春天的種植（教學(xué)設(shè)計(jì)）

春天的種植本課教學(xué)目標(biāo)：1.通過種植、小研究、布置植物角、愛綠護(hù)綠等活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識；2.懂得花草樹木是人類的好朋友，養(yǎng)成自覺參與種植活動、愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，并能為保護(hù)和美化周圍環(huán)境做力所能及的事；3.初步學(xué)會觀察、記錄植物的生長情況，了解種子發(fā)芽、生長的過程及所需的基本條件，增長自然常識。掌握小種植的基本方法；4.嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動，在活動中體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，共同分享感受、想法和活動成果。第1課時一、課前準(zhǔn)備

1.指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察人們，特別是農(nóng)民在春天會進(jìn)行哪些種植活動，有條件的可拍攝照片或錄像。

2.布置學(xué)生動手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)，填寫觀察記錄表，研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。3.在家長幫助下準(zhǔn)備好小種植的材料：容器、泥土、栽種物、工具等。4.多媒體課件、種植卡片。二、教學(xué)過程活動一：春天種植我知道1.諺語導(dǎo)入。今天，老師帶來了大家的朋友——樂樂猴，它給我們帶來了一條諺語，（多媒體：樂樂猴出示諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子。”）大家知道這句諺語的意思嗎？

2.介紹春天的種植活動。春天是播種的季節(jié)，是孕育生命的季節(jié)，我們常常在春天里種上很多植物，你們知道農(nóng)民伯伯在春天里進(jìn)行哪些種植活動嗎？學(xué)生交流。教師出示種植圖片讓學(xué)生欣賞。（多媒體出示相關(guān)圖片）3.小結(jié)。我們常說：“一年之計(jì)在于春?！贝禾焓且荒甑拈_始，農(nóng)民們在春天開始了很多種植活動，為的就是秋天的收獲。我們小朋友呢，也都知道春天的種植活動，并且也已經(jīng)開始了種植活動。（板書：春天種植我知道）設(shè)計(jì)思路：利用教材中的資源——諺語導(dǎo)入新課，直接切入課題。樂樂猴的出現(xiàn)，為營造寬松和諧的課堂氣氛奠定了基礎(chǔ)。媒體播放一些種植圖片，則能更好地喚起學(xué)生的記憶和思維，并增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識?；顒佣悍N子發(fā)芽我了解1.交流種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)情況。課前，小朋友都在爸爸媽媽的幫助下進(jìn)行了種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)，能說說你是怎樣做的嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？拿出你填寫的觀察記錄表，在小組里先交流一下。

種子發(fā)芽觀察記錄表

記錄人：

日

期新

發(fā)

現(xiàn)

小組、班級交流。2.了解種子發(fā)芽的條件。你們知道種子發(fā)芽需要什么條件嗎？我們一起來看一個動畫片。（多媒體播放“種子的話”）通過觀看動畫片，我們知道，種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光。（板書：種子發(fā)芽我了解）設(shè)計(jì)思路：課前布置學(xué)生在爸爸媽媽的幫助下進(jìn)行種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生在和泥土、種子親密接觸的過程中了解種子發(fā)芽、生長的過程及所需的基本條件，增長自然常識，并使學(xué)生在等待種子發(fā)芽的過程中體驗(yàn)種植的樂趣?；顒尤盒⌒》N植我能行1、小種植活動。小朋友真了不起！通過自己的研究知道了種子發(fā)芽的秘密，相信你們“種瓜種豆”也一定能行！”（板書：小小種植我能行）現(xiàn)在我們就一起來開展小種植活動。大家都把小種植的材料帶來了吧！好，先請小朋友說說你打算怎么種植小苗，種植過程中要注意什么問題？同桌學(xué)生合作開展小種植活動，并填寫種植卡。（多媒體出示種植卡，播放音樂《做棵小樹》）

