小學生硬筆書法課程教學課件

硬筆書法課程小學TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingfor目錄01什么是硬筆書法02怎樣寫好硬筆書法03硬筆書法的基本技法04楷書筆畫的寫法05漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律06字的結(jié)構(gòu)布局壹什么是硬筆書法TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingfor什么是硬筆書法硬筆指的是鉛筆、圓珠筆、鋼筆、簽字筆、鵝毛筆等。硬筆書寫適用的筆主要指：鋼筆、簽字筆?！俱U筆：H表示筆芯硬、淡；B表示軟】【鋼筆：筆尖；出水快慢；鋼筆墨水】書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國書法”是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。01從廣義講，書法是指語言符號的書寫法則。漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽為：無言的詩,無行的舞，無圖的畫,無聲的樂。02總結(jié)：硬筆書法就是用硬筆按照一定書寫法則所寫出的語言符號。學習書法意義：1、為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2、促進大腦的生長發(fā)育。3、在學習文化的同時又學習書法，既可以鞏固所學的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。4、可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣，同時有益于意志的鍛煉，進而促進文化課的學習。歐陽通是歐陽詢的兒子。他很小的時候，歐陽詢就去世了。歐陽通懂事后，母親開始教他臨習父親的字。歐陽通人小，練字時間一長，就想出去玩，字也寫得馬馬虎虎。母親就對他說“孩子，你父親寫的字可好了，還有許多人用很高的價錢來買他的字。你要像你父親那樣，寫出一手好字來。歐陽通學書買父字”歐陽通聽了說：“我也能像父親那樣寫出好字，只是不知道被人家買出的父親的字是怎樣的?！币院?，他就經(jīng)常把母親給的零花花積起來，將父親以前賣給人家的字，再買回來。人家不肯賣時，他就出高價。在知道父親的字確實很好后，他練字就不再偷懶了。經(jīng)過幾年的刻苦學習，歐陽通的字能寫得和他父親一樣好，來買他寫的字的人也多了。貳怎樣寫好硬筆書法TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingfor硬筆書法的發(fā)展?jié)h字最早是甲骨文，后是金文、大篆、小篆、隸書、楷書、行書、草書?？瑫敲撎ビ陔`書的方正，章草的簡便，而改變了間架結(jié)構(gòu)，經(jīng)過漢代的醞釀，魏晉時代的創(chuàng)造，直到唐代，楷書達到了成熟階段?，F(xiàn)在我們寫楷書，還要宗法唐楷。

對于練字來說，楷書是一個基礎(chǔ)，寫好楷書當然對寫行書有幫助。我們通過練習楷書，可以把書法的運筆、結(jié)體的基本功打好。學習硬筆楷書，就要學會執(zhí)筆方法，運筆方法，基本點畫的寫法，結(jié)體方法。這樣才能把鋼筆楷書寫好。1、姿勢要正確我們在寫鋼筆字的時候，一般都是坐著寫的，因為站著不易看清楚筆畫的書寫。頭正。頭面要端正，微微向前傾，可以俯視桌上的字帖，靜心寧神；身直。身體要坐直，雙肩橫平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；臂開。兩臂展開，右手執(zhí)筆，左手按紙，均衡對稱；足安。就是雙腳放穩(wěn)，平行向前，腳可略分開，使力量集中在腰部概括為：頭抬高，雙臂開，腳放平，八字形毛筆的執(zhí)筆法是“五指法”，而鋼筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個手指夾住筆，前靠尖約一寸處，無名指緊托中指，小指上托無名指下靠桌面。指要實，掌要虛，筆桿在書寫時與紙面呈45°角。執(zhí)筆要穩(wěn)。但又運用靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來運筆。2、執(zhí)筆方法概括為：筆拿高、一關(guān)節(jié)、兩點靠、兩點捏、掌心空、立掌寫常見的錯誤握筆方法:錯誤一：拇指與食指平，握筆低，筆桿靠得太高錯誤二：拇指包住食指，握筆低，筆桿靠得太高錯誤三：筆桿靠得太低（會影響運筆的靈活性）錯誤四：手腕上拱，握筆低，拇指與食指從一點一畫入手,仔細研究和琢磨古人用筆、結(jié)字、章法及氣勢、韻味之妙處。通過閱讀,眼觀神會,潛移默化,以加深理解,鍛煉視覺記憶,豐富、積蓄和提高藝術(shù)鑒賞能力。帖臨一本,書觀百家。入于眼,融于心,出于手,心手相應(yīng),收到事半功倍之效。3、練習臨帖（2）臨帖即在摹帖的基礎(chǔ)上,對帖字的用筆、結(jié)字規(guī)律有了基本認識之后,對著帖寫。

