寫作：總結(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)-【中職專用】高一語(yǔ)文（高教版2023·基礎(chǔ)模塊下冊(cè)）

《總結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握總結(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與寫作要求。2.能撰寫內(nèi)容切合實(shí)際、語(yǔ)言順暢、條理清晰的總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用平實(shí)、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫作內(nèi)容真實(shí)、條理清晰、點(diǎn)面結(jié)合的總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：1.能對(duì)存在的問題進(jìn)行分析，揭示產(chǎn)生問題的原因并提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)措施。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入新課我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸谟诳偨Y(jié)，善于反思，這樣才能不斷進(jìn)步。古今中外許多名人對(duì)此都很重視，曾留下一些關(guān)于反思自我、總結(jié)人生的經(jīng)典語(yǔ)句。比如：（1）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——曾子（2）反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會(huì)。——【德國(guó)】海涅（3）人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。——【古希臘】特萊斯（4）知人者智，自知者明?！献佣?、教學(xué)總結(jié)的文體基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)的定義：總結(jié)是個(gè)人或單位對(duì)一定時(shí)期內(nèi)已完成的學(xué)習(xí)、工作等實(shí)踐情況進(jìn)行全面回顧、分析研究，并作出客觀評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性結(jié)論的一種應(yīng)用文體?？偨Y(jié)的分類：總結(jié)的種類很多，按不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)可以分為以下幾類：按性質(zhì)劃分，可分為全面總結(jié)和專題總結(jié)；按內(nèi)容劃分，可分為工作總結(jié)、生產(chǎn)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、會(huì)議總結(jié)、活動(dòng)總結(jié)等；按范圍劃分，可分為個(gè)人總結(jié)、班組總結(jié)、單位(部門)總結(jié)、地區(qū)性總結(jié)、全國(guó)性總結(jié)等；按時(shí)間劃分，可分為月度總結(jié)、年度總結(jié)、跨年度總結(jié)等。3．總結(jié)的特點(diǎn)總結(jié)的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：回顧性。總結(jié)是對(duì)已經(jīng)過去的一個(gè)時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或活動(dòng)開展情況進(jìn)行回顧的應(yīng)用文書。它肯定成績(jī)，將成功的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，歸納出帶有普遍性的規(guī)律；對(duì)不足之處進(jìn)行理性的分析，以便今后吸取教訓(xùn)，采取新的措施加以改進(jìn)。這一點(diǎn)與計(jì)劃相反。計(jì)劃是預(yù)想未來，對(duì)將要開展的工作進(jìn)行安排；總結(jié)是回顧過去，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢查，但目的還是為了做好下一段的工作?？偨Y(jié)和計(jì)劃這兩種文體關(guān)系十分密切，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考真實(shí)性。寫總結(jié)應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對(duì)取得的成績(jī)、成功的經(jīng)驗(yàn)不要夸大其詞，人為地拔高；對(duì)存在的問題也不能隱瞞或輕描淡寫地一筆帶過。只有客觀真實(shí)地進(jìn)行總結(jié)，才能達(dá)到總結(jié)的真正目的，發(fā)揮出總結(jié)應(yīng)有的作用?？偨Y(jié)所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，準(zhǔn)確無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。