紀律外分或者其他處罰。

根據(jù)當前疫情防控形勢和學生心理狀況，為更好幫助全校學生以更積極的心態(tài)投入開學復課后的校園學習，進一步促進學生科學認識心理健康的重要性，了解心理健康知識，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念，引導學生以積極的態(tài)度面對生活，增強耐挫能力，促進學生健康成長，我校決定在開展心理健康教育活動。

幼兒園急救方案篇11

活動目標

1、和植物的親密接觸

2、通過活動讓幼兒體驗種植的樂趣，萌發(fā)幼兒保護小苗及保護其他植物的情感。

3、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽。

4、發(fā)展幼兒觀察力、語言表達及動手操作能力。

知識系統(tǒng)：

1、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子。

2、初步了解感知種植的步驟。

3、增強環(huán)保意識，生態(tài)意識。

活動口號：行動起來，為地球增添一點綠色。

活動準備

教師準備

土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機或攝像機、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實物：蔬菜、水果、五谷等。

家長準備

小花盆、種子（各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……）

活動地點：幼兒園各班級教室。

活動流程

一、認識部分蔬菜與種子，引發(fā)幼兒對種子的興趣。

1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問：小朋友們，你們認識它嗎？你們知道它們長大后會變成什么樣子嗎？（引出蔬菜、水果……）

2、尋找、認識水果的種子。

提問：（1）這是什么水果？

（2）找一找它的種子在哪里？說說它是什么樣子的？

3、尋找、認識部分蔬菜或農作物的種子。

提問：（1）你們認識這些蔬菜嗎？

（2）看看這些蔬菜種子是什么樣子的？（引導家長告訴幼兒它們的種子在哪里？）

二、了解植物的成長，親子種植植物。

1、教師示范：清晰種植步驟。

講解種植步驟：

首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最后給種子澆點水，放到陽光下，記得每天要把自己的小植物照顧好。

2、動手操作：親子種植小植物。

講解種植要求：

爸爸媽媽要記得種的過程引導、啟發(fā)寶寶說出：（1）你們種的是什么種子？（2）種子發(fā)芽后是什么樣子？（3）要怎樣照顧種子才會發(fā)芽長大？（4）會接什么樣的果實？

親子種植：

（1）教師先將種子和果實（或圖片）相對應放在桌子上展示，供家長和幼兒前來選擇。

（2）每桌準備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。

（3）家長和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。

3、制作標簽，鞏固對種植小植物的認識。

（1）家長與寶寶一起制作個性的`標簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。

（2）寫上：植物名稱、主人姓名。

（3）取一粒種子用膠帶粘貼到標簽或花盆上，有助于幼兒日后對小苗與種子的對比。

（4）啟發(fā)寶寶對植物說一句話。

4、介紹與分享，促進幼兒的語言表達。

請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物說的話。

三、拼圖游戲：苗苗找朋友（選擇活動）。

教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長與寶寶一起進行拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒觀察及動手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識。

玩法：a4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖（托小班：2——6塊，中大班：20塊以上）。

幼兒園植樹節(jié)親子活動方案，植樹節(jié)幼兒園組織活動，讓家長和幼兒一起去感受植樹造林的樂趣，讓老師和家長一起為幼兒傳授愛護環(huán)境的知識，對于幼兒來說是一個更好的學習愛護環(huán)境的機會。

幼兒園急救方案篇12

一、評估目的：

為了全面了解幼兒的發(fā)展狀況和班級的教學狀況；為了尋求幼兒教育的發(fā)展規(guī)律，以便更有效地開展教學活動，更好地促進每個幼兒在集體中的發(fā)展，幼兒園特制定“幼兒發(fā)展評估方案”。通過測評，形成幼兒發(fā)展評價報告，為下學期開展教學工作提供教學依據(jù)。

二、評估對象：

_市機關幼兒園全體幼兒

三、測評方式：

班級每位幼兒測評和幼兒園抽測相結合

四、測評具體安排：

1、班級測評由班級教師根據(jù)現(xiàn)場測評和平時觀察相結合，對每位幼兒進行全面測評，形成班級幼兒發(fā)展評估小結。負責人：

2、幼兒園抽測：由分片領導和年級組長組成測評小組，對每一年級組每個班隨機抽取六位幼兒（優(yōu)、良、中各兩位）。根據(jù)幼兒園測評標準進行，最終形成年級組幼兒發(fā)展評估報告。負責人：各年級組長

