Unit 2 Morals and Virtues Reading and Thinking(II)教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking(II)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking(II)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中一年級(jí)（1班）

3.授課時(shí)間：2023年9月15日，上午第二節(jié)，8:15-9:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解和掌握本節(jié)課所涉及的主要詞匯和短語(yǔ)，如morals（道德）、virtues（美德）、integrity（正直）、honesty（誠(chéng)實(shí)）等。

2.學(xué)生能夠正確理解和使用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和思考，理解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，并能夠用自己的話復(fù)述文章的主要內(nèi)容。

4.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和思考，理解文章中的人物形象和道德觀念，并能夠用自己的話表達(dá)對(duì)這些人物和道德觀念的理解和看法。

5.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和思考，理解文章中的道德沖突和道德選擇，并能夠用自己的話表達(dá)對(duì)這些沖突和選擇的看法和觀點(diǎn)。

6.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和思考，理解文章中的道德教育意義，并能夠用自己的話表達(dá)對(duì)這些教育意義的理解和看法。

7.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和思考，理解文章中的道德價(jià)值觀，并能夠用自己的話表達(dá)對(duì)這些價(jià)值觀的理解和看法。

8.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和思考，理解文章中的道德規(guī)范，并能夠用自己的話表達(dá)對(duì)這些規(guī)范的理解和看法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和掌握文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，以及理解和使用文章所涉及的語(yǔ)法知識(shí)。

-理解和掌握文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)：學(xué)生需要通過(guò)閱讀和思考，理解文章的主題和作者的觀點(diǎn)。例如，文章討論了道德和美德的重要性，學(xué)生需要能夠用自己的話復(fù)述文章的主要觀點(diǎn)，并能夠表達(dá)自己對(duì)這些觀點(diǎn)的理解和看法。

-理解和使用文章所涉及的語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生需要理解和使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。例如，學(xué)生需要能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述人物的道德行為，使用一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述人物的過(guò)去行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)是理解和使用文章中的道德觀念和道德沖突。

-理解和使用文章中的道德觀念：文章中提出了多種道德觀念，如正直、誠(chéng)實(shí)等。學(xué)生需要能夠理解和使用這些道德觀念來(lái)描述人物的行為和品質(zhì)。例如，學(xué)生需要能夠用“Heishonest.”來(lái)描述一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

-理解和使用文章中的道德沖突：文章中描述了多種道德沖突，如個(gè)人利益與道德規(guī)范的沖突。學(xué)生需要能夠理解和使用這些道德沖突來(lái)描述人物的行為和選擇。例如，學(xué)生需要能夠用“Hehadtochoosebetweenhispersonalinterestandhismoralprinciples.”來(lái)描述一個(gè)人在面對(duì)道德沖突時(shí)的選擇。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我將采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法可以幫助學(xué)生快速掌握文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，而討論法可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。例如，在講授文章中的道德觀念時(shí)，我會(huì)先講解這些觀念的含義和重要性，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)這些觀念的理解和看法。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)一些具體的教學(xué)活動(dòng)。例如，在教授文章中的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)法練習(xí)游戲，讓學(xué)生通過(guò)完成游戲來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。在教授文章中的道德沖突時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演文章中的人物，模擬面對(duì)道德沖突時(shí)的選擇和決策。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：在本節(jié)課中，我將使用PPT和在線工具作為教學(xué)媒體和資源。PPT可以用來(lái)展示文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文章的要點(diǎn)。在線工具可以用來(lái)提供額外的學(xué)習(xí)資源和支持，如在線字典、語(yǔ)法練習(xí)等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。例如，在教授文章中的詞匯時(shí)，我會(huì)使用在線字典來(lái)幫助學(xué)生查找和理解不熟悉的詞匯。在教授文章中的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，我會(huì)使用在線語(yǔ)法練習(xí)工具來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)和鞏固所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示一些關(guān)于道德和美德的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，展示一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)和正直的新聞報(bào)道或故事。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考道德和美德的重要性，并提出一些問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考。例如，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為誠(chéng)實(shí)和正直對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)重要嗎？為什么？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)道德和美德的看法和經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生的思考和互動(dòng)。例如，讓學(xué)生分享一次他們經(jīng)歷過(guò)的道德沖突或做出的道德選擇。

