寫(xiě)作《審題立意》（第三課時(shí)）課件

第三課時(shí)

“寫(xiě)作實(shí)踐”之審題立意一、閱讀下面的材料，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，列出兩三個(gè)寫(xiě)作的主題。匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問(wèn)它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到

東方去。”斑鳩不解地問(wèn)：“為什么呢？”貓頭

鷹說(shuō)：“這里的人都討厭我的叫聲。”斑鳩說(shuō)：“你要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你

的叫聲，即使到了東方，還是會(huì)惹人討厭的?！薄皩?xiě)作實(shí)踐”一、二1.文題一要求閱讀材料，審明材料的內(nèi)涵，然后列

出三個(gè)主題。要注意先明確材料的寓意，然后運(yùn)

用審題立意的技巧列出相關(guān)的主題即可。2.文題二是在文題一的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要求同學(xué)們選

擇一個(gè)比較新穎的主題，自擬題目寫(xiě)作。要注意

貼近自己的生活選題，這樣才能有話可說(shuō)；要注

意擬題新穎，這樣才能引起讀者的閱讀興趣。寫(xiě)作要求

這是一則動(dòng)物寓言。寓言故事告誡人們，對(duì)待自己的重大缺點(diǎn)和某些重大問(wèn)題，要從根本上加以解決，不能像貓頭鷹搬家那樣，就事論事，回避矛盾，這樣問(wèn)題是解決不了的。審題思路

寓言中有兩個(gè)對(duì)象：一種是貓頭鷹，因其鳴聲多在夜半時(shí)分，而且叫聲凄厲，故而不受人們喜歡，貓頭鷹意識(shí)到這一點(diǎn)于是決定搬家；一種是斑鳩，它告訴貓頭鷹：除非它改變自己的叫聲，也就是改變生活習(xí)性，否則不管搬到哪里，都不會(huì)受到別人的歡迎。（一）根據(jù)傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，貓頭鷹的叫聲難聽(tīng)，是它不受歡迎的原因，也可以說(shuō)是它的缺點(diǎn)。由此我們可以得到這樣的啟示：在一個(gè)環(huán)境中若得不到認(rèn)可，就應(yīng)該反思自己的問(wèn)題或缺點(diǎn)，而不是搬遷逃避，只有正視自己的缺點(diǎn)并加以改進(jìn)，才能得到大家的歡迎。參考立意：1.與其改變環(huán)境，不如改變自己。2.贏得社會(huì)贊同在于完善自我。3.治標(biāo)不如治本。立意角度（二）斑鳩發(fā)現(xiàn)了貓頭鷹的缺點(diǎn)后能及時(shí)指出，并指明改進(jìn)的方法，是貓頭鷹的良師益友。參考立意：1.為別人著想（指出缺點(diǎn)及改進(jìn)方法）是一種良好的品德。2.交朋友要交像鳩這樣能指出自己缺點(diǎn)的真誠(chéng)朋友。（三）貓頭鷹不是逃避，而是去尋找一個(gè)能容納自己的環(huán)境。貓頭鷹鳴叫是本性使然，也是貓頭鷹區(qū)別于其他鳥(niǎo)類的本質(zhì)屬性，如果貓頭鷹不在半夜凄厲地叫，那么它還是貓頭鷹嗎？既然貓頭鷹的鳴叫不是它的過(guò)錯(cuò)，環(huán)境又容納不了它，何不改變一下環(huán)境？參考立意：1.換個(gè)環(huán)境又何妨？2.自己個(gè)性不可丟。3.既要尊重個(gè)性，又要尊重共性。4.世界因個(gè)性不同而豐富多彩?？偨Y(jié)：無(wú)論從貓頭鷹的角度來(lái)說(shuō)，還是從斑鳩的角度來(lái)說(shuō)，都涉及到自己與環(huán)境兩方面，因此我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要兼顧到兩方面，以一方面為主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面?？梢眯牧⒁夂笤俾涔P喲！不同凡響歷史無(wú)數(shù)次雄辯地證明：當(dāng)一個(gè)人面對(duì)天下的指責(zé)時(shí)，他不背叛就是先哲。①所謂“我因我而不同凡響”，當(dāng)眾人都鄙棄我的時(shí)候，我也不能改變。因?yàn)?，它是我存在的特質(zhì)與不同之處。①開(kāi)篇以“不背叛是先哲”點(diǎn)明文章的主要觀點(diǎn)，充滿哲理光芒。二、文題二例文：

