高考生物復(fù)習(xí)第三部分穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第二單元植物的激素調(diào)節(jié)全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽示范課賽課特等獎(jiǎng)?wù)n

01課前抓雙基——?jiǎng)e樣設(shè)計(jì)第二單元植物激素調(diào)整02課堂研考點(diǎn)——以案說(shuō)法03課后測(cè)能力——雙級(jí)測(cè)評(píng)04調(diào)研試題重點(diǎn)研究——明趨勢(shì)第1頁(yè)P(yáng)art01課前抓雙基——?jiǎng)e樣設(shè)計(jì)KEQIANZHUASHUANGJIBIEYANGSHEJI第2頁(yè)(一)生長(zhǎng)素發(fā)覺(jué)(一)第3頁(yè)完成情況感性認(rèn)知01第4頁(yè)完成情況理性歸納02第5頁(yè)(二)生長(zhǎng)素產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布(二)第6頁(yè)完成情況感性認(rèn)知01第7頁(yè)完成情況理性歸納02第8頁(yè)(三)生長(zhǎng)素生理作用(三)第9頁(yè)完成情況感性認(rèn)知01第10頁(yè)第11頁(yè)完成情況理性歸納02第12頁(yè)其它植物激素及其應(yīng)用(四)第13頁(yè)完成情況感性認(rèn)知01第14頁(yè)第15頁(yè)完成情況理性歸納02第16頁(yè)第17頁(yè)P(yáng)art02課堂研考點(diǎn)——以案說(shuō)法KETANGYANKAODIANYIANSHUOFA第18頁(yè)01高頻考點(diǎn)?講練悟通第19頁(yè)胚芽鞘尖端產(chǎn)生影響能夠透過(guò)瓊脂片傳遞給下部鮑森·詹森胚芽鞘尖端受單側(cè)光照射產(chǎn)生某種“影響”并向下面伸長(zhǎng)區(qū)傳遞，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快達(dá)爾文試驗(yàn)結(jié)論試驗(yàn)科學(xué)家第20頁(yè)造成胚芽鞘彎曲是一個(gè)化學(xué)物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素溫特胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生影響在其下部分布不均勻造成拜爾試驗(yàn)結(jié)論試驗(yàn)科學(xué)家第21頁(yè)第22頁(yè)①向右側(cè)生長(zhǎng)②直立生長(zhǎng)

③向光生長(zhǎng)

④向光生長(zhǎng)插入類(lèi)①直立生長(zhǎng)②向光(小孔)生長(zhǎng)暗箱類(lèi)①直立生長(zhǎng)②向光生長(zhǎng)遮蓋類(lèi)相關(guān)結(jié)果圖解條件類(lèi)別第23頁(yè)①②中IAA含量及作用①：a＝b

c＝d，都促進(jìn)水平生長(zhǎng)②：a<b

c<d，a、c、d促進(jìn)生長(zhǎng)，b抑制生長(zhǎng)橫置類(lèi)①直立生長(zhǎng)②向光生長(zhǎng)③向小孔生長(zhǎng)④莖向心生長(zhǎng)，根離心生長(zhǎng)旋轉(zhuǎn)類(lèi)①直立生長(zhǎng)②向左側(cè)生長(zhǎng)③④中IAA含量a＝b＋c，b>c移植類(lèi)相關(guān)結(jié)果圖解條件類(lèi)別第24頁(yè)第25頁(yè)第26頁(yè)第27頁(yè)返回第28頁(yè)第29頁(yè)返回第30頁(yè)第31頁(yè)四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)含義：A點(diǎn)為較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)；B點(diǎn)促進(jìn)作用最強(qiáng)；C點(diǎn)既不促進(jìn)，也不抑制；D點(diǎn)為較高濃度抑制生長(zhǎng)。第32頁(yè)曲線分析：AB段表示在一定濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)；BC段(不包含C點(diǎn))表示在一定濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)作用減弱；CD段(不包含C點(diǎn))表示超出一定濃度范圍，隨生長(zhǎng)素濃度升高，抑制作用增強(qiáng)第33頁(yè)①同一濃度生長(zhǎng)素作用于不一樣器官上，引發(fā)生理效應(yīng)不一樣。②圖中A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)最適濃度，說(shuō)明不一樣器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度不一樣(根＞芽＞莖)。第34頁(yè)①圖示說(shuō)明不一樣種類(lèi)植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不一樣，雙子葉植物較單子葉植物敏感。②應(yīng)用：農(nóng)田中用較高濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物來(lái)殺死單子葉作物中雙子葉雜草。第35頁(yè)第36頁(yè)第37頁(yè)第38頁(yè)返回第39頁(yè)解析第40頁(yè)返回第41頁(yè)解析第42頁(yè)返回第43頁(yè)解析第44頁(yè)返回第45頁(yè)第46頁(yè)解析第47頁(yè)返回第48頁(yè)處理結(jié)果完整植株雌、雄株各占二分之一去部分根雄株占多數(shù)去部分根＋施用細(xì)胞分裂素雌株占多數(shù)去部分葉雌株占多數(shù)去部分葉＋施用赤霉素雄株占多數(shù)解析第49頁(yè)返回第50頁(yè)第51頁(yè)第52頁(yè)第53頁(yè)第54頁(yè)第55頁(yè)第56頁(yè)第57頁(yè)解析第58頁(yè)返回第59頁(yè)解析第60頁(yè)返回第61頁(yè)02專(zhuān)題微課?重點(diǎn)培優(yōu)第62頁(yè)第63頁(yè)第64頁(yè)第65頁(yè)第66頁(yè)第67頁(yè)第68頁(yè)第69頁(yè)第70頁(yè)解析第71頁(yè)返回第72頁(yè)解析第73頁(yè)返回第74頁(yè)胚芽鞘去尖端、玻璃片和云母片阻斷生長(zhǎng)素運(yùn)輸；不透明錫箔紙或盒子遮光；瓊脂塊運(yùn)輸或搜集生長(zhǎng)素材料處理提出(發(fā)覺(jué))問(wèn)題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)試驗(yàn)證實(shí)→得出結(jié)論基本思緒對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)和單一變量標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)第75頁(yè)第76頁(yè)P(yáng)art03課后測(cè)能力——雙級(jí)測(cè)評(píng)KEHOUCENENGLISHUANGJICEPING第77頁(yè)03高考真題集中研究——找規(guī)律第78