2022年四川省雅安市統(tǒng)招專升本職業(yè)技能自考真題(含答案)

2022年四川省雅安市統(tǒng)招專升本職業(yè)技能

自考真題（含答案）

學(xué)校:班級:姓名:考號:

一、多選題（10題）

1.下列物理現(xiàn)象中屬于液化的有（）。

A.從冷庫到熱的地方眼鏡上會出現(xiàn)水珠

B.晾在戶外的濕衣服干了

C北方冬天窗戶上結(jié)的“冰窗花”

D.從冰箱中剛拿出來的冰棍冒“白煙”

2.下列屬于我國世界遺產(chǎn)中的文化遺產(chǎn)的有0。

A.長城B.江西三清山C.蘇州古典園林D.呼麥

3.白鹿洞書院、岳麓書院、石鼓書院和應(yīng)天府書院合稱為我國古代四大

書院，那么同在一個省份的書院是（）.

A.石鼓書院B.岳麓書院C.白鹿洞書院D.應(yīng)天府書院

4.下列逸項(xiàng)中關(guān)于文學(xué)作品描述正確的是（）o

A.俄國作家托爾斯泰的長篇小說《復(fù)活》圍繞男主人公沃倫斯基公爵與

姑媽家的女仆馬洛斯娃展開

B.《大衛(wèi)科波菲爾》為英國作家查爾斯狄更斯創(chuàng)作的長篇小說，講述了

主人公大衛(wèi)從幼年至中年的生活歷程

C德國作家托馬斯曼的長篇小說《魔山》以一個療養(yǎng)院為中心、，描寫了

歐洲許多封建貴族和資產(chǎn)階級人物

D.墨西哥作家卡洛斯富恩特斯的長篇小說《佩德羅.巴拉莫》被認(rèn)為是“拉

丁美洲文學(xué)的巔峰小說之一”

5.蹦極運(yùn)動員從高處跳下，彈性繩被拉展前做自由落體運(yùn)動，被拉展后

在彈性繩的緩沖作用下，下落到一定高度后速度減為零。下列說法中

錯誤的是0.

A.彈性繩拉展前運(yùn)動員處于失重狀態(tài)，彈性繩拉展后運(yùn)動員處于超重狀

態(tài)

B.彈性繩拉展后運(yùn)動員先處于失重狀態(tài)，后處于超重狀態(tài)

C.彈性繩拉展后運(yùn)動員先處于超重狀態(tài)，后處于失重狀態(tài)

D.運(yùn)動員一直處于失重狀態(tài)

6.中國書法源遠(yuǎn)流長，歷代書法大家層出不窮，他們的書法藝術(shù)流傳至

今，為子孫后代留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。下列關(guān)于歷代書法大家的敘

述錯誤的有()o

A.王羲之，東漢杰出書法家，擅長各類書體，尤其是他的行書對后世影

響極大

B.歐陽詢，唐初書法家，楷書最為出色，獨(dú)創(chuàng)“歐體”

C.顏真卿，唐代書法家，擅用篆書筆意寫楷書，其所倉『'顏體"為后人習(xí)

書之楷模

D.黃庭堅，南宋書法家，與蘇軾、蔡襄、米芾并稱為“宋四家”，擅行書

和草書

7.下列關(guān)于生活常識的說法，正確的是()o

A.每天刷牙過后，牙刷頭應(yīng)向上放置

B.酸奶易消化吸收是因?yàn)樗崮讨泻胸S富的細(xì)菌，能夠加快腸道蠕動

C.睡眠不足會變笨，一天需要睡眠八小時，有午睡習(xí)慣可延緩衰老

D.冬吃蘿卜,夏吃姜，每天適量吃一些姜，可以提高免疫力，尤其是對感冒

有效

8.唐代出現(xiàn)了傅大宏放的精神面貌，其產(chǎn)生的原因不包括()

A.國運(yùn)鼎盛，政局安定B.科舉制度的開創(chuàng)C.統(tǒng)治者的開明政策D.吸取

秦朝的教訓(xùn)