平實(shí)性。總結(jié)以概括性敘述為主要表達(dá)方式，并輔之以適當(dāng)?shù)淖h論。它不必把事情的經(jīng)過寫得完整而詳細(xì)，更不必進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，只要用平實(shí)的語(yǔ)言去概述“做了哪些”、“做得怎樣”就可以了。它也不必為了雄辯而引經(jīng)據(jù)典、反復(fù)論證，而只是靠實(shí)實(shí)在在的事例和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)去證明觀點(diǎn)。它不追求華麗的詞藻，而要求語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確。

三、例文導(dǎo)讀給學(xué)生提供一篇學(xué)習(xí)或活動(dòng)總結(jié)的例文，可以課件形式出示，也可課前線上推送或印發(fā)材料，例文如下：例文1：見教材《年終工作總結(jié)》分析：這篇總結(jié)的結(jié)構(gòu)有條不紊，脈絡(luò)分明。正文由前言和主體兩部分構(gòu)成，主體部分采用了兩部式結(jié)構(gòu)形式：第一部分寫一年來所做的主要工作和成績(jī)，第二部分寫存在的問題及其體會(huì)。

寫作方法上有兩點(diǎn)值得借鑒：一是充分占有材料，選材典型；二是敘議結(jié)合，做到觀點(diǎn)與材料的有機(jī)統(tǒng)一。四、總結(jié)的寫作方法1．總結(jié)的基本格式總結(jié)在日常工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用極其廣泛，為了有利于工作學(xué)習(xí)中對(duì)總結(jié)的使用和處理，總結(jié)有其相對(duì)固定的格式?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、正文、落款三部分。總結(jié)的標(biāo)題形式不一，要根據(jù)總結(jié)的具體內(nèi)容、目標(biāo)和要求來擬定?？偨Y(jié)的標(biāo)題大致有以下三種：直接性標(biāo)題。在標(biāo)題中直接標(biāo)明單位名稱、時(shí)間、內(nèi)容、文種名稱，如《××市××學(xué)校2007年德育工作總結(jié)》；有的只寫時(shí)間或內(nèi)容、文種名稱。間接性標(biāo)題。在標(biāo)題中不出現(xiàn)“總結(jié)”的文種名稱，但從標(biāo)題中已反映出總結(jié)的內(nèi)容，如《我市干部思想作風(fēng)建設(shè)的成效及其存在的問題》。綜合性標(biāo)題。采用雙行式標(biāo)題，正標(biāo)題采用間接性標(biāo)題的形式，高度概括總結(jié)的主要內(nèi)容；副標(biāo)題采用直接性標(biāo)題的形式，直接點(diǎn)明單位、時(shí)間、文種名稱。一般來說，綜合性總結(jié)的標(biāo)題采用公文式標(biāo)題，由單位名稱、時(shí)間期限、內(nèi)容和文種四項(xiàng)組成；專題總結(jié)多使用新聞式標(biāo)題，這種標(biāo)題比較靈活，可根據(jù)總結(jié)內(nèi)容來確定。種類構(gòu)成舉例公文式標(biāo)題完全式標(biāo)題單位+時(shí)限+內(nèi)容+種類宏遠(yuǎn)公司2004年財(cái)務(wù)工作總結(jié)非完全式標(biāo)題時(shí)限+內(nèi)容+種類2004年財(cái)務(wù)工作總結(jié)內(nèi)容+種類銷售工作總結(jié)新聞式標(biāo)題單行標(biāo)題層層抵押承包，人人共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)雙行標(biāo)題多種渠道集資積極改造舊城——廣州市建設(shè)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴正文通常包括四部分內(nèi)容：1）基本概況。什么單位，什么時(shí)間，做了哪些工作，采取了哪些措施，基本過程如何和工作成績(jī)有哪些等。2）經(jīng)驗(yàn)、做法和體會(huì)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容，重在分析取得的成績(jī)以及取得成績(jī)的原因和做法，總結(jié)出帶有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)。3）存在問題和教訓(xùn)。還有哪些問題沒有解決？沒有解決的主要原因是什么？有哪些教訓(xùn)要吸??？問題和教訓(xùn)要寫得具體，方便今后工作中改進(jìn)。4）今后努力的方向和工作意見。主要包括對(duì)下一步工作的設(shè)想、安排意見等。這部分要寫得切實(shí)可行，文字要簡(jiǎn)潔，避免空喊口號(hào)。5）落款。標(biāo)題上沒有標(biāo)明單位的，應(yīng)該在正文結(jié)束后寫上單位，個(gè)人總結(jié)的寫上個(gè)人姓名，然后再寫日期。2．正文主體常見的格式有下面幾種：條文式。就是把總結(jié)的內(nèi)容提煉成若干要點(diǎn)，按內(nèi)在的聯(lián)系排列，分條目列項(xiàng)，逐次安排。標(biāo)題式。