第六單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（試題）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

第六單元基礎(chǔ)閱讀綜合復(fù)習(xí)任務(wù)一課內(nèi)基礎(chǔ)鞏固一、選擇題。1．下面作品的信息對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()A.《自相矛盾》——《韓非子·難一》——韓非B.《田忌賽馬》——司馬遷——唐代C.《跳水》——列夫·托爾斯泰——俄國(guó)D.《摔跤》——《小兵張嘎》——徐光耀2.下面的說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是()A.本單元告訴我們了解人物的思維過(guò)程，可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。B.《田忌賽馬》告訴我們遇到問(wèn)題要先觀察，分析實(shí)際情況后再想對(duì)策。C.《自相矛盾》告訴我們堅(jiān)不可摧的盾和無(wú)堅(jiān)不摧的矛是可以同時(shí)存在的。D.《跳水》中寫(xiě)水手們手足無(wú)措是為了側(cè)面烘托船長(zhǎng)臨危不亂、當(dāng)機(jī)立斷的形象。3.傳說(shuō)乾隆皇帝在千叟宴上曾為一位老翁題寫(xiě)了這樣一副對(duì)聯(lián)：花甲重逢外加三七歲月，古稀雙慶又多一度春秋。根據(jù)這副對(duì)聯(lián)我們推測(cè)老翁的年齡是()A.141歲B.121歲C.131歲D.151歲4.下列文言語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思與后面詞語(yǔ)的意思不相同的一項(xiàng)是()A.吾盾之堅(jiān)堅(jiān)固B.溺而不返返回C.守株待兔守候D.冀復(fù)得兔答復(fù)5.下面加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.楚人有鬻盾與矛者(賣)B.于物無(wú)不陷也(陷入)C.其人弗能應(yīng)也(不)D.不可同世而立(存在)6.下列句子沒(méi)有運(yùn)轉(zhuǎn)換思維，在下面的語(yǔ)境中，回答最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在英國(guó)格拉斯哥市蘇格蘭展覽會(huì)議中心內(nèi)，一場(chǎng)在(聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約)第二十六次締約方大會(huì)(COP26)期間舉辦的國(guó)際媒體記者會(huì)上，中國(guó)氣候變化事務(wù)特使解振華正在回答提問(wèn)?！按驍嘁幌?，你能不能直接用英語(yǔ)回答問(wèn)題?”美聯(lián)社記者的突然發(fā)問(wèn)，讓在場(chǎng)記者紛紛一愣?！啊苯庹袢A哈哈一笑。在現(xiàn)場(chǎng)隨即爆發(fā)的大笑聲中，美聯(lián)社記者垂下了頭。A.不如你用中文提問(wèn)。B.我為什么要用英文回答呢?C.我是中國(guó)人，只會(huì)說(shuō)中文呢!D.我就要用中文回答!按要求完成練習(xí)。孫臏胸有成竹地說(shuō)：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。”(改為轉(zhuǎn)述句)_______________________________________________________________________________________

