人教版八下《為生活增添 情趣》

1八年級下冊美術(shù)第三單元作業(yè)設(shè)計基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)八年級第二學(xué)期人教版《為生活增添情趣》單元組織方式?自然單元□重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1《插花》第一課時《插花》—插花美感、插花的制作2《擺件巧安排》第二課時《擺件巧安排》—欣賞創(chuàng)意擺件、擺件布置的因素、制作小擺件3《漂亮的手工燈飾》第三課時《漂亮的手工燈飾》—材質(zhì)美、材質(zhì)特點、創(chuàng)造實用燈飾4《裝飾畫》第四課時《裝飾畫》—裝飾畫的特點、創(chuàng)作(一)課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)美術(shù)知術(shù)技能對美化生活的重要作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。的生活情境和認知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中相關(guān)內(nèi)容：(1)課程基本理念：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，使學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。讓他們認識到，在我們身邊的每一個角落都有美好的事物存在。培養(yǎng)創(chuàng)造美的巧手，使學(xué)生學(xué)會用美術(shù)語言，美術(shù)技巧和不斷實踐的精神，以及堅持不懈的態(tài)度，認真的完成一件藝術(shù)作品，感受美術(shù)學(xué)習(xí)所帶來的成就感和快樂。 (2)課程設(shè)計思路：本單元借助居室裝飾品的設(shè)計與制作，貼近生活，并以學(xué)生生活經(jīng)驗為切入點，調(diào)動學(xué)生內(nèi)心的生活經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生大膽地想象和創(chuàng)作。 (3)本單元課程目標(biāo)中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”。通過學(xué)習(xí)插花與制作小擺設(shè)、燈飾和裝飾畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、空間意識和立體造型能力，鍛煉動手能力，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，并提高藝術(shù)修養(yǎng)與生活品味。2(二)教材分析現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。本單元屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，包括了《插花》《擺件巧安排》《漂亮的手工燈飾》《裝飾畫》四課學(xué)習(xí)內(nèi)容。構(gòu)圖作為造型藝術(shù)的組織形式以其自身特有的形式美，發(fā)揮著獨特的藝術(shù)感染力。感知是思維的必要前提，形象思維是一種重要的思維方式。在課堂教學(xué)中，大多數(shù)課程都是建立在抽象符號的基礎(chǔ)上，而美術(shù)課則更多地讓學(xué)生接觸實際事物和具體環(huán)境，有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力，從而為思維提供豐富的營養(yǎng)，并能逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維水平。讓學(xué)生體驗手工的樂趣，培養(yǎng)他們熱愛生活、體驗生活、發(fā)現(xiàn)生活、創(chuàng)造生活的能力。(三)學(xué)情分析八年級學(xué)生掌握了一定的造型能力和動手創(chuàng)作能力，對美術(shù)的欣賞有了一定感受和判斷力，思想都比較活躍，喜歡參加一些活動。針對這種情況，教學(xué)組織形式方面采用多種活動方式，設(shè)置有趣的情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以情導(dǎo)入，以趣啟智，注重學(xué)習(xí)活動中學(xué)生之間的交流互動。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級1圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言與室內(nèi)裝飾品的關(guān)系。學(xué)會用美術(shù)語言、美術(shù)技法，完成幾件室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作。了解藝術(shù)語言與室內(nèi)裝飾品的關(guān)系。會完成幾件室內(nèi)裝飾品設(shè)計與制作。2結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，借助居室裝飾品的設(shè)計與制作，啟發(fā)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)作，嘗試通過不同的美術(shù)語言來美化居室，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)作美的意識。