9.下列有關(guān)生活常識的表述中，正確的是()o

A.女性比男性更易患抑郁癥

B.水果榨汁喝會減少對水果中維生素C的攝取

C運(yùn)動時腳扭傷腫了，應(yīng)該進(jìn)行熱水敷應(yīng)急處理

D.打呵欠是一種深呼吸運(yùn)動，它會讓人比平常更多的吸進(jìn)氧氣和排出二

氧化碳

10.被廢棄不再使用的電器和電子產(chǎn)品，比如廢舊電腦、廢舊手機(jī)，俗

稱“電子垃圾”，下列關(guān)于“電子垃圾”，說法正確的是OO

A.電子垃圾可以進(jìn)行化學(xué)處理

B.電子垃圾可以進(jìn)行焚燒處理

C.電子垃圾不能填埋處理，這樣會污染環(huán)境

D.電子垃圾應(yīng)該進(jìn)行綜合處理，對有用的部分回收再利用

二、判斷題(10題)

11.我國最先出現(xiàn)的紙幣是宋代的“交子()

12.京劇中，飾演性格活潑、開朗的青年女性的是花旦。()

13.紫禁城的設(shè)計者是明代的匠師：蒯祥()

14.鋰電池具有體積小、重量輕、使用壽命長等特點(diǎn)。()

15.宜興被稱為我國的“瓷都”。()

16.造成地球溫暖化的氣體中，影響最大的是一氧化碳。（）

17.世界上第一臺計算機(jī)ENIAC是1945年研制成功。

18.第一個把儒學(xué)變成國教的人是秦始皇。（）

19.歌劇誕生于英國。（）

20.在“精衛(wèi)填?！钡墓适吕?，“精衛(wèi)”是一只鳥。（）

三、單選題（2題）

21.強(qiáng)震指震級等級等于或大于（）的地震

A.5級B.6級C.7級D.8級

22.下列行為不屬于親社會行為的是（）

A.體育課積極參與“同心協(xié)力”比賽

B.植樹節(jié)踴躍參加義務(wù)植樹活動

C藝術(shù)節(jié)努力排練話劇參加集體演出

D.科技節(jié)拒絕合作制作航空模型

四、主觀論述題（10題）

23.“學(xué)高為師，身正為范”，對此你是怎樣理解的？

24.當(dāng)前青少年犯罪呈上升趨勢，在社會上引起了很大關(guān)注，你如何看

待這一現(xiàn)象？

25.現(xiàn)在很多子女由爺爺、奶奶或姥姥、姥爺照顧，產(chǎn)生了“隔代教

育“，你怎么看這種現(xiàn)象？

26.某圖書館總有人占座，你作為圖書館管理人員，請你去協(xié)調(diào)這個事

情你將如何做？

27.你如何看待"擇校熱”現(xiàn)象?

28.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

29.當(dāng)今社會食品安全問題日益凸顯。毒大米、地溝油等現(xiàn)象屢見不

鮮。雖然國家也出臺了一系列政策，但始終無法從根本上解決這些問

題。你怎么看待這一現(xiàn)象？

30.作為一名中學(xué)語文教師，我熱愛我的工作；注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與到教學(xué)過程中來。但是，我真的感覺學(xué)

生有的時候?qū)嵲谑翘臭[了，在講課過程中,有的學(xué)生會在下面說話或插

話進(jìn)來;在自學(xué)或做練習(xí)時，有的同學(xué)會在那里竊竊私語或很自由地討

論問題;在課堂討論的時候更是難以把握，學(xué)生會爭論不休;在課間休息

時更是亂作一團(tuán).....。問題:如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)

象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么？

31.王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學(xué)生要求千分嚴(yán)格，

他經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話;不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急

時，常?！氨控i”，“死腦子”不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下

面……教育后的班級會怎樣呢?雖然王老師沒少用嘴皮子,沒少用各種懲

罰手段。但是班上說臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。王老師百

思不得其解。問題:請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產(chǎn)

生這樣的后果做一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？

32.有志愿者在高速公路上攔截運(yùn)狗車，你有什么看法?

五、單選題(0題)

33.社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度，既包括作為社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的

公有制經(jīng)濟(jì)，也包括不是社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的非公有制經(jīng)濟(jì)。把非公

有制經(jīng)濟(jì)納入到基本經(jīng)濟(jì)制度之中，是因?yàn)?)。

A.它們也是社會主義性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)B.它們不是社會主義性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)C.