（1）年級組長為測評小組組長，全面負責本組的幼兒發(fā)展測評工作。

（2）測評小組具體分工：

大班年級測評人員：_園長_主任_（_）主任

小班年級組長和小班年級主班

中班年級測評人員：_園長_主任_主任

大班年級組長和大班年級主班

小班年級測評人員：_園長_主任_主任

中班年級組長和中班年級主班

（3）測評時間：20__年元月26日——元月27日

3、測評說明：

1、幼兒發(fā)展評估是每學期的常規(guī)工作，希望每位教師能夠認真做好評估工作，對評估結果進行分析，為下學期開展教學工作提供依據(jù)。

2、測評小組要采用客觀公正的'態(tài)度進行測評，給孩子一個寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展狀況，給班級的發(fā)展情況有一個正確的評價。

3、幼兒發(fā)展狀況評價過程采用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問答測試、查閱資料等方式，全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務。

4、各年級組形成幼兒發(fā)展評價報告。

5、幼兒發(fā)展水平測評資料歸檔。

幼兒園急救方案篇13

根據(jù)教育局衛(wèi)生局預防流行性疾病的精神。結合本園的實際情況，進行分工負責、落實責任，抓好各條線的管理，確保全園幼兒和教職員工的身體健康，現(xiàn)制定本園預防水痘的工作預案：

一、成立幼兒園預防水痘病工作領導小組，建立長效管理工作

1、在強調校長是預防水痘第一責任人的基礎上，建立園級責任制，明確分工、明確責任，黨團員起先鋒模范帶頭作用。

2、建立學校預防水痘工作領導小組

組長：鄒日強

副組長：劉星每

組員：陳國蓮、葉晉芳、黃春嬌

3、老師進行晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。班主任老師及時做好對因病不來園幼兒的電訪工作，對在園發(fā)熱、嘔吐以及有異常情況的幼兒做好登記工作，并通知家長及時到醫(yī)院就診，并做好相關的隨訪追蹤工作。做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報告、早治療。

4、培養(yǎng)幼兒一進幼兒園就用肥皂洗手的習慣。

5、設立應急隔離室。

二、工作目標

1、普及水痘的防治知識，提高廣大師生員工、家長的認知性的自我防護意識

2、完善水痘的'的信息檢測報告網(wǎng)絡，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。

3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保水痘事件不在校園內蔓延。

三、工作原則

1、預防為主、常備不懈

宣傳普及水痘的防治知識，提高全體員工的防護意識和校園公共衛(wèi)生水平，加強日常監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)病例及時采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。

2、依法管理、統(tǒng)一領導

嚴格執(zhí)行國家有關法律法規(guī)，對水痘的預防、疫情報告、控制落實到位。并在幼兒園中成立水痘疫情防治領導小組，負責組織、指揮、協(xié)調與落實幼兒園內水痘的防治工作。

3、快速反應、運轉高效

建立預警和醫(yī)療救治快速反應機制，強化人力、物力、財力儲備，增強應急處理能力。按照“四早”要求，保證發(fā)現(xiàn)、報告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，一旦發(fā)生突發(fā)事件，快速反應，及時準確處置。

4、做好園中預防三大關

第一關：做好晨檢檢查工作。幼兒早晨入園時，老師通過一摸、二看、三問、四查的方式，細致地觀察每一個孩子的身體狀況，有發(fā)燒癥狀的幼兒，勸其在家休息，如有疑似病癥勸其馬上到醫(yī)院就診，返園要求帶好病例卡，及返園健康證明，由老師把關后方可入園。

第二關：做好日間檢查工作。帶班老師仔細觀察幼兒在園的一日生活情況，同時定時對幼兒進行針對性的檢查，時間分別為用早點時、午睡起床后，如有異常情況及時反饋。

第三關：做好衛(wèi)生消毒工作。幼兒園每天由保育老師清理好衛(wèi)生后，做好玩具、餐具或其他用品徹底消毒工作。不宜蒸煮或浸泡的物品置于日光下暴曬。班中保持開窗通風，使室內空氣流通，保證教室內空氣新鮮，同時定期對空氣進行紫外線消毒。

5、各班老師進行晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。班主任老師及時做好對因病不來園幼兒的電訪工作，對在園發(fā)熱、出現(xiàn)水泡等異常情況的幼兒做好登記工作，并及時送隔離室觀察，并通知家長及時到醫(yī)院就診。做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報告、早治療。

6、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

7、設立專用隔離室、觀察室。

四、建立處理出現(xiàn)水痘工作程序

幼兒園一旦發(fā)現(xiàn)有水痘幼兒時，我們將按規(guī)定做好各項工作。

1、老師就發(fā)現(xiàn)情況向園領導匯報，同時上報上級。

2、由教師把病人送入幼兒園專用隔離室立即隔離。通知家長到醫(yī)院就診。

3、做好登記及時上報，立即隔離患病幼兒（疑似患兒）及其班級，并安排好去醫(yī)院就診。對發(fā)病班級做好終末消毒，對幼兒做好醫(yī)學觀察，在觀察期間不得竄班、并班。同時在醫(yī)學觀察期間要加強班中物品的消毒工作，同時傳染病的班級的餐具應單獨分開進行煮沸消毒。

