幼兒園體智能課程

幼兒園體智能課程研究——以昆明市為例項目類別：創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目項目負責(zé)人：張丁予指導(dǎo)老師：王鵬輝薛斌

目錄1、項目簡介12、申請理由23、項目方案34、特色與創(chuàng)新42021/5/92項目簡介

♀身體適應(yīng)能力

♀運動與健康♀激發(fā)幼兒潛能

♀靈活思維

♀品德修養(yǎng)

♀社會適應(yīng)力體能智能人能“體智能”課程三大領(lǐng)域2021/5/93項目簡介

目前,昆明市3～6歲幼兒共約19.5萬人,分布在全市1127所幼兒園。昆明市幼兒園體育活動質(zhì)量的高低不僅直接影響到昆明市幼兒的體質(zhì)狀況和健全發(fā)展,同時也決定著昆明市幼兒教育總體水平的高低，為此對推廣幼兒園體智能課程有重要意義。2021/5/94申請理由1、體智能課程可以滿足幼兒全方面發(fā)展要求，而昆明只有少數(shù)幾家幼兒園開設(shè)了體智能課程，只要我們的課程可以開始，這就是一種領(lǐng)先。2、幼兒園基本為女性教師，而我們?nèi)行越處焾F隊卻可以彌補這點，讓幼兒得到剛?cè)岵?、詼諧親和、陽光堅毅的發(fā)展需要。2021/5/953、我們把體育專業(yè)和學(xué)前專業(yè)進行結(jié)合，有更好的學(xué)前體育理論基礎(chǔ)，并有實踐基底。4、團隊的每個人實踐基底，性格開朗、品德優(yōu)秀并喜愛幼兒。2021/5/96項目方案1、通過問卷找出科學(xué)的、合理有效的方法，采用獨特的“玩性”教學(xué)理念。將學(xué)前教育和體育教育結(jié)合來編制課程，進行實踐和推廣。2、收集統(tǒng)計目前體智能開課情況、內(nèi)容安排及組織、開設(shè)效果、園所、家長、幼兒反饋。3、對昆明市的幼兒園進行抽樣調(diào)查體智能課程開展情況。4、宣傳體智能課程對幼兒未來的好處。5、本項目屬于交叉學(xué)科，研究小組將采用多學(xué)科、多樣化的研究方法來展開調(diào)查研究。2021/5/97特色與創(chuàng)新特色

激發(fā)潛在的能力和靈活的思維，培養(yǎng)品德修養(yǎng)與社會適應(yīng)力注重親子互動教育的課程追求孩子擁有快樂的童年課程玩出興趣、玩出道理、玩出目的以兒童健康運動、情感培養(yǎng)為主軸的學(xué)前體育教育課程2021/5/981、體智能游戲課程內(nèi)容安排實現(xiàn)了幼兒身體素質(zhì)的全面發(fā)展，是一個由淺入深、循序漸進的過程。2、幼兒韻律操是教師帶領(lǐng)幼兒在音樂中完成各個肢體動作，以鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)良好品質(zhì)為目的。3、幼兒體智能課程還涉及武術(shù)、幼兒音樂律動、幼兒傳統(tǒng)課程及小籃球等興趣活動。創(chuàng)新2021/5/994、“體智能”課程以五大轉(zhuǎn)化為主A、生活化B、兒童化C、