它們也是為社會主義服務(wù)的D.它們不是為社會主義服務(wù)的

六、單選題(0題)

34.下面是小明同學(xué)的“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄，其中正確的是()

A.燃料的熱值與燃料的質(zhì)量有關(guān)系

B.分子間相互作用的引力和斥力是不同時存在的

C.溫度越高的物體含有的熱量越多

D.做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的

參考答案

1.AD

A項(xiàng)，從冷庫出來后，眼鏡鏡片是冷的，空氣中的水蒸氣遇冷液化。B

項(xiàng),濕衣服中的水從液態(tài)變成氣態(tài)了。C項(xiàng)，冬天室內(nèi)溫度高，室外溫

度低，往往在零度以下，屋內(nèi)水蒸氣遇到冰冷的窗戶，凝結(jié)成冰。D

項(xiàng)，冰棍溫度低，冰箱外水蒸氣遇冷液化，并與空氣中的塵埃結(jié)合,

變成“白煙”。故選:AD。

2.AC

呼麥屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，排除；B項(xiàng)的江西三清山屬于我國世界遺

產(chǎn)中的自然遺產(chǎn)；A、C項(xiàng)為我國世界遺產(chǎn)中的文化遺產(chǎn)。故選：AC

3.AB

白鹿洞書院位于江西省廬山五老峰南麓。岳麓書院位于湖南省長沙市

岳麓山東面山腳下。石鼓書院位于湖南省衡陽市北石鼓山下。應(yīng)天府

書院亦稱“睢陽書院”，位于河南省商丘縣城。故選:AB

4.BC

A項(xiàng)中《復(fù)活》男主人公為聶赫留朵夫;D項(xiàng)《佩德羅?巴拉莫》的作者

為胡安魯爾福。故選:_BC

5.ACD

在彈性繩被拉展后，開始是速度增大，做加速運(yùn)動，在這個階段加速

度向下，處于失重狀態(tài)，在速度達(dá)到最大后，開始做減速運(yùn)動，一直

到速度為零，然后彈性繩收縮，人向上運(yùn)動，在這個階段加速度向

上，人處于超重狀態(tài)。故選:ACD。

6.AD

王羲之是東晉時期著名的書法家，有“書圣”之稱，其兼善隸、草、

楷、行各體，精研體勢，擺脫了漢魏筆風(fēng)，自成一家，影響深遠(yuǎn)，其

代表作《蘭亭集序》為歷代書法家所敬仰，被譽(yù)為“天下第一行書”A

項(xiàng)說法錯誤。唐初書法家歐陽詢，楷書四大家（歐陽詢、顏真卿、柳

公權(quán)、趙孟煩）之一，其正楷骨氣勁峭，法度嚴(yán)整，被后代書法家奉

為圭臬，以“歐體”之稱傳世B項(xiàng)說法正確。顏真卿是唐代中期杰出的

書法家，他的書法初學(xué)褚遂良，后又得筆法于張旭，徹底擺脫了初唐

的風(fēng)范，創(chuàng)造了新的時代書風(fēng)；他的書體被稱為“顏體”，與柳公權(quán)并

稱“顏柳”，有“顏筋柳骨”之譽(yù)，他在書學(xué)史上以“顏體”締造了一介獨(dú)特

的書學(xué)境界C項(xiàng)說法正確。黃庭堅，北宋詩人、詞人、書法家，擅文

章、詩詞，尤工書法，其書法成就主要表現(xiàn)于行書和草書中，與蘇

軾、米芾、蔡襄并稱為“宋四家”D項(xiàng)說法錯誤。故選：AD

7.ACD

牛奶當(dāng)中有一種叫做乳糖的成分，乳糖很難被人體消化吸收，但是這

種成分在鮮牛奶制作成酸奶之后就會被乳酸桿菌分解成“半乳糖”，可

以直接被人體吸收。不是因?yàn)橛屑?xì)菌加快腸道蠕動。牙刷頭向上有助

于牙刷頭保持干燥，避免滋生細(xì)菌;睡眠不足會帶來許多身心的傷害:思

考能力會下降、警覺力與判斷力會削弱、免疫功能會失調(diào)、會失去平

衡等等;姜是一種常用烹飪輔料，分為生姜、干姜、炮姜三種。中醫(yī)理

論認(rèn)為，姜可以煎湯、榨汁，或作調(diào)味品，其中藥性表現(xiàn)為:發(fā)散風(fēng)