正如一只貓頭鷹在遭遇了鄉(xiāng)人的惡罵后一樣，它想遷徙到其他地方，只因別人討厭它的聲音。殊不知，正是它的聲音特質(zhì)，才標(biāo)明了它是一只貓頭鷹，而非悅耳的百靈。②②巧妙引用材料，緊扣材料內(nèi)容逆向闡發(fā)思維，立意深刻、別致，扣題緊密，個(gè)性突出。

我有我的思想，我有發(fā)出我聲音的權(quán)利，這不僅僅是自信，更是對(duì)生命的尊重。③自然界的生命千差萬(wàn)別，各有特色，從而維持了生態(tài)的平衡與世界的多姿，一個(gè)經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年演化的生命豈能因人的好惡而更改其特質(zhì)呢？③分論點(diǎn)：我有我的思想，我有發(fā)出我聲音的權(quán)利，這是對(duì)生命的尊重。

更何況，發(fā)出眾人所惡的聲音的人并不意味著就一定有錯(cuò)誤，恰恰相反，他很有可能是先覺(jué)者。科學(xué)的先驅(qū)布魯諾，他被當(dāng)做“異教徒”而飽受摧殘，直至被烈火焚燒。然而他至死都沒(méi)有放棄、更改自己的聲音，他的學(xué)說(shuō)在烈火中化為金鋼流傳后世。④④以科學(xué)的先驅(qū)布魯諾為例，證明觀點(diǎn)，說(shuō)服力強(qiáng)。

不僅是布魯諾，還有哥白尼、伽利略，他們都冒天下之大不韙，敢于堅(jiān)持科學(xué)的真理。不論當(dāng)時(shí)眾人是如何憎惡他們，埋沒(méi)他們的呼喊，最終時(shí)間將檢驗(yàn)一切。⑤只有后人才能體味到這些站在歷史浪尖上的巨人們是怎樣的不同凡響。⑤再以哥白尼、伽利略為例，這些人當(dāng)時(shí)不被理解，但后人能明白他們的“不同凡響”。點(diǎn)題。

與這些人有所不同的，是那些輕而易舉動(dòng)搖信念的人，他們往往被埋葬在歷史深處。⑥或許，這種人會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)討好世俗而獲得褒獎(jiǎng)與吹捧，但當(dāng)歷史的潮流退去，他們也將如細(xì)沙般隱去，被時(shí)間拋棄。⑥從反面論證，那些輕而易舉動(dòng)搖信念的人，他們往往被埋葬在歷史深處，與前文形成對(duì)比。

德國(guó)思想家尼采說(shuō)過(guò)：一棵樹(shù)欲向上生長(zhǎng)而接受更多的光明，那么它的根就必須更接近黑暗的地下。⑦這是一句至理名言。當(dāng)天才誕生時(shí)，往往會(huì)被世俗所鄙棄，甚至可能背眾人之道而行。然而，堅(jiān)守自己的信仰，不懈地與黑暗抗?fàn)?，才能成就?shù)的偉岸！雖萬(wàn)人惡也，吾愿往！雖九死也，其猶未悔！我因我而不同凡響，因?yàn)槲沂窃跒檎麄€(gè)人類黎明的到來(lái)而熱情歌唱。⑧⑦引用名言，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守自己的信仰。⑧總結(jié)深化，再次點(diǎn)題，深化中心。