4、開辟在醫(yī)學觀察期內班級幼兒的專用通道。

五、適當鍛煉身體，平衡膳食營養(yǎng)，增強抵抗能力。

1、教育幼兒注意休息的同時，鼓勵幼兒多飲溫開水、多吃蔬菜和瓜果。膳食注意粗細搭配，保證幼兒攝入足量的、均衡的營養(yǎng)，增強孩子的免疫力。

2、教育孩子注意個人衛(wèi)生。教育孩子飯前便后一定要洗手，注意個人衛(wèi)生，經常用肥皂和流動水洗手。

3、控制集體活動，不到公共場所玩耍，避免與患兒接觸，以減少感染機會。

4、建議家長在醫(yī)生的指導下，給孩子適當服用些板藍根。

5、啟動應急預案。如發(fā)現(xiàn)患兒，迅速隔離，立即到醫(yī)院就診。

幼兒園急救方案篇14

為進一步強化幼兒園教師和幼兒的安全教育，妥善處理處理幼兒園安全事故，讓全體師生在發(fā)生火災、地震等突發(fā)事件緊急情況時能夠逃生自救，能迅速、有序、安全地撤離疏散，最大限度地減少財產損失和人員傷亡，同時提高師生的安全意識和自救能力。根據(jù)上級教育行政部門的工作安排，特制定本方案。

一、突發(fā)事件演練原則

1、以人為本，安全第一的原則。當發(fā)生緊急情況時，首先要以維護幼兒和教職工的生命安全為本，盡快安全有序地做好人員的疏散工作。

2、快速反應，減少損失的原則。當發(fā)生火災、地震等災害時，要迅速組織相關人員進行安全自救，盡可能減輕傷亡和減少國家財產損失；同時應及時向上級主管部門——公安、消防等匯報有關情況；協(xié)調相關部門共同參與自救。

二、演練安排：

1、時間：__年6月12日上午8：20分進行演練

2、對象：大班師生

3、內容：（1）應急避震演練（2）緊急疏散演練

4、地點：幼兒園內

5、各班班主任及配班教師職責：分別到各自班級，相互協(xié)調負責，演習前清點幼兒人數(shù)；帶幼兒撤退；到達安全地點后清點人數(shù)。

6、現(xiàn)場警報警戒小組：王飛和袁緒成負責報警，具體負責幼兒和其他閑雜人員再次進入警戒地帶。（警戒標志用紅色包扎帶包圍）

7宣傳小組：謝孝敏老師具體負責應急人員撤離現(xiàn)場的宣傳教育、宣傳報道等。

8、救護小組：鄧主任負責：具體負責演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應急救護。

三、領導小組：

組長：吳校長

副組長：姚園長鄧主任

組員：謝孝敏老師（負責1——6班）宋照慧老師（負責7——12班）兩位組長和各班班主任。

四、疏散流程：

1、疏散命令：由應急領導小組組長發(fā)布疏散命令；緊急情況下，值班人員在上報的同時發(fā)布疏散命令。

2、疏散廣播：“請注意，大家聽到警報后不要慌亂，迅速就近用水浸濕毛巾，捂住口鼻。聽從指揮，按順序退場，由班主任帶領沿疏散標志就近安全出口撤離。”

3、疏散路線：

（1）一樓各班逃生演練路線：大一、大二、大三、大四班從正門出去到操場指定位置站好。大五、大六班從一樓西門出，去操場指定位置站好。

2、二樓各班逃生演練路線：大七班、大八班和大九班三個班從二樓西門下樓到操場指定位置站好；大十班、十一和十二班從中間樓梯下樓走正門到操場指定位置站好。

3、疏散引導：維護疏散順序，指明疏散方向和路徑。配班教師在隊伍前面，班主任在隊伍后面。在拐角和叉路口班主任要引導，避免幼兒誤入危險區(qū)；阻止幼兒逆向跑、推撞、擠壓情況發(fā)生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏的事故發(fā)生。

4、集合位置：全體師幼在教學樓前操場集合。

五、演練程序：

1、演練準備：緊急疏散領導小組及全體教職工到指定位置。

2、清理閑雜人員。

3、各班清點人數(shù)并向領導小組匯報。

4、應急疏散。幼兒園立即啟動人員疏散預案，各類人員立即到位，打開所有通道，利用哨聲提示，并用喇叭喊話：“各位老師小朋友請注意，現(xiàn)在是緊急集合疏散演練。請大家按規(guī)定線路迅速離開教室，到指定地點集合?！备靼嘣诮處煹膸ьI下，按預定的線路進行疏散。

