成長300字作文【3篇】

成長300字作文【精選3篇】成長300字作文【精選3篇】一

成長的道路上，只要有你相伴，哪怕與風(fēng)雨并肩，又有何懼？

成長的道路上總有數(shù)不盡的困難險阻，“那又如何，又有誰能阻擋我前進(jìn)的腳步？”這是我聽到的無定的回答；“加油，連續(xù)努力，千萬不要放棄！”這是我聽到很多父母長輩為孩子們加油助力的聲音；“認(rèn)真想想，這個題你應(yīng)當(dāng)會做的，還有這個題，應(yīng)當(dāng)這樣做”這是我聽到的老師那恨鐵不成鋼卻又細(xì)致入微的關(guān)愛的教育聲。

聽！少年那不屈不撓的聲音向我們宣布著他的英勇，既然絲毫沒有懼怕，那么就大步向前，只要是正確的道路，那就無需回頭，向著遠(yuǎn)方追趕我們的自由！盡管無情的學(xué)業(yè)會讓我們心勞力竭，但這不正是我們精彩人生的一大歷練嗎？它會讓我們不再稚嫩，不再天真，讓我變得成熟穩(wěn)重，它會讓我們不再脆弱，不再需要他人作為依靠，讓我們更加頑強(qiáng)，更加獨(dú)立，它會讓我們生出雄鷹一樣的羽翼，在將來的天空展翅高飛！

聽！父母老師那加油助威的聲音總是在少年最無助、最脆弱的時候在他耳邊響起！既然有那么多人作為我們堅實(shí)的后盾，那我們就無需可怕自己前勁有余、而后力不足了！英勇無畏地向前沖吧！盡管前方滿是陰霾和未知，通往勝利的道路荊棘遍布，伸出你的雙手，邁出你的腳步，即使傷痕累累，但當(dāng)你看到光明時，臉上也肯定會露出絢爛的微笑，陪伴你的人臉上的笑容也肯定是滿懷欣慰。

現(xiàn)在的我們必需要跟著社會前進(jìn)，這樣將來的社會才有我們的一片天空，我信任，總有一天，將來的世界因我們而精彩，因我們而傲慢，信任自己，信任明天，信任自己會有一個無比美妙的將來。

可能通往將來的道路不是一帆風(fēng)順，但在這條曲折的道路上，我有爸爸媽媽的陪伴、老師的教育、姐姐的支持與理解。即使與風(fēng)雨并肩，我也無所畏懼。我信任有了這些頑強(qiáng)的后盾，將來的道路必定會變得無比坦蕩。

成長300字作文【精選3篇】二

成長，就像透過玻璃杯看世界。

一切，都被折射得起起伏伏，模模糊糊。而將來，被棱角切割成一地的碎片，我們總是英勇地伸手觸碰，即使劃破手指，也照舊對著明天微笑。

有人說，每一次成長，都是一次自我損害的過程?；蛟S有些偏激，但事實(shí)就是這樣，每一次蛻變，都要付出超乎自己想象的代價。

我在體育方面一竅不通。“運(yùn)動會”三個字，更是與我絕緣。可這一次，我竟然報了跳遠(yuǎn)這個項目。當(dāng)號碼牌別在胸前的那一刻，內(nèi)心的排山倒海真的只能用四個字來形容：懊悔莫及。

陽光已沒有夏日的火辣，但還是無法讓人安靜的熱。坐在座位上，旁邊同學(xué)的談笑風(fēng)生竟刺得讓人想要躲避。當(dāng)我的項目在廣播中響起，我咬住嘴唇，腳像灌鉛似的向檢錄處走去。

等待著“死期”的到來。腦海中一遍又一遍想象著同學(xué)一張張稱贊的臉，手心攥出了冷汗。我的名字在老師口中響起。我緊閉雙眼，一顆心在胸腔處處亂撞?！班А钡囊幌聸_出起跑線，由于助跑太快，“啪”的一聲摔倒，渾身是沙。

其次次依舊如此。心中脆弱痛苦的感覺悄然生長，卻要用一張倔強(qiáng)的臉通通掩過。我自己都看不起那個膽小怕事的自己。握緊拳頭，仰起臉頰，最終一次機(jī)會。一聲令下，我漸漸起跑，踩下踏板，縱身一跳——

四周的一切仿佛寧靜下來。我趴在沙土中，膝蓋上星星點(diǎn)點(diǎn)的痛覺急劇集中，擴(kuò)散，直到眼眶里溫?zé)崞饋?。抬起頭是老師慶賀的聲音，同學(xué)贊許的微笑。困難地爬起，雙腿似乎不再是我的。老師放下口哨，拍了拍我的肩膀：“比起前兩次，很大的進(jìn)步！”

跌跌撞撞，痛苦中好像摻雜了些許歡樂。眼眶盛不下的眼淚始終沒有落下的士氣。我揚(yáng)起頭，讓它們悄悄地躺在眼眶。這一次，無論如何，請你們不要墜落。

青春像一片汪洋，每一朵波浪都是一個挑戰(zhàn)?；蛟S有些驚濤駭浪會沉沒船只，但只要戰(zhàn)斗，就肯定能乘風(fēng)破浪，笑對朝陽。

平坦的道路未免太過單調(diào)。放棄挑戰(zhàn)，放棄磨礪，就等于放棄了明天的自己。

成長300字作文【精選3篇】三

在我成長的道路上，父母、老師、伴侶為我點(diǎn)燃了一盞盞路燈，照亮了我前行的方向。在眾多關(guān)心我的人中，是誰點(diǎn)亮了那盞最亮的燈？是梁老師。

梁老師是我們的語文老師，兼任班主任。她中等身材，披著一頭漂亮的長發(fā)。臉上經(jīng)常帶著溫順可親的笑容，有時還透著一種說不出的嚴(yán)峻。她可是同學(xué)們最喜愛的老師。

梁老師常常在班上組織各種各樣的活動，培育我們學(xué)習(xí)的愛好。有一次，梁老師別出心裁，在教室里給我們表演了一個魔術(shù)，目的是培育我們的觀看力量。梁老師在講桌上放了三個杯子，隨便請同學(xué)上來把福娃貝貝放在任意一個杯子里，孫家輝背對著講臺，每次都能精確?????地猜出貝貝在哪個杯子里。我們百思不得其解，莫非孫家輝真的有特異功能？這時，老師提示我們說：“大家肯定要留意觀看，要全面觀看。就能發(fā)覺其中的隱秘?！闭f完，神奇地笑了笑。同學(xué)們七嘴八舌地猜想著，但都沒有說到點(diǎn)子上。我把魔術(shù)表演的過程認(rèn)真地想了一遍，突然眼前一亮：對了，這個隱秘就在老師身上！孫家輝既蒙著眼睛，又背對著講臺，確定看不見，但是老師能觀察，老師站在左邊，貝貝就在左邊的杯子里，老師站在右邊，貝貝就在右邊的杯子里，孫家輝是依據(jù)老師的位置猜對的。想到這里，我興奮地舉起了手，把剛才的發(fā)覺說了出來。同學(xué)們都恍然大悟，梁老師也不