寒、化痰止咳，又能溫中止嘔、解毒等，常常用于外感風(fēng)寒及胃寒嘔

逆等癥的治療。故選:ACD。

8.BD

據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正

式確立。唐朝吸取隋朝速亡的教訓(xùn)，出現(xiàn)了出現(xiàn)了博大宏放的精神面

貌。故唐代出現(xiàn)了博大宏放的精神面貌，其產(chǎn)生的原因不包括科舉制

度的開創(chuàng)、吸取秦朝的教訓(xùn)。AC不符合題意。故選：BDo

9.ABD

據(jù)統(tǒng)計，患抑郁癥的女性所占比例高于男性，A正確。水果被榨成汁

后，細(xì)胞被破壞，維C就會暴露在空氣中發(fā)生氧化作用，造成營養(yǎng)流

失，B正確。人體通過哈欠的深呼吸運(yùn)動使血液中增加氧氣，排出更多

的二氧化碳，從而使人精力更加充沛，D正確。運(yùn)動時扭傷，在前24

小時內(nèi)要冷敷，第二天再用熱水泡腳或熱敷，先用熱水是錯誤的。故選:

ABD

10.ACD

如將電子垃圾隨意丟棄或掩埋，大量有害物質(zhì)就會滲入地下，造成地

下水嚴(yán)重污染;如果進(jìn)行焚燒，會釋放大量有毒氣體，造成空氣污染。這

些都對生態(tài)和環(huán)境造成無法估量的破壞。解決電子廢棄物的出路在于

對其進(jìn)行綜合處理與利用。故選:ACD。

11.Y

12.Y

13.Y

14.Y

鋰電池具有體積小、重量輕、壽命長、耐高溫、大電流充放電能力強(qiáng)

等優(yōu)點(diǎn)。故判斷正確

15.N

正確的是景德鎮(zhèn)

16.N

造地球溫暖化影響最大的氣體是二氧化碳

17.Y

18.N

應(yīng)該是漢武帝

19.N

正確的是意大利

20.Y

2LB地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成振動，期

間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。弱震，震級小于3級的地震；有感地

震，震級等于或大于3級、小于或等于4.5級的地震；中強(qiáng)震，震級大

于4.5級、小于6級的地震；強(qiáng)震，震級等于或大于6級的地震，其中

震級大于或等于8級的叫巨大地震。故選：B

22.D依據(jù)教材知識，謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等行為屬于

親社會行為。據(jù)此，ABC屬于親社會行為，不符合題干要求；D不屬于

親社會行為，符合題千要求。故選：D

23.“學(xué)高為師，身正為范”是一句古話，它折射出的是一種教育的哲

理，樸素地揭示了教師應(yīng)當(dāng)具備兩方面的素養(yǎng)：一是知識素養(yǎng)，二是

道德素養(yǎng)。“學(xué)高為師”說的是教師必須業(yè)務(wù)精，知識面廣，有高超的

教育教學(xué)能力?！吧碚秊榉丁敝傅氖墙處煋?dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人的

特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格

的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，教育工作者要做到“學(xué)

高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。如果我能

成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的

工作中一定不斷地學(xué)習(xí)知識，為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)

到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明

風(fēng)度和良好酌精神面貌，做一個“學(xué)高”“身正”的人民教師

24.青少年犯罪率上升是不利于國家與社會的發(fā)展的。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，

我認(rèn)為是以下幾個方面造成的：一是青少年本身，可能是由于經(jīng)濟(jì)方

面的原因，造成他們犯罪，也有可能是結(jié)交不良社會人員，造成犯

罪。針對這種情況，教師要幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀，與人交往要

學(xué)會分辨。二是家庭方面，家長由于工作太忙，忽視了對孩子的成長

的關(guān)注。所以，家長應(yīng)該多與孩子交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活的情

況。三是學(xué)校方面，學(xué)校在教育過程中，對學(xué)生法律法規(guī)的教育欠

缺。學(xué)校要加強(qiáng)思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值

觀。四是社會方面，社會應(yīng)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，多樹立優(yōu)秀青少年的榜

樣，讓學(xué)生在積極正面的環(huán)境下學(xué)習(xí)。電視等媒體中多播放有益于學(xué)