2．根據(jù)情境，把句子補(bǔ)充完整，表現(xiàn)出時(shí)間過(guò)得“快”的特點(diǎn)。這節(jié)課老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)精彩生動(dòng)的童話世界，四十分鐘的時(shí)間二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘.大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。(觀察加點(diǎn)部分，寫(xiě)一寫(xiě)自己類似的體驗(yàn))_______________________________________________________________________________________任務(wù)二主題閱讀——了解人物的思維過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。第六單元閱讀知識(shí)考點(diǎn)：本單元的語(yǔ)文要素是“了解人物的思維過(guò)程，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解”，引導(dǎo)學(xué)生在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解文中人物解決問(wèn)題的思維過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的整體把握能力和根據(jù)具體情況思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)?！蹲韵嗝堋肥且黄难晕?，選自《韓非子·難一》。講的是一個(gè)楚國(guó)人夸贊自己的矛和盾，說(shuō)的話前后互相抵觸，不能自圓其說(shuō)的故事。它告訴人們說(shuō)話辦事要說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事，不要違反了事物的客觀規(guī)律?！短锛少愸R》改編自漢代司馬遷的《史記·孫子吳起列傳》,啟發(fā)人們不論做什么事都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能取勝?！短分械拇L(zhǎng)看到孩子身在高高的橫木上，隨時(shí)可能摔到甲板上，迅速通過(guò)海面風(fēng)平浪靜、水手們都在甲板上等有利條件，判斷出孩子只有跳到海里才有機(jī)會(huì)獲救，于是果斷舉槍逼孩子跳水。情節(jié)起伏跌宕，扣人心弦，寥寥數(shù)筆刻畫(huà)出了立體生動(dòng)的人物形象。1.了解人物的思維過(guò)程，可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)《田忌賽馬》時(shí)，可以推測(cè)孫臏當(dāng)時(shí)的思維過(guò)程。他先分析了賽馬雙方的具體情況：田忌同齊成王及貴族們的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通過(guò)合理安排馬的出場(chǎng)順序，取得三局兩勝的結(jié)果。通過(guò)這樣的梳理，我們就能理解孫臏為什么想出了這樣的妙計(jì)。學(xué)習(xí)《跳水》時(shí)，也可以推測(cè)船長(zhǎng)是怎么想的。他知道孩子在高高的橫木上，無(wú)論是繼續(xù)往前還是往回走，隨時(shí)都有可能摔在硬邦邦的甲板上。結(jié)合船上的各種情況，他立即決定用槍逼孩子跳水，這也是當(dāng)時(shí)唯一可行的辦法。這樣分析后，就能知道他的辦法好在哪里了。2.概括主要內(nèi)容的方法：寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容（要素串聯(lián)法）。3.人物心情變化為線索的作用：通過(guò)描寫(xiě)人物心情的變化，并貫穿文章始終，進(jìn)而把文中人物和事件有機(jī)地連在一起，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，一步步展現(xiàn)在讀者面前，環(huán)環(huán)相扣，感染性強(qiáng)，使文章情節(jié)一波三折，扣人心弦，條理清楚，層次清晰。考點(diǎn)1從關(guān)鍵詞句推測(cè)人物的思維

常見(jiàn)問(wèn)法：在……時(shí)刻，…..(人物)會(huì)怎么想?答題模板：……(人物)當(dāng)時(shí)可能會(huì)想：(推測(cè)出)……(人物的想法)?！纠}】

《自相矛盾》一文中，面對(duì)路人的質(zhì)疑，請(qǐng)你猜測(cè)一下：賣矛與盾人會(huì)怎么想?