發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。理解33通過欣賞分析優(yōu)秀作品，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)構(gòu)圖形式，使學(xué)生在欣賞感受的基礎(chǔ)是加強對插花的理解與認。理解4色。讓學(xué)生完成一張裝飾畫作品，培養(yǎng)他們綜合運用知識的能力，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位。運用5提高學(xué)生熱愛生活、美化生活的意識，提升個人的文化修養(yǎng)和審美品位。能夠結(jié)合生活實際，運用美術(shù)的表現(xiàn)形式進行設(shè)計。運用四、單元作業(yè)設(shè)計思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時所占學(xué)校周課時比例，本單元作業(yè)總用時在30分鐘左右,按4個課時作業(yè)進行設(shè)計。學(xué)生需要通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進地達到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。在生活增添情趣過程中結(jié)合單元作業(yè)進行實踐練習(xí)，促進學(xué)生提高熱愛生活、美化生，提升個人的文化修養(yǎng)和審美品位。單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，擺脫單調(diào)乏味的重復(fù)練習(xí)，要增加趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之產(chǎn)生一種興趣，自覺完成作業(yè)。學(xué)生是有差異的，要重視學(xué)生的個性發(fā)展，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計不同層次的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的作業(yè)需求，讓他們有創(chuàng)造性的自由發(fā)揮，讓號學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的勁頭，而相對較差的學(xué)生也能看到自己的進步，樹立自信。美術(shù)作業(yè)是學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)造的重要步驟，也是發(fā)揮想象、提高技能、培養(yǎng)學(xué)生合作、共同探究的重要過程，它能充分體現(xiàn)出教學(xué)效果。五、課時作業(yè)第一課時課時作業(yè)目標(biāo)了解插花的基本藝術(shù)形式、構(gòu)圖原則，學(xué)習(xí)如何運用構(gòu)圖這一造型語言進行藝術(shù)實踐。用美術(shù)語言去分析和創(chuàng)作插花作品，并根據(jù)構(gòu)圖原則，不斷實踐，掌握插花的基本技法，完成一件作品。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容自選或從教師提供的插花作品中選擇一幅進行欣賞、分析，了解插花的基本藝術(shù)形式、構(gòu)圖原則。理解插花表達的情懷。把分析的結(jié)果和感受用簡短的文字寫下來(50字左右)，并向同學(xué)或老師介紹。作業(yè)要求：教師指導(dǎo)插花構(gòu)圖的基本形式能在一定空間安排和處理花與花，花與葉，主體陪襯物的位置關(guān)系，使學(xué)生了解只有經(jīng)過合乎規(guī)律的組合才能構(gòu)成藝術(shù)作品。43.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠說出插花的基本藝術(shù)形式(幾種構(gòu)圖方式)合格簡單分析，感受插花的構(gòu)圖法則在立體空間的應(yīng)用準(zhǔn)確說出插花作品的造型特點及其表達的情懷，深入分析插花的設(shè)計方法及制作優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容參考課本給出的圖例，和插花步驟圖，嘗試根據(jù)插花的構(gòu)圖基本形式完成一件簡單的插花作品。構(gòu)思你的插花作品選擇一個容器使用補色添加一些紋理考慮插花的位置53.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠參考插花步驟圖，基本完成簡單的插花作品合格能夠參考插花步驟圖，完成簡單的插花作品,且造型完整，組織方法合乎構(gòu)圖規(guī)律熟練完成簡單的插花作品，適當(dāng)應(yīng)用構(gòu)圖的形式美法則，造型詮釋表現(xiàn)主題，作品有感染力。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)兩到三種插花的構(gòu)圖方法，根據(jù)自己的喜愛進行插花作品的設(shè)計和制作，用基本的造型語言表達自己的審美情趣。3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平基本學(xué)會插花的3種構(gòu)圖方法，能夠?qū)?gòu)圖運用到自己作品中去。合格熟練掌握插花構(gòu)圖組織形式，合理進行組織插花，合乎規(guī)律組合，形成完整的插花作品。熟練掌握插花作品造型的組織形式，且能詮釋所要表現(xiàn)主題，令作品有表現(xiàn)力和感染力。