7.1 第一節(jié) 力 教學(xué)設(shè)計(jì)

7.1第一節(jié)力教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：周開發(fā)學(xué)校：浩塘鎮(zhèn)中學(xué)課題7.1第一節(jié)力教學(xué)目標(biāo)1、知道力的概念和力的單位。2、知道力的三要素，能用示意圖表示力。教學(xué)重點(diǎn)力的三要素，用示意圖表示力。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。教具準(zhǔn)備PPT課件、彈簧、橡皮筋、鋼尺、小鋼球、磁鐵教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課我們?cè)谶@一節(jié)中要學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理概念-------力。力是日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的一個(gè)概念。也是物理學(xué)中一個(gè)重要的概念。這一節(jié)我們就來探究有關(guān)力的一些知識(shí)。二、新課學(xué)習(xí)（一）、力的概念物理學(xué)中所說的力是什么呢？（PPT課件展示）在物理學(xué)中，力是物體對(duì)物體的作用。其中一個(gè)物體稱為施力物，另一個(gè)稱為受力物。在物理學(xué)中，力通常用“F”表示，其單位是牛頓，符號(hào)是“N”。（二）、力的作用效果1、請(qǐng)一位學(xué)生演示用力拉和壓彈簧，看看彈簧的形狀(長(zhǎng)度)發(fā)生了什么變化。(在拉力的作用下，彈簧的長(zhǎng)度伸長(zhǎng)；在壓力的作用下，彈簧的長(zhǎng)度縮短。)2、請(qǐng)一位學(xué)生演示把鋼尺一端露出，用力壓鋼尺，看看鋼尺的形狀發(fā)生了什么變化。結(jié)論：力可以使物體發(fā)生形變。3、完成教材P3的演示實(shí)驗(yàn)，同時(shí)PPT課件展示。結(jié)論：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（三）、力的三要素1、提出問\o"歡迎登陸全品中考網(wǎng)"題：力作用的效果與哪些因素有關(guān)？2、讓學(xué)生提出猜想：可能與力作用的大小有關(guān)；可能與力作用的方向有關(guān)；可能與力作用的位置有關(guān)。3、探究：結(jié)合PPT課件展示引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面觀察力作用效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)合課文圖示以及學(xué)生生活的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行論證。(1)拉彈簧時(shí)，所用的力越大，彈簧被拉得越長(zhǎng)；也就是力越大，力作用的效果越明顯。(2)我們要把螺母擰緊，一般來說應(yīng)該向順時(shí)針方向用力，如果沿著逆時(shí)針方向用力只能將螺母擰松。這些事例說明了力作用的效果與力的方向有關(guān)。(3)關(guān)于力的作用效果與力的作用位置是否有關(guān)用實(shí)驗(yàn)探究：①推門實(shí)驗(yàn)：用的力推門，每次手的位置距離門軸遠(yuǎn)近不同。體會(huì)手在不同位置時(shí)施力的不同效果。②舉尺實(shí)驗(yàn)：把一根米尺放在桌面上，請(qǐng)一位同學(xué)用一個(gè)力作用在尺子的中點(diǎn)，向上將尺子舉起來；然后力作用在尺的一端，仍然向上舉尺子?？梢?，力的作用點(diǎn)也影響力的效果?？偨Y(jié)：力所產(chǎn)生的效果跟力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)。在物理學(xué)中，我們把力的大小、方向和作用點(diǎn)叫力的三要素。（四）、力的示意圖1、在物理學(xué)中，通常用一條帶箭頭的線段表示力。2、畫力的示意圖的要領(lǐng)：確定受力物體、力的作用點(diǎn)和力的方向，從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，在同一圖中，力越大，線段應(yīng)越長(zhǎng)。（五）、力的作用是相互的PPT課件展示：(1)演示：用一個(gè)氣球去壓另一個(gè)相同的氣球，讓學(xué)生觀察：兩個(gè)氣球都變扁了。(施力的氣球在施力時(shí)也變扁了，說明它同樣受到另一個(gè)氣球作用力)(2)演示：兩個(gè)帶相同電荷的通草球靠近時(shí)相互排斥。(一個(gè)通草球排開另一個(gè)通草球時(shí)，自己也被排開了，說明兩個(gè)通草球同時(shí)都受到了對(duì)方力的作用)(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：伸出手去，讓一個(gè)同學(xué)打你的手，你感到疼嗎？打你的同學(xué)也感到疼嗎？(打的同學(xué)感到疼，說明他的手也被打了)結(jié)論：一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的作用力。物體間力的作用是相互的。三、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)四、作業(yè)布置P5“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、3、4題?！卑鍟O(shè)計(jì)第