誠(chéng)信主題誠(chéng)實(shí)守信成品模板

做一個(gè)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)的人的人老師：XXX班級(jí)：3年2班誠(chéng)信與美貌如果你攜帶一樣?xùn)|西看風(fēng)景，才會(huì)體會(huì)美景給你快樂(lè)，若從健康、財(cái)富、機(jī)敏、美貌、才學(xué)、榮譽(yù)、誠(chéng)信中,你會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么？誠(chéng)信比美貌更可靠，比機(jī)敏更憨厚比金錢更具內(nèi)涵，比榮譽(yù)更具時(shí)效性國(guó)王與花種一位國(guó)王要選擇繼承人，于是發(fā)給國(guó)中每個(gè)孩子一?；ǚN，約好誰(shuí)能種出最美麗的花就將被選為未來(lái)的國(guó)王。當(dāng)評(píng)選時(shí)間到來(lái)時(shí)，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來(lái)參選，只有一個(gè)叫楊平的端著空無(wú)一物的花盆前來(lái)，最后他卻被選中了。因?yàn)楹⒆觽兊玫降幕ǚN都已經(jīng)被蒸過(guò)，根本不會(huì)發(fā)芽。這次測(cè)試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠(chéng)實(shí)的孩子。請(qǐng)思考國(guó)王看見(jiàn)捧著花的孩子為什么臉上沒(méi)有一絲笑容？國(guó)王見(jiàn)了沒(méi)有種出花的楊平為什么很高興？我們由此懂得了堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任；對(duì)人不誠(chéng)實(shí)就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。前提和基礎(chǔ)誠(chéng)實(shí)具體表現(xiàn)信任誠(chéng)信守則堅(jiān)持實(shí)事求是，誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)五元錢與誠(chéng)信有一名重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，在上學(xué)的路上自行車壞了，修車的老大爺幫他修好了，但他卻沒(méi)有帶錢，他告訴老大爺明天一定還修車的五元錢老大爺看見(jiàn)了他的校徽，相信他是一個(gè)守信的人，就只問(wèn)了他的名字。但是過(guò)了好幾天，他都沒(méi)有來(lái)老大爺找到了他的學(xué)校，但是學(xué)校告訴他這個(gè)學(xué)校里就根本沒(méi)有叫這個(gè)名字的人。老大爺看著眼前的學(xué)校，失望的搖了搖頭……人在什么時(shí)候會(huì)背信棄義生命受到威脅時(shí)受到金錢誘惑時(shí)受到物質(zhì)誘惑時(shí)受到名利誘惑時(shí)受到感情約束時(shí)誠(chéng)信守則在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人的利益一邊。在眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。誠(chéng)信守則在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律的一邊。說(shuō)不說(shuō)同學(xué)友誼與信任小健是老師最信任的一班之長(zhǎng)，一天，老師找小健了解小奎的情況，因?yàn)樾】罱袨榉闯?，上課神情恍惚，成績(jī)直線下降……01小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在網(wǎng)上交了朋友，正熱火朝天談“戀愛(ài)”，并向小奎保證不把此事告訴任何人。對(duì)面老師的詢問(wèn)。小健很為難。作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況，作為同窗好友，他友有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。02小健應(yīng)該告訴老師實(shí)情嗎？他這樣做可能會(huì)有什么后果呢？03好友與誠(chéng)實(shí)平平與小唐是無(wú)話不談的好朋友，一天，小唐和班里的同學(xué)走在回家的路上，一個(gè)陌生的年輕人走過(guò)來(lái)向他打聽(tīng)平平家的電話號(hào)碼和家庭住址。其他同學(xué)都搖頭說(shuō)不知道，并都指向小唐，說(shuō)她是平平的好朋友，應(yīng)該知道。平平的確知道。但此時(shí)此刻，她該怎么做呢？觀點(diǎn)一對(duì)誠(chéng)信的理解應(yīng)與具體的情景結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠(chéng)信的正確選擇。誠(chéng)信與隱私誠(chéng)信與隱私是常常碰到的一對(duì)沖突，你贊同哪種觀點(diǎn)？