生成長的電視、宣傳節(jié)目，投入更多的精力來關(guān)注祖國的未來。

25.當(dāng)我們走在某個公園或者小區(qū)里，經(jīng)常會看到爺爺、奶奶們或姥

姥、姥爺們帶著孫子、外孫玩樂的情形，祖孫之間，其樂融融，這也

正是現(xiàn)在社會產(chǎn)生的“隔代教育”的寫照。而中國近一半孩子是跟著爺

爺、奶奶、姥姥、姥爺長大的，在這樣-種趨勢下，大家也越來越關(guān)注

隔代教育的利與弊。首先，我認(rèn)為“隔代教育”現(xiàn)象主要是由于現(xiàn)在年

輕人的工作競爭激烈，工作緊張、壓力大造成的，迫使年輕的父母們

無法兼顧孩子的成長和教育，越來越多的父母不得不將孩子托付給家

中老人。其次，“隔代教育”有利有弊。利處是:老人們一方面擁有豐富

的社會閱歷和人生感悟，對孩子身體成長的具體問題如何進(jìn)行處理，

他們知道的要比年輕的父母多得多，對于孩子的教育成長無疑有益。

另一方面，老人們多為退休人員，有充足的時間和耐心和孩子玩耍、

交流，并且樂于為孩子奉獻(xiàn)，彌補(bǔ)了孩子渴望親情撫育的心理需要。

而隔代教育的弊端主要體現(xiàn)為嬌慣、溺愛、老人知識面窄、教養(yǎng)方式

陳舊等，這樣容易給孩子造成不良的性格品質(zhì)及思維面窄的現(xiàn)象。而

孩子長期得不到父母的關(guān)愛，也易產(chǎn)生心理疾病，導(dǎo)致心理畸形發(fā)展

現(xiàn)象嚴(yán)重。最后，我認(rèn)為，雖然老人的“隔代教育”從長遠(yuǎn)來看弊大于

利，但是只要老人注意更新教育觀念和方法，父母盡量和孩子多交

流、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和思想，和老人多交換育兒經(jīng)驗(yàn)，那么也便能

彌補(bǔ)“隔代教育”的不足。此外相關(guān)部門可以針對很多老年人文化層次

不高的現(xiàn)狀，考慮開設(shè)一些隔代教育培訓(xùn)班，讓“隔代教育”成為一種

中國特色，實(shí)現(xiàn)“三代同贏”的現(xiàn)代化家庭教育模式

26.圖書館使學(xué)生能夠在課余時間繼續(xù)進(jìn)行綜合性和持續(xù)性的學(xué)習(xí)。大

學(xué)生借助圖書館的豐富藏書，參考工具書和各種報刊資料，以及各種有

利條件，不斷提高自學(xué)能力，通過自學(xué)來獲得新知識。圖書館是大家學(xué)習(xí)

的公共場所，應(yīng)該保證每個人都有到圖書館學(xué)習(xí)的機(jī)會，但是卻有很

多同學(xué)為了給自己預(yù)留一個座位而讓他人代為占座或者用多余的書籍

占座，從而剝奪了那些正常時間來到圖書館的同學(xué)查閱資料和學(xué)習(xí)的

機(jī)會。作為一個圖書館管理人員，必須采取一些切實(shí)有效的措施來處

理這個問題。首先，我應(yīng)該協(xié)同圖書館工作入員制定一個詳細(xì)嚴(yán)密的

規(guī)章制度。對開館時間、對座位的使用做出詳細(xì)規(guī)定，比如，可以規(guī)

定，每個人只能坐一個座位，替其他同學(xué)占座的同學(xué)會給以通報批

評。用書籍占座超過半小時無人坐的，沒收書籍，并給以通報批評。

其次，在圖書館顯:眼的位置張貼這個規(guī)章制度，告知學(xué)生規(guī)章制度的

內(nèi)容。然后，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，讓大家從思想上認(rèn)識到占座

行為的危害。再次，盡可能充分利用圖書館的空閑位置，比如在考試

之前高峰期，可以多添加椅子和桌子，讓更多的同學(xué)有地方坐。最

后，加強(qiáng)圖書館的管理工作。比如不定時進(jìn)行巡視，及時清理占座的

書籍，比如每天中午、下午都要進(jìn)行清場等等

27.目前，許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象，家長為了給孩子選擇教學(xué)

質(zhì)量好的學(xué)校不惜找關(guān)系、送禮等，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下

幾個方面:首先，從社會大環(huán)境來講，教育資源分配不均是根本原因。

目前我國教育資源集中在小部分的城市和重點(diǎn)學(xué)校里，每個學(xué)生和家

長都想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了“擇校熱”現(xiàn)象;其次，從學(xué)校角度來

