9古詩三首《聞官軍收河南河北》公開課一等獎創(chuàng)新教案

9古詩三首《聞官軍收河南河北》公開課一等獎創(chuàng)新教案聞官軍收河南河北

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識本課生字，讀準(zhǔn)多音字“裳"卷”，會寫生字“涕"。能正確、流利、有感情地朗讀古詩。

運用結(jié)合注釋、借助資料、緊扣詩眼等方法理解古詩的意思，尋找“喜”的表現(xiàn)，感受詩人的喜悅心情。

通過古詩的學(xué)習(xí)，感受詩人的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。

教學(xué)重點：認(rèn)識本課生字，讀準(zhǔn)多音字“裳"卷”，會寫生字“涕"。能正確、流利、有感情地朗讀古詩。

教學(xué)難點：運用結(jié)合注釋、借助資料、緊扣詩眼等方法理解古詩的意思，尋找“喜”的表現(xiàn)，感受詩人的喜悅心情和愛國情懷，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。

教學(xué)過程：

與詩人對話，揭題解題

同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首古詩，齊讀課題《聞官軍收河南河北》。

釋題：誰來說說詩題的意思？（聞：聽說，官軍：唐朝的軍隊，河南河北：黃河的南北兩岸。）連起來課題的意思就是：（聽到唐朝的軍隊收復(fù)河南河北的消息）

這首詩的作者是杜甫，一起來看看杜甫的資料。（“詩史"詩圣”）

杜甫的詩大多反映民間疾苦、社會動蕩，所以是沉郁的、悲涼的。而我們今天學(xué)習(xí)的這首詩卻是杜甫“生平第一快詩"（板書：生平第一快詩），這是為什么呢？學(xué)完這首詩我們就明白了。下面讓我們一起走進杜甫的詩中。

與文本對話，理解詩意

對比古詩，認(rèn)識律詩

請同學(xué)們仔細觀察一下，這首詩與我們之前學(xué)過的古詩在排列上有什么不同？（這首詩一共有8句。）

它屬于“律詩”。詩句是按照一定的順序來排列的，一般8句的律詩，每2句為一聯(lián)，第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。這就叫“律詩"。這首詩每句有7個字，所以就稱為“七言律詩”，簡稱“七律"。

朗讀古詩，感受韻律

讀得準(zhǔn)確。出示自讀要求：自由、大聲地朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（指名讀，生評價。）

重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“裳”，出示“衣裳"的圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片說說為什么在詩中讀裳(chánɡ)。小結(jié)：這位同學(xué)觀察可真仔細！結(jié)合圖片，根據(jù)字的意思就能確定字的讀音，這就叫“據(jù)義定音”（板書：據(jù)義定音）。

你能用上這樣的方法讀好這個詞嗎？“漫卷"。（說說“卷”的意思并讀好這個詞）詩中難讀的字音都解決了，相信同學(xué)們一定能讀好這首詩。（齊讀）

讀出節(jié)奏。讀詩除了要讀準(zhǔn)確，還要讀出節(jié)奏，七言律詩一般按照2/2/3的節(jié)奏或者4/3的節(jié)奏來讀，誰來挑戰(zhàn)？（指名讀）

讀出韻味。讀詩還要讀出韻味來，那就要知道詩歌的韻在哪？請同學(xué)們找一找。（裳、狂、鄉(xiāng)、陽）提醒：讀押韻的字時，可適當(dāng)拖長一點。（師生合作讀）

自由交流，理解詞語

詩讀得有節(jié)奏、有韻味，已經(jīng)是比較高的境界了，但還不是最高的境界。你知道讀詩的最高境界是什么嗎？（讀出感情）同學(xué)們讀懂這首詩了嗎？

出示自學(xué)要求：默讀課文，結(jié)合注釋理解詩意。遇到不懂的地方，做上記號。

質(zhì)疑問難：說說有哪些不懂的字詞？

古今異義詞：涕淚、卻、妻子、青春（板書：結(jié)合注釋）

重點指導(dǎo)書寫“涕”，師范寫，生描紅臨寫。

同學(xué)們，讀著讀著，這首詩的意思就讀懂了。誰來說說整首詩的意思。

與詩歌對話，感悟詩情

（一）品悟詩情

在一遍遍的朗讀中，你有沒有感受到詩人有一種心情一直在詩歌中流轉(zhuǎn)？（生：詩人的喜悅）詩中哪個字最能表示詩人當(dāng)時的心情？（預(yù)設(shè)：“喜”）

這個字就是詩歌的詩眼，緊扣詩眼，我們就把握住了詩歌所表達的情感。（板書：緊扣詩眼）

杜甫為何“喜"？原因就是：（生：劍外忽傳收薊北）這就不得不提到當(dāng)時的一件重大歷史事件——安史之亂。出示：安史之亂（公元755年——763年）是唐代發(fā)生的一場政治叛亂，是由安祿山和史思明發(fā)動的同皇帝爭奪統(tǒng)治權(quán)的戰(zhàn)爭。叛亂爆發(fā)于河北省，叛軍攻陷了洛陽，洛陽成了廢墟。無數(shù)受苦受難的百姓背井離鄉(xiāng)，逃離了家園。杜甫和家人離開了故鄉(xiāng)洛陽，歷經(jīng)千辛萬苦，來到四川。