考點(diǎn)2理清脈絡(luò)，理解人物的思維過(guò)程常見(jiàn)問(wèn)法：閱讀文章，完成表格，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)從表格中得到的結(jié)論。答題模板：從圖示/圖表中可以看出……(人物+事件+結(jié)果)?！纠}】

根據(jù)《田忌賽馬》這篇文章，完成下面的表格，并說(shuō)一說(shuō)孫臏讓田忌這樣安排馬的出場(chǎng)順序有什么好處。場(chǎng)次田忌齊威王結(jié)果第一次第二次第三次

考點(diǎn)3了解人物的思維過(guò)程，分析人物思維發(fā)展的原因。常見(jiàn)問(wèn)法：閱讀文章/文段，試分析……(人物)這樣做的原因。答題模板：明確事件+提取與事件相關(guān)的因素(如相關(guān)背景、條件等)+分析人物思維發(fā)展的原因?！纠}】《跳水》一文中，船長(zhǎng)為什么用槍瞄準(zhǔn)了自己的兒子?一．本講專題訓(xùn)練要點(diǎn)：了解人物的思維過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。（一）對(duì)比閱讀。(11分)選文一：田忌賽馬(節(jié)選)孫臏?zhǔn)驱R國(guó)大將田忌的門客，田忌對(duì)他非常賞識(shí)。田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等?！谝粓?chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他___,一點(diǎn)兒都不著急。接著，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌__o第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌__。選文二：鳥(niǎo)齊景公得到了一只漂亮的鳥(niǎo)，就派燭鄒專門負(fù)責(zé)養(yǎng)。幾天后，鳥(niǎo)就飛了。齊景公氣壞了，要親手殺死燭鄒。晏子在一旁請(qǐng)求說(shuō)：“請(qǐng)先讓我宣布燭鄒的罪狀，然后您再殺了他，讓他死得明白?！饼R景公答應(yīng)了。晏子板著臉，嚴(yán)厲地對(duì)被捆綁起來(lái)的燭鄒說(shuō)：“你犯了死罪，罪狀有三條：大王叫你養(yǎng)鳥(niǎo)，你不留心讓鳥(niǎo)飛了，這是第一條；使國(guó)君為一只鳥(niǎo)就要?dú)⑷?，這是第二條；這件事如果讓其他諸侯知道了，都會(huì)認(rèn)為我們的國(guó)君只看重鳥(niǎo)而輕視人的性命，從而看不起我們，這是第三條。所以現(xiàn)在要?dú)⑺滥恪！闭f(shuō)完，晏子回身對(duì)齊景公說(shuō)：“請(qǐng)您動(dòng)手吧?！甭?tīng)了晏子的一番話，齊景公明白了他的意思。他干咳了一聲，說(shuō)：“算了，把他放了吧?！苯又叩疥套用媲?，拱手說(shuō)：“若不是您的開(kāi)導(dǎo)，我險(xiǎn)些犯了大錯(cuò)誤呀!”1.在選文一的橫線上填上恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。(3分)A.微微一笑B.滿意地笑了C.不動(dòng)聲色燭鄒養(yǎng)的鳥(niǎo)飛走了，齊景公要?dú)⑺麪T鄒養(yǎng)的鳥(niǎo)飛走了，齊景公要?dú)⑺?.【新角度】對(duì)比兩篇選文，完成任務(wù)。(4分)4.聯(lián)系材料，我知道孫臏?zhǔn)褂昧?)招數(shù)；晏子使用了()招數(shù)。(2分)A.走為上策指遇到強(qiáng)敵或陷于困境時(shí)，以離開(kāi)回避為最好的策略。B.李代桃僵犧牲某些局部或暫時(shí)的利益，以保全或爭(zhēng)取整體性的勝利。C.旁敲側(cè)擊用一種委婉、間接的方法表達(dá)觀點(diǎn)，避免正面沖突。（二）父親的考題①兒子事業(yè)有成，但其對(duì)金錢的追求程度真到了癡迷的地步。一天，父親給一向炫耀自己心算能力很強(qiáng)的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車駛進(jìn)車站，這時(shí)先下去98人，又上來(lái)103人?！雹趦鹤泳o張的情緒松弛了下來(lái)。③“在下一站下去73人，又上來(lái)132人?！