種植卡作物名稱：

種植日期：

使用工具：

管理方法：

種植人員：

2.“種瓜種豆”展示會。剛才，小朋友們認(rèn)真地開展了小種植活動，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個“種瓜種豆”展示會吧！請小朋友按種植卡片上的內(nèi)容給大家介紹一下。（學(xué)生出示自己種植的小花小草向大家介紹）小朋友種植得好，介紹得也很好，你們的收獲一定不小，現(xiàn)在老師想當(dāng)記者采訪一些小朋友。問題：①你和同桌是怎么分工完成種植任務(wù)的？②你在種植過程中遇到困難了嗎？是怎么克服的？③你覺得種好一株苗要注意些什么？④種植完成后，你的心情怎樣？為什么？⑤小苗種好了，你打算怎么管理呢？……雖然我們把小苗種進(jìn)了泥土里，但小苗的成長還需要我們悉心照料，該怎么做呢？我們來看看農(nóng)民伯伯是怎么種植稻谷的。（多媒體播放“稻子的成長過程”）看了錄像，你有什么想說的嗎？我們也要像農(nóng)民伯伯那樣細(xì)心地照料這些小苗：經(jīng)常給它們澆水，讓它們曬太陽等，老師相信，在你們的呵護(hù)下，小苗一定會茁壯成長的。3.布置教室植物角。師生一起用剛才種植的小花小草等盆景布置教室植物角。（播放音樂《綠色的祖國》）設(shè)計(jì)思路：課堂上的小種植、“種瓜種豆”展示會、布置植物角等一系列活動，可以使學(xué)生在親歷、感悟、體驗(yàn)的過程中獲得知識，掌握技能，很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)源于生活實(shí)際，通過交流引領(lǐng)又高于生活的理念?；顒友由欤簮圩o(hù)花草我很棒1.學(xué)生談活動收獲。2.總結(jié)延伸：小朋友們，今天我們一起在春天里播種，種下花兒、草兒、豆兒……也種下我們的希望，享受和小苗一起成長的快樂；而且，大家仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究，有了很多收獲。不過，我看到許多小朋友種的花兒、草兒都還很小、很嫩，請小朋友一定要記著精心照料這些小苗，讓它們茁壯成長，把我們的教室打扮得更漂亮，把祖國的春天打扮得更美麗！設(shè)計(jì)思路：該活動不僅幫助學(xué)生系統(tǒng)地回顧本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且將課堂上的種植活動延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣。附板書設(shè)計(jì)：6.春天的種植春天種植我知道種子發(fā)芽我了解小小種植我能行三、課件制作和使用的設(shè)想1.用“樂樂猴出示諺語”的動畫來導(dǎo)入新課，一下子激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為營造寬松和諧的課堂氣氛奠定了基礎(chǔ)。2.