講授新課：10分鐘

1.講解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)：圍繞文章的主題和觀點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握文章的主要觀點(diǎn)。例如，講解文章中關(guān)于道德和美德的重要性的觀點(diǎn)。

2.講解語(yǔ)法知識(shí)：針對(duì)文章中出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。例如，講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。

鞏固練習(xí)：10分鐘

1.練習(xí)題：提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)題來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。例如，提供一些關(guān)于文章內(nèi)容和語(yǔ)法的選擇題和填空題。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論文章中的人物形象和道德觀念，以及文章中的道德沖突和道德選擇。例如，讓學(xué)生討論文章中的人物如何通過(guò)道德行為和道德選擇來(lái)展示他們的道德價(jià)值觀。

課堂提問(wèn)：5分鐘

1.提問(wèn)學(xué)生：針對(duì)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)文章的理解和掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“文章中討論了哪些道德觀念？它們的重要性是什么？”

2.回答問(wèn)題：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，分享他們對(duì)文章中的人物形象和道德觀念的理解和看法。

總結(jié)環(huán)節(jié)：5分鐘

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)：回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，確保學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。例如，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和語(yǔ)法知識(shí)。

2.布置作業(yè)：布置一些作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。例如，布置一些關(guān)于文章內(nèi)容和語(yǔ)法的作業(yè)題。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。例如，鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，積極思考和表達(dá)自己對(duì)文章中的人物形象和道德觀念的理解和看法。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《道德的力量：道德教育對(duì)個(gè)人的影響》（作者：JohnSmith）

-文章《美德的傳承：家庭對(duì)兒童道德教育的影響》（作者：LisaBrown）

-文章《道德沖突與道德選擇：如何在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確的決策》（作者：MichaelJohnson）

2.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源：

-視頻《誠(chéng)實(shí)的力量：誠(chéng)實(shí)如何改變我們的生活》（來(lái)源：TED）

-視頻《道德教育的重要性：培養(yǎng)有道德的下一代》（來(lái)源：YouTube）

-視頻《道德沖突的解決：如何在道德困境中做出正確的決策》（來(lái)源：Vimeo）

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享自己的觀點(diǎn)和理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看拓展視頻資源，并撰寫(xiě)觀后感，表達(dá)自己對(duì)視頻內(nèi)容的看法和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主探究，選擇一個(gè)與道德和美德相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和思考。例如，學(xué)生可以選擇探討道德教育在學(xué)校教育中的重要性，或研究不同文化背景下的道德觀念差異。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與在線論壇討論：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線論壇討論，與其他學(xué)生分享自己對(duì)道德和美德的理解和看法，以及課后自主學(xué)習(xí)和探究的成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)在線論壇與其他學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，共同探討道德和美德相關(guān)的話題，拓展自己的思考和理解。教學(xué)評(píng)價(jià)-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)的理解程度，以及他們對(duì)文章中的人物形象和道德觀念的看法。例如，提問(wèn)學(xué)生：“文章中討論了哪些道德觀念？它們的重要性是什么？”

-觀察：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的參與度和理解程度。例如，觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能正確使用文章中的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-測(cè)試：通過(guò)測(cè)試學(xué)生的理解和掌握程度，了解他們對(duì)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)的理解程度，以及他們對(duì)文章中的人物形象和道德觀念的看法。例如，通過(guò)設(shè)計(jì)一些選擇題和填空題，測(cè)試學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和語(yǔ)法的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：5分鐘

