小學(xué)文言文總復(fù)習(xí)練習(xí)-教案

九·文言文閱讀一．掌握文言翻譯六種方法：

1．留：凡是意義古今相同的詞，以及專有名詞（國號、年號、帝號、官名、地名、人名、器物名、書名等）都可以保留下來，不必變動。

2．?dāng)U：把單音字換成雙音詞。如：俗——庸俗

辱——玷辱、侮辱3．拆：如：窮餓無聊，追購又急

：沒有依靠

；

妻子：妻子兒女

；如“在郡多有出息”中

“出息”

就是關(guān)鍵詞，它不是現(xiàn)代漢語的“有前途

，有志氣”的意思

，而是文言文中的“產(chǎn)生利息、收益”的意思。

增：增補(bǔ)句子省略的成分（或代詞的指代意）5．刪：有些虛詞沒有實(shí)在意義，可刪。

6．調(diào)：把文言文中倒裝的句子成分調(diào)整過來。

如“古之人不余欺也”，正確的語序應(yīng)是“古之人不欺余也”。同時(shí)還應(yīng)保持原；

又如：村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲

這是一個(gè)定語后置句，應(yīng)把“好事”調(diào)到“少年”之前。掌握文言實(shí)詞的基本知識

1、要注意古今詞義的變化。

2、不要把文言文中的兩個(gè)單音詞誤解為現(xiàn)代漢語中的一個(gè)雙音詞。文言文以單音詞為主。如：是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。

“妻子”，原來是兩個(gè)詞，“妻”指妻子，“子”指兒女?，F(xiàn)代漢語是一個(gè)雙音詞，指男子的配偶。

3、遇到多義詞時(shí)，要慎重推斷其在具體語句中的正確義項(xiàng)。

4、古文通假現(xiàn)象普遍，如果遇上的生詞用本義

、引申義、比喻義都解釋不通時(shí)，就要考慮它是不是通假字。三．文言文特殊句式——倒裝句。文言中有些句子成分的排列次序跟現(xiàn)代漢語不同,習(xí)慣上稱之為“倒裝”。

文言倒裝句譯成現(xiàn)代漢語時(shí)，要依現(xiàn)代漢語的句子成分的排列規(guī)律

，將其

“順裝”過來。

謂語前置（主謂倒裝）

如、甚矣哉，為欺也！

賓語前置

①否定句中，代詞作賓語，可以前置。

如：古之人不余欺也。②疑問句中，疑問代詞作賓語，可以前置。

如、項(xiàng)王曰：“沛公安在？

③用“之”或“是”把賓語提到動詞謂語前，以加強(qiáng)語氣

如、句讀之不知，惑之不解。

去我三十里，唯命是聽。

（4）定語后置。動詞短語作名詞的定語常常放在名詞的后面。一般在定語后加“者”字，有的還在名詞和后置定語之間加“之”字來表示。定語放在中心詞之后，用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心詞＋定語＋者”的格式。這種格式中的“者”相當(dāng)于結(jié)構(gòu)助詞“的”。（一）楊生畜一犬，甚愛之。一日，生夜行，墮涸井中。犬吠徹夜，旦日，有行人過，往視，見井中有人焉。生曰：“君若出我，當(dāng)厚報(bào)。”行人曰：“以此犬見與。”生曰：“此犬嘗屢次活我，不得與爾?！毙腥嗽唬骸叭舨慌c我，便不出爾?！逼鋾r(shí)，犬引頸下視井中。生知其意，遂應(yīng)之。楊生出，行人系犬而去，犬時(shí)時(shí)顧。后五天，犬夜走歸楊生家。1.為下列字選擇正確的義項(xiàng)。（1）若不與我，“與”：_________A.和B.結(jié)交C.給D.贊成（2）犬引頸下視井中，“引”：____________A.延續(xù)B.伸長C.舉D.導(dǎo)引2.用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。楊生出，行人系犬而去，犬時(shí)時(shí)顧。______________________________________________________________3.文中“甚愛之”中的“之”指代__________,“生知其意，遂應(yīng)之”中的“之”指代____________。4.楊生答應(yīng)行人要求的原因是_________________________________（用自己的話回答）（二）葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1.“棄而還走”中“還”的意思是：_________________________________。2.翻譯文中畫線句子：______________________________________________________________1.去：離開（2）破：擊破2.從此以后手不離書，以至到了不知饑渴寒暑的地步3.如：曹沖稱象；瓦特留心觀察水沸騰發(fā)明蒸汽機(jī)（三）1.C2.（1）止：阻止（2）遂：于是??就??3.嬰兒還沒有辨別是非的能力，有待向父母學(xué)習(xí)，聽從父母的教導(dǎo)4.（略）言之成理即可（四）1.①走：跑②釋：放下③身：自己④冀：希望2.議論句：兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。翻譯：兔是不可能再得到的，而自己卻被宋國人恥笑3.守株待兔（略）（五）1.①斯：這樣②謝：道歉2.有志者不食嗟來之食3.（略）（六）1.轉(zhuǎn)身2.葉公并非真正喜歡龍，而是喜歡那些像龍而又不是龍的東西。3.葉公好龍4.有的人表面喜歡某樣事物，卻不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡（七）1.A2.鑿壁偷光3.三個(gè)故事：鑿壁偷光、傭作求書、說《詩》感受：（略）八、1、Ｃ（這里的“傷”是妨礙的意思）2、Ｃ（①中的“其”，代詞，他的；②中的“其，代詞”，指“我”；③中的“乃”，副詞，就；④中的“乃”副詞，竟然，3、Ｂ（①句并列關(guān)系，②句④句是因果關(guān)系，③句是轉(zhuǎn)折關(guān)系）4、Ｄ（②反映尹翁歸直爽的性格和