如何減輕新生入園時(shí)家長(zhǎng)的分離焦慮

幼兒園招生宣傳10大展示要點(diǎn)2014-01-2010:46:29來(lái)源:作者:【大中小】瀏覽:207次評(píng)論:0條

招生宣傳時(shí)，首先要弄清幼兒園招生對(duì)象和受眾的心理。他們是誰(shuí)？他們最關(guān)心的是什么？一方面幼兒園是要為幼兒創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，另一方面做出最終選擇的還是孩子的家長(zhǎng)。所以我們就要搞清楚，家長(zhǎng)最注重什么，是什么可以打動(dòng)他們選擇你的幼兒園？

一般認(rèn)為，家長(zhǎng)要把孩子送往幼兒園，在當(dāng)今雙職工的現(xiàn)狀下，有把孩子送往幼兒園，使得家長(zhǎng)雙方能夠順利輕松工作養(yǎng)家的原因，有無(wú)托管服務(wù)等。

其次，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，而且家長(zhǎng)的觀念也在進(jìn)步，更希望自己的寶寶在幼兒園可以安全、健康，快樂(lè)。

再次，幼兒教育是孩子一生教育的開(kāi)端，家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠不輸在起跑線上，多才多藝，至少也有所特長(zhǎng)。

最后，為了孩子將來(lái)的進(jìn)小學(xué)準(zhǔn)備，是否能夠協(xié)助孩子順利入小學(xué)，也是眼光比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的家長(zhǎng)所關(guān)注的。

1、辦園歷史及榮譽(yù)，第一時(shí)間給家長(zhǎng)以信心。

2、具體接送孩子的時(shí)間，若有周末或假期托管，一定要顯示。

3、硬件設(shè)施：體現(xiàn)你的幼兒園實(shí)力，大型玩具、多媒體教室、圖書館、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)所、干凈的廚房、舒適的休息室、安全的校車等等。

4、師資力量：好的老師才能引來(lái)大量的孩子，體現(xiàn)充裕的師資人數(shù)，展示本園優(yōu)秀教師，包括她們的受教育背景、培訓(xùn)經(jīng)歷、教學(xué)特長(zhǎng)、與孩子的親和關(guān)系等等。

5、伙食住宿：舒適的環(huán)境，營(yíng)養(yǎng)的配餐是家長(zhǎng)考慮比較多的問(wèn)題，顯示本園的廚師合格且有相應(yīng)證件及比較高的廚藝，價(jià)格優(yōu)惠合理，性價(jià)比高，甚至可以展示幼兒園以往的食譜（標(biāo)注日期，以示可信真實(shí)度）。

6、特色教育：送幼兒園現(xiàn)在不單純是帶孩子，還是讓孩子學(xué)點(diǎn)知識(shí)，所以要有自己的教育特色（特色教育），各種特長(zhǎng)班，各種孩子參加活動(dòng)的照片、參加各種比賽的獲獎(jiǎng)證書等，可以配合網(wǎng)站視頻資料的展示。

7、幼小銜接輔助，這里需要注意的是避免小學(xué)化的教學(xué)傾向，而是一種對(duì)幼兒的心理的調(diào)試以及方法的培訓(xùn)，如整理小書包、學(xué)會(huì)看課表，進(jìn)行一些寫字姿勢(shì)握筆訓(xùn)練等等。最后一段時(shí)間適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)課時(shí)，提高孩子的專注力。再就是，園長(zhǎng)應(yīng)該展示出自己的豐富經(jīng)驗(yàn)，處理過(guò)多年的幼兒入小學(xué)手續(xù)，可以順利幫助家長(zhǎng)完成各種手續(xù)，這個(gè)時(shí)候園長(zhǎng)可不能一味謙虛啊。

