現(xiàn)代文閱讀之小說人物形象市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

來自大家疑惑1、小說中塑造人物形象方法到底有哪些？能否系統(tǒng)給我們歸納。2、對(duì)小說中人物形象性格、品格分析不夠到位，該怎么做才好？3、小說人物形象鑒賞有沒有什么答題模式可供借鑒？來自大家疑惑第1頁芒鞋踏遍嶺頭云

——小說人物形象性格特征考點(diǎn)備考初探

第2頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握小說塑造人物形象方法。

2、掌握小說人物形象鑒賞答題思緒。

第3頁回望是為了更加好地前行1、小說是以塑造（）為中心，經(jīng)過完整（）敘述和（）描寫來反應(yīng)社會(huì)生活。所以組成小說三要素是（）、（）、（）。2、刻畫人物形象方法有：（）。

3、故事情節(jié)分（）、（）、（）、（）四部分，有時(shí)為了介紹人物和背景，在開頭加上（）；為了深化升華主題，在結(jié)尾加上（）。

4、環(huán)境描寫分為（）環(huán)境和（）環(huán)境，其作用在于（）。人物形象故事情節(jié)環(huán)境人物環(huán)境情節(jié)語言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等開端發(fā)展高潮結(jié)局序幕尾聲自然社會(huì)為了襯托人物，渲染氣氛，給情節(jié)發(fā)展提供背景和場(chǎng)所。第4頁情節(jié)人物主題環(huán)境第5頁作為一名讀者，我們?cè)搹哪男┙嵌葋龛b賞小說中人物呢？假如你是高考命題人，你會(huì)怎么命制相關(guān)小說人物題目？第6頁

年全國(guó)卷2文學(xué)類文本《戰(zhàn)爭(zhēng)》2、小說中女主人公有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。年全國(guó)卷2文學(xué)類文本《玻璃》3、小說中王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。年山東卷裘山山《琴聲何來》21、文中吳秋明是一個(gè)怎樣人物形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)明概括。年浙江卷何家槐《母親》15、聯(lián)絡(luò)全文，評(píng)價(jià)母親這一人物。年全國(guó)卷1李德霞《馬蘭花》3、小說在刻畫馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出了她哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。年全國(guó)卷2劉震云《一句頂一萬句》2、東家老范是一個(gè)什么樣人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)明分析。從高考真題中尋找方向第7頁從高考題中不難看出以下幾點(diǎn)：1、是概括還是分析?！案爬ā鳖}只要求寫出人物形象或性格特點(diǎn)即可，“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文字分析。2、是性格特點(diǎn)還是形象?！靶蜗蟆币辉~應(yīng)大于“性格”，它以性格為中心，兼及人物外在特征、身份地位等。答形象題時(shí)不要忘記人物身份、地位、職業(yè)等原因。而“性格”則包含人心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價(jià)值觀等較寬泛內(nèi)容特點(diǎn)。明確題型心中有數(shù)第8頁高考答案模型年全國(guó)卷2文學(xué)類文本《戰(zhàn)爭(zhēng)》2、小說中女主人公有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。①大方熱情、機(jī)智幽默，知道及時(shí)化解生活矛盾；②樂觀向上、熱愛生活，戰(zhàn)爭(zhēng)和不幸都不能阻止她對(duì)美好生活和愛情追求；③善良真誠(chéng)、理性抑制，有責(zé)任感，關(guān)心母親，思念兒子，真誠(chéng)待我。年山東卷裘山山《琴聲何來》21、文中吳秋明是一個(gè)怎樣人物形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)明概括。吳秋明是一個(gè)細(xì)心、耐心，有愛心，充滿吸引力單身心理學(xué)女博士形象。年全國(guó)卷2劉震云《一句頂一萬句》2、東家老范是一個(gè)什么樣人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)明分析。①自家設(shè)私塾而允許別家孩子隨聽，是個(gè)大方人；②關(guān)注老汪“亂走”，并盡力開導(dǎo)撫慰，是個(gè)友善人；③不再追問老汪隱情，是個(gè)有分寸人；④不因銀瓶而解聘老汪，是個(gè)識(shí)大致人。第9頁1、從描寫手法中認(rèn)識(shí)人物性格作品對(duì)人物肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等，都是表現(xiàn)人物思想感情和性格特征。2、從故事情節(jié)發(fā)展改變中把握人物性格情節(jié)往往是人物性格形成發(fā)展過程。3、從人物之間矛盾沖突中認(rèn)識(shí)人物性格在激烈矛盾沖突中，人物思想性格往往反應(yīng)最充分最深刻。4、從環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)景及人物關(guān)系中認(rèn)識(shí)人物性格5、借助作者對(duì)人物介紹和評(píng)價(jià)把握人物特征小說中人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定人物言行，影響著人物性格。人物性格特征分析題解題思緒人物性格特征分析第10頁學(xué)生答案展示：?jiǎn)栴}：小說中“我”有哪些形象特點(diǎn)？請(qǐng)依據(jù)文本進(jìn)行概括。同學(xué)甲①他不愿成為一名馬夫，當(dāng)連隊(duì)讓他放馬時(shí)，他感到十分迷惑和絕望。