把總結(jié)的內(nèi)容按邏輯關(guān)系分成若干部分，并在每一部分加上小標(biāo)題，用來標(biāo)明每部分的要點(diǎn)。三塊式（五段式）。就是把總結(jié)的內(nèi)容根據(jù)人們的認(rèn)識(shí)習(xí)慣來安排，先是概括主要內(nèi)容，表明基本觀點(diǎn)，接著陳述事實(shí)，敘說過程，對(duì)取得的成績(jī)分析研究，比較綜合出經(jīng)驗(yàn)，最后指出存在問題或提出要求，整體上就是三塊式。實(shí)際上也就是通常所說的“程式化”的寫法，即按“情況——成績(jī)——經(jīng)驗(yàn)——問題——意見”五段順序來寫，所以又叫“五段式”。貫通式。這種寫法重在考慮時(shí)間和空間的邏輯順序、緊扣主題，順著主線，文字前后貫通，一氣呵成。往往不分條目，也不用小標(biāo)題，不分章節(jié)，適用于內(nèi)容比較單一的總結(jié)。3．例文導(dǎo)讀【例文】2022—2023學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人總結(jié)時(shí)光過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。這一學(xué)期，我逐步適應(yīng)了學(xué)校的課程安排與生活節(jié)奏，與班里的同學(xué)相處也很愉快。在老師和同學(xué)們的幫助下，我越來越成熟，在思想認(rèn)識(shí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、生活能力等多個(gè)方面都有了一些進(jìn)步。首先是思想與紀(jì)律方面。我關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。積極參與學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成安全教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我按時(shí)出勤，遵規(guī)守紀(jì)，能保證上課認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)。其次是學(xué)習(xí)方面。通過不懈的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等文化課成績(jī)有所提升，尤其是英語(yǔ)進(jìn)步幅度較大。對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)肯下功夫刻苦訓(xùn)練，學(xué)得相對(duì)比較扎實(shí)，考取了計(jì)算機(jī)初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格證書、物流管理“1+X”初級(jí)證書。再次是參加活動(dòng)方面。作為班里的文藝委員，我組織并參加了一次才藝展示活動(dòng)、一次歌詠比賽。這些活動(dòng)充分發(fā)揮了自己在藝術(shù)方面的特長(zhǎng)，豐富了我的課余生活。我還積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，向社區(qū)居民宣傳垃圾分類等方面的知識(shí)。我會(huì)繼續(xù)保持在參加活動(dòng)方面的積極性，充分地鍛煉自己。最后是生活方面。我和舍友和睦共處，互幫互助，鍛煉了自立自理、自我服務(wù)的生活能力。我們不但學(xué)會(huì)了一些書本上的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了很多在社會(huì)中生存的技能。我們學(xué)會(huì)了怎樣與別人相處，學(xué)會(huì)了照顧自己，更學(xué)會(huì)了照顧別人。金無足赤，人無完人。本學(xué)期，我雖然較以往有明顯進(jìn)步，但也還存在著一些缺點(diǎn)和不足。比如在學(xué)習(xí)方面，缺乏頑強(qiáng)拼搏的勇氣和持之以恒的干勁兒。由于缺乏大量閱讀，知識(shí)面較窄等。今后，我要積極向榜樣學(xué)習(xí)，見賢思齊，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)更進(jìn)一步，力爭(zhēng)進(jìn)入學(xué)校的技能隊(duì)，在市賽乃至省賽上奪得佳績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。同時(shí)，與同學(xué)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼，力所能及幫助他人，在班級(jí)工作中發(fā)揮更大的作用，收獲更多的快樂！2022級(jí)物流管理班xx2022年12月22日解析：這是一份關(guān)于學(xué)習(xí)生活的個(gè)人期末總結(jié)。正文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。前言簡(jiǎn)要介紹基本情況，對(duì)從哪幾方面進(jìn)行總結(jié)作了簡(jiǎn)單說明。主體由成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)、存在的問題兩部分組成。對(duì)成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)分別從“做了什么”和“做得怎樣”兩方面進(jìn)行具體總結(jié)；對(duì)存在的問題也沒有回避，實(shí)事求是，詳略得當(dāng)。