5、全園師幼到達指定地點，各班清點人數(shù)。

幼兒園急救方案篇15

學校防控“新冠肺炎”疫情校園實行封閉式管理制度為有效應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，高度重視防控工作，切實增強緊迫感和責任感，做好疫情防控，全力保障師生員エ身體健康和生命安全，確保春季開學工作平穩(wěn)有序。根據(jù)上級有關新冠肺炎疫情防控的要求，依法科學有序做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控，結合我校實際情況，特制定本方案。

1、學校寒假期間，校外人員嚴禁進入校園，校內人員實行準入制度。進校人員原則上僅限學校疫情防控領導小組成員、學校各級值班人員。其他校內人員確因工作須進校的，經所在部門負責人提前一天報備學校疫情防控領導小組辦公室同意后，方可進入校園。

2、取消人行翼閘身份證、校園卡識別功能。進出校門時，相關人員須將通行證佩戴在胸前，配合門崗工作人員做好體溫檢測、信息登記等工作。出校時，臨時通行證主動退還門崗工作人員。

3、取消校門車閘自動抬桿功能。教職エ車輛進入校園，駕駛員須為學校教職エ，車載人員須在校外下車，駕駛員將車開到學校學生活動中心停車場停放后須立刻離開校園，不得到校園其他地方逗留。駕駛員為非學校教職エ車輛一律不準進入。

4、上述工作要求自年2月5日起執(zhí)行。其解除時間，根據(jù)疫情防控態(tài)勢學校另行通知。各部門做好此項工作的傳迖。

幼兒園開學疫情防控期間校園封閉式管理制度方法篇3

一、值班值守制度執(zhí)行到位。

各地各校要制定并落實疫情防控期間值班值守制度和領導帶班制度，確保校園24小時有人值守；領導干部要靠前指揮，以身作則，堅守崗位，指導值班教師及安保人員做好值班值守工作，嚴禁缺崗、缺位。

二、校園封閉要求宣告到位。

要通過網(wǎng)絡、電話、公告板等方式，向社會和本校所有師生員工宣告：疫情防控期間，停止學校體育場館開放，所有返校活動一律取消，未經學校批準學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進入校門等校園封閉管理要求；如教職工確有返校需求，需經學校疫情防控工作領導小組同意。

三、檢測防護用品配備到位。

各地各校要確保值守工作人員所需口罩、消毒液等防護用品配備及時足量，大門值班室要配備合格達標的測溫用儀器，要備有值班值守人員通訊表、值守記錄冊等，要保證電話暢通，確保值守工作高效、安全、有序。

四、校園入門流程落實到位。

對于入門人員，首先要確認是否經學校同意，未經允許者一律不得進門；其次要測量體溫，體溫超過37.3℃者一律不得進門；再次要核驗身份，實名登記，不得遺漏，不得敷衍塞責，入校人員一律佩戴口罩；對于不服從管理者一律嚴肅處理，如有強行進入、擾亂管理秩序者，第一時間報請屬地派出所依法處理。

五、值守人員自身防護到位。

各地各校要對值班值守工作人員提前進行安全防護培訓，掌握工作內容，熟悉工作流程，執(zhí)行工作時必須佩戴口罩，防止因防護不當造成二次傳染。

六、封閉管理督查指導到位。

各校要對封閉管理工作建立自查機制；各地教育部門要對屬地內的學校、幼兒園和直屬單位封閉管理工作開展排查；市教育局疫情防控督導組將進行明察暗訪，對于重視不夠，落實不力的予以通報；嚴重者依法依規(guī)予以問責。

幼兒園急救方案篇16

活動目標：

1、讓幼兒認識各種各樣的糖果。

2、使幼兒知道要保護牙齒、不能吃太多糖。

活動準備

1、幼兒自帶幾顆糖果

2、教師準備：軟糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各種糖果

活動過程

一、猜謎語引出話題

1、教師出謎語：花紙包里、有個寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。

2、幼兒自由討論，猜謎語(糖果)。

3、教師請一個幼兒吃糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點點名。

1、請小朋友們分別介紹自己所帶的糖果名稱，比如：棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。

2、引導幼兒說說：你帶的糖是什么樣的呢?(從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較)

三、糖果嘗一嘗。

1、幼兒剝開自己的糖嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、幼兒感受：嘴巴里的糖果有什么變化?(變小了)

3、師幼一起念兒歌《糖果寶寶》：花紙包里、有個寶寶、剝開嘗嘗、寶寶變小。

四、拓展教育。

1、引導幼兒說說糖吃多了的害處：牙齒疼痛、長蟲牙、牙齒脫落。

2、怎樣預防和保護牙齒：引導幼兒說出少吃糖，不能多吃糖。吃過之后要漱口。

3、教師：剛才我們吃了糖果，要怎么樣啊?(漱口)