雹軆鹤拥淖旖菕炝艘唤z微笑，開(kāi)始把左腿壓在了右腿上。⑤“再下一站下去91人，上來(lái)67人?！备赣H拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。⑥“再下一站下去84人，上來(lái)65人；再下一站下去114人，上來(lái)37人；再下一站下去52人，上來(lái)97人?！备赣H念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。⑦兒子有些心疼父親，關(guān)懷地問(wèn)：“完了嗎?”⑧“沒(méi)有，你聽(tīng)仔細(xì)了!”父親搖晃著那已經(jīng)沒(méi)有幾根頭發(fā)的腦袋接著說(shuō)，“列車?yán)^續(xù)往前開(kāi)。到了下一站，這是個(gè)小站。只下去10個(gè)人，又上來(lái)8個(gè)人；下一站也是個(gè)小站，下去6個(gè)，上來(lái)9個(gè)?！备赣H的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺(jué)得該結(jié)束了。⑨“再下一站又下去101個(gè)，上來(lái)18個(gè)；再下一站就是終點(diǎn)站……”⑩還沒(méi)等父親說(shuō)完，兒子就站起來(lái)：“您是想馬上就知道車上一共下來(lái)多少人嗎?”兒子的口氣中透著一股得意。?“不!”父親微笑著說(shuō)，“我只想知道這趟車究竟?？苛硕嗌俅握九_(tái)?！?兒子一下子愣住了。?父親的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人活著不要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢，一輩子做金錢的奴隸，錢再多，去世的時(shí)候也帶不走。應(yīng)該留意人生的每一個(gè)站臺(tái)：在哪個(gè)站臺(tái)付出少，在哪個(gè)站臺(tái)收獲多；哪兒有歡樂(lè)，哪兒有痛苦……認(rèn)真地體會(huì)人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活，才不枉活一世?！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說(shuō)：“不要太計(jì)較金錢的得失，而忘了做人的真諦!”兒子恍然大悟，緊緊地抱住了父親。1.概括故事的結(jié)果，并試著分析父親的思維過(guò)程，填一填。(4分)2.畫(huà)“____”句都是對(duì)父親的描寫(xiě)，這些描寫(xiě)的作用有()(多選，4分)A.與兒子的態(tài)度形成對(duì)比，使讀者對(duì)父親的巧妙設(shè)題和良苦用心印象深刻。B.從側(cè)面襯托兒子的形象，表現(xiàn)出父親與兒子之間情感的真摯。C.暗示故事情節(jié)的發(fā)展，為后文寫(xiě)父親說(shuō)出那個(gè)令兒子吃驚的問(wèn)題埋下伏筆。3.判斷下面說(shuō)法的對(duì)(√)錯(cuò)(×)。(3分)(1)短文從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面描寫(xiě)父親，不僅貼合人物身份而且生動(dòng)可感。()(2)第⑩段中，兒子得意是因?yàn)樗乃隳芰?qiáng)，能準(zhǔn)確說(shuō)出車上一共下來(lái)多少人。()(3)前文中兒子的“微笑”與后文中的“愣住”形成了對(duì)比，這樣寫(xiě)的好處是突出了他前面輕松的()樣子，強(qiáng)調(diào)了他心算能力之強(qiáng)。4.這是一位怎樣的父親?結(jié)合短文內(nèi)容分析。(3分)（三）背水一戰(zhàn)(12分)①秦朝滅亡后，被秦始皇統(tǒng)一的六國(guó)紛紛復(fù)活，天下再次形成諸侯割據(jù)的局面。②這一年，漢王命韓信和張耳統(tǒng)率漢軍數(shù)萬(wàn)，攻取趙國(guó)。趙國(guó)國(guó)君與陳余、李左車率趙兵二十余萬(wàn)，屯扎井陘口，阻攔漢軍。③李左車向趙王獻(xiàn)計(jì)，說(shuō)：“漢兵遠(yuǎn)來(lái)，糧草在后。你給我三萬(wàn)兵馬，抄后路截?cái)嗨麄兊募Z草供應(yīng)，你統(tǒng)大軍正面堅(jiān)守，高壘深溝，不與漢軍交戰(zhàn)。