8、理念的展示。現(xiàn)在是一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，一個(gè)信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，家長(zhǎng)又都是年輕人，所以幼兒園應(yīng)該展示給家長(zhǎng)一個(gè)開(kāi)放的形象，積極進(jìn)取，接受新鮮事物。這就包括幼兒園與國(guó)際接軌的教育理念，向一流園所邁進(jìn)的意識(shí)。具體的如，新穎的教材、網(wǎng)絡(luò)化的平臺(tái)、強(qiáng)大的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)等等。例如，現(xiàn)在開(kāi)始流行，男女分廁，但大多數(shù)園還沒(méi)開(kāi)始，假如你有了就一定讓家長(zhǎng)知道。

9、家園共育。現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都希望自己的孩子在園里受到特別的關(guān)注，自己的孩子時(shí)最棒的。恨不得知道孩子每時(shí)每刻的表現(xiàn)。幼兒園需要展示自己的嚴(yán)密安全管理，和多種多樣的家園溝通渠道與活動(dòng)，比如每周一次的家園溝通、每月一次的親子活動(dòng)、每學(xué)期兩次的開(kāi)放日家長(zhǎng)會(huì)等等；有的園有遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控的一定要強(qiáng)調(diào)。

10、地理位置：具體位置、交通狀況，最好有地圖標(biāo)示。如何減輕新生入園時(shí)家長(zhǎng)的分離焦慮2012-08-2215:48:17來(lái)源:作者:【大中小】瀏覽:509次評(píng)論:0條提升幼兒園品牌形象的5個(gè)動(dòng)作2014-01-0809:56:55來(lái)源:作者:【大中小】瀏覽:212次評(píng)論:0條品牌如何運(yùn)作？樹(shù)立品牌不僅需要思考、需要方法、更需要策略。這也是每個(gè)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者必定要面對(duì)并要解決好的一個(gè)課題。作為幼兒園管理者，除了需要在理論上有一定的認(rèn)識(shí)和積累外，還應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合自己的園所特點(diǎn)來(lái)動(dòng)作。

1、用全新的辦園理念提升品牌

辦園理念決定了幼兒園的辦園方向，要想成為名園，必須要有與時(shí)俱進(jìn)的辦園理念支撐，即具有時(shí)代性、前瞻性、創(chuàng)新性、發(fā)展性。

現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)許多知名的幼兒園都把中外先進(jìn)的學(xué)前教育理念與本園的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，確定了具有園本特色的辦園理念。往往一所幼兒園之所以出名，并不是因?yàn)檫@個(gè)幼兒園的辦園設(shè)施和師資條件，而是它的理念和特色。我們一說(shuō)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)就會(huì)想到某某幼兒園，一提到感覺(jué)綜合就又想起了另一個(gè)知名的幼兒園，就像我們從某一句名言中就會(huì)聯(lián)想起某個(gè)名人一樣。所以說(shuō)，理念就是思想，而思想就是靈魂。有了正確的理念，才能辦出自己的特色。特色是出奇制勝的法寶，特色就是絕招。鶴立雞群，才容易被發(fā)現(xiàn)，如果鶴與雞一樣普通，那鶴也就不會(huì)受到過(guò)多的關(guān)注了。同樣，一所幼兒園只有辦得有特色才能在市場(chǎng)中為自己爭(zhēng)得一席之地，才可能得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

2、用專業(yè)化教師隊(duì)伍提升教育品牌

名園要有名園長(zhǎng)?！耙粋€(gè)優(yōu)秀的學(xué)校必有一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)?！眻@長(zhǎng)的教育思想、敬業(yè)精神、人文素質(zhì)及其理論水平與業(yè)務(wù)素養(yǎng)，很大程度上決定一所幼兒園的辦園目標(biāo)、辦園風(fēng)格與辦園水平，同樣決定著這所幼兒園的教育特色與個(gè)性，園長(zhǎng)的眼光、膽識(shí)、管理才能、教育理念、思想火花等，無(wú)不決定著幼兒園形象的塑造和品牌價(jià)值的提升。大學(xué)靠大師支撐，名園靠名師出名，品牌名園的背后總有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。專業(yè)化的教師是成就名師的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批專業(yè)水平高、敬業(yè)精神強(qiáng)、思想素質(zhì)好的教師是提升辦園品位，樹(shù)立知名品牌的關(guān)鍵。