種植圖片、動畫片《種子的話》、錄像《稻子的成長過程》的播放，都能更好地喚起學(xué)生的思維，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識。3.學(xué)生在種植小花小草和布置教室植物角時播放背景音樂，增加了活動的情趣。四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議1.二年級學(xué)生對春天的農(nóng)事、種子發(fā)芽的條件、種植的基本方法等都比較生疏，需要教師引導(dǎo)學(xué)生課前做好準(zhǔn)備工作，最好取得家長的配合。2.如果條件許可的話，“小種植我能行”的活動可以安排學(xué)生在學(xué)校植物園里進(jìn)行。第2課時一、課前準(zhǔn)備1．利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等搜集有關(guān)植樹節(jié)和花草樹木作用大的資料。2．準(zhǔn)備歌曲磁帶《熱愛地球媽媽》。3．準(zhǔn)備春天的圖片和馬永順植樹的圖片。4．制作表演小話劇所需要的小樹苗、柳樹等頭飾。二、教學(xué)過程活動一：花草樹木作用大1．談話導(dǎo)入。小朋友們，春天來了，我們的身邊發(fā)生了什么變化？春天來了，花兒開了，小草長出了嫩芽，小樹穿上了新衣服，到處是一片迷人的景象。隨機(jī)出示春天圖片。2．了解花草樹木的作用。有了花草樹木，春天變得更美了?；ú輼淠境嗣阑h(huán)境以外，還有什么作用呢？課前老師布置大家收集有關(guān)花草樹木作用的資料，我們一起交流一下好嗎？3．小結(jié)?；ú輼淠緦Νh(huán)境有以下作用：造氧、除塵、凈化空氣和調(diào)節(jié)氣溫，對人類的生存十分重要，它們是人類的好朋友，而且它們又美化了環(huán)境，使人賞心悅目，心情舒暢，身體健康，花草樹木的作用可真大。（板書：花草樹木作用大）4．了解植樹節(jié)。我國通過立法確定了一個與樹木有關(guān)的節(jié)日，那就是植樹節(jié)。誰來給大家介紹一下植樹節(jié)？（有關(guān)植樹節(jié)的資料：世界上最早的植樹節(jié)是美國內(nèi)布拉斯加州制訂的，我國1915年時政府規(guī)定每年清明為植樹節(jié)，到1979年才決定3月12日為我國的植樹節(jié)。世界上已經(jīng)有50多個國家設(shè)立了植樹節(jié)。）設(shè)計(jì)思路：開展“花草樹木作用大”知識發(fā)布會這一環(huán)節(jié)，一方面是讓學(xué)生增長有關(guān)知識，更重要的是給了學(xué)生一次展示交流的機(jī)會，在交流中大家分享搜集知識帶來的成功和喜悅，產(chǎn)生“我真行”的愉快體驗(yàn)?；顒佣褐矘湓炝忠饬x深1．講馬永順老人植樹的故事。在我國，許多人都注重植樹造林，并為此付出了辛勤的勞動。下面，老師給大家講一位八旬老人馬永順植樹的故事。討論。為什么馬永順會被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義？（板書：植樹造林意義大）2．學(xué)唱歌曲。是呀，植樹造林，馬永順老人已經(jīng)走在前面，為我們做了一個很好的榜樣，他用實(shí)際行動為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻(xiàn)上一份最美的禮物。（演示課件：歌曲，學(xué)生學(xué)唱。）3．小組合作討論交流。地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，除了植樹造林，為地球媽媽添綠外，我們還可以怎樣做？學(xué)生小組討論發(fā)言。（引導(dǎo)到愛綠、護(hù)綠的主題上。）設(shè)計(jì)思路：課堂是學(xué)生生機(jī)勃勃的生命和智慧活動的廣闊天地，在這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，教師利用八旬老人的感人故事和優(yōu)美的歌曲來激發(fā)學(xué)生自覺愛綠護(hù)綠的情感?；顒尤盒湫〔菰谠V說1．準(zhǔn)備合作表演。前后四人組合成一個表演小隊(duì)，從《跳皮筋》、《打游擊》和《護(hù)綠小隊(duì)在行動》這三個劇目中選一個，編一編、練一練。2．學(xué)生上臺表演。（發(fā)給一些頭飾，盡可能多請幾組學(xué)生表演。）3．小結(jié)。通過剛才的表演活動，你有哪些收獲，愿意和大家分享一下嗎？設(shè)計(jì)思路：給學(xué)生一個體驗(yàn)和自我展示的舞臺。讓學(xué)生聽一聽“小樹”的呼喚，看一看“小樹”被折磨后痛苦的樣子，從而使學(xué)生體會到，從身邊的小事做起，愛護(hù)一草一木?；顒铀模簮劬G護(hù)綠大家干1．討論。剛才在表演中，我們看到有些人能愛護(hù)花草樹木，有些人卻不愛護(hù)花草樹木。在生活中，你還看見過哪些不愛護(hù)花草樹木的表現(xiàn)？花草樹木需要我們的細(xì)心呵護(hù)。除了我們自己愛綠、護(hù)綠外，還應(yīng)做個護(hù)綠小衛(wèi)士，呼吁更多的人來愛護(hù)花草樹木。（板書：愛綠護(hù)綠大家干）2．成立護(hù)綠小隊(duì)。我們可以成立護(hù)綠小隊(duì)，做學(xué)校、社區(qū)的“護(hù)綠小衛(wèi)士”。下面我們來設(shè)計(jì)愛綠護(hù)綠的宣傳語，或者給學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)人寫倡議書。