結(jié)尾提出今后努力方向，并表明決心。這份總結(jié)內(nèi)容客觀全面，結(jié)構(gòu)層析清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明平實(shí)，可供參考借鑒。4．總結(jié)寫作的注意事項(xiàng)（一）占有材料，深入分析材料（二）實(shí)事求是（三）找出有規(guī)律的東西，突出重點(diǎn)（四）語(yǔ)言要準(zhǔn)確、樸實(shí)、簡(jiǎn)明、生動(dòng)五、小結(jié)總結(jié)是對(duì)以往某個(gè)具體時(shí)期、范圍內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)并從中得到規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后實(shí)踐的一種事務(wù)性應(yīng)用文。總結(jié)的目的是對(duì)上階段的工作或任務(wù)加以分析研究，探求事物發(fā)展的規(guī)律，將它上升到理性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)下一階段的實(shí)踐活動(dòng)。按不同的分類法，大致有工作匯報(bào)性質(zhì)的全面性總結(jié)，介紹經(jīng)驗(yàn)的專題總結(jié)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)技術(shù)總結(jié)，以及個(gè)人學(xué)習(xí)、工作、生活體會(huì)的小結(jié)三大類。總結(jié)一般應(yīng)具有回顧性、真實(shí)性、平實(shí)性的特點(diǎn)?？偨Y(jié)一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。標(biāo)題是總結(jié)的名稱，一般有以下幾種寫法:直接性標(biāo)題:一般由單位名稱、時(shí)間、總結(jié)種類三者構(gòu)成；間接性標(biāo)題:在標(biāo)題中概括總結(jié)的主要內(nèi)容或基本觀點(diǎn)，標(biāo)題中不再出現(xiàn)“總結(jié)”的字樣，又稱文章式標(biāo)題；綜合性標(biāo)題:一般由正題、副題構(gòu)成，正題揭示觀點(diǎn)或概括內(nèi)容，副題標(biāo)明單位、時(shí)限及文種名稱(總結(jié))。正文的主要內(nèi)容一般有前言、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。前言開門見山，切入主要內(nèi)容和類似消息的導(dǎo)語(yǔ)。主體是總結(jié)的血肉所在，主要寫成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，問題和教訓(xùn)，一般先寫成績(jī)，再寫存在的問題。結(jié)尾寫今后的打算及努力方向。落款與計(jì)劃的寫法相同。寫總結(jié)還必須注意:觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一；面上材料與點(diǎn)上材料的結(jié)合；敘述和議論結(jié)合；綜述和分說交替?？偨Y(jié)不僅僅是對(duì)以往實(shí)踐活動(dòng)的回顧，還必須分析情況，得出結(jié)論和意見。也就是說，總結(jié)具有著眼未來實(shí)踐的深化與優(yōu)化的特點(diǎn)，具有一定的指導(dǎo)性?？偨Y(jié)和計(jì)劃有著不可分割的聯(lián)系，它們都是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以指導(dǎo)實(shí)踐為最終目的的。計(jì)劃始于實(shí)踐之前，總結(jié)終于實(shí)踐之后。總結(jié)是計(jì)劃執(zhí)行的結(jié)果，做總結(jié)既要以計(jì)劃為依據(jù)，又要對(duì)計(jì)劃做全面的檢查。總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)調(diào)查頗為相近，但前者更具概括性和理性的成分，后者更加具體，細(xì)致，敘述成分較總結(jié)為多。此外，總結(jié)是自我認(rèn)識(shí)和深化的表述，經(jīng)驗(yàn)調(diào)查則是第三者對(duì)經(jīng)驗(yàn)的客觀報(bào)道。六、練習(xí)1.下列說法表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.總結(jié)是對(duì)以往的工作、學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行回顧，歸納經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)實(shí)踐的文書。B.總結(jié)和計(jì)劃有著不可分割的聯(lián)系，它們都是以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以指導(dǎo)實(shí)踐為最終目的的。C.總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)調(diào)查頗為相近，但前者敘述成分多，更加具體，后者更有概括性和理性。