4、幼兒分組排隊漱口。

幼兒園急救方案篇17

活動主題：

《我勞動我快樂》

活動時間

20__年__月__日

活動地點：

小區(qū)內、園內

活動目的：

1、知道5月1日是勞動節(jié)；

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛她們的情感；

3、在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，并能分享勞動的感受；

活動準備：

1）提前教學活動關于勞動節(jié)的課程，并讓幼兒收集關于勞動節(jié)的圖片（家里大人做家務、社會勞動者）；

2）提前對社區(qū)進行踩點與各行工作人員溝通；

3）各班根據(jù)情況可制作宣傳小旗、禮物（贈送勞動者）；

4）通知家長為幼兒預備一份勞動工具（小水桶、抹布、小刷子等）供幼兒當天下午親子勞作；

5）“我勞動我快樂”橫幅；（29日掛園內）

活動內容、流程及注意事項：

1）內容：收集勞動者的圖片

流程：教學活動后布置作業(yè)——回家觀察——手機圖片資料——展示（我的`觀察勞動成果展示）

備注：

1、時間：4月27日以前；

2、可收集家里大人、社會勞作者、小動物等勞動的圖片；

3、28日展示各班觀察成果；

2）內容：參觀活動

流程：對社區(qū)踩點——教師引導參觀——訪問——討論（勞動與生活的關系）——操作參加力所能及的事——教師總結—照片收集——展示（我的勞動勞動成果展示）

備注：

1、時間：29日上午9:20—10:30；

2、參觀之前教師要對幼兒進行安全教育、知識教育、規(guī)則教育；

3、參觀過程中教師的引導方法要適應幼兒年齡段及引導話術要正確；

4、教師總結環(huán)節(jié)中要點評到每位幼兒今天的表現(xiàn)，并請幼兒分享感受；

5、照片展示在勞動節(jié)后呈現(xiàn)在“我的勞動勞動成果展示”中；

6、各班組組織細節(jié)需有詳細

3）內容：親子勞動體驗

流程：準備勞作工具—講解勞動節(jié)相關事宜（教學主管）—班級執(zhí)行任務（班長）（對園內進行勞作）--總結活動（分享）（班長）——延伸（繪畫）

備注：

1、時間：29日下午15:30分—16:30分；

2、提前通知家長參加親子活動的時間；

3、各班組組織細節(jié)需有詳細計劃；

幼兒園急救方案篇18

一、指導思想

為了有效防范校園內發(fā)生暴力事件，切實保障廣大師生安全，及時處置侵害師生安全的惡性的事件，維護學校的穩(wěn)定，使安全事故損失降低到最低范圍。特制定本園防范暴力事件應急處理預案。

二、可能引發(fā)學校暴力事件的主要原因

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發(fā)病以及少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學校暴力事件的主要原因。

三、預防措施

1、加強對師生進行法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

2、嚴格執(zhí)行來訪登記、管理制度，控制外來人員進園。加強對園舍的巡邏保衛(wèi)，嚴把大門關。

3、加強對園內有精神病癥狀人的監(jiān)控；加強對精神病人的關心，勸其在家休養(yǎng)治療，經濟待遇上給予照顧幫助。

4、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。

5、進行安全防護設備培訓，讓全園教職工都知道本園所有報警監(jiān)控系統(tǒng)方位，一旦發(fā)生突發(fā)事件，可采取最快速的報警機制。（門衛(wèi)、財務室有報警按扭；財務室、操場有攝像監(jiān)視器；操場四周、后花園有紅外線防護設備）這些都直接通往最近的警署。

四、處理程序

1、遇來人來訪不履行登記手續(xù)，強行闖入，門衛(wèi)加以阻止不得放行。

2、若來人已強行闖入校內，門衛(wèi)可按緊急報警按扭或打110

3、組長立即上報教育局辦公室、綜治辦和業(yè)務科室?？上瓤陬^后書面。

4、如發(fā)生劫持人質事件，園方要派應變能力強，口才好的老師與闖入者周旋、盡力規(guī)勸其終止犯罪，平息事態(tài)；同時班級老師保護好幼兒的安全，并迅速疏散至安全的地方。