井陘口兩側(cè)有山，道路狹窄，戰(zhàn)車、馬軍不易通過(guò)。這樣，漢軍前進(jìn)不能、后退無(wú)路，不出十天，必將取韓信、張耳之頭?！雹苴w王沒(méi)有采納李左車的意見(jiàn)，他自恃趙兵人多、漢軍人少，認(rèn)為漢軍不堪一擊，決定正面交鋒。⑤韓信得知趙王不聽(tīng)李左車的意見(jiàn)，心中大喜，親自率兵在距井陘口三十余里的地方安下?tīng)I(yíng)寨，派一萬(wàn)人馬先行一步，到河邊待命。另外派出兩千輕騎，各拿一面小紅旗，連夜繞道逼近趙營(yíng)。待漢軍與趙軍展開(kāi)激戰(zhàn)時(shí)，兩千輕騎迅速突入趙營(yíng)，拔掉趙旗，換上漢旗。⑥趙軍見(jiàn)漢軍背水安營(yíng)，后退無(wú)路。嘲笑韓信不會(huì)用兵，竟把部隊(duì)安置在死地。韓信從井陘口擊鼓出擊，趙王與陳余率趙兵全力迎戰(zhàn)。兩軍展開(kāi)激戰(zhàn)，馬嘶人吼，刀槍飛舞，喊殺聲驚天動(dòng)地。⑦漢軍的兩千輕騎見(jiàn)趙兵全營(yíng)出動(dòng)，留下一座空營(yíng)，個(gè)個(gè)拍馬闖進(jìn)趙營(yíng)，將趙旗悉數(shù)拔掉，換上漢旗。韓信見(jiàn)漢軍一時(shí)不能取勝，率漢軍佯作節(jié)節(jié)敗退，一直退到水邊，與先前到達(dá)的一萬(wàn)漢軍合兵一處。⑧趙王、陳余、李左車率趙軍追至水邊，漢兵后退無(wú)路，拼命廝殺，以一當(dāng)十，勇猛無(wú)比。趙軍見(jiàn)漢軍勇武，紛紛后退，遙遙望見(jiàn)趙營(yíng)中的漢旗隨風(fēng)飄擺，以為營(yíng)地已被漢軍占領(lǐng)，軍心動(dòng)搖，頓時(shí)陣腳大亂。漢軍前后夾擊，趙軍四散逃命，混亂之中，趙王被擒，數(shù)員趙將喪命，李左車被俘。⑨李左車被俘，韓信親自為他松綁，奉為上賓。韓信說(shuō)：“趙王愚蠢，沒(méi)有聽(tīng)取你的正確意見(jiàn)。不然，被俘的該是我，而不是你呀?！雹馐潞螅钭筌噯?wèn)背水結(jié)陣是什么打法。韓信說(shuō)：“我初為大將，軍中威信不高，只好把漢兵置于死地，讓他們知道只有拼命，才能求生。兵法上說(shuō)‘置之死地而后生’就是這個(gè)道理?！?.厘清事情的發(fā)展順序，分析韓信如何巧妙取勝。(3分)開(kāi)端：漢王命韓信等攻打趙國(guó)，趙國(guó)國(guó)君與將領(lǐng)率兵阻攔。經(jīng)過(guò)：(1)趙國(guó)：(2)韓信的決定：(3)高潮：結(jié)果：趙軍慘敗，漢軍大獲全勝。2.下列關(guān)于韓信在背水一戰(zhàn)中所采用的策略，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()A.韓信在進(jìn)攻之前已經(jīng)了解了趙國(guó)的情況，知道了李左車的計(jì)策沒(méi)有被采納。B.韓信主動(dòng)進(jìn)攻，進(jìn)行了戰(zhàn)役謀劃和準(zhǔn)備，使一部分漢軍誘敵，另一部分趁機(jī)闖入趙營(yíng)安插漢旗。C.韓信背水列陣，這不合常理的作戰(zhàn)方式引起了趙軍的警惕，使趙王更加想速戰(zhàn)速?zèng)Q。D.韓信采取了置之死地而后生的方式激勵(lì)士氣，使士兵面對(duì)強(qiáng)敵敢于作戰(zhàn)，敢于取勝。3.李左車被俘后，韓信親自為他松綁，還將他奉為上賓，是因?yàn)?體現(xiàn)了他____________的特點(diǎn)。(3分)4.選將到用兵，戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)，都是一場(chǎng)戰(zhàn)役能否取勝的重要因素?！氨乘粦?zhàn)”這場(chǎng)戰(zhàn)役對(duì)你有什么啟示?聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)。(4分)任務(wù)三記敘文閱讀扶①外地出差，我在林蔭道上散步，當(dāng)我從一個(gè)拄拐棍的老太太身邊路過(guò)時(shí)，只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲，拐棍滾落地上，老太太倒在了我的左腳邊。