《那個星期天-史鐵生導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《那個星期天-史鐵生》導學案第一課時一、導學目標1.了解史鐵生這位作家的生平和作品特點；2.理解《那個星期天》這篇小說的主題和情節(jié)；3.分析小說中的人物形象和情感描寫；4.探討小說中所反映的社會現(xiàn)實和人性問題。二、導學重點1.史鐵生的文學風格和主題；2.小說《那個星期天》的情節(jié)和人物形象；3.小說中所反映的社會現(xiàn)實和人性問題。三、導學難點1.理解小說中的人物情感和內心矛盾；2.分析小說背后所蘊含的深層意義。四、導學內容1.介紹史鐵生的生平和作品特點：史鐵生，本名陳光耀，生于1951年，是中國當代著名作家，代表作品有《紅高粱家族》、《檀香刑》等。他的作品以寫實主義為主，描寫了中國農村和城市的生活，反映了社會現(xiàn)實和人性問題。2.分析《那個星期天》的情節(jié)和人物形象：《那個星期天》是史鐵生的短篇小說，講述了一個農村婦女為了生活和尊嚴而與丈夫斗爭的故事。小說中描寫了婦女的堅強和毅力，以及農村社會的殘酷和不公。3.探討小說中所反映的社會現(xiàn)實和人性問題：通過分析小說中的人物形象和情節(jié)，可以看出史鐵生在作品中對社會現(xiàn)實和人性問題的深刻關注。他通過小說揭示了農村社會的封建殘留和女性地位的低下，同時也探討了人性的復雜和矛盾。五、導學方法1.閱讀小說原文，理解情節(jié)和人物形象；2.分組討論小說中所反映的社會現(xiàn)實和人性問題；3.撰寫讀后感，表達對小說的理解和感悟。六、導學評價1.對史鐵生的文學創(chuàng)作和主題有一定的了解；2.能夠分析小說《那個星期天》中的情節(jié)和人物形象；3.能夠探討小說中所反映的社會現(xiàn)實和人性問題。第二課時一、導言《那個星期天》是著名作家史鐵生的代表作之一，通過描寫主人公在一個平凡的星期天所經歷的一系列事件，展現(xiàn)了人生的無常和命運的無常。本次導學案將帶領學生深入了解小說的主題、文學手法以及作者的寫作風格，幫助學生更好地理解和欣賞這部經典之作。二、學習目標1.了解《那個星期天》的故事背景和主要情節(jié)；2.分析小說中的人物形象和情感表達；3.理解史鐵生的寫作風格和文學手法；4.探討小說中所傳達的主題和思想。三、學習重點1.故事背景及主要情節(jié)；2.人物形象和情感表達；3.史鐵生的寫作風格和文學手法；4.主題和思想的解讀。四、學習步驟第一步：導入1.請學生回顧一下史鐵生的生平和代表作品；2.引入《那個星期天》的故事背景，讓學生對小說有一個整體的了解。第二步：閱讀分析1.讓學生閱讀小說《那個星期天》，并在閱讀過程中做好讀書筆記；2.分組討論小說中的人物形象和情感表達，每組選擇一個主要人物進行深入分析。第三步：文學欣賞1.分析史鐵生的寫作風格和文學手法，包括敘事方式、語言運用等；2.討論小說中所傳達的主題和思想，引導學生思考人生的意義和價值觀。第四步：思考拓展1.請學生就小說中的某一段文字進行賞析，并分享自己的感悟；2.鼓勵學生寫下自己對小說的評論和思考，展示對文學作品的理解和感悟。五、課堂作業(yè)1.完成小說《那個星期天》的閱讀筆記；2.撰寫一篇關于小說的讀后感，包括對主題和人物的理解。六、評價反饋1.針對學生的閱讀筆記和讀后感進行評價，給予肯定和建設性的意見；2.鼓勵學生積極參與課堂討論，表達自己的觀點和看法。七、延伸閱讀1.推薦學生閱讀史鐵生的其他作品，拓展文學視野；2.鼓勵學生多讀名著，培養(yǎng)文學素養(yǎng)和審美能力。八、總結反思通過本次導學案的學習，學生將深入了解《那個星期天》這部經典之作，領略史鐵生