英國君主立憲制的建立說課演示材料市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

走向民主的英國宜昌一中余志青英國君主立憲制確實立1/29教材簡析本課為人教版必修一第三單元第一課。英國君主立憲制建立，開創(chuàng)近代西方政治文明先河。學(xué)習(xí)本課，能讓學(xué)生對資本主義民主制度基本特征有初步了解，奠定學(xué)習(xí)美、法、德等國政治制度基礎(chǔ)。重點(diǎn)：《權(quán)利法案》內(nèi)容、君主立憲制特點(diǎn)。難點(diǎn)：對君主立憲制特點(diǎn)和作用了解2/29學(xué)情分析

高一學(xué)生思維活躍個性鮮明，參加意識強(qiáng)，有一定獨(dú)立思索能力，但歷史知識貯備不充分，歷史思維能力還有待提升。3/29教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解《權(quán)利法案》內(nèi)容、君主立憲制形成和完善過程。了解英國君主立憲制特點(diǎn)。提升經(jīng)過閱讀獲取歷史信息能力。過程與方法：經(jīng)過閱讀《權(quán)利法案》培養(yǎng)學(xué)生閱讀概括能力。經(jīng)過分組探討培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識英國君主立憲制確立波折性；培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義世界觀，要求學(xué)生能夠了解和尊重人類文化統(tǒng)一性和多樣性。4/29教學(xué)方法主要教法：以“情景·探究·建構(gòu)”為依靠，主要采取問題探究、分組探究、角色飾演5/29爭取民主確立民主完善民主暢說民主

走向民主英國教學(xué)過程情景創(chuàng)設(shè)知識探究知識建構(gòu)知識利用6/29第一步驟：視頻觀賞情景創(chuàng)設(shè)7/29

到光榮革命為止，適當(dāng)政治和社會環(huán)境已經(jīng)在英國形成了，正是在這種環(huán)境下，英國率先走向工業(yè)革命，也就從一個文明邊緣小國走向了世界中心，并開創(chuàng)了一個新文明?！X乘旦《英國通史》第一步驟：視頻觀賞情景創(chuàng)設(shè)8/29第二步驟：整合書本知識探究第一幕革命—爭取民主（閱讀書本探究）1、17世紀(jì)中期，英國資產(chǎn)階級和新貴族為了爭取民主進(jìn)行了怎樣斗爭？2、斗爭過程中議會同意國王復(fù)辟目標(biāo)是什么？產(chǎn)生了怎樣后果？3、從歷史上看有沒有兩全其美方法？9/29第二步驟：整合書本知識探究第二幕立法—確立民主（瀏覽書本探究）

英國資產(chǎn)階級和新貴族又是以怎樣方式建立了新制度呢？10/29第二步驟：整合書本知識探究第二幕立法—確立民主（材料展示探究）

第一條凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停頓法律或停頓法律實施之僭越權(quán)力，為非法行為。第四條凡未經(jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，……皆為非法。第六條除經(jīng)議會同意之外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。

探究：以上三條限制了國王哪些權(quán)利？11/29第二步驟：整合書本知識探究第二幕立法—確立民主（材料展示探究）

請回答：上述條文保障了議會哪些權(quán)利？

第八條議會之選舉應(yīng)是自由。第九條議會之演說自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)……受到彈劾或問詢。第十三條為申雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見，國會應(yīng)時常集會。12/29第二步驟：整合書本知識探究第二幕立法—確立民主（瀏覽書本探究）國王是否能夠經(jīng)過任命議員方式來實施獨(dú)裁統(tǒng)治？13/29第二步驟：整合書本知識探究第二幕立法—確立民主（閱讀書本思索）

議會上院下院

國王任命

選民直接選舉

代議制由選民選出代表產(chǎn)生代議機(jī)構(gòu)行使國家權(quán)力制度，是一個間接民主。14/29第二步驟：整合書本知識探究第二幕立法—確立民主（瀏覽書本探究）議會實施怎樣決議方式，是否存在獨(dú)裁可能性？15/29第二步驟：整合書本知識探究第二幕立法—確立民主（材料展示探究）

請回答：上述材料表達(dá)了怎樣決議標(biāo)準(zhǔn)？

英國下院1840年4月就對華戰(zhàn)爭軍費(fèi)案、廣東鴉片商人賠償案開始辯論，經(jīng)過了三天激烈辯論，以271票對262票微弱多數(shù)，經(jīng)過了內(nèi)閣提案。16/29第二步驟：整合書本知識探究第二幕立法—確立民主

君主立憲制國王權(quán)利受到法律限制，逐步處于統(tǒng)而不治地位。17/29第二步驟：整合書本知識探究第三幕改革—完善民主（瀏覽書本探究）君主立憲制確立后，為了完善民主，資產(chǎn)階級又進(jìn)行了怎樣探索？18/29第二步驟：整合書本知識探究第三幕：改革—完善民主（分組討論探究）1、議會改革表現(xiàn)？表達(dá)趨勢？2、內(nèi)閣制度形成、國王是否能夠經(jīng)過任命首相或大臣方式控制行政權(quán)實施獨(dú)裁？3、英國政黨制度是？政黨之間關(guān)系？19/29第二步驟：整合書本知識探究第三幕改革—完善民主（分組討論探究）一、議會選舉權(quán)被選舉權(quán)擴(kuò)大二、下院多數(shù)黨掌握行政權(quán)三、兩黨制形成20/29第二步驟：整合書本知識探究第三幕改革—完善民主內(nèi)閣首相大臣關(guān)系：提名、共進(jìn)退21/29第二步驟：整合書本知識探究第四幕：暢說—感悟民主（角色飾演）1、議會組：與其它機(jī)構(gòu)關(guān)系？地位？2、內(nèi)閣首相組：與其它機(jī)構(gòu)關(guān)系？地位？3、國王組：與其它機(jī)構(gòu)關(guān)系？地位？22/29第二步驟：整合書本知識探究第四幕：暢說—感悟民主（角色飾演）君主上院內(nèi)閣(首相)任命議會多數(shù)黨組閣形式任命負(fù)責(zé)（立法權(quán)）（行政權(quán)）下院23/29第二步驟：整合書本知識探究第四幕暢說—感悟民主君主立憲制特點(diǎn)國王統(tǒng)而不治，議會權(quán)力至上，以議會內(nèi)閣制為關(guān)鍵，是君主制、貴族制與民主制混合物。24/29第二步驟：整合書本知識探究第四幕暢說—感悟民主(閱讀材料歸納）材料一：到光榮革命為止，適當(dāng)政治和社會環(huán)境已經(jīng)在英國形成了，正是在這種環(huán)境下，英國率先走向工業(yè)革命，也就從一個文明邊緣小國走向了世界中心，并開創(chuàng)了一個新文明?！X乘旦《英國通史》材料二美國史學(xué)家柯麥芝說：“成百國家，不論是新國家還是老國家，都選擇了英格蘭議會制度。”25/29第二步驟：整合書本知識探究第四幕暢說—感悟民主君主立憲制作用1、保障民主，防止獨(dú)裁，為英國資本主義發(fā)展提供了保障。2、為世界資本主義制度提供了范例。26/29第三步驟：高屋建瓴知識建構(gòu)走向民主英國（板書設(shè)計）爭取民主：革命確立民主：立法完善民主：改革暢說民主：深遠(yuǎn)27/29第四步驟：實戰(zhàn)演練能力提升材料一：每日經(jīng)濟(jì)新聞報道：金融危機(jī)愈演愈烈，英倫三島早已是深陷泥潭。英國財政大臣達(dá)林年10月8日早晨宣告了一攬子銀行救助計劃，英國