3、用精益管理促進(jìn)幼兒園品牌建設(shè)

幼兒園的教育管理，最能夠體現(xiàn)幼兒園的整體素質(zhì)。這要求幼兒園的管理者一切要以服務(wù)于教育為目的來(lái)進(jìn)行管理，管理必須傳遞幼兒教育理念，以教育改革的方向來(lái)校正幼兒園管理思想，使管理真正成為幼兒園保教質(zhì)量的第一保證。一個(gè)品牌幼兒園，一定要擁有一個(gè)出色能干的領(lǐng)導(dǎo)班子，只有這些負(fù)責(zé)幼兒園各項(xiàng)管理事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)具備出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，善于妥善處理各類事務(wù)，才能給幼兒園的其他工作人員帶來(lái)可執(zhí)行、易操作、見(jiàn)成效的處理幼兒園事務(wù)的準(zhǔn)則。

他們的精益管理，無(wú)疑極大地促進(jìn)了幼兒園的品牌建設(shè)，為幼兒園贏得了良好的口碑。因此，好的管理形象，象征著一個(gè)幼兒園管理隊(duì)伍的水平也是非常高的，是值得信賴的。

4、用網(wǎng)絡(luò)文化提升幼教品牌

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及，整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與信息技術(shù)的關(guān)系越來(lái)越密切，信息技術(shù)對(duì)社會(huì)各方面影響越來(lái)越大，信息化成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，教育領(lǐng)域的信息化也成為了必然。自新世紀(jì)以來(lái)，信息化浪潮已經(jīng)開(kāi)始涌入許多中小學(xué)校園，幼兒園也不例外。

信息化的發(fā)展，特別是一些幼兒園網(wǎng)站的建立，拉近了幼兒園和社會(huì)的距離，加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解。幼兒園網(wǎng)站已經(jīng)成為幼兒園和家庭溝通的橋梁、展示自我形象的平臺(tái)、幼兒園對(duì)外宣傳的窗口。

5、做好幼兒園品牌形象傳播工作

僅有好的教學(xué)保育質(zhì)量，還不足以創(chuàng)建一個(gè)“響當(dāng)當(dāng)”的幼兒園品牌。如果說(shuō)，教學(xué)保育質(zhì)量占品牌創(chuàng)建的70%，那么，剩余的30%就是傳播了?？梢哉f(shuō)，傳播是讓幼兒園品牌飛起來(lái)的兩個(gè)翅膀。

如何傳播又是擺在有品牌夢(mèng)想的幼兒園面前的一個(gè)關(guān)口。任何一所幼兒園要求得生存和發(fā)展，首先得把自己的事情“做好”，即提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量。但是，在幼兒園相互之間競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇的環(huán)境下，只局限于“做好”還不夠，還必須“告訴大家”。當(dāng)幼兒園要采取新的重大舉措，當(dāng)幼兒園取得了良好的業(yè)績(jī)，幼兒園的管理者要注意運(yùn)用各種傳播媒介，將幼兒園的有關(guān)信息準(zhǔn)備、及時(shí)、有效地傳播出去，爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園的美譽(yù)和知名度。通過(guò)輿論的制造、引導(dǎo)、強(qiáng)化及控制，達(dá)到宣傳幼兒園形象、擴(kuò)大幼兒園影響的目的。好的口碑，是品牌幼兒園必須贏得的，只有受到社會(huì)的普遍認(rèn)可，才能夠成為真正的品牌幼兒園。