5、班級教師負責安撫被劫持幼兒，避免哭鬧、大聲叫喊，以免引起劫持者精神緊張，導致不必要的傷害行為。

6、以最快速度把傷員送往就近區(qū)級以上醫(yī)院搶救，并通知家長。

7、保護現(xiàn)場，配合警方調查。在警方的指導下維持秩序和善后處理。

五、程序表

門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)有人強行闖入

報告領導按緊急報警按扭或報警

報教育局專人與之周旋有專人保護幼兒

情況調查及報告

結論通報，善后處理

幼兒園急救方案篇19

一、應急機構的組成

1、領導小組幼兒園防洪抗汛工作在上級領導小組的領導下組織實施。

防洪抗汛領導小組組長：李炳仁副組長：烏日格、王健萍成員：全體行政班子人員組成園長室為指揮部，康磊任聯(lián)絡員。

2、主要職責

(1)加強領導，健全組織，強化工作職責，加強對防洪抗汛工作研究，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。

(2)充分利用各種渠道進行防洪抗汛知識的宣傳教育，組織、指導全園師生防洪抗汛知識的普及教育，廣泛開展防洪抗汛中的自救和互救訓練，不斷提高全園師生防洪抗汛的意識和基本技能。

(3)認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌儲，落實飲食飲水，防凍防雨、教材教具，搶險設備等物資落實，強化管理，使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。

(4)采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行防洪抗汛工作，把防洪抗汛造成的損失降到最低點。

(5)調動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保證和促進社會安全穩(wěn)定。

二、防洪抗汛的應急行動

1、分工見(消防緊急預案》。

2、接到上級指示或通知后，領導小組立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關消息和警報，全面組織各項防洪抗汛工作。各有關組織隨時準備執(zhí)行防洪抗汛任務。

3、組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項室內大型活動。

4、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對大型鍋爐、供電輸電，機房庫房等重要設備，場所的防護，保證防洪抗汛順利進行。

5、加強全園師生宣傳教育，做好師生、幼兒家長思想穩(wěn)定工作。

6、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。

7、按預案落實各項物資準備。

8、各級領導小組在園長室統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災。

(1)迅速發(fā)出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。

(2)迅速關閉、切斷輸電、燃氣、供水系統(tǒng)(應急照明系統(tǒng)除外)和各種明火，防止災后滋生其它災害。

(3)迅速開展以搶救人員為主要內容的現(xiàn)場救護工作，及時將受傷人員轉移到附近救護站搶救。

(4)加強對重要設備、重要物品和歷史文物的救護和保護，加強園內外值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。

(5)迅速了解和掌握系統(tǒng)受災情況，及時匯總上報。

三、其它

1、進入防洪抗汛緊急狀態(tài)后，幼兒園將根據(jù)市政府、市指揮部，市教育局的命令指示通過電話、口授、會議等形式傳達各種命令，指示。

2、在防洪抗汛應急行動中，各部門要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。

3、本預案從20__年6月1日起正式施行。

幼兒園急救方案篇20

參賽作品名稱

小小快遞員

參賽作者

錢羽沖

單位名稱

四川省廣安市

時間

20__年10月24日

地點

鄰水縣鄰水實驗幼兒園

活動目標

1、1、了解快遞員是怎么工作的，了解一個個包裹的郵寄過程。2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛并尊敬快遞員。