為了表明自己誠(chéng)實(shí)，常常需要泄露朋友的隱私。2.不管遇到什么問(wèn)題，都要絕對(duì)尊重朋友的隱私。觀點(diǎn)二要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。善意的謊言當(dāng)一個(gè)正在外地執(zhí)行任務(wù)的人的母親病入膏肓。奄奄一息的時(shí)候。多么希望能見(jiàn)上兒子最后一面啊。但是，兒子是不能回來(lái)的。不能為老母親盡孝心，照顧一下曾經(jīng)為兒子操碎了心的母親。他非常歉疚，也很是惦念。而老母親非常理解兒子，他告訴身邊的親人自己走了以后不要告訴遠(yuǎn)方的兒子，不能讓他分心，要說(shuō)病情已經(jīng)穩(wěn)定。讓他安心為國(guó)盡忠。難道這樣的善意謊言會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎？誠(chéng)信與信心當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，她的父母、朋友以及所有的親人。都不會(huì)直接告訴他“生命已無(wú)法挽救”，或最多還能在這個(gè)世界上活多久之類的話。雖然這些都是實(shí)話。但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的病人以實(shí)情相告呢？這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望。讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎？誠(chéng)信與謊言善意的謊言和堅(jiān)守誠(chéng)信同樣折射出人性的光輝。誠(chéng)信的智慧觀點(diǎn)三誠(chéng)信的核心是善。誠(chéng)信守則誠(chéng)信守則一：堅(jiān)持實(shí)事求是。誠(chéng)信守則二：在涉及利益沖突時(shí)，要站在多數(shù)人利益一邊。誠(chéng)信守則三：在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。誠(chéng)信守則四：在情與法的沖突中，要站在法律的一邊。觀點(diǎn)一：誠(chéng)信與具體的情景結(jié)合起來(lái)。在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠(chéng)信的正確選擇。觀點(diǎn)二：誠(chéng)信要堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。觀點(diǎn)三：在誠(chéng)信的核心是善。誠(chéng)信的智慧誠(chéng)信小考驗(yàn)無(wú)人監(jiān)考的考場(chǎng)上，一個(gè)寫著答案的小紙條傳到了你的手上......你和小劍是無(wú)話不談的好朋友，近期小劍常在網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲并要求你為他保密。當(dāng)老師找你問(wèn)起小劍的情況......在校門口，有陌生人攔住了你，要你告訴他你的同桌的家庭住址與電話號(hào)碼......如果醫(yī)生告訴你的一位朋友得了絕癥，你會(huì)......說(shuō)說(shuō)身邊的誠(chéng)信故事說(shuō)說(shuō)身邊的誠(chéng)信故事輸入您的內(nèi)容輸入您的內(nèi)容輸入您的內(nèi)容誠(chéng)信之約我們祝愿誠(chéng)信的種子播撒荒蕪的心田我們期盼誠(chéng)信的利劍斬?cái)嗥鄄m的鎖鏈我們牢記古往今來(lái)那些誠(chéng)信的教導(dǎo)我們神往茫茫人間那些誠(chéng)信的榜樣我們呼喚彼此誠(chéng)實(shí)一清如水我們呼喚與人和睦言行相稱我們承諾對(duì)家庭盡心對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)我們承諾對(duì)朋友忠誠(chéng)對(duì)世人關(guān)愛(ài)誠(chéng)信宣誓我宣誓：言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。以誠(chéng)信換取誠(chéng)信。以誠(chéng)信收貨成功。用誠(chéng)信開(kāi)啟知識(shí)之窗。用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。我誠(chéng)信，我光榮。我誠(chéng)信，我自尊。我誠(chéng)信，我成功。弘揚(yáng)民族誠(chéng)信精神作誠(chéng)實(shí)守信好學(xué)生教師寄語(yǔ)誠(chéng)信沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻可以讓人的靈魂貶值，可以讓人的心靈高貴；誠(chéng)信沒(méi)有體積，卻可以讓人心情灰黯、蒼白，可以讓人情緒高昂、愉快；誠(chéng)信沒(méi)有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，可以讓人有泰山之重；感謝感謝您的您的欣賞欣賞老師：XXX班級(jí)：3年2班主題教育Add