D.觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一，敘述和議論結(jié)合，綜述和分說交替是寫總結(jié)必須注意的基本要求。2.下列關(guān)于總結(jié)分類說法表述正確的一項(xiàng)是()。A.按性質(zhì)可以分為片面總結(jié)和專題總結(jié)。B.按內(nèi)容可以分為生產(chǎn)工作總結(jié)、學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)、會(huì)議總結(jié)。C.按篇幅可以分為個(gè)人總結(jié)、班組總結(jié)、單位總結(jié)、地區(qū)性總結(jié)、全國(guó)性總結(jié)。D.按時(shí)間可以分為月度總結(jié)、年度總結(jié)、跨年度總結(jié)。3.下列表述不符合總結(jié)特點(diǎn)的一項(xiàng)是()。A.總結(jié)要突出成績(jī)，對(duì)存在的問題要慎重對(duì)待，能省則省。B.寫總結(jié)要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。C.為了說明問題，總結(jié)可以引用事例、數(shù)據(jù)、典故。D.所有的總結(jié)都具有回顧性。4.下列有關(guān)總結(jié)標(biāo)題表述正確的兩項(xiàng)是()。A.直接標(biāo)明單位名稱、時(shí)間、內(nèi)容、文種的標(biāo)題是間接性標(biāo)題。B.有的標(biāo)題可以不寫文種，如《我市道路建設(shè)存在的問題》。C.雙行式標(biāo)題由引題和正題組成。D.雙行式標(biāo)題中的正題高度概括點(diǎn)明總結(jié)的主要內(nèi)容。5.下列有關(guān)總結(jié)正文表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()。A.正文的主要內(nèi)容一般有前言、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。B.前言簡(jiǎn)明扼要地概述某一階段的工作或任務(wù)。C.主體主要寫成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，以及今后的打算及努力方向。D.結(jié)尾寫存在的問題和應(yīng)該吸取的教訓(xùn)。6.下列有關(guān)總結(jié)正文結(jié)構(gòu)形式表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()。A.常見的形式有兩部式、三段式、四段式和階段式。B.兩部式中，第一部分寫工作概況、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。C.三段式是按提出問題、分析問題和解決問題的層次寫的。D.階段式是按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)，把工作過程分為幾個(gè)階段來寫。七、布置任務(wù)以下兩題任選一題完成。1.臨近期末，回顧本學(xué)期公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程的學(xué)習(xí)，肯定有不少收獲與感悟。結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一篇600字左右的個(gè)人學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)。要注意提煉學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，提出改進(jìn)的措施。2.形式多樣、豐富多彩的校園活動(dòng)能開闊視野，陶冶情操，鍛煉能力，提升素養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展過的一次集體活動(dòng)，針對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，寫一篇600字左右的活動(dòng)總結(jié)。注意做到內(nèi)容真實(shí)、層次分明。八、寫作提示1.總結(jié)的主要觀點(diǎn)應(yīng)從自身的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行歸納，主要材料應(yīng)從自身的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行選取。以寫作任務(wù)的第1題為例，可以反思回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的過程、方法、態(tài)度、收獲、不足等，從中找出取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。2.可以先擬出寫作提綱，再選取具有典型意義、可以有效支撐觀點(diǎn)的材料，如和學(xué)習(xí)效率有關(guān)的問題、課上學(xué)習(xí)與課下自學(xué)的關(guān)系問題，舉出一兩個(gè)例子進(jìn)行說明即可。3.寫完初稿后，要對(duì)照總結(jié)的寫作要求，從總結(jié)的格式、內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行修改完善，也可與參