講，學(xué)校的一些搖號行為營造了緊張的競爭氣氛，使家長如坐針氈，

加劇了“擇校熱”現(xiàn)象;再次，從家長角度來講，家長過于看重學(xué)校、師

資對學(xué)生的影響，迷信地認(rèn)為只有好學(xué)校才能培養(yǎng)出好學(xué)生，忽視了

學(xué)生的主動性。緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個方面入手:第一，

政府從宏觀上加大對教育資源的調(diào)控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教

育資源;第二，學(xué)校避免出臺一些會誤導(dǎo)家長的政策;第三，家長要從孩

子身上入手，努力提高孩子自身的知識儲備和各方面的素養(yǎng)。

28.“學(xué)生自己管理自己”這句話體現(xiàn)了學(xué)生的自我管理和發(fā)揮學(xué)生主動

性的意識，這有助于發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，從

而激發(fā)其積極性，出發(fā)點(diǎn)是正確的，但是我不完全認(rèn)同這一觀點(diǎn)。因

為學(xué)生處在生長發(fā)展階段，自主意識在逐步形成，但還不具有很強(qiáng)的

自控能力，如果教師放手不管，只讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,結(jié)果可能會適

得其反。所以，教師應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，給予學(xué)生一

定的制度和規(guī)范，信任他們并相信在這樣的情況下學(xué)生是能夠進(jìn)行自

我管理的。

29.“民以食為天，食以安為先?！笔称钒踩顷P(guān)系人民群眾身體健康和

生命安全的一件大事，國家出臺政策，頒布食品安全法，仍不能根本

解決，可見，這個現(xiàn)象的復(fù)雜性和艱巨性。我認(rèn)為食品安全問題是在

人民生活水平日益提升發(fā)展過程中產(chǎn)生并日益凸顯的，要辯證客觀看

待。這一問題屢禁不止主要有以下幾個方面的原因:第一,部分生產(chǎn)者道

德淪喪，漠視了人民群眾的生命健康安全，這是這個問題屢禁不止的思

想根源。第二，追求利益是這個現(xiàn)象屢禁不止的行為根源，許多不法

分子膽大妄為，見利忘義。第三，監(jiān)管機(jī)制不健全是這個現(xiàn)象屢禁不

止的制度根源。對于這一問題我們不能漠視，而應(yīng)該積極采取措施解

決問題。一是著力加強(qiáng)公民道德建設(shè)。以落實(shí)公民道德實(shí)施綱要為契

機(jī)，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、教育、宣傳等手段，大力加強(qiáng)公民特別是食品生

產(chǎn)企業(yè)的職業(yè)道德和社會公德教育，提高道德自律意識，形成自我和

社會道德的強(qiáng)大約束力。二是著力加強(qiáng)食品安全各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管體系

建設(shè)。采用現(xiàn)代科技手段，完善監(jiān)管制度，創(chuàng)新監(jiān)管模式，提高監(jiān)管

效能，確保監(jiān)管到位。三是著力加強(qiáng)食品安全法制，盡快出臺食品安

全相關(guān)的法律法規(guī)，對違法者進(jìn)行嚴(yán)厲懲處

30.基本態(tài)度：課堂確實(shí)需要紀(jì)律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀(jì)律要

有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合兒童的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，

容納兒童的不同個性。學(xué)生的動作與聲音（言為心聲）是學(xué)生成長的

一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，允許學(xué)生比較自由地參與。動作和

語言是兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中兒童可以表達(dá)自己

內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學(xué)生分享這種情感，常規(guī)

做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍稍的喧鬧。改變課堂的權(quán)威結(jié)

構(gòu)和主體定位，即由教師作為權(quán)威的主體和偏向于教師的權(quán)威結(jié)構(gòu)向

以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、師生民主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。

31.有三個原因：第一是王老師“身教”不利，沒有“身教”，“言教”就顯

得蒼白無力?！吧斫獭奔瓤梢栽黾印把越獭钡目尚判院透腥玖Γ疫€能

像春雨潤物一樣起著細(xì)微的、不易覺察的耳濡目染、潛移默化的作

用。班主任只有嚴(yán)格要求自己，隨時把自己置身于“榜樣”和“鏡子”的

位置，事事從自我做起，才能順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。第二是言

教不服。"言教''必須以理服人，否則無教育可言。學(xué)生中出現(xiàn)問題，

一味的“管、卡、壓”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能達(dá)

到教育效果。否則一切教育都是徒勞的。第三是心教不誠。教育不過

是為了讓學(xué)生弄清楚什么是對啊，什么是錯的，錯在什么地方，怎樣

去改正，而不應(yīng)該把學(xué)生的錯誤變成給學(xué)生的理由。如果這樣學(xué)生會

產(chǎn)生對立情緒，對教師產(chǎn)生戒備和反感，甚至?xí)氨车蓝Y”。由此可

見，班主任在教育學(xué)