合肥市壽春中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析

合肥市壽春中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題B.馳騁(chěng)矗立(chù)虔誠(chéng)(qián)D.寒噤(jìn)斑斕(lán)憐憫(mǐn)5、下列關(guān)于“酒”的書(shū)法作品欣賞不正確的一項(xiàng)是()酒B.(2)是楷書(shū)，端莊秀麗，如一個(gè)人的坐。C.(3)是草書(shū)，靈動(dòng)奇異，如一A.首聯(lián)寫(xiě)得洞庭湖的湖水浩蕩滿溢，與岸齊平，天空倒映湖面，湖上湖中渾然一體?！疤摗焙汀疤濉本柑炜铡.頷聯(lián)寫(xiě)洞庭湖的水氣蒸騰迷漫了云夢(mèng)澤；洶涌的波濤沖擊著岳陽(yáng)城，發(fā)出震天撼地的洪響，詩(shī)人直感城墻也在撼7、下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()8、下列文學(xué)、文化知識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(5),只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》(7)“,”,肯定了伯樂(lè)對(duì)人才出現(xiàn)的重要性。(韓愈《馬說(shuō)》)二、現(xiàn)代文閱讀(25分)①《五燈會(huì)元》中記載了這樣一件事。法常和尚是大師馬祖道一的徒弟，學(xué)成后就在大梅山長(zhǎng)住了下來(lái)，并在那里開(kāi)始了傳法生涯。馬祖道一聽(tīng)說(shuō)后，就叫自己的一位學(xué)僧前去問(wèn)法常：“你在馬祖那里學(xué)習(xí)，都悟到了些什么啊?”陳后主以為他說(shuō)得正確，結(jié)果也就沒(méi)有嚴(yán)加防范，不久就亡國(guó)了，孔范也竄到邊遠(yuǎn)地區(qū)?？梢?jiàn)，沒(méi)有把握的堅(jiān)定，害③然而，在該堅(jiān)定的事情上，必須堅(jiān)定。當(dāng)年，林肯競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)，幾個(gè)朋友從某個(gè)會(huì)場(chǎng)給他發(fā)來(lái)電報(bào)，告訴他當(dāng)總統(tǒng)尚差兩票，但只要他在當(dāng)選總統(tǒng)后給他們兩個(gè)人在國(guó)會(huì)中占個(gè)位置，那么票數(shù)即可額滿。他回答道：“這不是交易，我絕不許可?！比绻麤](méi)有這樣的堅(jiān)定，他也不會(huì)成為一個(gè)受人敬仰的總統(tǒng)，他的名字也不會(huì)在美國(guó)歷史上熠熠生④如果在該堅(jiān)定的事上，不能做到堅(jiān)定，那么這樣的人就變得不再完整。也許，他會(huì)說(shuō)，管他完整不完整，只要世界里，沒(méi)有什么真理，如果有，那也是關(guān)乎利益的東西。說(shuō)實(shí)話，這樣隨意改變自己做人的原則、樣，源于心靈，聽(tīng)從心靈，更是對(duì)真理和世間美好的捍衛(wèi)。有了這樣的堅(jiān)定，不管是怎樣的私心雜念還是五彩繽紛的塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見(jiàn)我跑去，就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái)，交到我手上，把我的借書(shū)卡拿去，插到書(shū)架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”,但看他反應(yīng)冷淡，后來(lái)，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門(mén)了?！闭Z(yǔ)調(diào)冷冷的。我才吃一驚⑦我不好意思地笑笑，歸還了書(shū)。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩(shī)集傳·楚⑩我不知道是誰(shuí)寄的，我猜過(guò)是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書(shū)，探尋似的看他，他卻無(wú)一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過(guò)經(jīng)常坐我旁邊讀書(shū)的男生和女生，或許是他?或許是她?他們卻埋首在書(shū)數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過(guò)它時(shí)，心中總有一絲(丁立梅文，選自《愿全世界的花都好好地開(kāi)》,有刪改)故事情節(jié)閱讀書(shū)籍A珍藏禮物內(nèi)心感受BC(1)讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫(xiě)。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ))(2)我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。(從修辭的角度賞析句子)4.第二段或第十段的劃線句，任選一處，說(shuō)說(shuō)有什么作用。5.猜一猜誰(shuí)最有可能送“我”禮物，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。三、文言文閱讀(25分)13、(甲)北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。注釋：①患：擔(dān)憂②睫：眼毛③莊躋：楚國(guó)的大盜，實(shí)為人民起義領(lǐng)袖，與楚王不同時(shí)，系寓言假托。④明：1.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)2處)(3)楚莊王欲伐越欲：3.下列句子中加下劃線的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.化而為鳥(niǎo)/能見(jiàn)百步之外而不能自見(jiàn)其睫B.安知魚(yú)之樂(lè)/王之伐越，何也C.去以六月息者也/不以千里稱也D.不知其幾千里也/安求其能千里也(1)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。(2)王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也。5.從課文的節(jié)選部分來(lái)看，莊子筆下的“鵬”潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影1.下列畫(huà)線字意義相同的一項(xiàng)是()A.叢小丘西行百二十步B.以其境過(guò)清C.乃記之而去D.為坻、為嶼見(jiàn)漁人，乃大驚3.本文是一篇借景抒情的游記，起初游小石潭“心樂(lè)之”,游覽結(jié)束時(shí)“悄愴幽邃”,如何理解作者這樣的情感變化?四、作文(40分)《史記》的流傳?如果沒(méi)有陳景潤(rùn)身居斗室，癡心硬干，沒(méi)有他十幾年如一日的運(yùn)算推理，鉆研不止，哪里會(huì)有數(shù)學(xué)領(lǐng)域陳氏定理的發(fā)現(xiàn)?如果沒(méi)有屠呦呦的收集整理、潛心研究，沒(méi)有她幾十年如一日的要求：(1)先把題目補(bǔ)充完整。(2)除詩(shī)歌、劇本外，體裁不限。(3)不少于600字。(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、故選A:認(rèn)真閱讀所給的5個(gè)句子可知，此語(yǔ)段屬于議論文，論證嚴(yán)密，分別從外因和內(nèi)因來(lái)論證制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)和這一目的”指代“⑤學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是……”,⑤③緊密相連；“①②⑤③”組合在一起的只有A項(xiàng)。