第17課 會(huì)轉(zhuǎn)的玩具（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

/第17課會(huì)轉(zhuǎn)的玩具（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解會(huì)轉(zhuǎn)的玩具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用紙板、塑料等材料制作簡(jiǎn)單的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)新思維和合作精神，通過(guò)實(shí)踐操作，掌握制作會(huì)轉(zhuǎn)玩具的基本方法。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生珍惜玩具、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生審美情趣和環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.會(huì)轉(zhuǎn)的玩具的特點(diǎn)和制作方法。2.制作會(huì)轉(zhuǎn)的玩具所需的材料和工具。3.會(huì)轉(zhuǎn)的玩具的制作步驟和注意事項(xiàng)。4.會(huì)轉(zhuǎn)的玩具的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和裝飾。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作會(huì)轉(zhuǎn)的玩具的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和美觀的會(huì)轉(zhuǎn)玩具。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、制作會(huì)轉(zhuǎn)玩具的示范視頻、會(huì)轉(zhuǎn)玩具的樣品。2.學(xué)具：彩紙、紙板、塑料瓶、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示會(huì)轉(zhuǎn)玩具的樣品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注會(huì)轉(zhuǎn)玩具的特點(diǎn)和制作方法。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：講解會(huì)轉(zhuǎn)玩具的制作方法，分析制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的會(huì)轉(zhuǎn)玩具。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組合作，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手制作會(huì)轉(zhuǎn)玩具。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問題。4.成果展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己制作的會(huì)轉(zhuǎn)玩具，相互評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見。5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作會(huì)轉(zhuǎn)玩具的注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，制作更多有趣的會(huì)轉(zhuǎn)玩具。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：第17課會(huì)轉(zhuǎn)的玩具2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)內(nèi)容4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)5.教學(xué)過(guò)程6.課后作業(yè)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.制作一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，要求創(chuàng)意獨(dú)特，美觀實(shí)用。2.寫一篇關(guān)于制作會(huì)轉(zhuǎn)玩具的日記，記錄制作過(guò)程、心得體會(huì)和收獲。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生參與度高，興趣濃厚，制作過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。2.部分學(xué)生在制作過(guò)程中遇到困難，需要教師個(gè)別指導(dǎo)，提高課堂輔導(dǎo)效果。3.課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生互評(píng)較為充分，教師點(diǎn)評(píng)需更具針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和不足，提出改進(jìn)措施。4.課后作業(yè)設(shè)計(jì)較為合理，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和反思意識(shí)。5.總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，今后教學(xué)中需進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破。在本課的教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和美觀的會(huì)轉(zhuǎn)玩具，以及如何在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：1.創(chuàng)意引導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生思考會(huì)轉(zhuǎn)玩具的設(shè)計(jì)原理和創(chuàng)意來(lái)源?？梢酝ㄟ^(guò)提問的方式激發(fā)學(xué)生的思維，例如：“你們?cè)谏钪幸姷竭^(guò)哪些會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？它們是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的？”“如果你要設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，你會(huì)想到什么？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生將生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，從而激發(fā)他們的創(chuàng)意。2.設(shè)計(jì)方法教學(xué)在學(xué)生開始設(shè)計(jì)會(huì)轉(zhuǎn)玩具之前，教師應(yīng)提供一些基本的設(shè)計(jì)方法和技巧，例如如何選擇合適的材料，如何確定轉(zhuǎn)動(dòng)軸的位置，如何平衡玩具的重心等。這些基本知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的，因?yàn)樗鼈兪侵谱鞒晒Φ年P(guān)鍵。3.動(dòng)手操作在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手嘗試制作會(huì)轉(zhuǎn)玩具。在這一過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種實(shí)際問題，如材料不夠、工具不合適、設(shè)計(jì)不合理等。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)問題，尋找解決辦法，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和動(dòng)手能力。4.小組合作在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成會(huì)轉(zhuǎn)玩具的制作。小組合作不僅可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還可以讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。5.成果展示與評(píng)價(jià)在成果展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)自己的作品，同時(shí)也能從他人的作品中學(xué)習(xí)到更多的創(chuàng)意和技巧。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)具有針對(duì)性和建設(shè)性，既要肯定學(xué)生的努力和成果，也要指出存在的問題和改進(jìn)的方向。6.課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作會(huì)轉(zhuǎn)玩具的注意事項(xiàng)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，制作更多有趣的會(huì)轉(zhuǎn)玩具。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，延續(xù)他們的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)以上對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，可以看出教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)是本課教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，它涵蓋了創(chuàng)意引導(dǎo)、設(shè)計(jì)方法教學(xué)、動(dòng)手操作、小組合作、成果展示與評(píng)價(jià)以及課堂小結(jié)等多個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有其獨(dú)特的教學(xué)功能和目標(biāo)，它們共同構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，有助于實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)上，我們還需要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以確保教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性和實(shí)用性。7.教學(xué)過(guò)程中的個(gè)性化指導(dǎo)由于學(xué)生的能力和興趣點(diǎn)各不相同，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)提供個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的示范和步驟說(shuō)明；對(duì)于創(chuàng)新能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師則可以鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的設(shè)計(jì)和材料。通過(guò)個(gè)性化指導(dǎo)，教師可以幫助每個(gè)學(xué)生在其現(xiàn)有水平上獲得提升。8.安全教育在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全教育，確保學(xué)生在使用工具和材料時(shí)能夠遵守安全規(guī)則，避免發(fā)生意外。教師應(yīng)提前告知學(xué)生如何正確使用剪刀、膠水等工具，并在操作過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。9.教學(xué)過(guò)程中的反饋與調(diào)整在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)遇到困難，教師可以暫停操作，集中講解該環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)和解決方法。這樣的即時(shí)反饋和調(diào)整有助于確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。10.教學(xué)過(guò)程中的情感態(tài)度培養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。教師應(yīng)通過(guò)積極的語(yǔ)言和態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中感受到成就感，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)和手工制作的興趣和熱情。11.教學(xué)過(guò)程中的資源利用在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用可用資源，如多媒體課件、示范視頻和實(shí)物樣品等，這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解制作過(guò)程和設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如制作會(huì)轉(zhuǎn)玩具的教程和創(chuàng)意分享，以拓寬學(xué)生的視野和思路。12.教學(xué)過(guò)程中的評(píng)估與反思在教學(xué)過(guò)程的最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估與反思。這不僅包括對(duì)最終作品的評(píng)價(jià)，還包括對(duì)整個(gè)制作過(guò)程的反思。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考自己在設(shè)計(jì)、制作和合作中遇到的問題，以及如何在未來(lái)避免這些問題的發(fā)生。通過(guò)評(píng)估與反思，學(xué)生能夠從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。總結(jié)來(lái)說(shuō)，