②我剛想伸手扶一把，許多因扶摔倒老人而惹上麻煩的鏡頭，便馬蜂一樣向我涌來(lái)。就在幾個(gè)月前，丈夫工作出了點(diǎn)問(wèn)題，不但受到處分，還被冤枉賠了幾十萬(wàn)元，家庭就這樣陷入困境。而眼前這位倒下的老人，扶吧……可不扶……③“阿姨，你是不舒服嗎?”我想救老人，卻不敢去碰她。④老人家勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我便喊起來(lái)：“快來(lái)人啊!這位阿姨身體不舒服?！雹葸@時(shí)，前面漫步的幾位老人已趕過(guò)來(lái)。有人說(shuō)，她這是心臟病犯了，得趕緊吃藥。我一聽(tīng)，慌忙從口袋取出速效救心丸喂給她。⑥這速效救心丸對(duì)我暈車很有緩解作用。久而久之，每出遠(yuǎn)門，便總備著它。我剛喂老人吃下藥丸，就有一位老先生說(shuō)：“她脖子上不是有鑰匙和電話號(hào)碼嗎?還是給她家人打個(gè)電話好些?！雹呶蚁胍彩?。打通電話，是個(gè)中年男子接的，是阿姨的兒子。他說(shuō)他這就過(guò)來(lái)。大概幾分鐘的樣子，老人精神好多了，看來(lái)不再有生命危險(xiǎn)。我小心扶她到不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)條椅上坐下，正要離開(kāi)，她卻一把攥緊我的手嚷起來(lái)。她舌頭已不當(dāng)家，透過(guò)含糊不清的聲音，我聽(tīng)出她在喊：“你不能走，你得等我兒子來(lái)!”⑧天哪!我剛救了她的命，她就來(lái)訛我?我的家庭剛遭困境，如果再被訛一把……情急之下，我用力一擰胳膊，掙脫老人，拔腿就逃。⑨后來(lái)，老人的兒子打來(lái)電話，我趕緊關(guān)機(jī)?；氐郊遥瑸榱吮ｋU(xiǎn)起見(jiàn)，我換了新號(hào)。⑩半年后，我因?yàn)殄X緊，無(wú)力出書(shū)，多虧一幫文友，為我搞了募捐出書(shū)的宣傳活動(dòng)。宣傳海報(bào)剛貼出不久，就有個(gè)中年男子給我打來(lái)電話。他說(shuō)：“嘿，我還是找到你了吧?”?我的心不由咯噔一下，頓時(shí)感覺(jué)索命的無(wú)常來(lái)到了眼前。中年男子欣喜地笑著說(shuō)：“你忘了，我母親摔倒的事，你怎么跑了呢?”?我啪嗒掛斷電話，憤憤地想：“明明我做了好事，為什么要這樣對(duì)我?”心口怦怦地跳著，正要關(guān)機(jī)，對(duì)方卻發(fā)來(lái)短信：我已經(jīng)了解你的全部情況，姓名、年齡、家庭住址……?我的手不住地發(fā)抖，撥通電話問(wèn)他：“你到底想怎樣?”?他依然欣喜地笑，說(shuō)：“當(dāng)初，我媽犯病倒在地上，你冒著風(fēng)險(xiǎn)給她喂藥，扶她到椅子上休息。如今，你出書(shū)經(jīng)濟(jì)有困難，我怎么能不扶你一把，完成你的心愿呢?”?我仰望蒼天，不知為什么就流出兩行熱淚。(有改動(dòng))1.短文圍繞“扶”寫(xiě)了兩件事，用上“扶”字概括出來(lái)。(2分)2.(語(yǔ)文要素)“我”是如何面對(duì)摔倒的老人的?請(qǐng)你根據(jù)短文第①～③段完成下面的表格，體會(huì)“我”的思維過(guò)程。(3分)假設(shè)思維過(guò)程作出決定要是扶起老人①③要是不扶起老人②3.閱讀第⑨～⑤段，完成練習(xí)。(7分)(1)“我”關(guān)機(jī)、換新號(hào)的原因是。(2分)(2)(新趨勢(shì)·思維導(dǎo)圖)補(bǔ)充完成下面的“心情圖”。(2分)絕望（）（）感動(dòng)心口怦怦跳手不住地發(fā)抖心口怦怦跳手不住地發(fā)抖根據(jù)上圖，試著分析“我”的心情從絕望到感動(dòng)的原因：.由此，我們可以發(fā)現(xiàn)文中的“我”是一個(gè)的人。(3分)4.(新趨勢(shì)·開(kāi)放探究)有網(wǎng)友說(shuō)“身正不怕影子歪”,做了好事不必逃；也有人說(shuō)“做好事只求心安理得”,多一事不如少一事。如果你是文中的“我”,你會(huì)怎么做?聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。(2分)任務(wù)四國(guó)學(xué)經(jīng)典小古文閱讀。齊人攫(jué)①金昔齊人有欲金者,清旦,衣冠而之市，適鬻(yù)金者之所，因搜