活動準備

（1）環(huán)境準備：活動現(xiàn)場布置快遞站的環(huán)境。

（2）材料準備：需要派送的包裹、腳踏車，評分表、“最佳快遞員”獎章。

（3）活動準備：教師提前給幼兒講解有關快遞員的各項工作，中、大班幼兒分組參加活動。

（4）家長準備：請家長把網(wǎng)購小而輕的包裹寄到學校給自己的孩子。收件人寫孩子的班級及孩子的學號。

（5）后勤準備：給包裹貼上標識，比如星星班就貼星星，蘋果班就在包裹上貼蘋果，用記號筆加粗加大幼兒學號。

（6）經驗準備：生活中接觸過快遞。

具體活動方案及流程

活動流程

一、初期工作

——區(qū)域活動時間中、大班每班派出三名幼兒負責給各班各年級老師和幼兒派送包裹。

1、幼兒快速到達快遞站集合，

2、請幼兒換裝，當一名快樂的快遞小能手。

3、老師介紹包裹地址標識。

5、幼兒開始根據(jù)后勤老師給包裹貼上的標識分類，星星班的一個籃子，蘋果班的一個籃子。

6、幼兒給包裹分好類后，開始自由協(xié)商分組派送一個人負責一個或幾個班的包裹。

7、幼兒互相協(xié)助把包裹搬上腳踏車，思考如何又快又方便的把包裹安全送達目的地。

8、老師帶領幼兒認識班級樓層分布圖和班牌。

二、開始工作

1、老師講解活動要求：

（1）要將“客戶”包裹正確的送達；

（2）在送包裹時不認識路的小朋友一定要學會主動向其他老師詢問路線；

（3）要微笑服務，小快遞員不僅派件又快又準確，而且服務態(tài)度也是要非常好的，要笑容滿面，這樣才不會被投訴，才會被“客戶”喜歡。

（4）在騎乘腳踏車時如果遇到行人要禮讓行人，靠邊暫停，請他先過；

（5）不要爭搶包裹，送完包裹回來要排隊領取新包裹繼續(xù)派送，直到此次活動包裹派送完為止。

（6）騎乘腳踏車時要注意不要騎太快；

（7）腳踏車需要上樓時走貨運電梯或尋找其他小朋友的幫助。

2、小朋友到位準備上車，依次離開快遞小站派送包裹。

3、老師教育好幼兒，拿到包裹需要和快遞員說謝謝，辛苦了，懂得感謝他人的付出。

4、拿出評分表，請“客戶”為我們的小快遞員打分。好評為十分，合格為七分，差評為五分。請客戶根據(jù)自己對本次服務的滿意度在相應的表格下打勾。

4、第一輪派送結束，幼兒排隊領取按之前分好的組領取屬于自己需要派送的包裹。

5、在老師的注意提醒下開始下一輪的派發(fā)包裹。

6、派送完畢，小快遞員需要把使用的工具送到相應的位置，整理好小小快遞站，等待它下一次的.活動主人。

7、小朋友之前互相幫助換裝，把衣服疊好放到制定位置，并且迅速站成一隊。

8、拿出自己的評分表給快遞站的站長老師，我們開始評比最佳快遞員（評分表得分總數(shù)最高的幼兒獲得勝利）。

9、站長老師為最佳快遞員頒獎。

10、請最佳快遞員分享他的快遞經歷和此次活動對快遞員叔叔的認識。

11、教師總結快遞員的工作，教育幼兒要尊敬每一個人的工作，理解他們的辛苦，要珍惜每一個人的勞動。

三、活動結束

各班幼兒講好安全，有序離開。

幼兒園急救方案篇21

活動設計背景

春天是許多人都愛好的季節(jié)，春天沒有冬天的嚴寒，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美好，雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設以春天為主題之外，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。

活動目標

1、通過看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的美麗。

2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受。

教學重點、難點

重點:感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美

難點：在繪畫春天的色彩搭配上。

活動準備

音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場地

活動過程

一、引出主題。

提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是什么顏色的?

二、活動《春游》。

本次活動我們將通過春游的活動形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是，我們設計并開展了以看、聽、畫的形式來感受春天：

1、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化，我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達出來。

提問：你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣?

2、在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊欣賞有關春天的歌曲。

提問：歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應該是什么顏色的?

3、春天的畫筆幼兒繪畫。

教師提示：請家長帶孩子自選一個角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來。

三、欣賞作品。

1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價作品。

教學反思

這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。

幼兒園急救方案篇22

一、餐廳通風

餐廳(各班班級)屬于人員密集區(qū)域,應加強空氣流通,最大限度引入室外新鮮空氣。通風時間段為早中晚各一次，每個時間段為15-25分鐘。

二、消毒措施

1.新型冠狀病毒消毒常用消毒劑：氯化消毒類：84消毒液、雙氧水等；高濃度酒精：75%濃度的酒精(易燃,小規(guī)模使用)。

2.消毒方式：

噴霧式：用噴霧器噴灑消毒液進行表面消毒,適用大面積快速有效消毒。

擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液,擦拭物體表面進行消毒,適用小面積及物體表面消毒。

3.制定具體消毒工作實施表，就餐區(qū)、出入口、過道、電梯、洗手間等使用84消毒液每日三次(餐后集中消毒)噴霧及擦拖法進行消毒。

4.各班保育教師負責實施消毒管理,并做好相關消毒記錄。

5.其他消毒管理：依據(jù)國家食品安全法律法規(guī)執(zhí)行。

三、幼兒就餐實行"“交叉”就座,每個幼兒間隔1米距離。

幼兒園急救方案篇23

活動目標：

認知方面：

1、新的一年是20__年，是新年。

2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。

3、過了新年，又長大了一歲。

4、讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

語言方面：

1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。

2、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設，并把自己的作品介紹給他人。

3、豐富幼兒的詞匯，會說簡單的祝福語，收到禮物時說謝謝等。

動手方面：

1、引導幼兒參與集體活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

2、通過操作活動，體驗與老師、同伴合作成功的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽感。

教學重難點：

1、讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習俗。

2、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。

3、引導幼兒參與集體活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、布置“過年啦”主題活動墻。

2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。

3、發(fā)動家長帶一些布置環(huán)境的材料（氣球、燈籠、中國結、福字等）。

4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。

活動過程：

歌唱：新年好兒歌。

韻律活動：敲鑼打鼓放鞭炮。

手工活動：粘貼彩鏈、彩旗。

制作：鞭炮、賀年片，師生共同布置喜慶的新年環(huán)境。

慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年。

1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。

2、和大班哥哥姐姐找朋友。

3、互送禮物。

4、說祝福語。

5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祝福語

教學反思：

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣需要，設計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛；最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。