3．交流總結(jié)。通過這次的活動，小朋友的收獲是很大的，除了愛綠護(hù)綠外，我們還能做個護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護(hù)綠行動中來。相信在我們堅(jiān)持不懈的努力下，樹會更綠，天會更藍(lán)，云會更白，地球媽媽會更美麗。（板書：地球媽媽更美麗）設(shè)計(jì)思,,,路：讓兒童從自己的實(shí)際生活出發(fā)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究問題，這是新課程理念之一。教師本著這一理念，促使學(xué)生將課堂教學(xué)中由感知生活而形成的生活經(jīng)驗(yàn)、生活智慧，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，從而進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個人的發(fā)展，體現(xiàn)品德課程“回歸生活”的教學(xué)理念。附板書設(shè)計(jì)：6.春天的種植花草樹木作用大植樹造林意義深愛綠護(hù)綠大家干地球媽媽更美麗三、課件制作和使用的設(shè)想1．本課時的教學(xué)中，一開始出示春天的圖片，將學(xué)生帶入到春天的情境中，讓學(xué)生感受有了花草樹木，春天變得更美了。2．出示馬永順老人植樹的圖片，同時講述老人植樹的故事；隨后播放歌曲《熱愛地球媽媽》，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感。3．出示《跳皮筋》、《打游擊》和《護(hù)綠小隊(duì)在行動》這三個劇目的圖片，為學(xué)生的表演提供故事情境。四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議1．二年級學(xué)生已懂得優(yōu)美環(huán)境會給人的身心帶來益處，也懂得花草樹木需要人的呵護(hù)，本課則是對一年級所學(xué)的《別把花草弄疼了》的拓展和延伸，旨在進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生用實(shí)際行動愛護(hù)花草樹木，保護(hù)和美化環(huán)境。2．這課時的教學(xué)活動最好放在室外綠地進(jìn)行，在討論游戲中注意組織管理，提醒學(xué)生注意綠化，不破壞花草樹木。本課教學(xué)設(shè)計(jì)總體評價與反思：1．注重學(xué)生的生活實(shí)踐。課程把生活作為本源，以生活為第一性，以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)。本課教學(xué)中，學(xué)生課前進(jìn)行的種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)，課中開展的小種植活動、“種瓜種豆”展示會、動手裝扮植物角、劇本表演、護(hù)綠行動等活動，都很好地體現(xiàn)了品德課程生活性的特點(diǎn)。教者在課堂教學(xué)中充分調(diào)動兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過兒童自身的實(shí)踐、觀察、調(diào)查、了解等活動和互相交流，擴(kuò)大他們的經(jīng)驗(yàn)，深化他們對自身經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)，讓兒童在生活中學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)道德。2．注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。情感是學(xué)生品德形成的重要因素。品格的養(yǎng)成，道德的形成和實(shí)踐都需要學(xué)生的親身參與。本課教學(xué)中，通過讓學(xué)生自己去種一粒“種子”，自己種植一盆花或一棵樹等，讓他們嘗試用多種不同的方法去做做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行觀察和研究。對于低年級學(xué)生來講，在種植的過程中肯定會遇到這樣那樣的問題，通過他們自己親身經(jīng)歷，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，或觀察，或查閱，或請教父母，努力尋求解決問題的方法，體會種植的艱辛，分享成功的喜悅，產(chǎn)生“我能行”“我真棒”的愉快體驗(yàn)。和小樹小草交朋友、護(hù)綠小隊(duì)在行動等活動，則使學(xué)生在表演、交流討論的過程中認(rèn)識到愛護(hù)花草樹木的重要性，激發(fā)起熱愛春天、熱愛大自然的情感，養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的行為習(xí)慣。3．注重教學(xué)的可持續(xù)性。品德教學(xué)應(yīng)該注重教學(xué)的長效性、可持續(xù)性和養(yǎng)成性，本課教學(xué)要求學(xué)生“課后細(xì)心呵護(hù)植物角的小生命，做個護(hù)綠宣傳者，讓身邊的每個人都加入到護(hù)綠行動中來”，既是課堂教學(xué)