臨帖有對臨、格臨和背臨三種方法。對臨,即把字帖放在對面的帖架上照著寫,這是最方便,最常用的臨帖方法。格臨,即用透明紙打好格子（田字格、米字格、九宮格等）照式臨寫。主要用以掌握帖字的結(jié)構(gòu)部位。背臨,即把帖收起,憑記憶默寫帖中的字,不但求其形,更要求其神。背臨之后可以集字為聯(lián)或集字成篇,然后進入創(chuàng)作階段。叁硬筆書法的基本技法運筆規(guī)則［要重點強調(diào)“輕重、快慢”是硬筆楷書筆畫運筆的核心，用筆有輕重筆畫就有粗細的變化，運筆有快慢線條就有韻律美］運筆規(guī)則就是筆在紙上運行寫出筆畫的規(guī)則。漢字是由筆畫構(gòu)成的，筆畫好比建筑中的磚瓦、音樂中的音符，雖然很簡單，但卻是基礎(chǔ)。1、有輕有重寫成一個筆畫，不管是點橫豎撇捺鉤提折，是直的筆畫或彎的筆畫，是長的筆畫或短的筆畫，都必須起止分明，有提筆、行筆和收筆三個基本動作，而在完成這三個動作時，用力的大小輕重是不一樣的。一般說來，起筆收筆應(yīng)稍重，行筆過程要稍輕；轉(zhuǎn)折停頓處應(yīng)稍重，筆畫過渡的牽絲要稍輕（牽絲是因行筆速度快而在連寫筆畫的過程中形成的纖細筆跡）。

所謂重，不是說用力越大以至劃破紙才好，“重”是指起筆、收筆或轉(zhuǎn)折時把筆尖按下并稍停頓的動作?！拜p”也不是說用力越小以至字跡看不清楚才好，而是指與“重”比較起來按筆較輕并且行筆流暢不停頓的動作。重時按力稍大，輕時按力稍小。按力重，寫出的筆畫就粗；按力小，寫出的筆畫就細。輕重結(jié)合，就能使寫出的筆畫有粗有細，有起有伏，富有力感和彈性美。寫字好比唱歌，要有抑揚頓挫，要講究節(jié)奏。寫字的節(jié)奏主要表現(xiàn)在書寫時用力的輕重和書寫速度的快慢上。