幼兒園急救方案篇24

幼兒園是培養(yǎng)孩子愛好和興趣的地方，是寄托了無數(shù)家長希望的地方。對幼兒園來說，保障孩子們的安全是首要的責任，因此，幼兒園對安全措施是非?？粗氐摹＝裉炀蜑榇蠹?guī)硪黄變簣@冬季安全工作應急預案，歡迎大家參考。

一到冬天，氣候條件就陰晴不定，難以捉摸，因為冬天的天氣溫度，濕度等都比較低，氣候條件就顯得比較干燥。除此之外，因為氣溫低，有的時候遇到下雨等情況，就會導致路面濕滑，增加交通事故的發(fā)生率。因為冬天天氣的一系列特征，在這個季節(jié)里同樣也要預防多種傳染病和流感等，幼兒園將老師和孩子們的安全始終放在第一位，因此，在冬天來臨之際，已經為冬季工作制定了應急預案。

一、思想上要高度重視

前幾年由于防護措施和宣傳措施到位，幼兒園并沒有出現(xiàn)較大的冬季安全事故。即便如此，我們也不能掉以輕心。一定要充分重視冬季安全工作，不能因為前幾年的效果出眾今年就放松警惕。無論何時，都要以一絲不茍的態(tài)度去進行安全問題排查，安全問題，一絲一毫都不能馬虎。

二、排查幼兒園內安全隱患

冬季是事故多發(fā)期，在照看好幼兒的同時，一定要及時的清理園區(qū)內的安全隱患，例如容易滋生細菌，不易被發(fā)現(xiàn)的陰暗角落。對園區(qū)內的娛樂設備都進行一一檢查，例如對生銹的設備進行檢查，防止因設備老化生銹而發(fā)生意外，預防老師和孩子們在玩耍時出現(xiàn)意外。對幼兒園周邊建筑等也要進行檢查，防止重物掉落圍墻倒塌等事故的發(fā)生，一定要防患于未然。

三、加強對師生的安全教育

老師有責任保護好孩子，但是保護好孩子的同時也要保護好自己。首先應該對老師進行培訓，培訓老師們如何預防安全隱患和發(fā)生事故時如何處理，加強老師的專業(yè)能力，讓老師能夠在危險來臨時保護好孩子們也保護好自己。與此同時，也要對孩子們進行思想教育。通過觀看影片或者老師介紹的方式，讓孩子們充分認識哪些行為是危險的，哪些行為是不應該去做的，從而對生活中的安全隱患有一定的意識。對幼兒要進行全面有效的食品安全用水用電安全交通安全等教育。

1.食品安全

教育孩子們不亂吃小攤街邊攤的食物，不吃腐壞發(fā)霉有異味的食物，不吃陌生人給的零食糖果等。同時也要注意適度飲食，少吃零食，防止吃壞肚子，如果有任何的身體不適，及時送醫(yī)。

2.用電安全

教育孩子不觸摸電器，不用濕手或者濕的毛巾接觸插座電器等，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時報告大人，不做自己處理。

3.交通安全

教育孩子們不隨便跟陌生人走，不搭乘陌生人的車，不坐超載的車輛，出門要遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行。

四、定期進行消防演練

根據(jù)冬天的天氣氣候情況來適度制定消防演練計劃，開展定期的消防演練，有助于孩子們在危險來臨時不會慌亂，同時也有一定的自救能力

幼兒園急救方案篇25

朝陽幼兒園正常運轉的重要保障，因此我們幼兒園必須結合實際做一套幼兒園的管理方案。下面結合我園實際特制定幼兒園管理方案，還請各位家長和幼教同仁給與批評建議：

朝陽幼兒園教師崗位職責

幼兒園教師對本班工作全面負責：

1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執(zhí)行安全制度，防止事故的發(fā)生。

2、依據(jù)幼兒園教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，并組織實施，做好教育筆記。

3、觀察分析幼兒發(fā)展情況，認真填寫觀察記錄。

4、管理好幼兒的生活和做好幼兒衛(wèi)生保健工作。

5、為幼兒創(chuàng)設良好的物質和精神環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境教育作用。

6、積極參加業(yè)務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。

7、做好家長聯(lián)系工作，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。

8、定期向主管園長匯報工作，并接受其檢查與指導。

9、負責本班房舍、設備、室內外環(huán)境的清潔衛(wèi)生及消毒工作。

10、制作一些適合的力所能及的玩教具。同時負責保管本班幼兒的衣物和本班設備用具。

11、采取多種方式同家長加強聯(lián)系，爭