幼兒園的良好形象樹(shù)立，離不開(kāi)新聞媒體的推介。幼兒園在對(duì)外界進(jìn)行宣傳時(shí)，報(bào)紙、廣播、電視、雜志等傳播媒體的宣傳，無(wú)疑可以放大幼兒園形象，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。因此，幼兒園管理者要運(yùn)用多種形式，做好宣傳引導(dǎo)工作，把握有利時(shí)機(jī)，及時(shí)告知公眾，有效地調(diào)控、推廣幼兒園形象。

總之，要想成功地創(chuàng)建一個(gè)有影響力的知名幼兒園，打造幼兒教育的品牌，不僅要從幼兒園硬件設(shè)施出發(fā)，搞好幼兒園的環(huán)境建設(shè)，還要努力提高教師的業(yè)務(wù)能力和幼兒園管理團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，爭(zhēng)取在多方面多領(lǐng)域占據(jù)優(yōu)勢(shì)，這樣，才能最終在眾多幼兒園中一枝獨(dú)秀。

談園長(zhǎng)成功管理的“五要素”2013-12-2610:25:19來(lái)源:作者:【大中小】瀏覽:202次評(píng)論:0條成功，是人類夢(mèng)寐以求的美好夙愿。哪一位園長(zhǎng)的奔波勞碌不是期冀成功地管理好一所幼兒園呢？然而，園長(zhǎng)在殫精竭慮的管理中，如果能夠重視以下五個(gè)重要因素，那么，成功或許不再遙遠(yuǎn)。

一、必須完成好一項(xiàng)任務(wù)。

這項(xiàng)任務(wù)可以用四個(gè)字來(lái)概括，即“全面育人”。如何完成這項(xiàng)任務(wù)，我在多年幼教實(shí)踐中悟出了“四個(gè)一”：首先，園長(zhǎng)要有一個(gè)正確的思路。幼兒園在面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的選擇中，需要辦出特色才有生命力，但辦出特色必須以社會(huì)主義教育的本色為基點(diǎn)，這個(gè)基點(diǎn)就是要以“全面育人”作為宗旨，要超越有限的功利目的。這就需要園長(zhǎng)力圖從以往讓多數(shù)孩子為少數(shù)孩子作“陪襯”，以及單純注重智育的教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽寔?lái)園的每一個(gè)孩子都能從小就受到體、智、德、美初步“全面發(fā)展”的良好教育這一正確的軌道上來(lái)，鑒于這種思考，今年“六一”，我軒錢改往年只讓少數(shù)具備能歌善舞素質(zhì)的孩子登臺(tái)表演節(jié)目的做法，組織了一次讓所有孩子都參與表演的慶?；顒?dòng)，使絕大多數(shù)孩子在演出中真正感受到了“我能行”，提高了自信心。其次，園長(zhǎng)要有一個(gè)治教的依據(jù)。改革開(kāi)放二十多年我們國(guó)家曾制定了一系列的幼教法規(guī)，其中1981年10月開(kāi)始試行的《幼兒園教育綱要》和1999年6月已正式實(shí)施的《幼兒園工作規(guī)程》，先后是我們思忖擬定工作計(jì)劃與督導(dǎo)教師完成教育工作的憑借依據(jù)。第三，園長(zhǎng)要有一個(gè)管理的體系。俗話說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫?！眻@長(zhǎng)應(yīng)建立起一個(gè)管理的體系，并要善于駕馭這個(gè)體系在管理之中去行使各自職能。這個(gè)體系應(yīng)由四個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成，包括思想教育系統(tǒng)、教育教學(xué)系統(tǒng)、衛(wèi)生保健系統(tǒng)、后勤總務(wù)系統(tǒng)，分別在“全面育人”中各司其職，各負(fù)其責(zé)。第四，園長(zhǎng)要有一個(gè)工作的中心。在紛繁龐雜的日常工作中，園長(zhǎng)需從教師素質(zhì)的提高，園舍設(shè)備的改善，家長(zhǎng)工作的協(xié)調(diào)等與幼兒健康成長(zhǎng)相輔相成的多方面入手，抓住一個(gè)中心，這個(gè)幼兒園“重中之重”的中心工作，就是抓好教育教學(xué)。因此，園長(zhǎng)要經(jīng)常深入實(shí)際，把主要精力投放在尋求如何使幼兒獲得全面發(fā)展的理想途徑上。