在一個字中，起筆收筆應(yīng)慢些，行筆則要輕快；轉(zhuǎn)折停頓處要慢，直行筆畫則宜快。一句話，重的地方要慢些，輕的地方則可快些。這好比騎自行車，騎起來了可以快蹬，而上車、下車、剎車時就要慢—點。直路可以快騎，轉(zhuǎn)彎則要慢行。2、有快有慢2、有快有慢01寫字好比唱歌，要有抑揚頓挫，要講究節(jié)奏。寫字的節(jié)奏主要表現(xiàn)在書寫時用力的輕重和書寫速度的快慢上。02在一個字中，起筆收筆應(yīng)慢些，行筆則要輕快；轉(zhuǎn)折停頓處要慢，直行筆畫則宜快。一句話，重的地方要慢些，輕的地方則可快些。這好比騎自行車，騎起來了可以快蹬，而上車、下車、剎車時就要慢—點。直路可以快騎，轉(zhuǎn)彎則要慢行所謂有起有止，就是要弄清筆畫之間的來龍去脈，在寫任何一個筆畫時，對究竟應(yīng)從哪兒起筆，要寫多長，在哪里收筆，都要做到心中有數(shù)。3、有起有止有些人寫字，控制不住筆的起止，最突出地表現(xiàn)在豎、撇、捺三種筆畫上，不能把力氣一直寫到筆畫的末梢，只是隨手一劃，要么太長，要么過短，心中沒有一點數(shù)。要使筆畫起止分明、長短合度，必須做到力送畫端，即筆寫到哪里，力就跟到哪里。就是說，要用手控制住筆，而不能任筆亂寫。4、方向明確漢字是由各種筆畫組合而成的，而不同筆畫的運筆方向和角度各有不同。比如橫畫從左到右，豎畫從上到下，撇畫從右上到左下，捺畫從左上到右下等。即便是同一種筆畫，出現(xiàn)在字中的不同位置時，其方向和角度也有明顯區(qū)別。如果不明白這個道理，寫出的筆畫就十分難看，而結(jié)構(gòu)也就難以安排。所以，一定要認真掌握各種筆畫的方向及其變化，做到下筆有數(shù)、角度適宜、方向明確。肆楷書筆畫的寫法TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingfor（一）、點（二）、橫的寫法橫畫要寫平穩(wěn)，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長橫、短橫，還有左尖橫、右尖橫、腰粗橫等形態(tài)，其形態(tài)變化之多成就了橫形態(tài)的豐富、生動性。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎有垂露、懸針和短豎之分。（三）、豎的寫法（四）、撇的寫法撇有斜撇、豎撇、短撇、平撇之分。（五）、捺的寫法捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。（六）、提的寫法豎鉤、豎彎鉤、戈鉤、臥鉤（七）、鉤的寫法（八）、橫折與橫折鉤（兩種形態(tài)變化）（九）、豎彎、豎彎鉤與橫折彎、橫折彎鉤（十）豎提下筆寫豎，到適當處略頓筆向右上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。（十一）橫鉤下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出，要把力量送到筆尖。（避免出現(xiàn)雙角）從上面介紹的幾種基本筆畫及其衍生筆畫的書寫方法可以看出，漢字筆畫書寫的運筆規(guī)律，一般是：橫、豎、撇的起筆較重，點的起筆較輕；轉(zhuǎn)折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開始要略頓筆、稍重，然后逐漸轉(zhuǎn)為輕快，收筆出尖；撇、挑都要出尖。所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此，在書寫時，要注意多觀察，把筆畫形狀寫準確。伍漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingfor正勻中宮緊收收放有致錯落有致穿插避讓穿插避讓1、正正就是要把字寫得端端正正，這是寫字的最基本的要求！也是最重要的要求?。?）橫平豎直重心穩(wěn)（2）邊豎傾斜對稱美（3）斜中求正重心美2、勻勻就是要把筆畫在空間布白時寫勻（1）橫畫要寫勻（2）豎畫要寫勻（3）撇畫要寫勻3、中宮緊湊中宮，原指九宮格最中間的一格，現(xiàn)在泛指字的中心部分，中宮也是字的重心所在。中宮，有時并不在字的中間位置，有時會靠上、靠下、靠左、靠右，因此還把這樣的中宮叫做“活中宮”。中宮緊湊又叫內(nèi)緊外松，相反地類型為中宮空靈也叫外緊內(nèi)松4、收放有致（1）橫多的字，最長的橫只會有一個（2）豎畫多的字，最長的豎畫也只有一個5、錯落有致此處的“致”依然為有情趣的意思。俗話說“文似看山不喜平”，寫字也是如此，即便是最簡單的“一”字也有高低的變化。6、穿插避讓左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)7、依形造勢這就是說長形的字就要寫長（身），扁形的自救要寫扁（血而尚），字形小的要寫小，字形大的要寫大（蜜），字形園的要寫園（香），三角形（之）陸字的結(jié)構(gòu)布局TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingfor一、楷書結(jié)體基本原理漢字成千上萬，各不相同，其楷法的構(gòu)成相當復雜，千變?nèi)f化。但作為一種字體，其結(jié)體的組織規(guī)則和形式等都有一定的基本原理、“共性”的法度。(一)筆法統(tǒng)一,力求變化書寫通篇文字，其基本點畫應(yīng)有統(tǒng)一的筆法;間架結(jié)構(gòu)應(yīng)有統(tǒng)一的體式,才能使通篇文字井然有序、氣勢連貫。統(tǒng)一之中，又不能流于單調(diào)、呆板,應(yīng)有所變化，把點畫寫得生動流暢，字形富有姿態(tài)，力戒刻板的“印刷”之體。(二)均稱整齊,尋求平衡字的體式要講究勻稱整齊、重心安穩(wěn)，使筆畫在交錯中，疏密、長短、粗細、大小勻稱，上下左右筆畫的分量均衡，達到“四面停勻、八邊俱備”，保持形狀的平衡穩(wěn)稱。(三)比例調(diào)和，有機統(tǒng)一筆畫、偏旁部首在字中所占的地位，要依據(jù)各自的特征，規(guī)定適當?shù)谋壤?，使字的體式美觀。應(yīng)處理好相互間的協(xié)調(diào)關(guān)系，做到有迎有讓,有伸有縮，相向不犯礙，相背不脫離，使一個字形成一個有機的統(tǒng)一體。單體字也稱獨體字，是指由基本點畫構(gòu)成的字，如"人、大、下”等。其結(jié)構(gòu)一般筆畫少，主要是考慮點畫的安排問題,大致應(yīng)注意兩點:(一)單體字二、楷書結(jié)體的組織形式漢字結(jié)體的組織形式，是從結(jié)字的外在形式.上研究筆畫、結(jié)構(gòu)單位間(偏旁部首)的搭配關(guān)系。從楷書結(jié)體的組織形式上看，可將所有的漢字分為兩大類型:單體字和合體字。合體字是由偏旁部首或結(jié)構(gòu)單位組合而成的字，因此書寫時要考慮這幾個部分之間的搭配關(guān)系。(二)合體字小學硬筆書法教學計劃一、課程教學目標1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。二、教學要求與措施1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。3、多方面提高自身教學能力，業(yè)務(wù)水平。三、具體教學計劃第三周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)第四周：楷書筆畫的寫法(一)——點(左點、右點、豎點等)+例字練習第六周：楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字第七周：楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