②當(dāng)他得知自己養(yǎng)馬已經(jīng)派不上用場(chǎng)時(shí)，他以為自己做就是無用功，能夠看出他希望自己價(jià)值得到表達(dá)。同學(xué)乙①一心想做有價(jià)值有意義事情，價(jià)值觀急強(qiáng)烈。

②勇敢。在危機(jī)情況下用身體擋住槍口。同學(xué)丙①愛護(hù)動(dòng)物。在那只馬鹿即將被獵殺時(shí)，“我”主動(dòng)站在獵槍前，阻止了這次獵殺，由此產(chǎn)生對(duì)馬深深敬意。

②有遠(yuǎn)大志向。剛?cè)胛闀r(shí)不愿做一個(gè)不帶實(shí)彈馬夫，充滿沮喪，不甘這么一輩子。第11頁

參考答案：①向往真槍實(shí)彈軍旅生活。

②對(duì)牧馬工作感到沮喪。③善良勇敢。④能夠重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值。第12頁高考閱卷老師想看到答題式樣1、請(qǐng)概括（分析）某某人物形象（性格）特征。

分點(diǎn)作答

①個(gè)性特征+文本實(shí)例分析；

②個(gè)性特征+文本實(shí)例分析概括——分析分析——概括2、請(qǐng)簡(jiǎn)明評(píng)析某某是一個(gè)怎樣人物？

總括句（包含人物性格特點(diǎn)下定義句子）分點(diǎn)作答①個(gè)性特征+文本實(shí)例分析；

②個(gè)性特征+文本實(shí)例分析溫馨提醒：學(xué)會(huì)用術(shù)語答題，這么做會(huì)提升你在閱卷老師眼里答題品味！一定要記住噢！第13頁結(jié)合《馬蘭花》學(xué)習(xí)四步分析法第14頁經(jīng)過各種描寫分析人物性格

1.凡是文中包括人物描寫方法都要考慮到，重點(diǎn)是分析主要描寫方法。

2.要關(guān)注人物描寫時(shí)能展示人物性格關(guān)鍵詞。

3.關(guān)注含有雙關(guān)意義或較含蓄(含有深層含義)描寫詞語。第15頁經(jīng)過情節(jié)、環(huán)境補(bǔ)充人物性格

情節(jié)與環(huán)境是為塑造人物服務(wù)，它們對(duì)人物性格補(bǔ)充作用有時(shí)候會(huì)表達(dá)得相當(dāng)主要。

第16頁經(jīng)過人物性格分析人物形象

人物形象應(yīng)該是人物性格與其身份地位綜合?！痢潦且粋€(gè)(人物性格)(人物身份地位、性質(zhì)、評(píng)價(jià)等)形象。

第17頁經(jīng)過人物形象分析主題思想人物形象應(yīng)該是人物性格與其身份地位綜合。小說塑造人物形象目標(biāo)在于揭示社會(huì)矛盾，反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，這里“社會(huì)矛盾”與“現(xiàn)實(shí)生活”就是小說反應(yīng)主題思想。第18頁當(dāng)堂檢測(cè)：小說在刻畫馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出了她哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。

第19頁比如正面人物：

公平正直、勤勞善良、仁慈寬容、嚴(yán)于律己、聰明機(jī)智、深謀遠(yuǎn)慮、有志氣、專一堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、忠貞真誠(chéng)、謙虛節(jié)儉、簡(jiǎn)單清高、廉潔博學(xué)、義無反顧、執(zhí)法如山、剛正不阿、克己奉公、忍辱負(fù)重、貧賤不移等等，反面人物換成反義詞！

人物形象概括都有比較固定術(shù)語：第20頁春在枝頭已十分

課堂小結(jié)：(1)審清題目標(biāo)要求（分析、概括、分值）