二、必須“扮演”好“兩個(gè)角色”

園長(zhǎng)的“兩個(gè)角色”，不僅是向全園發(fā)出“給我上”號(hào)令的“指揮員”，同時(shí)，還應(yīng)是發(fā)出“跟我上”命令的勇于帶頭沖鋒陷陣的“戰(zhàn)斗員”。只有這樣，園長(zhǎng)才能提高自身的人格魅力。過(guò)去，人們常常贊揚(yáng)臟活累活干在前的園長(zhǎng)；現(xiàn)在，這種苦干實(shí)干的精神尚需進(jìn)一步弘揚(yáng)，但僅僅如此已不足矣。新世紀(jì)幼兒發(fā)展的新特征與家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的期望水平，正在對(duì)幼兒的保教工作提出全新的要求。這將迫切需要園長(zhǎng)在以信息化、市場(chǎng)化、高科技化、智能化等為特征的現(xiàn)代化面前要具有前瞻性的思維能力。在加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)與迎接新的挑戰(zhàn)時(shí)，園長(zhǎng)也要變“給我上”為“跟我上”，要有更多的創(chuàng)新與構(gòu)想。倘“將帥”能身先“士卒”，則強(qiáng)將手下必然沒(méi)有弱兵。

三、必須權(quán)衡好“三種當(dāng)法”。

當(dāng)年，我剛剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)，曾惟恐有人不服，管理幼兒園常常靠開(kāi)會(huì)、聽(tīng)匯報(bào)、布置、命令等方式來(lái)推動(dòng)工作。雖然也曾取行過(guò)一定的成績(jī)，但這種“行政型”的當(dāng)法，使我常常感覺(jué)在與教職工之間，似乎存在一種若即若離的“油水”關(guān)系。我慢慢覺(jué)察到教師們是最不喜歡簡(jiǎn)單生硬的行政指令的、繁重的工作任務(wù)，往往是在寬松與和諧的人際關(guān)系的氛圍中完成的。有了向心力，工作才有凝聚力。所謂“眾人捧柴火焰高”，恰是這個(gè)道理，當(dāng)我在工作上連上幾個(gè)“臺(tái)階”后，為了保住榮譽(yù)，又自覺(jué)不自覺(jué)地采用了“看守型”的當(dāng)法，靠用制度的獎(jiǎng)罰去維持工作。誠(chéng)然，嚴(yán)明的制度需要建立，但單憑獎(jiǎng)罰并非最佳選擇，因?yàn)檫@種方式?jīng)]有使教職工的工作熱情建立在角色認(rèn)同的工期上，缺乏一定的感召力。因而，喚不起他們的主人翁意識(shí)與工作的責(zé)任感。這一現(xiàn)狀促使我經(jīng)常不斷地思索管理中獲得成功的因果關(guān)系，努力調(diào)整自身的管理行為。在實(shí)踐中我已意識(shí)到，以“科研為先導(dǎo)”的“專家型”管理方式應(yīng)是為之努力的方向。為此，平素我經(jīng)常給教師們“壓擔(dān)子”、“指路子”，點(diǎn)撥、鼓勵(lì)、幫助他們，哪個(gè)教師公開(kāi)教學(xué)取得成功，撰寫的一篇文章被發(fā)表，我都為他們感到由衷的高興。因?yàn)槲覄e無(wú)所求，愿做“人梯”，讓年輕的教師從我的肩上順利地通過(guò)。體味與權(quán)衡園長(zhǎng)的幾種當(dāng)法我感受到，具有“學(xué)者”“專家”式的管理風(fēng)范，可以帶出一支適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。那么，園長(zhǎng)在管理中就應(yīng)著力營(yíng)造一種適宜教師開(kāi)展教科研工作的氛圍的環(huán)境。

