一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 （簡(jiǎn)譜） 理發(fā)師(12) 人音版

課題：《理發(fā)師》教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能用輕快、活潑的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)。過(guò)程與方法：運(yùn)用欣賞法、聆聽(tīng)法，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在充滿好奇的氛圍中主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》，體會(huì)歌曲的情緒，理解勞動(dòng)的愉快，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，并能在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)能用活潑、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲，并在歌曲的動(dòng)作編創(chuàng)中發(fā)揮自己的想象力，大膽、自信的展現(xiàn)自己。教學(xué)難點(diǎn)歌曲中剪刀的聲音“咔嚓、咔嚓”的音準(zhǔn)，以及噴霧“沙------”三拍子的節(jié)教學(xué)方法跟唱法、聆聽(tīng)法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)電子琴課時(shí)安排兩課課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)一課時(shí)共享預(yù)案教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、組織教學(xué)Z、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)百寶箱，想看看箱子里都有些什么嗎？(放ddt)你能模仿這些工具的聲音嗎？(剪刀：咔嚓梳子：刷刷吹風(fēng)機(jī)：?jiǎn)?、師：真棒，下面咱們一起用這些工具開(kāi)一個(gè)小音樂(lè)會(huì)吧…(放伴奏音樂(lè))二、學(xué)唱師：是的，這位理發(fā)師是一個(gè)來(lái)自澳大利亞的老爺爺，他有一雙充滿了魔力的雙手，讓我們一起來(lái)看一看，他是怎樣來(lái)為顧客理發(fā)的。(出示課題mentedmenteds2、初聽(tīng)(第一段)師：仔細(xì)聽(tīng)這位老爺爺都用了百寶箱里的哪些工具來(lái)為顧客理發(fā)的？3、復(fù)聽(tīng)(1)師：好的，有誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，剪刀的聲音在歌曲里一共剪了幾次呢？咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，請(qǐng)你們把小手伸出來(lái)。(2)師：真棒，剪刀的聲音高低每次都是一樣的嗎？①師：剪頭發(fā)需要剪剪上面，剪剪下面，這樣才能弄得好看，是不是，咱們一起來(lái)做一做(教師范唱，配動(dòng)作)5553，3311師：今天老師向老爺爺暫時(shí)把剪刀借來(lái)了(貼出剪刀的圖片)伸出小手點(diǎn)一點(diǎn)②再來(lái)一次，用手點(diǎn)小剪刀③請(qǐng)你們來(lái)，男女生分組唱(3)師：跟音樂(lè)來(lái)一遍，你們有一個(gè)小任務(wù)哦，歌曲里剪刀的聲音就交給你們了(4)師：唱的真不錯(cuò)，除了剪刀，老爺爺還用了什么工具？師：咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)噴霧的聲音吧(放伴奏，加上動(dòng)作，注意三拍師：噴霧的聲音，每次長(zhǎng)短都一樣嗎？哪個(gè)“沙”最長(zhǎng)？咱們來(lái)為這個(gè)“沙”設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作吧(5)師生接龍演唱，學(xué)生唱工具的聲音，教師唱歌詞3、師：剛才都是老師在唱歌詞，現(xiàn)在咱們分成兩組，一組跟老師一起演唱歌詞，一組演唱工具的聲音。(演唱兩次)4、聆聽(tīng)第二段(1)師：老爺爺?shù)睦戆l(fā)店生意可紅火了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，店里還發(fā)生了些什么事情？(放音樂(lè))CommentedCommented[s2]:學(xué)生互相討論設(shè)計(jì)動(dòng)作師：同學(xué)們說(shuō)的真好，因?yàn)樯夂?，老爺爺?shù)牡昀镱櫩鸵晃唤又晃?，下面跟著音?lè)“對(duì)對(duì)口型”，歌曲中顧客剪頭發(fā)需要照鏡子，現(xiàn)在，老師就是你們的“鏡子”請(qǐng)你們看著老師，嘴巴放松，身體坐直。5、(1)師：好的，同學(xué)們剛剛歌詞好像唱的還不錯(cuò)，跟著節(jié)奏，我們一起來(lái)讀一讀歌詞(2)請(qǐng)學(xué)生自己讀一遍6、有感情的完整演唱歌曲(提醒學(xué)生坐姿，唱歌要求)三、處理歌曲1、師：理完發(fā)后顧客變漂亮了嗎？生：是…師：那你們?cè)诳熳兤林?，心情是怎樣的？師：?qǐng)師：請(qǐng)你們?yōu)椤鞍就快成功了~”這句設(shè)計(jì)一個(gè)小動(dòng)作，只能體現(xiàn)出你們的心情心情師：咱們加上動(dòng)作來(lái)唱唱這句，要表現(xiàn)出高興的心情，但是不要叫哦，可以微笑著來(lái)唱，預(yù)備起~2、有感情的完整演唱四、表現(xiàn)與創(chuàng)作1、師：同學(xué)們唱的真不錯(cuò)，你們馬上就可以成為真正的小理發(fā)師來(lái)為顧客理發(fā)了，請(qǐng)你們?yōu)檫@首歌曲想一些動(dòng)作(教師可以提示怎樣表現(xiàn)老爺爺，剪刀、噴霧動(dòng)作)請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演，下面同學(xué)演唱2、加沙錘、響板等打擊樂(lè)器五、小結(jié)師：