借助資料，我們對詩歌的創(chuàng)作背景有了了解。（板書：借助資料）

安史之亂歷時7年多，詩人和家人顛沛流離，差點死于戰(zhàn)亂，如今聽到戰(zhàn)亂平息的好消息，怎能不喜悅呢？

（二）體悟詩眼。

讓我們再次走進詩歌中，細細地品味每個字、每個詞、每句詩，你從哪些詞句中感受到詩人“喜”的心情？

交流：

1.對比感悟“悲喜交加"：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳

（“忽傳”說明消息來得突然，“初聞"和“滿衣裳”說明詩人一聽到喜訊，就控制不住感情，高興得哭了。）

杜甫在寫這首詩之前，也曾流過淚。

出示：《春望》國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

此時他的淚是怎樣的淚？從哪些字詞感受到的？（傷心、痛苦的淚，“國破"說明國家破碎，“恨別”與家人離散）

現(xiàn)在，戰(zhàn)亂平息的喜訊傳來，7年多的痛苦涌上心頭，這是一種悲喜交集的淚——讀1、2句；戰(zhàn)亂的平息意味著——國泰民安，意味著——與家人團聚，這是一種喜極而泣的淚——讀1、2句。

2.想象感悟“欣喜若狂"：卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂

（“愁何在”體會家人的喜：苦盡甘來；“漫卷詩書"體會詩人的喜：書是詩人最珍愛的物品，如今卻毫不在意地卷起，喜得忘乎所以；“喜欲狂”說明詩人高興到極點，快要發(fā)瘋了。）

①想象畫面：當(dāng)他們聽到傳來劍外收復(fù)薊北的消息時，杜甫、妻子、兒子會做什么，說什么呢？

當(dāng)官軍收復(fù)失地的喜訊傳來時，

②曾經(jīng)的他們愁什么呢？——————

出示：《百憂集行》：入門依舊四壁空，老妻睹我顏色同。癡兒未知父子禮，叫怒索飯?zhí)溟T東?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》：床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。

不僅僅杜甫家是這樣，千千萬萬的百姓家也是如此，這是多么深沉的憂愁??！而現(xiàn)在，戰(zhàn)亂平息，他們再也不用愁了。讀——卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

3.朗讀感悟“放歌縱酒"：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)

（從“放歌縱酒”體會詩人的喜悅；從“白日"青春”看出陽光燦爛，春光明媚，詩人心情更加愉快了；從“好"體會詩人一直盼著回到家鄉(xiāng)，這次終于實現(xiàn)了。）

①想象畫面：這天，陽光明媚，晴空萬里，杜甫聽到官軍收復(fù)失地的消息，心情大好，他會對妻子、兒子、鄰居、朋友說些什么呢？

②教師補充資料：寫這首詩時杜甫已經(jīng)52歲了，而且身患多種疾病，其實是不適宜喝酒的。但是詩人聽到消息，抑制不住內(nèi)心的狂喜，放聲歌唱，開懷暢飲。男生讀——5、6句，有美好的春光相伴，還有妻兒相伴，可謂是喜到極致——女生讀。

拓展感悟“歸心似箭”：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽

（從“即從、便下"感受到詩人急著回到家鄉(xiāng)的高興。）

借助地圖和資料：說說詩人回鄉(xiāng)的路是一條怎樣的路？

巴峽：距神州近千里，行程需10天左右。

巫峽：全長近百里，峽長谷深，江流曲折，巴峽至巫峽行舟需5天左右。

襄陽：距巫峽近千里，行程需10天左右。

洛陽：距襄陽近千里，行程需10天左右。

（很遠：跨越四川、湖北、河南三個省份；很險：三峽這一段路都是懸崖峭壁）可是在作者看來，卻是那么輕松，為什么？（詩人歸心似箭）

在歸心似箭的杜甫看來，千里迢迢算什么？千山萬水算什么？懸崖峭壁算什么？在詩人眼里，故鄉(xiāng)就在眼前——讀7、8句，美景就在眼前——讀7、8句，洛陽就在眼前——讀7、8句。

升華情感。

詩人終于結(jié)束了這7年多的苦難生活，讓我們與詩人一同放歌吧！（配樂齊讀）

詩人不僅為能重返故里而喜，更為國家統(tǒng)一戰(zhàn)亂平息而喜，為人民安居樂業(yè)而喜，這是一位憂國憂民的愛國詩人。讓我們帶著對這位愛國詩人的無比崇敬讀詩吧?。ㄅ錁俘R讀）

公元763年的春天，是詩人杜甫一生中最難忘、最痛快的春天，當(dāng)聽到收復(fù)河南河北的消息時，詩人的沉郁一掃而光，情感噴薄而出，就寫下了“生平第一快詩?！保ㄅ錁俘R讀）

課外閱讀，開