作者構(gòu)思奇特，運(yùn)用逆向思維，從反面入手，提出中心論點(diǎn)。本文由貓頭鷹想到科學(xué)的先哲布魯諾、哥白尼、伽利略，闡明了“眾人所惡并非就一定有錯(cuò)誤，要保持自己的個(gè)性”的觀點(diǎn)，聯(lián)想豐富，出語(yǔ)不凡，用語(yǔ)犀利，個(gè)性張揚(yáng)?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】翻過(guò)那座山【旁批】①運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了人生浮沉、前路艱險(xiǎn)，為后文引出話題做準(zhǔn)備?！皾L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”人生，如逆水行舟，駕一葉扁舟，在歷史的長(zhǎng)河浮沉，躲不過(guò)浪花的襲擊，躲不過(guò)冰山的阻隔。①我不過(guò)是剛踏上征途的一顆粟米，我不懂深海的波瀾壯闊，我沒(méi)有體會(huì)過(guò)河流的暗藏漩渦，面對(duì)漩渦，面對(duì)大山，我能做的，是輕揚(yáng)嘴角。②三、文題三例文：

輕揚(yáng)嘴角，是我詩(shī)意的堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)蒼茫的夜晚，我聽(tīng)到她離開(kāi)的消息，我怔了怔，手中的筆悄然滑落，我的淚水決了堤。夜里，下起了淅瀝的小雨，我把手指貼到②明確自己面對(duì)漩渦和大山的倔強(qiáng)、頑強(qiáng)態(tài)度。冰涼的窗玻璃上，嘴里哈出的白氣潤(rùn)濕了空氣，小雨輕叩著窗面，也敲擊著我的心扉。③想起那些美好的回憶，我擦干了淚水，輕揚(yáng)嘴角。人生，沒(méi)有翻不過(guò)去的山，沒(méi)有游不過(guò)去的河，于是，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。③環(huán)境描寫(xiě)。細(xì)膩生動(dòng)的筆觸營(yíng)造了凄涼悲傷的氛圍，行文中彌漫著傷感的氣息。輕揚(yáng)嘴角，是我王者的霸氣?？荚嚽暗哪菐讉€(gè)晚上，夜幕低垂，萬(wàn)家燈火，城市仍是歌舞升平，我呢，燈未熄，人未睡，頭腦中的弦緊繃，可曾想過(guò)這弦會(huì)斷？終于，肩膀松開(kāi)來(lái)，我抱住頭，陷入迷惘……然而，我最終還是輕揚(yáng)嘴角，為自己沏一盞香茗，在茗香中奮起，于是，我學(xué)會(huì)了激流勇進(jìn)。輕揚(yáng)嘴角，是我拔節(jié)的印記。無(wú)數(shù)次考試失利，我輕揚(yáng)嘴角，告訴自己“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；無(wú)數(shù)次與人爭(zhēng)吵，我告訴自己要心平氣和。④④與“輕揚(yáng)嘴角，是我詩(shī)意的堅(jiān)強(qiáng)”“輕揚(yáng)嘴角，是我王者的霸氣”構(gòu)成排比。句式整齊，擲地有聲。輕揚(yáng)嘴角，銘刻著我的人生，在輕揚(yáng)嘴角中，我翻山越嶺，領(lǐng)略了人生的無(wú)限美好?？芍~人柳永？他的“偶失龍頭望”，使他意志消沉，郁郁寡歡，他帶著“爭(zhēng)不恣狂蕩”流連于煙花柳巷，留下了滿紙牢騷言。他是懦弱的人，面對(duì)翻不過(guò)去的山，他屈服了！可知子瞻？世事無(wú)常，被貶黃州的他，迎風(fēng)立于赤壁之上，面對(duì)滔滔江水，他頓時(shí)徹悟，于是他輕揚(yáng)嘴角，揮毫潑墨，寫(xiě)下“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的千古絕唱，萬(wàn)世流芳?、茛菀粤馈⑻K軾為例，一反一正，道出翻越險(xiǎn)阻的重要性，生動(dòng)鮮活，說(shuō)服力強(qiáng)。逆水行舟，自然充滿艱難險(xiǎn)阻。懸崖峭壁，自然擁有萬(wàn)丈深淵。⑥人生，是翻過(guò)一座座的山，山的那邊，是海闊，是天空，是光明，是理想，既然不可避免，不如輕揚(yáng)嘴角，放手一搏，留下笑靨如花，百世流芳。⑦⑥對(duì)仗工整，寓意深刻。⑦結(jié)尾照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，積極昂揚(yáng)、樂(lè)