四、必須發(fā)揮好“四個(gè)作用”。

這四個(gè)作用，一是園長(zhǎng)應(yīng)起到團(tuán)結(jié)班子的核心作用。如果園長(zhǎng)能夠團(tuán)結(jié)好“一班人”，無(wú)形中就會(huì)使自己的身邊擁有一個(gè)“智囊團(tuán)”。只有“集思”，才能“慎行”。二是園長(zhǎng)在教師中應(yīng)起到表率作用。作為一園之長(zhǎng)，要想發(fā)揮自身的非權(quán)力性影響，就必須率先垂范，身體力行。要求教師做到的，自己應(yīng)當(dāng)首先做到。這樣，才會(huì)使人心悅誠(chéng)服。三是起到園風(fēng)的風(fēng)源作用。園長(zhǎng)自身應(yīng)努力掙脫世俗物欲的羈絆，讓自己作為可效仿的偶像給全園教職工以強(qiáng)烈的心理暗示，才能逐漸厘正全園。四是必須起到承擔(dān)幼兒的監(jiān)督保護(hù)人的作用。這將要求園長(zhǎng)必須為幼兒的身心健康著想，諸如經(jīng)常檢查大型玩具是否安全，關(guān)注飲食是否衛(wèi)生，做到“防患于未然”，時(shí)刻把幼兒的生命安全社為頭等重要大事。

五、必須規(guī)范好“五項(xiàng)修養(yǎng)”。

園長(zhǎng)自身要規(guī)范好德、學(xué)、才、識(shí)、風(fēng)等五項(xiàng)修養(yǎng)，我在實(shí)踐中把這五項(xiàng)修養(yǎng)歸納成五句話時(shí)刻作為自己的座右銘。這就是要“注重思想改造，做到品德純潔高尚；注重理論學(xué)習(xí)，做到政治上清醒堅(jiān)定；注重勤于實(shí)踐，做到才能上全面發(fā)展；注重鉆研業(yè)務(wù)，做到常識(shí)上寬厚精深；注重求真務(wù)實(shí)，做到作風(fēng)上民主扎實(shí)?！?/p>

二十一世紀(jì)轉(zhuǎn)瞬即至，把一個(gè)什么樣的幼兒園帶進(jìn)新世紀(jì)呢？這是我經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)背景下，幼兒園辦得獨(dú)具特色，在眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，并非輕而易舉。如果說(shuō)，每一所幼兒園的性質(zhì)、規(guī)模、師資、設(shè)備等自然狀況不可能相同的話，那么，我感到園長(zhǎng)在管理中涉及到的上述“五要素”有著一定的共性。我將立志把握好，心無(wú)旁騖，做好幼教工作，這也是我在事業(yè)上所終生追求的目標(biāo)。園長(zhǎng)職責(zé)2012-03-3117:06:24來(lái)源:作者:【大中小】瀏覽:589次評(píng)論:0條1、園長(zhǎng)接受校長(zhǎng)聘任，是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)幼兒園的全面管理，主持全園工作。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、政策，全面貫徹《幼兒園工作條例》和《幼兒園工作規(guī)程》。

3、主持制定全園工作計(jì)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度，確立分級(jí)管理目標(biāo)，建立結(jié)構(gòu)合理、協(xié)調(diào)靈活、反饋及時(shí)的科學(xué)管理機(jī)制。定期召開(kāi)園務(wù)會(huì)，深入第一線檢查各項(xiàng)工作實(shí)施情況。

4、負(fù)責(zé)全園教職工的聘任、調(diào)整園內(nèi)工作人員結(jié)構(gòu)，定期對(duì)保教工作人員進(jìn)行考核并作出正確評(píng)估。

5、全面了解教育、教研、