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錄CONTENTSPleaseaddyourtitletexthere,andthenfillinthetext教學(xué)重難點(diǎn)Pleaseaddyourtitletexthere,andthenfillinthetext誠(chéng)信含義及意義Pleaseaddyourtitletexthere,andthenfillinthetext踐行誠(chéng)信Pleaseaddyourtitletexthere,andthenfillinthetext課堂總結(jié)TEACHSTUDENTSINACCORDANCEWITHTHEIRAPTITUDE教學(xué)重難點(diǎn)PART01教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)知道誠(chéng)信的含義了解誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、對(duì)企業(yè)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性；明白用實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信

個(gè)人企業(yè)國(guó)家社會(huì)教學(xué)重難點(diǎn)能力目標(biāo)懂得誠(chéng)信是每個(gè)人必備的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用誠(chéng)信的智慧解決生活中的問(wèn)題，珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)誠(chéng)信的重要性踐行誠(chéng)信的做法TEACHSTUDENTSINACCORDANCEWITHTHEIRAPTITUDE誠(chéng)信含義及意義PART02誠(chéng)信含義及意義誠(chéng)信的含義活動(dòng)一：解讀誠(chéng)信

思考：誠(chéng)信的含義?？偨Y(jié)：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用。誠(chéng)信是在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則誠(chéng)信含義及意義誠(chéng)信誠(chéng)信的重要性思考：你怎么看待小方的言行？你愿意與這樣的人交往嗎？

不按時(shí)赴約耽誤了同學(xué)的時(shí)間，影響了志愿者活動(dòng)的進(jìn)程，是不講誠(chéng)信的表現(xiàn)。我們不愿與不講誠(chéng)信的人交往，因?yàn)槲覀冇X(jué)得他言而無(wú)信。一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言，無(wú)論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會(huì)處處碰壁，甚至無(wú)法安身立世誠(chéng)信含義及意義誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺材料一電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”曾推出了一檔調(diào)查節(jié)目——家風(fēng)是什么？面對(duì)記者突如其來(lái)的提問(wèn)，許多人坦言：“家風(fēng)就是講誠(chéng)信，誠(chéng)信是做人最基本的東西?！闭\(chéng)信不僅是一個(gè)人安身立命的根本，更是許多家庭不斷傳承的理念。誠(chéng)信重要無(wú)可非議，但誠(chéng)實(shí)守信的美德會(huì)對(duì)家庭帶來(lái)何種影響？TEACHSTUDENTSINACCORDANCEWITHTHEIRAPTITUDE踐行誠(chéng)信PART03踐行誠(chéng)信樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)思考：小方如何做才能贏得同學(xué)們的信任？準(zhǔn)時(shí)去學(xué)校門口集合，如果遲到了應(yīng)向同學(xué)們道歉，請(qǐng)求同學(xué)們?cè)徫覀儾惠p易許諾，答應(yīng)的事就要做到，做不到要說(shuō)明理由。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，不逃避，不推脫，勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)取他人的諒解。即：樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人踐行誠(chéng)信運(yùn)用誠(chéng)信智慧材料一：小明昨天沒(méi)來(lái)學(xué)校上課，小亮問(wèn)他為什么沒(méi)到校，他說(shuō)：“我昨天去網(wǎng)吧打了一下午的游戲，咱倆是好朋友我才告訴你，這是我的隱私，你可千萬(wàn)別告訴別人?！?/p>

總結(jié)：當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵照倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人的隱私。即：運(yùn)用誠(chéng)信智慧踐行誠(chéng)信珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄材料一：一名成績(jī)優(yōu)異的名牌大學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)備找工作，他不知道，他的檔案袋里有三次乘公共汽車逃票的經(jīng)歷個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處受益、失信者處處受限。我們要珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄，為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)TEACHSTUDENTSINACCORDANCEWITHTHEIRAPTITUDE課堂總結(jié)PART04課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)誠(chéng)信的知識(shí)，知道了什么是誠(chéng)信，明白了誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德是一個(gè)人安身立命之本誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)；誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺誠(chéng)信的知識(shí)誠(chéng)信意識(shí)懂得了踐行誠(chéng)信需要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，運(yùn)用誠(chéng)信智慧，珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，營(yíng)造誠(chéng)信的社會(huì)環(huán)境，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步課堂總結(jié)誠(chéng)信的重要性樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)什么是誠(chéng)信，誠(chéng)信的重要性，以及培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)的做法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，為國(guó)家誠(chéng)信建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)本節(jié)課活動(dòng)較多，能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激勵(lì)學(xué)生思考探討誠(chéng)信方面的知識(shí)，反思自己的不足之處，收到了比較好的效果另外，誠(chéng)信對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的意義、珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄與學(xué)生生活有些距離，學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)困難；誠(chéng)信智慧需要學(xué)生在實(shí)際生活中結(jié)合具體情境去運(yùn)用，作出正確選擇課堂總結(jié)“人類最大的幸福，就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑?，沒(méi)有靈魂的生活就失去了人的生活價(jià)值。--蘇格拉底講述身邊好人的道德故事，積小德為大德，積小善為大善，真誠(chéng)地希望我們每一個(gè)人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者