本段【解題分析】9、(1)天涯若比鄰(2)氣蒸云夢(mèng)澤(7)世有伯樂(lè)(3)白露未晞(4)潭影空人心(5)零落成泥碾作塵(6)【解題分析】10、1.①恬②迂③措④霎2.示例：茫茫的草原，在皎潔的月色映照下如詩(shī)如畫(huà)，夏蟲(chóng)的啾啾低鳴使整個(gè)草原顯得更加寧?kù)o空曠。2.此題考查的是仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)時(shí)注意從內(nèi)容和形式兩方面加以把握二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1.(1)引出本文論題“堅(jiān)定”;(2)由《五燈會(huì)元》中的故事起筆，激發(fā)讀者閱讀興趣；(3)作為事實(shí)論據(jù)，論3.運(yùn)用引用論證(或道理論證)的方法，引用作家張煒的話，由寫(xiě)作要聽(tīng)從內(nèi)心的指引，類比論述：堅(jiān)定也要源于心出中心論點(diǎn)+充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)證明論點(diǎn)+套話(使觀點(diǎn)更鮮明，說(shuō)理更具體，更有說(shuō)服力，增加閱讀興趣);③用名言引出論題或論點(diǎn)+充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)+套話；(有時(shí)需要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容)④用事例、現(xiàn)象引出論時(shí)需要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容)。答題模式：開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事(或……的奇聞趣事),提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題，12、1.表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛(ài)讓“我”感受到的溫暖和美好。2.A收到禮物；B美妙(豐盈、癡迷);C感動(dòng)(感恩、溫暖)3.(1)本意為貪得無(wú)厭，不知足，這里貶詞褒用，寫(xiě)出了“我”對(duì)知識(shí)的渴求(對(duì)讀書(shū)的癡迷熱愛(ài))。(2)示例：運(yùn)用了排比(反復(fù))的修辭手法，三句(個(gè))“忘了”強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)(《詩(shī)經(jīng)》)對(duì)“我”的影響(改變)之大。4.示例一：選第二段。作用：照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書(shū)清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書(shū)時(shí)愉悅的心情。示例二：選第十段，作用：照應(yīng)前文(標(biāo)題),交代了看書(shū)清雅的環(huán)境，烘托了樂(lè)于助人者的人物形象。和善的人；他根據(jù)借書(shū)證知道“我”姓“丁”;例二：是身邊的男生(女生)。在閱覽室他(她)經(jīng)常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書(shū)的喜好；見(jiàn)“我”衣服簡(jiǎn)1.本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。解答此類題目，一要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，二要注意作者所運(yùn)用的某種手法以及所表達(dá)的某種感情。標(biāo)題中“七里香”表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛(ài)讓“我”感受到的溫暖和美好。2.本題考查對(duì)人物的心理進(jìn)行分析的能力。心理描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要手段，對(duì)塑造人物形象、揭示人物內(nèi)心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動(dòng)的自然流露，所以解答此類試題，要通過(guò)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來(lái)。梳理文章的故事情節(jié)，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的心理感點(diǎn)睛：揣摩記敘文人物的心理，可以從文章的情節(jié)入手，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作以及神態(tài)。要將人物的心理整合到文章中去，要通過(guò)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來(lái)。3.本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。本題結(jié)合對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和排比的修辭方法賞析句子即4.本題是對(duì)句子作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文。句子位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語(yǔ)言有所不同。第二段畫(huà)線句子作用：照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書(shū)清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書(shū)時(shí)愉悅的心情。第十段畫(huà)線句子作用：照應(yīng)前文，交代了看書(shū)清雅的環(huán)境，烘托了樂(lè)于助人者的人物形象。5.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受?？梢允菆D書(shū)管理員或坐在“我”身邊的男生或女生，結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由即可。這是它的本色嗎?還是因?yàn)樘炜崭邥邕|遠(yuǎn)而看不到盡頭呢?鵬鳥(niǎo)在高空往下看，也像這樣罷了。己才叫做明智?！绷验_(kāi)；(2)有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；(3)主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；(4)需要著2.(1)(魚(yú))呆呆地不動(dòng)，又忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷。(2)十分寂靜，沒(méi)有人，感到心神凄涼寒氣透骨，【解題分析】到高興。砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路(走過(guò)去),沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照(到水底),(魚(yú)的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。四、作文(40分)他無(wú)緣，或者沒(méi)有看到成功。這時(shí)，我們可以說(shuō)這是個(gè)“失敗者”嗎?當(dāng)然不能!他們同樣是成功者!他們?cè)趭^斗中所謂真正的成功者總是敢于戰(zhàn)勝自我、不斷進(jìn)取、有上進(jìn)心的人。他們成功后不會(huì)陷在榮譽(yù)的懷抱中，反而會(huì)不作為我們中學(xué)生，正在努力獲取知識(shí)的階段。我們應(yīng)當(dāng)把每個(gè)階段的成績(jī)看作再次前進(jìn)看作成功的基石，在永不停息的奮斗中不斷完善自我，超越自我。我們需要成功，但我們也無(wú)法逃避失敗，為此在成功與失