威尼斯小艇 第1課時（公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計含反思）

威尼斯小艇第1課時（公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計含反思）

部編版語文五年級下冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計

課題18.威尼斯小艇第1課時課型精讀課

教材分析本文是美國著名作家馬克·吐溫的一篇狀物記敘文。描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，描寫了日常生活中人們與小艇密切的關(guān)系，文中大量的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，體現(xiàn)出“人動則艇動，人歇則艇歇"的特點，突出了小艇為威尼斯這座城市的生活帶來的無盡情趣。本文語言簡潔明快，生動有趣，將人的活動與景物結(jié)合在一起來寫，充分表現(xiàn)了水城威尼斯的魅力與風(fēng)情。“閱讀鏈接”安排了朱自清《威尼斯》和喬治·?！锻崴怪埂返钠?，分別描寫了威尼斯的概況和威尼斯夜晚的風(fēng)光，與課文的寫法有相似之處：都是按照一定的游覽順序?qū)懙模继岬搅怂堑臉?biāo)志－小艇，都表現(xiàn)出了景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，也都表達(dá)了對威尼斯的獨特感受。

學(xué)情分析本單元的的語文要素是“體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的表達(dá)效果"。五年級上冊敘述已經(jīng)初步學(xué)會了體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫，本課在此基礎(chǔ)上，需要進一步引讀學(xué)生體會其表達(dá)效果。要在充分的朗讀中，感受勁舞的動態(tài)沒和靜態(tài)美，品味優(yōu)美生動的語句，并進行摘抄積累。

素養(yǎng)目標(biāo)文化自信：感受威尼斯的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生了解世界的興趣。語言應(yīng)用：領(lǐng)悟作者抓住事物特點和把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。思維能力：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，受到威尼斯獨特地理風(fēng)貌以及__語言美的感染，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。審美創(chuàng)造：受到威尼斯獨特地理風(fēng)貌以及文章語言的美的感染，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。

教學(xué)重點閱讀課文，能正確讀寫生字新詞。按敘述順序了解威尼斯小艇的特點以及它的作用。

教學(xué)難點了解課文圍繞小艇介紹的幾方面內(nèi)容，能簡單概括內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備多媒體課件。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動設(shè)計意圖

單元主題課件出示單元主題。(/)了解本單元的教學(xué)內(nèi)容，明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)任務(wù)一:知識鏈接，導(dǎo)入新課1.揭示課題體裁：散文（寫景狀物）作者：馬克·吐溫（美國）2.資料袋3.走進作者。生平簡介：馬克·吐溫（1835-1910），美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，一生寫了大量作品，體裁涉及小說、劇本、散文、詩歌等方面，被譽為“美國文學(xué)中的林肯”。文學(xué)特點：作品以方言和民間口語寫活生生的現(xiàn)實，開辟了新的現(xiàn)實主義道路。主要作品：《鍍金時代》《湯姆·索亞歷險記》《百萬英鎊》等。學(xué)習(xí)任務(wù)二：檢查預(yù)習(xí)新課初知1.檢查預(yù)習(xí)2.課文結(jié)構(gòu)：(/)學(xué)習(xí)任務(wù)三：生字指導(dǎo)字詞積累1.生字展示2.重點生字指導(dǎo)。3.學(xué)生練習(xí)書寫。（1）請同學(xué)按照正確的姿勢習(xí)字本上描紅、臨寫三個生字。（2）看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置。（3）看清每個字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。（4）嚴(yán)格按筆順描寫。學(xué)習(xí)任務(wù)四：問題導(dǎo)讀整體感知1.導(dǎo)讀提示(/)2.內(nèi)容梳理。本文從“我”的所見所感入手，先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，又介紹了小艇獨特的構(gòu)造特點，接著寫了船夫高超的駕駛技術(shù)，最后詳細(xì)地介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。知識鏈接，調(diào)動學(xué)生的生活體驗，使學(xué)生興趣濃厚地投入到學(xué)習(xí)中。解決生字的音、形、義，鼓勵學(xué)生自主識字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力。新課標(biāo)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。既鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。

達(dá)標(biāo)檢測一、給加點字選擇正確的讀音。二、照樣子，換偏旁組新字，再組詞。三、課文圍繞小艇依次寫了哪幾個方面內(nèi)容，請排序。檢測是反饋課堂教學(xué)效果的重要途徑，有利于實施輕負(fù)高效，促進學(xué)生均衡發(fā)展。

總結(jié)評價1.課堂總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？2.課文結(jié)構(gòu)圖示：3.課堂評價；學(xué)生自我評價和小組互評。課堂總結(jié)可以幫助學(xué)生理清所學(xué)知識的層次結(jié)構(gòu)，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系，形成知識系列及一定的結(jié)構(gòu)框架。

課后作業(yè)1.運用自己喜歡的方式閱讀課文，抄寫本課生字新詞。2.根據(jù)課文敘述順序，說一說課文主要內(nèi)容。深入學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、提高獨立思考和解決問題能力。

板書設(shè)