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們的作業(yè)是否正確地理解和運(yùn)用了文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，以及他們的作業(yè)是否正確地使用了文章中的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)：5分鐘

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相檢查和評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相檢查和評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，共同探討如何更好地理解和運(yùn)用文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：5分鐘

-與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)。例如，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①文章主要內(nèi)容和觀點(diǎn)

-文章標(biāo)題：道德的力量

-主要內(nèi)容：道德和美德的重要性，道德教育的作用

-觀點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)、正直、寬容等美德對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有積極的影響

②文章中的人物形象和道德觀念

-人物形象：誠(chéng)實(shí)的人、正直的人、寬容的人

-道德觀念：誠(chéng)實(shí)、正直、寬容等美德的意義和價(jià)值

③文章中的道德沖突和道德選擇

-道德沖突：個(gè)人利益與道德規(guī)范的沖突，道德觀念之間的矛盾

-道德選擇：如何在道德沖突中做出正確的決策，如何選擇正確的道德觀念

④文章中的道德教育意義

-道德教育的目的：培養(yǎng)有道德的人，提高個(gè)人的道德水平

-道德教育的方法：家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面的共同努力

⑤文章中的道德價(jià)值觀

-道德價(jià)值觀：誠(chéng)實(shí)、正直、寬容等美德的重要性

-道德價(jià)值觀的作用：指導(dǎo)個(gè)人的行為和決策，影響社會(huì)風(fēng)氣和價(jià)值觀

⑥文章中的道德規(guī)范

-道德規(guī)范：誠(chéng)實(shí)、正直、寬容等美德的具體行為規(guī)范

-道德規(guī)范的遵守：如何在生活中遵守道德規(guī)范，如何培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣教學(xué)反思在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題等方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。我看到學(xué)生們積極參與討論，分享他們對(duì)道德和美德的看法和經(jīng)歷，這讓我感到很欣慰。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的，因?yàn)樗粌H激發(fā)了學(xué)生的興趣，還促進(jìn)了學(xué)生的思考和互動(dòng)。

在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。我通過(guò)講解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，以及講解語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生深入理解文章的內(nèi)涵。然而，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用還有待提高。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)練習(xí)題和小組討論的方式，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。我看到學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極思考，分享自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很開(kāi)心。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是有效的，因?yàn)樗粌H幫助學(xué)生鞏固了知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)文章的理解和掌握程度。我看到學(xué)生們能夠積極回答問(wèn)題，分享他們對(duì)文章中的人物形象和道德觀念的理解和看法。這讓我感到很滿意，因?yàn)檫@表明學(xué)生們已經(jīng)深入理解了文章的內(nèi)容。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我通過(guò)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。我還布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。我相信這些作業(yè)能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述文章中討論的道德觀念及其重要性。

答案：文章中討論的道德觀念包括誠(chéng)實(shí)、正直、寬容等。這些道德觀念對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有積極的影響。誠(chéng)實(shí)能夠建立信任和尊重，正直能夠保護(hù)公平和正義，寬容能夠促進(jìn)和諧與理解。

2.論述題：請(qǐng)論述文章中的人物形象對(duì)讀者產(chǎn)生的影響。

答案：文章中的人物形象展示了誠(chéng)實(shí)、正直、寬容等美德的力量和價(jià)值。通過(guò)這些人物形象，讀者可以感受到這些美德在現(xiàn)實(shí)生活中的積極影響，從而更加重視和培養(yǎng)這些美德。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)文章中討論的道德沖突的理解和看法。

答案：道德沖突是指?jìng)€(gè)人在面對(duì)道德選擇時(shí)所面臨的矛盾和困境。例如，一個(gè)人可能在追求個(gè)人利益和遵守道德規(guī)范之間產(chǎn)生沖突。通過(guò)結(jié)合自己的經(jīng)歷，可以談?wù)勗诿鎸?duì)道德沖突時(shí)，如何權(quán)衡利弊，做出正確的道德選擇。

4.