優(yōu)秀本課時作業(yè)，以文字表達和動手實踐的形式呈現(xiàn)作業(yè)1作業(yè)2作業(yè)3主要體現(xiàn)學(xué)生對插花造型基本知識的了解和理解主要強調(diào)實踐性，在實踐過程中鍛煉學(xué)生設(shè)計插花作品的能力，和制作插花的技巧。在前兩個作業(yè)的基礎(chǔ)上，將插花造型藝術(shù)的學(xué)習(xí)和實際生活相結(jié)合，凸顯藝術(shù)設(shè)計與生活實際之間的密切關(guān)系，學(xué)會用基本的造型語言表達自己的審美情趣。表達一種熱愛大自然的情懷，體驗一種融入自然的意境。作業(yè)的1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)1的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)2、3(模仿或者制作)。第二課時課時作業(yè)目標(biāo)欣賞不同居室裝修圖，感受室內(nèi)裝飾品與環(huán)境的關(guān)系，學(xué)習(xí)掌握擺件的擺放規(guī)律，并嘗試創(chuàng)作一件小擺件美化居室。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容：6欣賞不同的居室圖片，感受居室環(huán)境和擺件的巧妙結(jié)合，思考哪些擺件的布置給了你啟發(fā)和靈感。作業(yè)要求：把你的分析和感受寫下來，向同學(xué)和老師介紹。3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平根據(jù)居室擺件中創(chuàng)意能夠說出擺件和環(huán)境的關(guān)系。合格參考圖片準(zhǔn)確找出擺件與居室環(huán)境擺放規(guī)律。擺件擺放與環(huán)境關(guān)系及規(guī)律運用方法。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容能夠參考老師給出的居室圖片和不同擺件圖，嘗試完成居室小擺件連一連,學(xué)生根據(jù)自己家居不同的環(huán)境因素，創(chuàng)造完成一件有趣味、有創(chuàng)意的小擺件。準(zhǔn)備材料工具：制作步驟：(1)用剪刀把輸液器的滴壺部分剪下來。(2)用剪刀在滴壺的中間剪開7(3)制作花瓣(用要點把滴壺剪成4份，在把每一份修成大小相同的弧形)(4)用指甲油給花瓣上色(要點：銀色涂在花蕊上，西瓜紅涂在花瓣上，綠色涂在花蕾和花桿上。)(5)把花朵晾干就可以插在玻璃瓶里了3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表8評價指標(biāo)完成水平能根據(jù)居室環(huán)境完成簡單的擺件擺放。合格能根據(jù)居室環(huán)境熟練掌握擺件的擺放規(guī)律，合理擺放領(lǐng)悟小擺件的擺放規(guī)律，可進行適當(dāng)?shù)慕M合創(chuàng)新完成復(fù)雜且完整美觀的小擺件擺放。用環(huán)保材料去臨摹或創(chuàng)作一件有趣、有創(chuàng)意的小擺件。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖：本課時作業(yè)，以文字表述與動手實踐的形式呈現(xiàn)。作業(yè)1主要體現(xiàn)學(xué)生對擺件與居室環(huán)境的關(guān)系的了解、理解巧妙結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注室內(nèi)飾品與環(huán)境的關(guān)系。作業(yè)2主要強調(diào)實踐性，在實踐過程中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)居室環(huán)境巧妙擺放。從大處著眼，從小處著手，制作一個有創(chuàng)意的小擺件，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，提高他們在實際生活中的審美感受與藝術(shù)體驗。作業(yè)1、2難度呈遞進關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力完成1的基礎(chǔ)上完成作業(yè)2。第三課時課時作業(yè)目標(biāo)欣賞不同的手工燈圖片，感受手工燈的制作方法和造型具備的實用與審美的完整統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生用不同的環(huán)保材料去創(chuàng)作燈飾。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容欣賞漂亮的手工燈飾品，感受實用與審美的完美統(tǒng)一。分析其制作技法和材質(zhì)造型上的特點以及文化內(nèi)涵。把分析結(jié)果和感受說出來。向同學(xué)或老師介紹。要求：約8分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠說出一兩種簡單的手工燈設(shè)計的材質(zhì)及它的實用性，結(jié)構(gòu)性，美觀性。合格簡單分析，感受手工燈的設(shè)計制作和造型特點。準(zhǔn)確說出手工燈的材質(zhì)美的造型特點，及文化內(nèi)涵，深入分析手工燈的制作方法。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容參考教師給出的圖例和制作步驟圖，嘗試制作完成一件手工燈，并進行適當(dāng)裝飾。步驟一、在制作底座之前確定燈罩的尺寸，然后從紙板上切出5片。9步驟二、在任一側(cè)面板上挖出一個小孔以傳出電線。將照明配件放置并粘在底座的底部步驟三、把側(cè)面板粘貼到地板上，給底座上色，并用膠帶再粘貼固定步驟四、燈罩的高度取決于你的選擇。但是一旦制成底座，就必須根據(jù)底座調(diào)整燈罩的寬度，燈罩應(yīng)至少比底面小1厘米。這里用的紙板長約8英寸步驟五、在硬紙板上繪制形狀，例如正方形，星形，直線，三角形等。使用刻刀將其切出步驟六、用黑色顏料給紙板上色，讓顏料干燥。用金色丙烯顏料為星星的邊框上色步驟七、顏料干燥后，使用熱膠將所有零件連接在一起。首先將燈罩均勻折四次，然后將額外的與旁邊粘在一起步驟八、最后檢查一遍，連接電源就可以查看效果啦3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠參考手工燈設(shè)計制作圖，完成簡單的手工燈制作合格參考參考手工燈設(shè)計制作圖，完成簡單的手工燈制作,且實用，造型完整。熟練完成手工燈制作，且有創(chuàng)意，實用美觀，制作精致。優(yōu)秀本課時作業(yè)，以文字表述與動手實踐的形式呈現(xiàn)。作業(yè)1主要讓學(xué)生欣賞手工燈的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注手工燈。作業(yè)2主要強調(diào)實踐性，在實踐過程中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察欣賞手工燈的制作。制作簡單的手工燈，讓學(xué)生體驗手工制作的樂趣，培養(yǎng)他們熱愛生活、體驗生活、發(fā)現(xiàn)生活、創(chuàng)造生活的能力。作業(yè)1、2難度呈遞進關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力完成1的基礎(chǔ)上完成作業(yè)2。第四課時課時作業(yè)目標(biāo)欣賞不同的裝飾畫，感受裝飾畫的藝術(shù)特色。掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩和材質(zhì)等藝術(shù)語言。能制作一副裝飾畫作品。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容欣賞一些裝飾畫作品，比較裝飾畫與寫實畫特點的區(qū)別，把你對裝飾畫的視覺感受，從構(gòu)圖、色彩、空間等方面的分析，用簡短的文字寫下來。向同學(xué)或老師介紹。要求：約8分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠指認出裝飾畫，并說出其特點。合格能簡單分析，裝飾畫的視覺感受。能準(zhǔn)確從構(gòu)圖、色彩、空間等方面分析裝飾畫。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容參考教師給出的裝飾畫作品，具體分析裝飾畫獨特的題材，構(gòu)圖、色彩材質(zhì)等藝術(shù)語言。3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠參考裝飾畫圖片，基本說出裝飾畫的題材、材質(zhì)等合格能在欣賞作品的同時，進一步分析理解裝飾畫的藝術(shù)特色。能夠發(fā)現(xiàn)裝飾畫的理念藝術(shù)規(guī)律。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容探究裝飾畫的藝術(shù)規(guī)律，用廢舊材料設(shè)計制作一副裝飾畫。3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平基本參考裝飾畫制作步驟圖，完成基本的裝飾畫制作。合格參考裝飾畫制作步驟圖，熟練完成裝飾畫制作，材質(zhì)要環(huán)保。作品有裝飾效果，與環(huán)境相協(xié)調(diào)，有美感，具有創(chuàng)意。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)，以文字表達與動手實踐相結(jié)合的形式呈現(xiàn)。作業(yè)1通過欣賞，分析裝飾畫與寫實畫的區(qū)別，感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和審美情趣。作業(yè)2通過裝飾畫題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素的探究學(xué)習(xí)，全方位開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。作業(yè)3引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫，在實踐的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力，作業(yè)1，2，3的難度呈現(xiàn)出遞進關(guān)系。學(xué)生可根據(jù)自己的能力完成作業(yè)1的基礎(chǔ)上完成作業(yè)2和3(模仿重新組合或創(chuàng)作)單元質(zhì)量檢測一、填空。2、小擺件的巧擺巧放，要使其(藝術(shù)風(fēng)格)、(造型尺度)、(材料運用)以及(色彩搭配)與居室環(huán)境巧妙結(jié)合。3、手工燈的造型要有(創(chuàng)意)，(富于美感)，材料要環(huán)保易得。4、裝飾畫多運用(變形)、(夸張)、(概括)、(歸納)等手法，強調(diào)的是(單純)(平面)(秩序)的裝飾美。二、簡答題在插花構(gòu)圖中